陜西省咸陽市秦都區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

秦都區(qū)2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期期中調(diào)研試題（卷）

七年級語文

注意事項：

1.本試卷共8頁，滿分120分，時間150分鐘，學(xué)生直接在試題上答卷;

2.答卷前將裝訂線內(nèi)的項目填寫清楚。

題號一二三四總分

得分

一、積累和運用（17分）

1.經(jīng)典詩文默寫、【在第⑴~（5）題中，住漁嗎口;在第（6）~⑺題中，住淮二孥】（6分）

（1）,影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（2）,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）水何澹澹,。（曹操《觀滄海》）

（4）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）,就有無限趣味。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

（6）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“,"兩

句表達了對遠方朋友的思念之情。

（7）王灣《次北固山下》中，蘊含新事物從舊事物中孕育并將取代舊事物的哲理性詩句是“

閱讀語段，完成2~3題。

輕輕打開語文課本，我們在動人的文字中感悟世間的真情，感慨萬千。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與

母親ju6別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；莫懷戚一家人解決散步途中的分qi時，彰顯著中華民族尊

老愛幼的美德；印象中似乎確帶只有一些野草的百草園美好神秘，寄托著魯迅對童年的留戀；海倫?凱勒在逆

境中不斷奮進，開啟了截然不同的人生之旅。

2.請根據(jù)語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（2分）

（D印象中似乎確鑿（A.zu6B.zdo）只有一些野草的百草園美好神秘。（）

（2）海倫?凱勒在逆境中不斷奮進，開啟了截（A.ji6B."）然不同的人生之旅。（）

3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）

（1）ju6別（2）分qf

4.請你仿照示例，從《朝花夕拾》中的下列篇目中任選一篇，概括其中具體內(nèi)容并分析對魯迅的影響。

1

（3分）

【示例】《父親的病》一一具體內(nèi)容：庸醫(yī)的藥引讓父親的病惡化，最終導(dǎo)致父親咽了氣。對魯迅的影

響：庸醫(yī)誤人的沉痛經(jīng)歷，使魯迅一生極其討厭迷信而崇尚科學(xué)。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《無常》

5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）

①我們常說：“人無遠慮，必有近憂?！雹谘矍肮饩昂芎貌淮硪院蠛芎茫蚨喟胧侨藷o遠慮造成的。

③一個家庭富貴至極，擋不住只消福不種福。④比如一個人身體很健康，但若他過度消

耗，不注意養(yǎng)生，那大病總有一天會找到他。⑤反之，如果他本來就你質(zhì)好，卻當(dāng)成有著重大疾病一樣的愛

惜身體，他必定會益壽延年。⑥所以說，種善得福，其根本的解決途徑在于努力行善卷惜身體，這才是永久

的保富之法。

（1）第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

（2）請在第③句中的橫線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

（3）語段中加點的“體質(zhì)”和“愛惜”按照詞性劃分，屬于詞、詞。（2分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”能和朋友相互幫助，共同成長是一件樂事。為了學(xué)習(xí)交友之道，七年

級（1）班準(zhǔn)備開展以“好友點亮人生燈塔”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的題目。（7分）

（1）請將本次活動的主題正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（1分）

（2）在“讀交友名句?曉交友之道”環(huán)節(jié)中，老師在黑板上抄寫了下面三則名言。請說說你從這三則名言

中獲取的交友之道。（2分）

①偽裝的朋友要比兇惡的敵人更壞。

②近賢則聰，近愚則瞧。（“賢”指有才德的人；“瞧”指昏瞄，不明事理）

③友誼總需要用真誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。

（3）每個人都希望能交到一些好朋友。你在交友時有什么標(biāo)準(zhǔn)和原則?請寫出兩點。（2分）

（4）在班會上，有同學(xué)講述了“割席斷交”的故事，你如何看待管寧的這個做法?請表達你的觀點和理由。

2

（2分）

割席斷交一一管寧和華歆同席讀書，一個穿著華麗衣服的人坐著豪華馬車從門前經(jīng)過，管寧繼續(xù)讀書,

視若無睹，華歆卻放下書本追出門去看，于是管寧把坐席割斷，對華歆說：“你不再是我的朋友了?！?/p>

三、閱讀（46分）

（一）閱讀下面的材料，完成7~9題。（9分）

【材料一】黨的二十大報告中提到要加快建設(shè)體育強國。建設(shè)體育強國要從青少年開始，培養(yǎng)終身運動者。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，93.9%的受訪家長認同體育鍛煉要成為青少年的終身習(xí)慣。對此，小學(xué)生受訪家長認同度最高

