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小學(xué)教育研究方法單選題(1)單組前后測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)還可以擴(kuò)展為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)因子的單組前后測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)。即對(duì)-組被試先進(jìn)行一種方法的前后測(cè)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。然后再對(duì)同一組被試進(jìn)行另-種方法的前后測(cè)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。用兩次所得的結(jié)果比較兩種方法的優(yōu)劣。設(shè)計(jì)的方式可以表述成(C)AS(X-O)BS(O1-X-O2)CS(O1-X1-02)-(03-X2-04)DS1(X-O)S2(0)(2)(B)一般來(lái)說(shuō)是由專業(yè)教育工作者自己獨(dú)立設(shè)計(jì)井且獨(dú)立進(jìn)行的。A)質(zhì)化研究B)個(gè)人研究G集體研究(D)橫向研究(3)以(A)進(jìn)行劃分,研究可以分為個(gè)人研究和集體研究。A)研究者B)研究過(guò)程的階段(C)研究方法的性質(zhì)D)課題研究的延續(xù)性多選題(1)依據(jù)調(diào)查的手段不同來(lái)分,可以分為A問(wèn)卷調(diào)查B訪談?wù){(diào)查C確定主要文獻(xiàn)一一細(xì)讀D測(cè)驗(yàn)調(diào)查正確答案:ABD(2)我們所指的教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的創(chuàng)新是指()A要扎根已有經(jīng)驗(yàn)B要總結(jié)新的教育經(jīng)驗(yàn)c要對(duì)前入的經(jīng)驗(yàn)加以突破,即批判創(chuàng)新D要遵循創(chuàng)新原則正確答案:BC(3)文獻(xiàn)法在教育研究中的作用A全面正確掌握所研究問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和背景,幫助研究者選定研究課題和確定研究方向B為教育科學(xué)研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法c避免重復(fù)勞動(dòng),提高科學(xué)研究的效益D文獻(xiàn)法是教育研究中最重要的方法正確答案:ABC(4)訪談基本上分為()A正式訪談B非正式訪談c隨機(jī)訪談D嚴(yán)格訪談?wù)_答案:AB(5)堅(jiān)持小學(xué)教育研究繼承和創(chuàng)造相結(jié)合原則時(shí)要做到A堅(jiān)持歷史唯物主義的觀點(diǎn),正確對(duì)待前人的認(rèn)識(shí)成果B要堅(jiān)持“古為今用”、“洋為中用”的原則,正確處理批判與繼承、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系C堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的喜觀求實(shí)態(tài)度,不先入為主,對(duì)所研究的問(wèn)題和對(duì)象不抱任何情見(jiàn)D要發(fā)揮勇于探索鍥而不舍的創(chuàng)造精神,解放思想,不迷正確答案:ABD(6)類屬分析的短處是()A容易忽略資料之間的連續(xù)性以及它們所處的具體情境,無(wú)法反映動(dòng)態(tài)事件的流動(dòng)過(guò)程B有可能將一些無(wú)法分類、但是對(duì)回答研究的問(wèn)題十分重要的資料排除于研究的結(jié)果之外C使它們之間的各種關(guān)系凸現(xiàn)出來(lái)D內(nèi)容更加貼近被研究者的生活真實(shí)正確答案:AB判斷題(1)教育實(shí)驗(yàn)的顯著特點(diǎn)是“嘗試”,它一般無(wú)須進(jìn)行行特別的控制和精確的測(cè)量,大多數(shù)情況下,其結(jié)果是作定性分析和文字描述。A錯(cuò)誤正確正確答案:A(2)綜合查找法是利用綜述或已掌握文獻(xiàn)所附的引文注釋和參考文獻(xiàn)目錄作為線索,逐-追查原文,然后再?gòu)倪@些原文所附的參考文獻(xiàn)目錄逐一擴(kuò)檢,勝滾雪球的效果。④錯(cuò)誤⑥正確.正確答案:A(3)等距抽樣是以個(gè)體自然組為單位進(jìn)行抽樣的方法。在具體研究中,有時(shí)由于總體的數(shù)量比較多等原因,以個(gè)體為單位抽樣不方便,甚至不可能。而以-個(gè)組為單位抽樣更方便。這時(shí)就要采用整群抽樣的方法。作為整群抽樣中的樣本單位,可以是一個(gè)教學(xué)班、-所學(xué)校、--個(gè)區(qū)、-個(gè)市縣等。整群抽樣先要確定劃分群的標(biāo)準(zhǔn)。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A(4)個(gè)案調(diào)查研究對(duì)象少,可以對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深入接觸,全面細(xì)致的分析,把握具有該特征的對(duì)象發(fā)展變化的線索特點(diǎn),通過(guò)進(jìn)-步驗(yàn)證、深化,推論出具有-般意義的認(rèn)識(shí)。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(5)按實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容分,可以分為探索性實(shí)驗(yàn)、鑒別性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。A)錯(cuò)誤(B)正確正確答案:A(6)不等控制組設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是,有-一個(gè)實(shí)驗(yàn)組和一個(gè)控制組。A)錯(cuò)誤B)正確正確答案:B(7)樣本是從總體中按照某種方法確定的若干個(gè)體的集合。A錯(cuò)誤B)正確正確答案:B(8)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要解決下面問(wèn)題中的幾個(gè)即可,用什么樣的設(shè)計(jì)適給你的研究問(wèn)題,有利于驗(yàn)證研究假設(shè);怎樣能較好地控制無(wú)關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的影響;如何使研究結(jié)果得到推廣。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A(9)確定研究對(duì)象,就是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的目的任務(wù),從實(shí)際出發(fā),認(rèn)真選擇具有代表性的地區(qū).單位或個(gè)人,有組織、有計(jì)劃地總結(jié)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(10)單組后測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)是對(duì)一組被試直接進(jìn)行因變量的測(cè)量。A)錯(cuò)誤B)正確正確答案:A(11)根據(jù)觀察數(shù)據(jù)是在自然條件下取得還是在人為干預(yù)和控制條件下取得,觀察法可分為直接觀察法和間接觀察法。錯(cuò)誤B正確正確答案:A離線考核《小學(xué)教育研究方法》滿分100分一、名詞解釋(每小題4分,共8分。)1.教育科學(xué)研究答:教育科學(xué)研究:教育科學(xué)研究是科學(xué)研究的一個(gè)組成部分。