大班科學(xué)：我發(fā)現(xiàn)的變化

第頁大班科學(xué)：我發(fā)現(xiàn)的變化活動(dòng)目標(biāo)：1．初步理解事物都是處于變化之中的。學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周圍事物。2．大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．相關(guān)PPT。2．許多生活中隨處可見的物品：記號(hào)筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、積木、回形針、米、飲料瓶（內(nèi)有少許水）、石頭、紙張、書本、紙質(zhì)小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂等?；顒?dòng)過程：一、四季的變化1．發(fā)現(xiàn)春季來臨時(shí)的變化。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？在春天里哪些方面會(huì)發(fā)生變化呢？師（小結(jié)）：大家發(fā)現(xiàn)春季來臨時(shí)有許多變化：樹葉發(fā)芽了，小草也發(fā)芽了；花兒開了；天氣也越來越暖和了……2．回憶其他季節(jié)的特征，感受四季的變化。二、說說我的變化師：我們知道了一年四季在交替變化，你們會(huì)變嗎？說說你們是怎么變的（幼兒說說自己的變化）。三、生活中的變化1．交流：我發(fā)現(xiàn)的變化。師（出示一些生活用品）：它們會(huì)發(fā)生變化嗎?請(qǐng)你分類——選擇你認(rèn)為會(huì)變化的物品，放在“變”這個(gè)漢字前；選擇你認(rèn)為不會(huì)變化的物品，放在“不變”的漢字前。師（逐一出示幼兒放在“變”字前的物品）：它會(huì)變嗎?會(huì)怎么變?師（逐一出示幼兒放在“不變”兩字前的物品）：它到底會(huì)不會(huì)變?誰有不同意見?師：有人說它會(huì)變，那它會(huì)變成什么?怎么變?（教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒分析歸納出變化需要的一些條件，如時(shí)間、外力等。一種物品會(huì)有多種變化等。）例如，教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動(dòng)。師：它到底會(huì)不會(huì)變?誰有不同意見?幼：用熱水沖泡，會(huì)變成可以喝的咖啡，香香的……師：哦！會(huì)從粉末狀變成濃濃的可以喝的咖啡，味道好極了!不過需要熱水這個(gè)條件，變化是需要條件的。幼：時(shí)間長，這袋東西會(huì)變質(zhì)。師：是嗎?這上面確實(shí)寫著保質(zhì)期到×年×月×日呢！除了咖啡，還有些什么東西也會(huì)過期變質(zhì)呢？師（小結(jié)）：我們身邊的大自然時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。生活中，我們周圍很多物品也在發(fā)生變化，有的顏色變了，有的形狀變了，有的味道、重量變了，這真是一個(gè)變化的世界。師：生活中有從來不會(huì)變化的東西嗎?（教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)揭示生活中的物品都會(huì)發(fā)生變化的規(guī)律。）例如：幼：電視機(jī)不會(huì)變化。師：大家的意見呢?許多幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)：電視機(jī)的畫面會(huì)變化；時(shí)間長了電視機(jī)會(huì)變舊……師（小結(jié)）：通過辯論，我們明白了很多看似不變的東西其實(shí)都會(huì)有變化。關(guān)鍵是我們必須仔細(xì)觀察和思考。才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。四、播放PPT，了解其他的變化。師：大家發(fā)現(xiàn)了生活中有那么多的變化，現(xiàn)在我也要和大家分享我發(fā)現(xiàn)的變化。播放反映人類進(jìn)化、錢幣變化、購物袋變化、通訊工具、房屋變化過程的PPT。師（總結(jié)）：自然界和我們生活中的萬事萬物都是會(huì)變化的，季節(jié)會(huì)輪換，人會(huì)長大……有一些變化是我們馬上就能看到