學(xué)位論文寫作與參考文獻(xiàn)著錄(上課用)課件

學(xué)位論文寫作與參考文獻(xiàn)著錄2020/10/131一、學(xué)位論文的定義與分類學(xué)位論文是高等學(xué)校的畢業(yè)生或者研究單位的研究生為獲取學(xué)位而撰寫的作為考核評(píng)審的文章。學(xué)位論文分為：學(xué)士、碩士和博士學(xué)位論文三個(gè)等級(jí)。2020/10/132二、學(xué)士學(xué)位論文的特點(diǎn)1.理論性

它是指在研究客觀事物時(shí)，不是停留在具體的現(xiàn)象上、外表上，而是要透過現(xiàn)象、外表找出事物的本質(zhì)，揭示事物的規(guī)律。2.科學(xué)性內(nèi)容的科學(xué)性：研究成果能經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。

方法的科學(xué)性：認(rèn)識(shí)問題和解決問題不能以主觀隨意性代替科學(xué)研究。結(jié)構(gòu)上的科學(xué)性：邏輯性強(qiáng)，層次分明，說理清楚。表達(dá)上的科學(xué)性：觀點(diǎn)上要前后一致，論據(jù)上要有說服力。格式規(guī)范化2020/10/133二、學(xué)士學(xué)位論文的特點(diǎn)（續(xù)前頁）獨(dú)創(chuàng)性學(xué)位論文是科學(xué)研究成果的文字表述，學(xué)位論文中應(yīng)體現(xiàn)出作者獨(dú)特的見解或?qū)ξ粗I(lǐng)域探討后得出的結(jié)論。也就是說，論文中一定要有自己的東西。鮮明性作者在論文中應(yīng)明確交代研究的目的，所得結(jié)論應(yīng)觀點(diǎn)明確，態(tài)度鮮明，主張什么、不主張什么，同意什么，不同意什么應(yīng)表達(dá)清楚。2020/10/134三、學(xué)位論文的基本格式不同學(xué)校、不同的學(xué)院對(duì)論文的格式（論文框架、標(biāo)題類型、字號(hào)等）要求可能都不一樣。因此，請(qǐng)同學(xué)們參考學(xué)院發(fā)的論文格式說明。學(xué)位論文的框架一般順序：（1）中文題名；（2）作者姓名和指導(dǎo)老師（寫在同一行）；（3）作者單位（單位名+省名和所在城市名+郵政編碼）；（4）中文摘要；（5）中文關(guān)鍵詞；（6）正文；（7）致謝；（8）參考文獻(xiàn)；（9）英文摘要；（10）英文關(guān)鍵詞。2020/10/135四、學(xué)位論文的寫作過程學(xué)位論文寫作包括五個(gè)階段：選題階段研究階段撰寫階段修改階段規(guī)范化階段2020/10/136四、學(xué)位論文的寫作過程——選題1.論題的類型專題型論題：論述某一學(xué)術(shù)問題的論題。撰寫時(shí)，在前人研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式，從正面提出對(duì)某一學(xué)術(shù)問題的新見解。如《論商品質(zhì)量管理》等。論辯性論題：對(duì)他人關(guān)于某一學(xué)術(shù)問題的見解有不同看法時(shí)，通過辯論來發(fā)表自己的新見解。如《論私有化是中國發(fā)展的趨勢(shì)嗎》等。2020/10/137四、學(xué)位論文的寫作過程——選題綜述型論題：歸納、總結(jié)、介紹或評(píng)論古今中外人士對(duì)某一學(xué)術(shù)問題的見解。如《美國學(xué)術(shù)界對(duì)“文化大革命”的評(píng)論》等。綜合型論題：它是將論辯性和綜述型兩種形式結(jié)合起來的一種論題。2020/10/138四、學(xué)位論文的寫作過程——選題2.選題的出發(fā)點(diǎn)（科研目的）一是解決問題。目的是解決實(shí)際工作中遇到的困難，找出方案，付諸應(yīng)用。如對(duì)數(shù)據(jù)庫跨庫檢索的研究等。二是規(guī)劃方向。有些問題屬于理性的主觀設(shè)想，并沒有客觀的、絕對(duì)權(quán)威的答案，但卻能夠?qū)W(xué)科以及事業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的影響和指導(dǎo)作用，比如圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)應(yīng)該制定什么樣的發(fā)展政策？等等。2020/10/139四、學(xué)位論文的寫作過程——選題三是還原真相。探索事物真實(shí)、客觀的面目。工作學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些引起自己強(qiáng)烈好奇心、特別感興趣的存有疑問的數(shù)據(jù)、事件以及人物等，令人產(chǎn)生對(duì)它們進(jìn)行全方位了解和探究的沖動(dòng)，如“圖書館”一詞最早到底是由誰引入中國的？