它是以探索培養(yǎng)人、教育人的規(guī)律為目的的研究,是研究者有目的地認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象,分析所收集到的資料,從而得出合乎邏輯的結(jié)論的過(guò)程。2.觀察法觀察法:教育研究中的觀察法是指研究者通過(guò)感官或借助于--定的科學(xué)儀器,在自然狀態(tài)下,有目的、有計(jì)劃地考察和描述客觀對(duì)象而獲取其事實(shí)資料的一種方法二、簡(jiǎn)答(每小題5分,共10分。)1.好的研究課題有哪些特點(diǎn)?答:1科研課題研究?jī)?nèi)容必須具有研究意義2科研課題研究方法必須具有科學(xué)性3科研課題研究?jī)?nèi)容必須具體明確4科研課題研究?jī)?nèi)容必須具有獨(dú)創(chuàng)性5科研課題開(kāi)展計(jì)劃必須具有可行性2.在正式進(jìn)行訪談時(shí),要注意哪些問(wèn)題?答:(1)選擇恰當(dāng)?shù)脑L談時(shí)間和地點(diǎn)(2)盡快接近訪談對(duì)象(3)自然地按預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行訪談(4)建立一個(gè)融洽的訪談氣氛(5)認(rèn)真做好訪談?dòng)涗浫?、論述(?2分)1.運(yùn)用教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法要注意哪些事項(xiàng)?答:(一)選擇總結(jié)對(duì)象du要有代表性,具有典型意義。(二)要以客觀事實(shí)為依據(jù),定性與定量相結(jié)合。(三)要全面考察,作綜合性研究。(四)要正確區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì),得出規(guī)律性的結(jié)論。(五)既要注意歷史的、外國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn),又要有大膽的創(chuàng)新精神。(六)注意對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷的科學(xué)篩選。(七)注意先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣。四、案例分析(共30分)李老師剛剛到一所小學(xué)參加工作一年多,他謙虛好學(xué),經(jīng)常向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。有一天,他路遇張、王兩位老教師,他問(wèn)兩位教師:“我應(yīng)該怎樣進(jìn)一步完善自己?”張老師說(shuō):“你很勤奮,繼續(xù)努力,認(rèn)真教課,不斷提高教學(xué)水平,同時(shí)積極參加教育科研活動(dòng),提高科研水平?!蓖趵蠋熣f(shuō):“你應(yīng)該全身心搞教學(xué),上好你的課就行了,別在科研方面浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力,科研有什么用處?。繉?duì)我們小學(xué)教師一點(diǎn)意義也沒(méi)有?!崩罾蠋熀芾Щ螅恢谰烤乖撀?tīng)哪位老師的話。你覺(jué)得張、王兩位老師誰(shuí)的觀點(diǎn)更合理?請(qǐng)說(shuō)明理由。答:張老師的觀點(diǎn)更合理因?yàn)榻逃芯靠梢蕴岣呓處煹乃刭|(zhì),具體表現(xiàn)在:1、教師通過(guò)參與教育研究,更深刻的了解教育現(xiàn)狀。2、能夠促使教師改進(jìn)教學(xué)進(jìn)行有效的教學(xué)工作。3、教師通過(guò)參與教育研究能幫組教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、克服不足。4、教師通過(guò)參與教育研究能提高教師的研究能力,促使教師形成系統(tǒng)的研究方向,使教師找到教育改革的突破口。五、實(shí)踐操作(共40分)想了解小學(xué)4-6年級(jí)學(xué)生的課外活動(dòng)情況,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。小學(xué)學(xué)生課外興趣活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷?同學(xué):?你好!為了解你的課外活動(dòng)情況,我們編制了這份問(wèn)卷。請(qǐng)你按自己的情況認(rèn)真、如實(shí)地填寫。你的回答對(duì)我們研究和了解學(xué)生的課外活動(dòng)情況有很大幫助。這個(gè)問(wèn)卷是不記名的,對(duì)你本人不會(huì)產(chǎn)生任何影響。感謝你的支持與合作!一、你的基本情況(請(qǐng)?jiān)冢??)內(nèi)填上符合你情況的選項(xiàng)號(hào)碼)?1、你的性別:(????)??????①男??????②女?2、你所在的年級(jí):(??????)??二、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上你認(rèn)為合適的選項(xiàng)或?qū)懗鱿鄳?yīng)的答案:?1.??請(qǐng)從下列活動(dòng)中選擇你較喜歡并占用時(shí)間較多的四項(xiàng):(????)?A??課外閱讀????B學(xué)習(xí)?????C??和伙伴玩????D??看電視???????E??做實(shí)驗(yàn)???????F??興趣小組活動(dòng)????G??玩電腦???????H??內(nèi)務(wù)、家務(wù)、干農(nóng)活?I???體育活動(dòng)????J??音樂(lè)美術(shù)????L??其他??????????????????2.??你報(bào)的興趣小組是:(???????)?3.??你希望學(xué)校再增加哪些興趣小組?(???????)?4.你認(rèn)為你在興趣小組活動(dòng)中是否愉快:(???????)?A??是????B???否???5.?你在興趣小組活動(dòng)是否有收獲:(????)?A??是????B??否??6.你希望興趣小組的活動(dòng)時(shí)間:(????)?A??一小時(shí)以內(nèi)?????B??一至二小時(shí)????C??二至三小時(shí)?????D???三小時(shí)以上?7.?你所報(bào)的興趣小組是根據(jù)你自己的內(nèi)心愿望報(bào)的嗎?(????)?A???是????????B?否?????8.?你希望你所報(bào)的興趣小組的老師:(????)?A??很幽默?????B??很溫柔????C??很有才華??D???其他?9.??你參加的課外興趣小組活動(dòng)是:(????)?A???動(dòng)手為主??????????B??動(dòng)腦為主?10.你認(rèn)為學(xué)校的課外興趣小組活動(dòng)安排形式是怎樣的?(????)?A??每天課外活動(dòng)都安排。???B??課外活動(dòng)自由活動(dòng),不集體安排。?C??課外活動(dòng)參加各種興趣小組D??每周安排1-2次集體體育活動(dòng)?三、請(qǐng)按實(shí)際情況填寫?1.??對(duì)學(xué)校在組織課外興趣小組活動(dòng)方面的意見(jiàn)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2.??你對(duì)今后自己或集體參加課外興趣小組活動(dòng)的愿望?練習(xí)題一答案一、名詞解釋題1.教育科學(xué)研究答:教育科學(xué)研究是科學(xué)研究的一個(gè)組成部分。它是以探索培養(yǎng)人、教育人的規(guī)律為目的的研究,是研究者有目的地認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象,分析所收集到的資料,從而得出合乎邏輯的結(jié)論的過(guò)程。從廣義上講,任何對(duì)教育現(xiàn)象的研究和探索都可以看作是教育科學(xué)研究。2.小學(xué)教育研究答:小學(xué)教育研究是以探索小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律為目的的研究。