（97.7%）,其次是高三學(xué)生家長（94.2%）o

北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院教授毛振明認為，孩子掌握運動技能、熱愛運動，對其一生的健康與幸福生

活意義重大。

有家長認為，目前家周圍可供孩子運動的場地、設(shè)施都非常有限。想去鍛煉，還得走一段路程，或者去專

門的健身中心，滿足不了隨時隨地鍛煉的需求。希望能夠規(guī)劃建設(shè)方便孩子運動的社區(qū)環(huán)境。而且在家進行

體育運動，也擔(dān)心方法不科學(xué)導(dǎo)致出現(xiàn)拉傷等問題，希望能有學(xué)生體育運動的科學(xué)指導(dǎo)。

場地受限是目前青少年體育運動面臨的一大問題，家庭周圍沒有適合鍛煉的地方。而且現(xiàn)在學(xué)生們住得

分散，放學(xué)各自回家，缺少一起運動的伙伴。

【材料二】較高的運動水平可抵消睡眠質(zhì)量差帶來的不健康風(fēng)險。睡眠不是時間越長越好，而在于睡眠的

質(zhì)量。運動也不是量越大越好、強度越大越好，合適的運動強度能夠有效地縮短睡眠的時間。比如說一個人

平時需要8小時才能夠保證睡眠充足，但經(jīng)過一定的運動量和強度的鍛煉后，可能7小時的睡眠就達到了睡

眠8小時的效果。

運動對于情緒改善、智力發(fā)展、性格塑造有重要的調(diào)控作用。它可以通過神經(jīng)激活、加速腦血流、產(chǎn)生神

經(jīng)營養(yǎng)因子等促進大腦更好地工作，使人體的運動能力更強。同時運動鍛煉可以增強腸道的功能，包括改善

腸道菌群，加快新陳代謝，讓身體變得更加健康。

其實運動不僅對身體有益，還能夠改善人的大腦。長期運動能夠改善注意力，對大腦產(chǎn)生積極的保護效應(yīng)。

運動塑造大腦的前提是有合適的運動量和運動強度，這個非常重要。

【材料三】培育青少年的體育強國意識，需要政府、學(xué)校、社會、家庭的教育合力。首先，政府要發(fā)

揮在青少年體育工作中的主導(dǎo)地位，科學(xué)合理配置資源，讓青少年充分感受到國家對他們的重視，樹立建設(shè)

體育強國的意識；其次，學(xué)校應(yīng)加強體育教育，科學(xué)制定體育課程培養(yǎng)計劃，讓學(xué)生扎實學(xué)會一至兩項運動

技能，還可以舉辦各類青少年體育選拔性競賽，為培養(yǎng)高水平競技人才奠定基礎(chǔ)，提升他們的體育強國意識；

再次，要鼓勵社會體育資源向青少年傾斜，建立健全的青少年俱樂部、運動培訓(xùn)等組織，提高青少年專項運

動技能水平，形成學(xué)校、社會共同培養(yǎng)競技后備人才的系統(tǒng)；最后，家長要轉(zhuǎn)變體育觀念，將體育教育與文

化教育放在同等重要的地位，引導(dǎo)孩子從小熱愛體育，以從根本上提高身體素質(zhì)為方向，讓體育運動深入到

3

青少年的血液里。

7.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（2分）

A.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)生受訪家長對體育鍛煉要成為青少年的終身習(xí)慣這一觀點認同度最高。

B.運動量和運動強度都不是越大越好，合適的運動強度才能夠有效地縮短睡眠的時間。

C.運動不僅對身體有益，還能夠改善人的大腦，只要運動就能改善注意力。

D.加強青少年體育鍛煉的好處很多，要想加快體育強國建設(shè)，需要各方的努力。

8.請結(jié)合【材料一】，說一說青少年運動面臨的問題.（3分）

9.體育強則國家強。請結(jié)合【材料三】，概括培育青少年體育強國意識的舉措。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成10~14題。（21分）

溫暖心窩的話語

①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個老師,

被她狠狠地批評了兒次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當(dāng)時我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，

有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補不足。而且，聽說王

老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。

③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉

了！王老師有這個習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信

心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當(dāng)我把重新寫的作文交上去

后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕

下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下

子就潰遢了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城

市去了！”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫曖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有

著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時間的代課老

師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上

課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座

山，然后，那個當(dāng)班長的女生給了我一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車,

大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您!