等等。對(duì)這些同行們也感興趣的問題的答案的找尋，也是一種有意義的研究。四是理論抽象。就是對(duì)事物本質(zhì)屬性的追問和探索。2020/10/1310四、學(xué)位論文的寫作過程——選題3.選題的原則作者要根據(jù)所接觸的工作、學(xué)科背景、專長，甚至生活閱歷等去選擇適合自己的研究方向，以免走彎路。由于人們的學(xué)科背景、傾向旨趣和所處崗位不同，寫作論文的優(yōu)勢(shì)也各不相同，各人應(yīng)該了解自己的優(yōu)勢(shì)所在，選擇感興趣和有心得的課題來研究。只有當(dāng)一個(gè)人的個(gè)性、興趣和他的研究選題十分吻合的時(shí)候，寫出的論文才更有說服力和感染力。2020/10/1311四、學(xué)位論文的寫作過程——選題4.選題的途徑：一是從工作中找。那些曾經(jīng)使自己困惑的，而現(xiàn)在已經(jīng)部分或徹底解決，自己確有心得，想講出來讓別人借鑒、推廣的問題，通常就是一個(gè)好的選題。二是從閱讀中找。在以往的文獻(xiàn)中，別人沒有研究過而被自己首先發(fā)現(xiàn)的問題，或雖有相關(guān)文獻(xiàn)，但有把握比別人研究得更深入的問題，也是一個(gè)好選題。2020/10/1312四、學(xué)位論文的寫作過程——選題通過閱讀文獻(xiàn)獲得選題的方法：從文獻(xiàn)檢索中尋求科研中的空白點(diǎn)從文獻(xiàn)檢索中尋求學(xué)術(shù)的爭鳴點(diǎn)從文獻(xiàn)檢索中尋求社會(huì)實(shí)踐的需求點(diǎn)從文獻(xiàn)檢索中尋找知識(shí)的概括點(diǎn)從文獻(xiàn)檢索中尋求科學(xué)定論的矛盾點(diǎn)從文獻(xiàn)檢索中尋求個(gè)人的興趣點(diǎn)2020/10/1313四、學(xué)位論文的寫作過程——選題5.選題步驟初步選擇研究的課題和題目查閱文獻(xiàn)和調(diào)研確定研究目標(biāo)并擬訂方案分析論證審核確定2020/10/1314四、學(xué)位論文的寫作過程——選題6.選題應(yīng)注意的問題力避過于寬泛：不易論述詳盡。避免力不從心的題目：超出自己能力范圍的題目注定無法完成。要敢于涉獵新領(lǐng)域，進(jìn)行探索性研究，但不能刻意追求“冷門”。選題要注意論證的角度。2020/10/1315四、學(xué)位論文的寫作過程——研究階段研究階段是指通過試驗(yàn)、調(diào)研、研讀文獻(xiàn)等步驟，并經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證，最終得出結(jié)論性觀點(diǎn)的過程。研究的過程是一個(gè)求證的過程，應(yīng)做到“小心求證——備足論據(jù)”求證就是精心而廣泛地搜集理論素材和事實(shí)素材，使猜想（論題）建立在堅(jiān)實(shí)的邏輯基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)和事實(shí)基礎(chǔ)之上，讓讀者心悅誠服地認(rèn)同猜想的成立。2020/10/1316四、學(xué)位論文的寫作過程——研究階段論證的“小心”體現(xiàn)在：只有孤證的東西不寫，明知沒有操作性、不可重復(fù)的東西不寫，論據(jù)不充分的東西緩寫。求證的環(huán)節(jié)是一個(gè)嚴(yán)格遵從學(xué)術(shù)規(guī)范的過程，應(yīng)做到：對(duì)學(xué)術(shù)史盡可能進(jìn)行全面、公允的回顧，不遺漏、不歪曲；對(duì)自己研究的意義進(jìn)行客觀評(píng)估，不夸大、不護(hù)短；所有的論據(jù)出處明確，不斷章取義、不造假；所有不注明出處的內(nèi)容，皆能做到言從己出，不抄襲、不剽竊；方法上力求定量和定性研究相結(jié)合，文獻(xiàn)研究和實(shí)證研究相結(jié)合，邏輯推演和調(diào)查歸納相結(jié)合，主觀判斷和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。2020/10/1317四、學(xué)位論文的寫作過程——論文寫作階段在前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，列出論文提綱。完成草稿（初稿）。把研究過程（論證過程）和結(jié)論予以詳細(xì)記錄。寫作過程應(yīng)做到“精心寫作——精益求精”學(xué)術(shù)論文應(yīng)服從一般的文章寫作規(guī)律和審美要求，這包括：一氣呵成，保持文氣的連貫性；邏輯糾錯(cuò)，增加文章的嚴(yán)謹(jǐn)性；語言斟酌，提高文章的可讀性。學(xué)術(shù)論文在內(nèi)容和形式上都應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。