它與一般的教育研究的主要區(qū)別就在于研究對(duì)象不同,它的研究對(duì)象是小學(xué)教育中存在的各種問(wèn)題。3.總體答:在一項(xiàng)研究中,研究對(duì)象的全體叫做總體。組成總體的每一個(gè)基本單位叫做個(gè)體。4.樣本答:樣本是從總體中按照某種方法確定的若干個(gè)體的集合。5.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣答:使總體中所有的個(gè)體都有相等的和獨(dú)立的被抽作樣本的機(jī)會(huì)的抽樣方法叫做簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。6.有目的抽樣答:當(dāng)不能運(yùn)用隨機(jī)抽樣時(shí),為了達(dá)到研究目的而選擇一個(gè)能提供豐富資料的樣本被稱做有目的抽樣。7.教育文獻(xiàn)答:教育文獻(xiàn)是指一切用各種符號(hào)形式保存下來(lái)的、對(duì)教育研究有一定歷史價(jià)值和資料價(jià)值的文獻(xiàn)材料。8.文獻(xiàn)研究法答:文獻(xiàn)研究法是指通過(guò)全面搜集、鑒別、整理國(guó)內(nèi)外與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究,形成對(duì)事實(shí)科學(xué)認(rèn)識(shí)的一種研究方法。9.觀察法答:教育研究中的觀察法是指研究者通過(guò)感官或借助于一定的科學(xué)儀器,在自然狀態(tài)下,有目的、有計(jì)劃地考察和描述客觀對(duì)象(如教師、學(xué)生的某種心理活動(dòng)、行為表現(xiàn)等)而獲取其事實(shí)資料的一種方法。10.結(jié)構(gòu)式觀察答:結(jié)構(gòu)觀察指觀察者事先設(shè)計(jì)好觀察的內(nèi)容和項(xiàng)目,制定出有關(guān)觀察表格,并在實(shí)際觀察活動(dòng)中嚴(yán)格按照其進(jìn)行觀察記錄。二、簡(jiǎn)答題1.小學(xué)教育研究應(yīng)該以何種類型的研究為主?答:(1)小學(xué)教育研究以應(yīng)用研究為主;(2)小學(xué)教育研究以微觀研究為主;(3)小學(xué)教育研究更多的是一種教學(xué)研究;(4)小學(xué)教育研究以行動(dòng)研究為主;(5)小學(xué)教育研究是一種校本研究。2.小學(xué)教育研究應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則?答:(1)方向性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則;(2)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;(3)客觀性與全面性相結(jié)合的原則;(4)繼承與創(chuàng)造相結(jié)合的原則。3.小學(xué)教育研究的定位是什么?答:(1)小學(xué)教育研究以應(yīng)用研究為主;(2)小學(xué)教育研究以微觀研究為主;(3)小學(xué)教育研究更多的是一種教學(xué)研究;(4)小學(xué)教育研究以行動(dòng)研究為主;(5)小學(xué)教育研究是一種校本研究。4.小學(xué)教育研究常用的方法有哪些?答:小學(xué)教育科學(xué)研究經(jīng)常使用的方法有文獻(xiàn)法、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究、質(zhì)的研究等。5.好的研究課題有哪些特點(diǎn)?答:(1)問(wèn)題必須具有研究意義;(2)問(wèn)題必須有科學(xué)性;(3)問(wèn)題必須具體明確;(4)問(wèn)題要具有獨(dú)創(chuàng)性;(5)問(wèn)題要有可行性。6.研究課題有哪些來(lái)源?答:(1)在教育實(shí)踐中尋找研究課題;(2)從理論學(xué)習(xí)和研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;(3)從討論和交往中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;(4)從他人的研究成果中提出問(wèn)題。7.選定研究課題的過(guò)程有哪些?答:(1)要善于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解;(2)要善于轉(zhuǎn)換問(wèn)題的提法,并使問(wèn)題形成系列;(3)要對(duì)選定的課題進(jìn)行論證。8.為了保證抽樣水平,應(yīng)遵循哪些基本要求?答:(1)明確規(guī)定總體;(2)抽樣的隨機(jī)性;(3)抽樣的代表性;(4)合理的樣本容量。9.選擇研究方法要遵循哪些基本要求?答:(1)根據(jù)研究課題的目的要求選擇方法;(2)根據(jù)研究課題內(nèi)容的性質(zhì)確定研究方法;(3)注意各種方法的獨(dú)立性及相互聯(lián)系。10.文獻(xiàn)法在教育研究中有何作用?答:(1)全面正確掌握所研究問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和背景,幫助研究者確定研究課題和研究方向;(2)為教育科學(xué)研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法;(3)避免重復(fù)勞動(dòng),提高科學(xué)研究的效益。三、論述題1.請(qǐng)論述小學(xué)教育研究的意義何在?答:有利于教育事業(yè)的發(fā)展和民族素質(zhì)的提高;有利于揭示教育規(guī)律,使教育實(shí)踐工作者按教育規(guī)律辦事;有利于教育決策科學(xué)化;有利于教師基本素質(zhì)的提高。2.如何理解研究方法對(duì)教育研究的重要性?答:教育研究方法是指研究主體用來(lái)探討研究客體,分析研究問(wèn)題的各種訣竅、技巧與工具、手段的總和。教育研究方法對(duì)于教育研究的意義也是非常重大的。研究方法的科學(xué)性、創(chuàng)造性和適切性在一定程度上決定著教育研究成果的質(zhì)量甚至研究的成敗。不管課題設(shè)計(jì)得如何周密,如何有價(jià)值,如果缺乏科學(xué)的、符合課題特點(diǎn)的研究方法,那么要達(dá)到研究目的就是一句空話,教育研究只能是空中樓閣。在教育研究中,選擇合適的研究方法并正確使用,這是教育研究者面臨的重要任務(wù)。3.請(qǐng)談?wù)勎墨I(xiàn)法在教育研究中的作用。答:文獻(xiàn)法既可以單獨(dú)使用,又可以作為一種輔助性的研究方法在教育研究的準(zhǔn)備階段使用,后者主要是指查閱文獻(xiàn),在教育研究中應(yīng)用比較廣泛。查閱文獻(xiàn)有多方面的意義,作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作,它對(duì)于研究的各個(gè)部分都將提供有用的信息。第一,可以全面正確掌握所研究問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和背景,幫助研究者選定研究課題和確定研究方向。第二,可以為教育科學(xué)研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法。第三,可以避免重復(fù)勞動(dòng),提高科學(xué)研究的效益。4.請(qǐng)比較問(wèn)卷調(diào)查法與訪談?wù){(diào)查法的區(qū)別與聯(lián)系。答:調(diào)查法是研究者通過(guò)親自接觸和廣泛了解教育現(xiàn)狀,對(duì)取得的第一手資料來(lái)進(jìn)行分析和研究,以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問(wèn)題的研究方法。問(wèn)卷調(diào)查是以書面的方式提出問(wèn)題搜集資料的研究方法。問(wèn)卷可以看作是一種書面形式的訪談。問(wèn)卷不是由研究者直接向被試發(fā)問(wèn),而是用書面回答的形式了解被試對(duì)于一些問(wèn)題的看法,因而,問(wèn)卷可以看作是一種間接的調(diào)查方法。