4

二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又

在我潰遢的目光中朦朧起來。

⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾

經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱

怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”

⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又演混了。

10.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別做了什么事？（4分）

11.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”，請具體分析每一次“我”的眼睛“濡濕”的原因。（3分）

12.請從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的語句。（4分）

這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

13.結(jié)合全文，說說林老師和《再塑生命的人》中莎莉文老師的形象有什么相似之處。（6分）

14.結(jié)合實際，談?wù)勗谀愕膶W(xué)習(xí)中對你產(chǎn)生深刻影響的一位老師。（4分）

（三）閱讀下面的文言文,完成15~18題。（12分）

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相等而去?！痹皆唬骸熬c

家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（選自《陳太丘與友期行》）

【乙】昔吳起?出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪?“待公而食。”故人至暮不來，

起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，咎其自食其言也。其為信若

此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！

（節(jié)選自《韓非子》）

【注】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟（yU）：句末語氣詞。

15.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）

⑴相等而去（）⑵元方入門不顧（）

⑶考其自食其言也（）⑷欲服三軍（）

5

16.下列句子中加點的''之”的用法與例句不相同的一項是（）（2分）

例：下車引之

A.起不食待之B.擇其善者而從之C.方與之食D.起之不食以俟者

17.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2分）

（2）故人曰:“諾，期返而食?！保?分）

18.請結(jié)合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶ā＃?分）

（四）閱讀下面的詩歌,完成19、20題。（4分）

行軍九日思長安故園

岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

19.重陽節(jié)大家都喜歡登高，首句為何要說“強欲”？（2分）

20.詩中的“故園菊”除了表達對菊花的憐惜之情，還寄托了詩人哪些情感？（2分）

四、作文（50分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；高山感激大地，因為大地讓

它高聳；我感激您明眸的凝視，因為它像一股暖流，永遠奔流在我的心谷。

請以“我心中那一股暖流”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②600字左右；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名等相關(guān)信

息。

秦都區(qū)2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期期中調(diào)研試題（卷）

七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

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一、積累和運用（17分）

L（6分）（1）峨眉山月半輪秋（2）岐王宅里尋常見

（3）山島竦峙（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（5）單是周圍的短短的泥墻根一帶

（6）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（7）海日生殘夜江春入舊年

評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。第（1）~（5）題，如果全做，以前四

題為準(zhǔn)賦分;第（6）~（7）題，如果全做，以第（6）題為準(zhǔn)賦分。共6分。

2.（2分）（1）B（2）A

3.（2分）（1）訣（2）歧

4.（3分）［示例一］《阿長與〈山海經(jīng)〉》，阿長給魯迅買來了夢寐以求的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對

文學(xué)產(chǎn)生了興趣，乃至在文學(xué)上影響了他一生。

［示例二］《藤野先生》，藤野先生對他這個中國學(xué)生特別熱情友好與尊重，這令飽受歧視的魯迅終生懷

念與感激。藤野先生對魯迅的生活習(xí)慣、治學(xué)態(tài)度等都產(chǎn)生了深遠的影響。

［示例三］《無常》，“無?！笔刽斞刚J識到那些打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”的真正面目，