2020/10/1318四、學(xué)位論文的寫作過程——修改論文1．修改草稿，完成初稿

草稿完成后，就要進(jìn)行第一次修改，形成初稿。修改時(shí)，可以一部分一部分地進(jìn)行。修改某部分時(shí)，應(yīng)該廣泛地查找與本部分內(nèi)容相關(guān)的資料，在充分參考已有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。查找資料的目的是看自己所提觀點(diǎn)別人是否已經(jīng)提出，是否存在不足（錯(cuò)誤、疏漏等）。如果文中的觀點(diǎn)，別人已經(jīng)闡述得很詳細(xì)了，而且已經(jīng)獲得普遍認(rèn)可，那么，你就要對(duì)文中自己所提的觀點(diǎn)進(jìn)行修正，避免炒冷飯。2020/10/1319四、學(xué)位論文的寫作過程——修改論文

如果文中觀點(diǎn)別人尚未觸及，那么就應(yīng)該考慮該觀點(diǎn)是否正確、全面，是否有足夠的證據(jù)支撐。如果確定自己所提觀點(diǎn)沒有問題，那么就可以對(duì)它進(jìn)行詳細(xì)論述。初稿的修改實(shí)際上是研究的繼續(xù)，一定要在占有大量相關(guān)資料基礎(chǔ)上進(jìn)行。否則，將會(huì)顯得內(nèi)容單薄。從草稿到初稿可以時(shí)間稍長。2020/10/1320四、學(xué)位論文的寫作過程——修改論文2．檢查邏輯結(jié)構(gòu)，對(duì)文章的布局進(jìn)行調(diào)整提取文章的標(biāo)題，包括一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題和三級(jí)標(biāo)題，形成文章新的大綱，然后根據(jù)大綱，檢查文章的邏輯問題，看是否有矛盾和重復(fù)之處，是否有擴(kuò)充或壓縮的可能。如果有，就進(jìn)行修正和調(diào)整。（這一步在撰寫大綱時(shí)也可以進(jìn)行）2020/10/1321四、學(xué)位論文的寫作過程——修改論文3．讀文章，檢查錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤通讀文章，能很容易發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤，尤其容易找到拗口的詞句。經(jīng)過如此修改，文章就會(huì)讀起來很流暢。（這里所說的“讀”是指朗讀）4．帶著問題修改首先，明確自己在文章中要闡明什么問題，想告訴別人什么；然后，通讀全文，看是否達(dá)到了目的，即想告訴別人的問題是否說清楚了，如果沒有，就要對(duì)文章進(jìn)行補(bǔ)充、修改，把問題說深、說透。2020/10/1322四、學(xué)位論文的寫作過程——修改論文5．用讀者的眼光來審視自己的文章把自己看作讀者，然后去閱讀自己的文章，看這篇文章討論什么問題，問題闡述是否清楚，論證是否嚴(yán)密，有哪些優(yōu)點(diǎn)，還存在哪些不足。讀完后再進(jìn)行修改，也可以邊讀邊修改。2020/10/1323四、學(xué)位論文的寫作過程——修改論文6．?dāng)R置一段時(shí)間，再來挑刺經(jīng)過前面5個(gè)步驟后，論文基本成型，但還不是最終完成稿。此時(shí)，可以將文章放置一段時(shí)間，一般一個(gè)星期以上，然后再拿出來讀一遍，邊讀邊修改。這是因?yàn)榻?jīng)過上述5個(gè)階段后，大腦中對(duì)文章已經(jīng)形成定式，如果中間不間斷而連續(xù)修改，就很難發(fā)現(xiàn)問題，而影響修改效果。放置一段時(shí)間，對(duì)文章的印象就會(huì)模糊一些，此時(shí)再讀就容易發(fā)現(xiàn)問題。供參考內(nèi)容：論文寫作應(yīng)防16種“病毒”。2020/10/1324五、參考文獻(xiàn)著錄方法（一）期刊論文著錄方法[序號(hào)]作者.題名[J].刊物名稱,出版年,卷（期）:起止頁碼.例：[1]江向東.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的信息處理與圖書管理系統(tǒng)解決方案[J].情報(bào)學(xué)報(bào),1999,18(2):4-6.[1]陳樂喜,王寒.試論知識(shí)創(chuàng)新信息運(yùn)動(dòng)[J].自然辯證法研究,2001(1):37-42.2020/10/1325五、參考文獻(xiàn)著錄方法（二）普通圖書著錄方法