在教育調(diào)查中所用的訪談和一般情況下的談話不同。這里所說(shuō)的訪談是針對(duì)某個(gè)問(wèn)題的研究性的訪談,而平時(shí)生活中的談話可以看作是非正式的談話。研究性的訪談和非正式的一般性談話有著本質(zhì)的區(qū)別。研究性的訪談是一種有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的談話。它的針對(duì)性很強(qiáng),是緊緊圍繞著研究主題進(jìn)行的談話。而非正式的談話沒(méi)有明確的目的,隨意性很強(qiáng)。5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劷逃龑?shí)驗(yàn)法的基本特征。答:教育實(shí)驗(yàn)法與其他教育研究方法相比有以下一些基本特征:第一,重點(diǎn)在于論證因果關(guān)系;第二,研究者可主動(dòng)控制某些條件;第三,具有可重復(fù)性。綜合實(shí)踐題1.王老師想了解某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀情況,請(qǐng)您幫她設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。注意問(wèn)卷的格式及問(wèn)題設(shè)計(jì)。答:應(yīng)具備調(diào)查問(wèn)卷的基本要素。并呼應(yīng)主題。2.為了解學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)“學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”的看法,需要對(duì)若干名家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)訪談。請(qǐng)您設(shè)計(jì)一份結(jié)構(gòu)式訪談提綱。答:注意結(jié)構(gòu)式訪談提綱的要素。并呼應(yīng)主題。練習(xí)題二答案一、名詞解釋題1.非結(jié)構(gòu)式觀察答:非結(jié)構(gòu)式觀察是在沒(méi)有預(yù)先劃定范圍和記分標(biāo)準(zhǔn)情況下進(jìn)行的觀察。這種觀察沒(méi)有采取特殊的技術(shù),只是對(duì)觀察對(duì)象的行為表現(xiàn)和當(dāng)時(shí)的情境作多方面的描述和記錄。2.調(diào)查法答:調(diào)查法是研究者通過(guò)親自接觸和廣泛了解教育現(xiàn)狀,對(duì)取得的第一手資料進(jìn)行分析和研究,以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問(wèn)題的研究方法。3.問(wèn)卷調(diào)查法答:?jiǎn)柧碚{(diào)查又稱填表法。研究者為了了解某些事實(shí)或意見(jiàn),向被調(diào)查者分發(fā)印好的問(wèn)題表格,要求實(shí)事求是地填寫,然后進(jìn)行回收整理研究。這是一種用書面形式進(jìn)行調(diào)查的方法。4.訪談?wù){(diào)查法答:訪談?wù){(diào)查又叫談話法。這是一種調(diào)查者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象面對(duì)面談話直接收集材料的方法,這種方法可以研究范圍很廣的課題。5.教育實(shí)驗(yàn)法答:教育實(shí)驗(yàn)法是研究者按照研究目的,合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地變革研究對(duì)象,從而驗(yàn)證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的一種研究方法。6.變量答:變量是隨著條件、情景的變化而在數(shù)量或類型上起變化的人或事物的特征或方面,又稱因子或因素。7.履歷效應(yīng)答:在研究進(jìn)程中,被試所經(jīng)歷的各種各樣的事情,在被試周圍的所發(fā)生的各種事件,都可能影響到被試的思想和行為,進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生影響。來(lái)自這些方面的影響叫做實(shí)驗(yàn)的履歷效應(yīng)或歷史的影響。8.寬慰效應(yīng)答:寬慰效應(yīng)也叫霍桑效應(yīng)。是由于被試有意識(shí)地參與實(shí)驗(yàn)研究,或帶著某種希望進(jìn)行研究,進(jìn)而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果朝著某一個(gè)特定的方向發(fā)展。這種有意識(shí)地參與實(shí)驗(yàn)研究帶來(lái)的效應(yīng)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生影響。9.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法答:教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,就是有目的、有計(jì)劃地根據(jù)教育實(shí)踐所得到的事實(shí),通過(guò)分析綜合教育實(shí)踐材料,提煉出教育理論的一種研究方法。10.行動(dòng)研究答:行動(dòng)研究是由參與者在社會(huì)(包括教育)情境中進(jìn)行的一種自我反省性的調(diào)查形式,其目的是為了改進(jìn)他們自身的社會(huì)或教育實(shí)踐工作,增強(qiáng)他們對(duì)這些實(shí)踐工作的理解,并使他們了解開(kāi)展實(shí)踐工作所需要的情境。二、簡(jiǎn)答題1.教育文獻(xiàn)的種類有哪些?答:一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)。2.教育文獻(xiàn)主要以哪些形式分布?答:(1)書籍;(2)報(bào)刊;(3)教育檔案類;(4)教育網(wǎng)站;(5)專家訪談;(6)非文字資料。3.文獻(xiàn)檢索有哪些基本步驟?答:(1)選定研究范圍;(2)查找有關(guān)文摘;(3)確定主要文獻(xiàn);(4)做出書評(píng)和摘要。4.撰寫文獻(xiàn)綜述的要求有哪些?答:(1)搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全;(2)注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性;(3)引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容;(4)將各個(gè)研究結(jié)果歸納成若干部分分別呈現(xiàn),各個(gè)部分都是圍繞研究課題展開(kāi)的;(5)參考文獻(xiàn)不能省略。5.觀察法有那些特點(diǎn)?答:(1)環(huán)境的自然性;(2)以一定的教育科學(xué)理論為前提和指導(dǎo);(3)借助于一定的觀察工具。6.參與觀察有哪些步驟?答:(1)界定問(wèn)題;(2)進(jìn)入情境;(3)記錄資料;(4)分析資料;(5)呈現(xiàn)結(jié)果。7.調(diào)查法有哪些特點(diǎn)?答:(1)現(xiàn)實(shí)性;(2)非干預(yù)性;(3)間接性;(4)便捷性。8.調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題有哪些類型?答:(1)直接問(wèn)題和間接問(wèn)題;(2)具體問(wèn)題和抽象問(wèn)題。9.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法有何意義?答:(1)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展教育理論的重要基礎(chǔ);(2)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是認(rèn)識(shí)教育規(guī)律的一種重要手段;(3)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)對(duì)增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用;(4)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可以提高教師的教育科學(xué)研究水平。