音樂(lè)新課程四種教學(xué)方法的研究的開題報(bào)告

音樂(lè)新課程四種教學(xué)方法的研究的開題報(bào)告一、選題的背景新課改中，音樂(lè)教學(xué)也有了新的要求。針對(duì)這個(gè)新的課程改革背景，解決音樂(lè)新課程中的教學(xué)問(wèn)題是當(dāng)前必須要面對(duì)的任務(wù)之一。針對(duì)實(shí)施新課程對(duì)音樂(lè)教師們提出的問(wèn)題，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅要靠對(duì)常規(guī)教學(xué)方法的不斷改進(jìn)和熟練應(yīng)用，還要通過(guò)不同的教學(xué)方法，更好地實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課程的教學(xué)目標(biāo)。因此，選切這個(gè)話題是非常有必要和有意義的。二、論文的目的和意義本研究的目的是探討音樂(lè)新課程中四種不同的教學(xué)方法，了解其教學(xué)效果，評(píng)價(jià)其適用程度，進(jìn)一步探討新課程下音樂(lè)教學(xué)方法的變革，提高教學(xué)質(zhì)量。三、理論研究現(xiàn)狀早在上世紀(jì)中期，田漢就提出了“師生“音樂(lè)交往模式。學(xué)者對(duì)音樂(lè)新課程的教學(xué)方法探討已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的理論體系。對(duì)于教學(xué)方法，需要根據(jù)學(xué)生和課程的特點(diǎn)不斷調(diào)整。目前學(xué)者就音樂(lè)新課程中的教學(xué)方法主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行研究:1.課堂教學(xué)；2.音樂(lè)作品欣賞；3.音樂(lè)技能訓(xùn)練；4.音樂(lè)活動(dòng)與實(shí)踐。以上四種教學(xué)方法都是目前實(shí)施新課程下音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用得比較廣泛的方法，但每種教學(xué)方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，需要根據(jù)不同的情況靈活運(yùn)用。四、研究?jī)?nèi)容、方法與研究步驟研究?jī)?nèi)容：本研究擬探索音樂(lè)新課程下的四種教學(xué)方法，即課堂教學(xué)、音樂(lè)作品欣賞、音樂(lè)技能訓(xùn)練、音樂(lè)活動(dòng)與實(shí)踐的教學(xué)效果與適用程度。研究方法：1.問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的問(wèn)卷調(diào)查來(lái)了解不同對(duì)象對(duì)于四種教學(xué)方法的態(tài)度，及其真實(shí)的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。在問(wèn)卷中，可加入一些開放性問(wèn)題，以便更好地獲取調(diào)查結(jié)果。2.教學(xué)實(shí)踐：選取幾位老師，分別采用不同的教學(xué)方法，開展音樂(lè)課堂實(shí)踐，觀察不同教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的影響及其教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提高教學(xué)效果。研究步驟：1.收集相關(guān)理論資料，并梳理分析；2.制定問(wèn)卷調(diào)查方案，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集樣本數(shù)據(jù)；3.選出幾位教師，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，觀察和評(píng)估教學(xué)效果；4.對(duì)樣本數(shù)據(jù)和教學(xué)觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較，總結(jié)四種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)；5.撰寫研究報(bào)告。五、預(yù)期研究成果通過(guò)對(duì)四種不同的教學(xué)方法進(jìn)行探討和比較，總結(jié)出新課程下音樂(lè)教學(xué)方法的變革，為今后的音樂(lè)課程教學(xué)提供可行的建議和更加合理的課程設(shè)計(jì)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。六、研究條件本研究需要一定的調(diào)研經(jīng)費(fèi)，需要配合相關(guān)單位共同完成問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方式；需要一定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，需要通過(guò)學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)的支持來(lái)實(shí)現(xiàn)。七、研究計(jì)劃本研究計(jì)劃歷時(shí)六個(gè)月，具體安排如下：第一月：收集相關(guān)理論資料，并進(jìn)行資料處理和分析；第二月至第三月：制定問(wèn)卷調(diào)查方案，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集樣本數(shù)據(jù)；第四月至第六月：選出幾位教師，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，觀察和評(píng)估教學(xué)效果；第七月至第八月：對(duì)樣本數(shù)據(jù)和教學(xué)觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較，總結(jié)四種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)；第九月至第十二月：進(jìn)行研究報(bào)告編寫及完善工作。參考文獻(xiàn)1.孫云.音樂(lè)教育教學(xué)方法與技巧的探究[J].音樂(lè)藝術(shù)月刊,2019(4):4-6.2.李建峰.高中音樂(lè)教學(xué)方法的研究與探討[J].音樂(lè)職業(yè)教育,2018(10):65-66.3.鄭