[序號(hào)]作者.書名[M].出版地:出版社,出版年:起止頁碼.[2]黃敏學(xué).網(wǎng)絡(luò)營銷[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,2000:36-48.2020/10/1326五、參考文獻(xiàn)著錄方法（三）報(bào)紙著錄方法[序號(hào)]作者.題名[N].報(bào)紙名,年－月－日（版次）.[3]國務(wù)院新聞辦公室.中國的糧食問題[N].人民日?qǐng)?bào),1996-10-25(2).（四）學(xué)位論文著錄方法[序號(hào)]作者.題名[D].保存地:保存單位,年份.[4]李潔.促進(jìn)我國國家創(chuàng)新系統(tǒng)中知識(shí)流動(dòng)的政策分析[D].北京:中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心,2004.2020/10/1327五、參考文獻(xiàn)著錄方法（五）析出文獻(xiàn)著錄方法1.圖書中析出的單篇文獻(xiàn)著錄方法[序號(hào)]作者.題名[M]//編者.圖書名.出版地:出版者,出版年:起止頁碼.[5]程根偉.1998年長江洪水的成因與減災(zāi)對(duì)策[M]//許厚澤,趙其國.長江流域洪澇災(zāi)害與科技對(duì)策.北京:科學(xué)出版社,1999:32-36.2020/10/1328五、參考文獻(xiàn)著錄方法2.會(huì)議錄(會(huì)議文集)中析出文獻(xiàn)著錄方法

[序號(hào)]作者.題名[C]//編者.文集名.出版地:出版者,出版年:起止頁碼.[5]宋曉舒,程?hào)|明.傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館[C]//圖書情報(bào)工作雜志社.圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)研究論文選.北京:科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,2002:1-2.2020/10/1329五、參考文獻(xiàn)著錄方法3.匯編作品中析出文獻(xiàn)著錄方法[序號(hào)]作者.題名[G]//編者.文集名.出版地:出版者,出版年：起止頁碼.[5]韓吉人.論職工教育的特點(diǎn)[G]//中國職工教育研究會(huì).職工教育研究論文集.北京:人民教育出版社,1985:90-99.2020/10/1330五、參考文獻(xiàn)著錄方法（六）網(wǎng)上文獻(xiàn)著錄方法

1.一般網(wǎng)上文獻(xiàn)[序號(hào)]作者.標(biāo)題.[檢索日期].網(wǎng)址.[6]PeterSuber.OpenAccessin2007.[2008-03-07]..2020/10/1331五、參考文獻(xiàn)著錄方法2.電子公告（來自BBS的信息）[序號(hào)]作者.標(biāo)題[EB/OL].[檢索日期].網(wǎng)址.[6]段智華.淺談SOAP[EB/OL].[2003-07-15].works/cn/xml/.2020/10/1332五、參考文獻(xiàn)著錄方法3.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中檢索的文獻(xiàn)[序號(hào)]作者.標(biāo)題[DB/OL].[檢索日期].網(wǎng)址[6]中華人民共和國科技成果轉(zhuǎn)化法[DB/0L].[2005—04—23]..2020/10/1333五、參考文獻(xiàn)著錄方法（七）傳統(tǒng)文獻(xiàn)電子版1.期刊論文電子版

[序號(hào)]作者.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志].刊物名稱,年,卷(期):頁碼[引用日期].獲取和訪問路徑.例：[6]江向東.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的信息處理與圖書管理系統(tǒng)解決方案[J/OL].情報(bào)學(xué)報(bào),1999,18(2):4-6[2000-01-18]..2020/10/1334五、參考文獻(xiàn)著錄方法2.報(bào)紙論文電子版[序號(hào)]作者.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志].報(bào)紙名,年-月-日(版次)[引用日期].獲取和訪問路徑.[6]傅剛,趙承,李佳路.大風(fēng)沙過后的思考[N/OL].北京青年報(bào),2000-04-12(14)[2005-07-12]..2020/10/1335五、參考文獻(xiàn)著錄方法3.專著(圖書)電子版

[序號(hào)]作者.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志].其他責(zé)任者.版本項(xiàng).出版地:出版者,出版年:頁碼[引用日期].獲取和訪問路徑.例:[6]黃敏學(xué).網(wǎng)絡(luò)營銷[M/OL].武漢:武漢大學(xué)出版社,2000:36-48[1998-09-23]..文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志也可能是[C/OL]或者是[G/OL]，表示會(huì)議文集或匯編作品的電子版。2020/10/1336五、參考