10.行動(dòng)研究的特點(diǎn)是什么?答:(1)研究主體的特殊性;(2)研究問(wèn)題是中小學(xué)教師在自己的教育實(shí)踐活動(dòng)中常遇到的棘手問(wèn)題,具有特殊性;(3)研究的場(chǎng)所不是研究室(所)或?qū)嶒?yàn)室,而是實(shí)際的教育工作情境,多為學(xué)校;(4)研究過(guò)程本身具有動(dòng)態(tài)性、靈活性、可操作性和不斷循環(huán)的特點(diǎn);(5)行動(dòng)研究結(jié)果的應(yīng)用者是研究者本人。三、論述題1.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教育實(shí)驗(yàn)控制的意義的理解。答:實(shí)驗(yàn)研究中的控制就是運(yùn)用各種方法限制或減少無(wú)關(guān)變量對(duì)因變量的影響,使實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果在邏輯上得到充分證明。從邏輯上證明兩個(gè)變量之間存在共變的關(guān)系,并在時(shí)間順序上是合理的。研究者要保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有更高的可信度,更充分地證明實(shí)驗(yàn)變量之間的因果關(guān)系,就必須解決好實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的控制問(wèn)題。第一,有效的控制是準(zhǔn)確探索變量之間因果關(guān)系的保證;第二,有效的控制是提高實(shí)驗(yàn)研究效度的重要基礎(chǔ)。2.談?wù)勀銓?duì)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法特點(diǎn)的理解。答:第一,具有實(shí)踐性;第二,具有回溯性;第三,具有靈活性。3.如何理解行動(dòng)研究研究主體的特殊性。答:在教育中進(jìn)行行動(dòng)研究,研究的主體是教育實(shí)踐工作者,即中小學(xué)教師。這在單個(gè)人進(jìn)行的小范圍的行動(dòng)研究中體現(xiàn)得非常明顯。所說(shuō)的單個(gè)人的研究,即一線教師在自己的課堂中獨(dú)立進(jìn)行的研究,而即使在大范圍的教育行動(dòng)研究中,一線的教師也是研究的主體,他們提出研究的問(wèn)題,實(shí)施研究,并參與研究結(jié)果分析與提出解決問(wèn)題的方法。這樣就改變了過(guò)去人們習(xí)慣認(rèn)為的教育研究是大學(xué)專家、教授,或?qū)B毜慕逃蒲腥藛T的專利,中小學(xué)教師不能從事教育科研的偏見(jiàn)。行動(dòng)研究法要求中小學(xué)教師成為研究的主體,同時(shí)要求形成中小學(xué)教師、在校專家,教授(專職教育科研人員)和教育行政領(lǐng)導(dǎo)參加的科研隊(duì)伍。4.請(qǐng)你談?wù)勑袆?dòng)研究的缺點(diǎn)有哪些?答:行動(dòng)研究方法與技術(shù)的選取有一定的局限性,因此也存在許多問(wèn)題,如因缺乏控制而使其研究效度不高,影響推廣范圍;研究主觀性大,經(jīng)驗(yàn)成分多,對(duì)事物的因果關(guān)系分析不清;結(jié)果的應(yīng)用很少能超越參與教師本身等等。這就要求我們?cè)趹?yīng)用行動(dòng)研究法的過(guò)程中,結(jié)合運(yùn)用其他研究方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以克服行動(dòng)研究的不足。5.如何理解小學(xué)教育科研中“方向性與科學(xué)性相統(tǒng)一”的原則。答:方向性與科學(xué)性相統(tǒng)一,是小學(xué)教育科研必須遵循的原則。這一原則是指在教育科研活動(dòng)中必須樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,并使正確的服務(wù)方向與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度相結(jié)合。貫徹這一原則,要求做到:努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義、毛澤東思想的基本原理及鄧小平理論,自覺(jué)地運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察、分析、解決小學(xué)教育中的實(shí)際問(wèn)題;堅(jiān)持教育科研為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方向,貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人服務(wù);樹(shù)立正確的動(dòng)機(jī)。堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索真理的科學(xué)精神。四、綜合實(shí)踐題1.為了解班主任對(duì)“家校合作”的看法,需要對(duì)若干名班主任進(jìn)行訪談。請(qǐng)您設(shè)計(jì)一份非結(jié)構(gòu)式訪談提綱。答:學(xué)生應(yīng)注意是非結(jié)構(gòu)式訪談提綱,應(yīng)呼應(yīng)主題。2.趙老師想了解自己班學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文課的聽(tīng)課狀態(tài),請(qǐng)您幫他設(shè)計(jì)一份課堂觀察表。答:要包含觀察表的基本要素,并呼應(yīng)主題。3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份小學(xué)教師參與小學(xué)教育科研情況的調(diào)查問(wèn)卷。答:應(yīng)符合調(diào)查問(wèn)卷的基本要求,并呼應(yīng)主題。考前練兵-試題詳解單選題(3)多選題(7)判斷題(10)案例分析題(2)論述題(3)綜合題(2)簡(jiǎn)答題(1)名詞解釋(2)(1)()是以個(gè)體的自然組為單位進(jìn)行抽樣的一種方法。在具體的研究中,有時(shí)由于總體的數(shù)量比較多等原因,以個(gè)體為單位抽樣不方便,甚至不可能。而以一個(gè)組為單位抽樣更方便。這時(shí)就要采用整群抽樣的方法。作為整群抽樣中的樣本單位,可以是一個(gè)教學(xué)班、一所學(xué)校、一個(gè)區(qū)等。整群抽樣先要確定劃分群的標(biāo)準(zhǔn)。A等距抽樣B整群抽樣C分層抽樣D隨機(jī)抽樣正確答案:B(2)實(shí)驗(yàn)控制就是對(duì)()進(jìn)行控制。A變量B因變量C自變量D無(wú)關(guān)變量正確答案:D(3)單組后測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)的具體設(shè)計(jì)模式表達(dá)正確的是()AS(X-O)BS(O1-X-O2)CS(O1-X1-O2)-(O3-X2-O4)DS1(X-O)S2(O)正確答案:A1共3條/共1頁(yè)考前練兵-試題詳解單選題(3)多選題(7)判斷題(10)案例分析題(2)論述題(3)綜合題(2)簡(jiǎn)答題(1)名詞解釋(2)(1)質(zhì)的研究問(wèn)題必須是“有意義的問(wèn)題”。