一生對其加以嘲諷和批判。

5.（4分）⑴（1分）［示例］去掉“造成的示

⑵（1分）［示例］即使……也……

⑶（2分）名動

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6.（7分）（1）（1分）略。

（2）（2分）［示例一］選擇朋友時應(yīng)保持慎重的態(tài)度，學(xué)會辨別“真假”朋友，選擇真誠的人作為自己的

朋友。［示例二］選擇有才德的人作為自己的朋友，遠離愚昧不明事理的人。

［示例三］我們應(yīng)用真誠熱情來對待朋友，同時應(yīng)保持自己的原則，應(yīng)以一顆寬容的心來對待朋友。

（3）（2分）［示例］①我希望他（她）活潑大方，待人真誠；②希望他（她）喜歡讀書；③希望他（她）心地善

良，做事認真細心。（答出兩點即可）

（4）（2分）［示例一］我認為管寧的做法正確。朋友就應(yīng)該志同道合，性情相投，有同樣的三觀，這樣才

能彼此和睦相處，建立起牢固的友誼，未來才能共同開創(chuàng)事業(yè)。華歆愛慕虛榮，追求名利，與自己的志

向有很大差別，將來也會在某些問題上產(chǎn)生矛盾，因此早一點做個了斷更好。

［示例二］我認為管寧的做法有點偏激和絕對。交朋友固然需要志同道合，但是人與人之間難免會有一定

的差別，真正的朋友就應(yīng)該互幫互助共同進步，僅僅是因為華歆不同的行為就要與對方斷交，實際上是

不太理智的，應(yīng)該坦誠相待，耐心勸說，分析利弊，幫助對方改正錯誤。

三、閱讀（46分）

（-）（9分）

7.（2分）C

8.（3分）①場地、設(shè)施有限；②在家運動可能方法不科學(xué)，造成身體損傷；③學(xué)生們住得分散，缺少一起

運動的伙伴。

9.（4分）①政府要發(fā)揮主導(dǎo)地位，科學(xué)合理配置資源；②學(xué)校要加強體育教育，科學(xué)制定體育課程培養(yǎng)計

戈I,舉辦各類青少年體育選拔性競賽；③鼓勵社會體育資源向青少年傾斜，建立健全青少年俱樂部、運

動培訓(xùn)等組織；④家長要轉(zhuǎn)變體育觀念，同等看待體育教育與文化教育，引導(dǎo)孩子從小熱愛體育。

（二）⑵分）

10.（4分）王老師不滿意“我”的作文，把它撕掉了；林老師則以王老師的口吻給“我”寫了肯定勉勵的

話。

11.（3分）第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認同而喜悅高興的心情；第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”

對孩子們的留戀（或離開孩子們而感到內(nèi)疚）；第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼、感激。

7

12.（4分）運用了比喻的修辭手法，把溫暖心窩的話比作永不凋零的花朵，生動形象地表現(xiàn)出這些話語的

美好和溫暖，表達出“我”永遠回味，永遠為之感動的心理。

13.（6分）①通過林老師在“我”的作文上寫上了肯定勉勵的話和莎莉文老師堅持不懈地教“我”拼寫

詞語，即使“我”發(fā)脾氣，摔東西也沒有放棄，可以看出兩位老師都是關(guān)愛學(xué)生，認真教學(xué)的老師：②通過林

老師以王老師的口吻來給“我”的作文寫評語這巧妙的方法讓“我”重拾信心和莎莉文老師帶“我”去井房散

步，在大自然中感受水的含義，從而使“我”恍然大悟，求知的欲望油然而生，可以看出兩位老師都是有高超

的教育藝術(shù)的老師。

14.（4分）［示例］我小學(xué)六年級時成績很不穩(wěn)定，情緒低落時我的語文老師對我說：“沒事的，每個人大概

都會經(jīng)歷一些情緒崩潰或者極端的時刻，會好的，會熬過來的。”是的，每個人的人生都不會一帆風(fēng)順，

只要我們堅持下去，就一定能等到成功的一天。

（三）（12分）

15.（4分）（1）舍棄。（2）回頭看。（3）擔(dān)心,害怕。（4）想,想要。

16.（2分）D

17.（4分）（1）（2分）正午已過（朋友）還沒來，太丘丟下（他）而離開，太丘離開后朋友才到。

（2）（2分）老友說：“好，約定返程時再回來吃飯?！?/p>

18.（2分）［示例］守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。

（四）（4分）

19.（2分）詩人處于軍旅之中，又逢戰(zhàn)亂，故園長安被敵人占領(lǐng)，詩人又很難有心思去過重陽節(jié)，“強欲”

表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄涼、無奈、感傷，對親人的惦念、擔(dān)憂。

20.（2分）①寄托了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情；②對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情；③對和平的渴望.（每點1

分，答出兩點即可）

四、作文（50分）

21.（50分）略。

作文分類評分標(biāo)準(zhǔn)表

一（優(yōu)）二（良）三（中）

等次四（差）21~0分

50~44分43~36分35~22分

20~18分18~16分16~10分10~0分

基本符合題意中

內(nèi)容符合題意中心突符合題意中心明不符合題意中心

心基本明確內(nèi)容

（20分）出內(nèi)容具體文體確內(nèi)容較具體文不明確內(nèi)容不具

不夠具體文體基

明顯體規(guī)范體文體不規(guī)范

本規(guī)范

16~14分irn分『7分7、0分

語言基本通

語言語言通順順

語言流暢表達得文字不通表達不

（16分）表達規(guī)范表達較規(guī)范

體富有文采