所謂“有意義的問(wèn)題”包括兩重含義()A我們研究者對(duì)該問(wèn)題確實(shí)不了解,希望通過(guò)此項(xiàng)研究獲得一個(gè)答案B具有創(chuàng)新意義C該問(wèn)題所涉及的地點(diǎn)、時(shí)間、人物和事件在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在,對(duì)被研究者來(lái)說(shuō)具有實(shí)際意義,是他們真正關(guān)心的問(wèn)題D采取實(shí)踐性的研究方法正確答案:AC(2)提高教育實(shí)驗(yàn)效度的措施由()A被試的選擇和安排B實(shí)驗(yàn)方法的表述C實(shí)驗(yàn)教師的確定D實(shí)驗(yàn)程序的控制、測(cè)驗(yàn)技術(shù)的運(yùn)用、師生的參與程度和情感傾向正確答案:ABCD(3)抽樣應(yīng)遵循的基本要求有A明確規(guī)定總體B合理的樣本容量C抽樣的代表性D抽樣的隨機(jī)性正確答案:ABCD(4)按實(shí)驗(yàn)的目的分,可以分為()A探索性實(shí)驗(yàn)B兒童和青少年發(fā)展的實(shí)驗(yàn)C鑒別性實(shí)驗(yàn)D驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)正確答案:ACD(5)好的研究課題有的特點(diǎn)有A問(wèn)題必須具有研究意義B問(wèn)題要具有獨(dú)創(chuàng)性C問(wèn)題必須具體明確D問(wèn)題必須有科學(xué)性正確答案:ABCD(6)觀察法的設(shè)計(jì)包括A確定觀察內(nèi)容B選擇觀察方法C制定觀察記錄表D訓(xùn)練觀察人員正確答案:ABCD(7)問(wèn)卷中常用的問(wèn)題有以下幾種類型有A直接問(wèn)題B間接問(wèn)題C具體問(wèn)題D抽象問(wèn)題正確答案:ABCD1共7條/共1頁(yè)考前練兵-試題詳解單選題(3)多選題(7)判斷題(10)案例分析題(2)論述題(3)綜合題(2)簡(jiǎn)答題(1)名詞解釋(2)(1)進(jìn)行幾種不同教材的比較實(shí)驗(yàn),教材之外的教師水平、學(xué)生原有基礎(chǔ)、家庭輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)時(shí)間等一切可能影響教學(xué)效果的因素都是該實(shí)驗(yàn)中的因變量。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A(2)社會(huì)科學(xué)是科學(xué)化的研究人類社會(huì)現(xiàn)象的科學(xué)。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(3)廣義的研究是指運(yùn)用一定的方式方法對(duì)限定的事物或現(xiàn)象進(jìn)行分析、驗(yàn)證,來(lái)獲得客觀事實(shí)的過(guò)程。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A(4)一個(gè)合格的教育科研人員應(yīng)該能綜合運(yùn)用各種研究方法,使每種方法都被用來(lái)研究它最適合研究的問(wèn)題。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(5)發(fā)展調(diào)查是一種預(yù)測(cè)性調(diào)查,它主要調(diào)查某一教育現(xiàn)象隨著時(shí)間變化而表現(xiàn)出的特征和規(guī)律,從而推斷未來(lái)某一時(shí)期的教育發(fā)展趨勢(shì)與動(dòng)向。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(6)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法作為教育科學(xué)研究的一種簡(jiǎn)便有效的方法,值得提倡推廣,但這種方法也有其不足。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(7)收集資料是按照研究任務(wù)的要求,運(yùn)用研究計(jì)劃中所確定的方法和手段,有步驟地收集與研究課題有關(guān)的資料與事實(shí)。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(8)真實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是被試為隨機(jī)抽樣和隨機(jī)分組,并且都有一個(gè)控制組的設(shè)計(jì)。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(9)觀察法的最突出的缺點(diǎn)是對(duì)于可能影響資料的外部因素難以控制。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(10)時(shí)間序列設(shè)計(jì)是按一定時(shí)間間隔對(duì)一組非隨機(jī)抽樣的被試進(jìn)行一系列測(cè)驗(yàn),而把實(shí)驗(yàn)處理安排在這一系列測(cè)驗(yàn)的某兩個(gè)之間。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B1考前練兵-試題詳解單選題(7)多選題(15)判斷題(24)論述題(3)綜合題(3)簡(jiǎn)答題(8)名詞解釋(9)(1)當(dāng)被觀察者知道被觀察時(shí),他們的行為會(huì)有相應(yīng)改變,或者變得更好,或者變得更壞。解決辦法有兩個(gè)是A調(diào)整心態(tài)B由于被視察者的這種反應(yīng)性在一段時(shí)間后會(huì)逐漸減弱,只要持續(xù)地觀察較長(zhǎng)一段時(shí)間,待恢復(fù)正常后再正式觀察C觀察者選擇一個(gè)不顯眼、不讓被觀察者看到的地方進(jìn)行觀察D使用觀察儀器正確答案:BC(2)質(zhì)的研究類型對(duì)教育研究的意義()A質(zhì)的研究的平民性和互動(dòng)性使“教師作為研究者”成為可能B質(zhì)的研究方法之所以適合教育領(lǐng)域C質(zhì)的研究的過(guò)程性和情境性也使它特別適合教育領(lǐng)域D-正確答案:ABC(3)有關(guān)研究的現(xiàn)狀調(diào)查,我們需要了解至少三方面的內(nèi)容,分別是()A前人有關(guān)的研究成果B我們自己與本研究有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)C以往研究的創(chuàng)新之處D我們自己對(duì)本研究的設(shè)計(jì)思路正確答案:ABD(4)問(wèn)卷調(diào)查法的不足有A被試回答不方便B缺乏靈活性C無(wú)法控制回答問(wèn)題的次序和數(shù)量D回收率較低正確答案:BCD(5)定性研究的方法包括()A歷史法B個(gè)案法C觀察法D調(diào)查法、文獻(xiàn)資料分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法正確答案:ABCD(6)教育文獻(xiàn)的主要分布形式是A書籍B報(bào)刊C教育文檔D非文字資料正確答案:ABCD(7)下列屬于提高實(shí)驗(yàn)效度的主要措施有()A被試的選擇和安排B實(shí)驗(yàn)方法的表述C實(shí)驗(yàn)教師的確定D實(shí)驗(yàn)程序的控制正確答案:ABCD(8)下列屬于提高教育實(shí)驗(yàn)效度的措施有()A被試的選擇和安排B實(shí)驗(yàn)方法的表述C實(shí)驗(yàn)教師的確定D實(shí)驗(yàn)程序的控制、測(cè)驗(yàn)技術(shù)的運(yùn)用、師生的參與程度和情感傾向正確答案:ABCD(9)小學(xué)教育研究的意義有A有利于教育事業(yè)的發(fā)展和民族素質(zhì)的提高B有利于揭示教育規(guī)律,使教育實(shí)踐工作者按教育規(guī)律辦事C有利于教育決策科學(xué)化D有利于教師基本素質(zhì)的提高正確答案:ABCD(10)教室和學(xué)校中的行動(dòng)研究主要應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的要求()A每個(gè)教師都擁有一種或多種有利于研究任務(wù)的技巧B學(xué)校要為行動(dòng)研究提供必要的物質(zhì)設(shè)備C列出行動(dòng)研究提綱D隨著研究的開(kāi)展,任何研究問(wèn)題的基本闡述都應(yīng)得到明確的驗(yàn)證正確答案:ABD12下一頁(yè)共15條/共2頁(yè)考前練兵-試題詳解單選題(7)多選題(15)判斷題(24)論述題(3)綜合題(3)簡(jiǎn)答題(8)名詞解釋(9)(11)在收集調(diào)查材料時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)A盡可能保持材料的客觀性B多個(gè)調(diào)查者收集資料時(shí),必須明確統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn),否則會(huì)影響材料的信度和效度C在收集材料時(shí)還要注意不能把事實(shí)和意見(jiàn)混在一起,“意見(jiàn)”往往帶有主觀色彩D做出書評(píng)和摘要——記錄正確答案:ABC(12)實(shí)地觀察的技巧()A以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)、與研究對(duì)象保持和諧的關(guān)系B確定主要觀察對(duì)象、化熟悉為新奇C列出觀察提綱D學(xué)習(xí)傾聽(tīng)正確答案:ABCD(13)在實(shí)際研究中也不可能將每一個(gè)發(fā)生的細(xì)節(jié)都記錄下來(lái)。如何選擇哪些內(nèi)容需要記錄,這與()有關(guān)。A研究的目的B研究者自身的專業(yè)素養(yǎng)C研究者的參與程度D研究對(duì)象正確答案:AB(14)實(shí)地觀察的記錄方式包括()A現(xiàn)場(chǎng)記錄B事后記錄C利用不同的記錄方式D記錄不同的觀察對(duì)象正確答案:AB(15)行動(dòng)研究的特點(diǎn)有()A研究主體的特殊性B研究問(wèn)題是中小學(xué)教師在自己的教育實(shí)踐活動(dòng)中常遇到的棘手問(wèn)題,具有特殊性C研究的場(chǎng)所不是研究室(所)或?qū)嶒?yàn)室,而是實(shí)際的教育工作情境,多為學(xué)校D研究過(guò)程本身具有動(dòng)態(tài)性、靈活性、可操作性和不斷循環(huán)的特點(diǎn)、行動(dòng)研究結(jié)果的應(yīng)用者是研究者本人正確答案:ABCD上一頁(yè)12共15條/共2頁(yè)考前練兵-試題詳解單選題(7)多選題(15)判斷題(24)論述題(3)綜合題(3)簡(jiǎn)答題(8)名詞解釋(9)(1)輪組實(shí)驗(yàn)具體的情況是:被實(shí)驗(yàn)者有兩組,兩組的人數(shù)和能力是相等的,也可以不是相等的。將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的因素,輪流在兩組實(shí)驗(yàn),然后比較其結(jié)果。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(2)實(shí)驗(yàn)中如果控制組有意識(shí)地與實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行比賽,就會(huì)失去常態(tài)的控制水平,影響數(shù)據(jù),但不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A(3)教育實(shí)驗(yàn)法就是指研究者按照研究目的,合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件,人為地變革研究對(duì)象,從而驗(yàn)證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的一種研究方法。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(4)只有將定性分析和定量分析有機(jī)結(jié)合情況下,得出的教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可靠程度才高,才有應(yīng)用的價(jià)值。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(5)觀察法是研究者通過(guò)親自接觸和廣泛了解教育現(xiàn)狀,對(duì)取得的第一手資料進(jìn)行分析和研究,以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問(wèn)題的研究方法。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A(6)前后測(cè)驗(yàn)環(huán)境的改變,主試人員的明顯差異,對(duì)問(wèn)題的說(shuō)明或提問(wèn)的方式等的方面的差異等因素不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在效度。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A(7)被試不對(duì)等包括樣本的數(shù)量和來(lái)源等方面。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A(8)教育研究的每類方法,雖然有各自的特點(diǎn)及不同的適用條件和范圍,但能相互代替。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A(9)1975年,心理學(xué)家塞里格曼用狗做實(shí)驗(yàn),生動(dòng)地演示了絕望心境形成的過(guò)程。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(10)在某種情形下,教育實(shí)驗(yàn)也是一種教育活動(dòng),一種教育過(guò)程。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B123下一頁(yè)共24條/共3頁(yè)考前練兵-試題詳解單選題(7)多選題(15)判斷題(24)論述題(3)綜合題(3)簡(jiǎn)答題(8)名詞解釋(9)(1)請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劷逃龑?shí)驗(yàn)法的基本特征。正確答案:答:教育實(shí)驗(yàn)法與其他教育研究方法相比有以下一些基本特征:第一,重點(diǎn)在于論證因果關(guān)系;第二,研究者可主動(dòng)控制某些條件;第三,具有可重復(fù)性。(2)如何理解行動(dòng)研究研究主體的特殊性。正確答案:答:在教育中進(jìn)行行動(dòng)研究,研究的主體是教育實(shí)踐工作者,即中小學(xué)教師。這在單個(gè)人進(jìn)行的小范圍的行動(dòng)研究中體現(xiàn)得非常明顯。所說(shuō)的單個(gè)人的研究,即一線教師在自己的課堂中獨(dú)立進(jìn)行的研究,而即使在大范圍的教育行動(dòng)研究中,一線的教師也是研究的主體,他們提出研究的問(wèn)題,實(shí)施研究,并參與研究結(jié)果分析與提出解決問(wèn)題的方法。這樣就改變了過(guò)去人們習(xí)慣認(rèn)為的教育研究是大學(xué)專家、教授,或?qū)B毜慕逃蒲腥藛T的專利,中小學(xué)教師不能從事教育科研的偏見(jiàn)。行動(dòng)研究法要求中小學(xué)教師成為研究的主體,同時(shí)要求形成中小學(xué)教師、在校專家,教授(專職教育科研人員)和教育行政領(lǐng)導(dǎo)參加的科研隊(duì)伍。(3)請(qǐng)你談?wù)勑袆?dòng)研究的缺點(diǎn)有哪些?正確答案:答:行動(dòng)研究方法與技術(shù)的選取有一定的局限性,因此也存在許多問(wèn)題,如因缺乏控制而使其研究效度不高,影響推廣范圍;研究主觀性大,經(jīng)驗(yàn)成分多,對(duì)事物的因果關(guān)系分析不清;結(jié)果的應(yīng)用很少能超越參與教師本身等等。這就要求我們?cè)趹?yīng)用行動(dòng)研究法的過(guò)程中,結(jié)合運(yùn)用其他研究方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以克服行動(dòng)研究的不足。1共3條/共1頁(yè)考前練兵-試題詳解單選題(7)多選題(15)判斷題(24)論述題(3)綜合題(3)簡(jiǎn)答題(8)名詞解釋(9)(1)為了解班主任對(duì)“家校合作”的看法,需要對(duì)若干名班主任進(jìn)行訪談。請(qǐng)您設(shè)計(jì)一份非結(jié)構(gòu)式訪談提綱。正確答案:答:學(xué)生應(yīng)注意是非結(jié)構(gòu)式訪談提綱,應(yīng)呼應(yīng)主題。(2)趙老師想了解自己班學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文課的聽(tīng)課狀態(tài),請(qǐng)您幫他設(shè)計(jì)一份課堂觀察表。正確答案:答:要包含觀察表的基本要素,并呼應(yīng)主題。(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份小學(xué)教師參與小學(xué)教育科研情況的調(diào)查問(wèn)卷。正確答案:答:應(yīng)符合調(diào)查問(wèn)卷的基本要求,并呼應(yīng)主題。1共3條/共1頁(yè)考前練兵-試題詳解單選題(7)多選題(15)判斷題(24)論述題(3)綜合題(3)簡(jiǎn)答題(8)名詞解釋(9)(1)小學(xué)教育研究應(yīng)該以何種類型的研究為主?正確答案:答:(1)小學(xué)教育研究以應(yīng)用研究為主;(2)小學(xué)教育研究以微觀研究為主;(3)小學(xué)教育研究更多的是一種教學(xué)研究;(4)小學(xué)教育研究以行動(dòng)研究為主;(5)小學(xué)教育研究是一種校本研究。(2)小學(xué)教育研究應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則?正確答案:答:(1)方向性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則;(2)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;(3)客觀性與全面性相結(jié)合的原則;(4)繼承與創(chuàng)造相結(jié)合的原則。(3)小學(xué)教育研究常用的方法有哪些?正確答案:答:小學(xué)教育科學(xué)研究經(jīng)常使用的方法有文獻(xiàn)法、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究、質(zhì)的研究等。(4)好的研究課題有哪些特點(diǎn)?正確答案:答:(1)問(wèn)題必須具有研究意義;(2)問(wèn)題必須有科學(xué)性;(3)問(wèn)題必須具體明確;(4)問(wèn)題要具有獨(dú)創(chuàng)性;(5)問(wèn)題要有可行性。(5)選擇研究方法要遵循哪些基本要求?正確答案:答:(1)根據(jù)研究課題的目的要求選擇方法;(2)根據(jù)研究課題內(nèi)容的性質(zhì)確定研究方法;(3)注意各種方法的獨(dú)立性及相互聯(lián)系。(6)文獻(xiàn)法在教育研究中有何作用?正確答案:答:(1)全面正確掌握所研究問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和背景,幫助研究者確定研究課題和研究方向;(2)為教育科學(xué)研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法;(3)避免重復(fù)勞動(dòng),提高科學(xué)研究的效益。(7)教育文獻(xiàn)主要以哪些形式分布?正確答案:答:(1)書籍;(2)報(bào)刊;(3)教育檔案類;(4)教育網(wǎng)站;(5)專家訪談;(6)非文字資料。(8)調(diào)查法有哪些特點(diǎn)?正確答案:答:(1)現(xiàn)實(shí)性;(2)非干預(yù)性;(3)間接性;(4)便捷性。1共8條/共1頁(yè)考前練兵-試題詳解單選題(7)多選題(15)判斷題(24)論述題(3)綜合題(3)簡(jiǎn)答題(8)名詞解釋(9)(1)小學(xué)教育研究正確答案:答:小學(xué)教育研究是以探索小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律為目的的研究。它與一般的教育研究的主要區(qū)別就在于研究對(duì)象不同,它的研究對(duì)象是小學(xué)教育中存在的各種問(wèn)題。(2)總體正確答案:在一項(xiàng)研究中,研究對(duì)象的全體叫做總體。組成總體的每一個(gè)基本單位叫做個(gè)體。(3)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣正確答案:答:使總體中所有的個(gè)體都有相等的和獨(dú)立的被抽作樣本的機(jī)會(huì)的抽樣方法叫做簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。(4)有目的抽樣正確答案:答:當(dāng)不能運(yùn)用隨機(jī)抽樣時(shí),為了達(dá)到研究目的而選擇一個(gè)能提供豐富資料的樣本被稱做有目的抽樣。(5)教育文獻(xiàn)正確答案:答:教育文獻(xiàn)是指一切用各種符號(hào)形式保存下來(lái)的、對(duì)教育研究有一定歷史價(jià)值和資料價(jià)值的文獻(xiàn)材料。(6)文獻(xiàn)研究法正確答案:答:文獻(xiàn)研究法是指通過(guò)全面搜集、鑒別、整理國(guó)內(nèi)外與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究,形成對(duì)事實(shí)科學(xué)認(rèn)識(shí)的一種研究方法。(7)非結(jié)構(gòu)式觀察正確答案:答:非結(jié)構(gòu)式觀察是在沒(méi)有預(yù)先劃定范圍和記分標(biāo)準(zhǔn)情況下進(jìn)行的觀察。這種觀察沒(méi)有采取特殊的技術(shù),只是對(duì)觀察對(duì)象的行為表現(xiàn)和當(dāng)時(shí)的情境作多方面的描述和記錄。(8)訪談?wù){(diào)查法正確答案:答:訪談?wù){(diào)查又叫談話法。這是一種調(diào)查者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象面對(duì)面談話直接收集材料的方法,這種方法可以研究范圍很廣的課題。(9)履歷效應(yīng)正確答案:答:在研究進(jìn)程中,被試所經(jīng)歷的各種各樣的事情,在被試周圍的所發(fā)生的各種事件,都可能影響到被試的思想和行為,進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生影響。來(lái)自這些方面的影響叫做實(shí)驗(yàn)的履歷效應(yīng)或歷史的影響。1共9條/共1頁(yè)考前練兵-試題詳解單選題(7)多選題(15)判斷題(24)論述題(3)綜合題(3)簡(jiǎn)答題(8)名詞解釋(9)(21)期望效應(yīng)不是教育實(shí)驗(yàn)研究中應(yīng)該考慮的一個(gè)重要因素。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A(22)教育科學(xué)不屬于科學(xué)的范疇。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A(23)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的特點(diǎn)是實(shí)踐性、回溯性、靈活性。A錯(cuò)誤B正確正確答案:B(24)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法的基本步驟:確定研究課題和對(duì)象、查閱資料,制定計(jì)劃、收集事實(shí)材料、分析概括事實(shí)材料、撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。A錯(cuò)誤B正確正確答案:A上一頁(yè)123共24條/共3頁(yè)考前練兵-試題詳解單選題(7)多選題(15)判斷題(24)論述題(3)綜合題(3)簡(jiǎn)答題(8)名詞解釋(9)(11)“長(zhǎng)春市中小學(xué)
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