（通史版）高考歷史大一輪復習 第一部分 階段三 中華文明的曲折與發(fā)展 課時 魏晉至隋唐時期的政治、經(jīng)濟和思想文化練習 新人教版新人教版高三全冊歷史試題

階段三中華文明的曲折與發(fā)展課時魏晉至隋唐時期的政治、經(jīng)濟和思想文化練習新人教版一、選擇題1.(2017·新疆模擬)《顏氏家訓》中曰：“江南朝士，因晉中興，南渡江，卒為羈旅(寄居異鄉(xiāng))，至今八九世，未有力田，悉資俸祿而食耳。假令有者，皆信僮仆為之，未嘗目觀起一撥土，耘一株苗；不知幾月當下，幾月當收，安識世間馀務乎？故治官則不了，營家則不辦，皆優(yōu)閑之過也”。材料反映的是()A.士族不學無術腐朽無能的現(xiàn)象 B.庶族逐漸崛起而替代士族地位C.士族可憑借門第世代把持政權 D.士族階層由興起到消亡的過程解析材料“安識世間馀務乎？故治官則不了，營家則不辦”體現(xiàn)了士族腐朽無能，故選A項。答案A2.(2017·河北邯鄲模擬)唐代以前，官舍(官員及其眷屬住宿、生活之地)通常位于官署之內，官員一旦卸任或調離崗位，則要搬出官舍。唐代官員住房形式日漸多樣化，以租賃或借居為主，官舍與官署逐漸分離。這一變化表明唐代()A.官僚制度逐漸完善 B.特權觀念日益淡化C.專制皇權不斷加強 D.城市功能趨于豐富答案A3.(2017·廣東惠州調研)歷史學家黃仁宇認為，“唐朝政治與以前不同之處，則為地方政府亦由中央督導組織，除黔中嶺南閩中之外，州縣官亦由吏部補授?！庇纱丝梢?，唐代()A.中央集權進一步加強 B.三省六部中吏部權力最大C.君主權力空前強化 D.中央與地方的矛盾比較突出解析據(jù)題干“……地方政府亦由中央督導組織，除黔中嶺南閩中之外，州縣官亦由吏部補授”反映了中央集權的加強，故選A項。B項表述不符合史實，排除。材料反映了中央集權的加強，與君主專制無關，故C項錯誤；材料沒有反映中央和地方的矛盾，故D項錯誤。答案A4.(2017·山東菏澤調研)據(jù)《唐會要》載：貞觀年間，皇子李恪因為打獵時踩壞了莊稼，遭侍御史劉范彈劾。這可用來說明當時()A.中央監(jiān)察機構職能增加 B.御史監(jiān)察受到皇權的庇護C.司法制度逐漸發(fā)展完善 D.監(jiān)察不回避貴族統(tǒng)治集團解析據(jù)題干材料，李恪作為皇子仍受到彈劾，這體現(xiàn)了御史的彈劾不回避貴族集團，故D項正確。材料中“遭侍御史劉范彈劾”中僅涉及御史彈劾權，未體現(xiàn)監(jiān)察職能的增加，故A項錯誤；材料未體現(xiàn)皇權對御史監(jiān)察權的庇護，故B項錯誤；材料僅僅涉及李恪遭到彈劾，沒有涉及如何處理，因此與司法制度無關，故C項錯誤。答案D5.(2017·湖南郴州模擬)吳曉波在其《游蕩兩千年》一書中評論某種制度：“造成知識階層對國家權力的絕對依賴……從這一制度確立之日起，作為一個獨立存在的知識分子階層在中國歷史上完全地消失了?！边@一制度()A.有利于社會階層的流動 B.推動了古代科技的發(fā)展C.導致了知識階層的消失 D.壓制了古代教育的發(fā)展解析本題考查科舉制的影響。根據(jù)材料可知，該制度與知識分子有關，并且造成了知識分子對國家權力的絕對依賴，據(jù)此可推測出該制度為科舉制。在科舉制下，社會底層人員也可以通過讀書實現(xiàn)向高層的流動，故A項正確?？婆e制考試內容主要局限于儒家思想，對古代科技的發(fā)展不能起到推動作用，B項錯誤?？婆e制的實行并不能導致知識階層的消失，相反使知識分子群體更龐大，C項錯誤。科舉制的實行促進了古代教育的發(fā)展，D項錯誤。答案A6.(2017·山東濰坊模擬)《漢書·食貨志》認為，“治田勤謹則畝益三斗?！睎|漢王充提出了“勉致人工，以助地力”。南宋陳旁認為，對待不同土壤只要對癥下藥，可使土地更加精熟肥美，這反映了古代農(nóng)業(yè)()A.需要大量勞力 B.適時增加肥力C.提倡精耕細作 D.善于積累經(jīng)驗解析材料沒有強調勞力，故A項錯誤；材料強調對待不同土壤只要對癥下藥，增加肥力只是一個方面，故B項錯誤；根據(jù)題干信息“勤謹，則畝益”“勉致人工，以助地力”“對待不同土壤只要對癥下藥”等，可知材料強調精耕細作，故C項正確；材料沒有涉及積累經(jīng)驗，故D項錯誤。答案C7.(2016·廣東高考適應性考試)根據(jù)北魏的均田制，大部分國有土地授出后要求受田者年老身死時交還國家再分配，但這種“還”和“受”大多在戶內進行。這說明均田制客觀上()A.抑制了土地兼并 B.加劇了皇權的衰落C.促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展 D.造成了國有土地的私有化解析據(jù)題干材料意思，均田制理論上的規(guī)定在實際操作中異化為戶內田產(chǎn)的世代繼承，名義上的國有土地變成了事實上的私產(chǎn)，故D項正確。答案D8.(2017·四川綿陽模擬)下表摘編自《傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時代的災荒風險和糧食安全》。據(jù)此可以推知，秦漢至隋唐時期()朝代糧食畝產(chǎn)水平(市斤)全國耕地面積(億市畝)總面積北方南方秦漢117(全國)5.72魏晉南北朝122(北方)，215(南方)3.851.9251.925隋唐124(北方)，328(南方)6.423.213.21A.南方地區(qū)逐漸開發(fā) B.北方經(jīng)濟盛極而衰C.南北經(jīng)濟趨向平衡 D.經(jīng)濟重心已經(jīng)南移解析據(jù)材料“《傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時代的災荒風險和糧食安全》表格”可知，從糧食畝產(chǎn)水平和全國耕地面積變化情況來看，南方地區(qū)較北方地區(qū)有明顯上升，故選A項。答案A9.(2017·四川南充模擬)隋唐時期，造紙、冶銅、制棉等行業(yè)出現(xiàn)了行會，并有公推的長老，對內掌管行務，對外負責處理與其他行業(yè)及官府之間的關系，配合政府維持市場秩序。這反映了隋唐時期手工業(yè)()A.行業(yè)經(jīng)營由官府計劃 B.突破了政府管理C.注重加強與市場聯(lián)系 D.部門間聯(lián)系減弱解析據(jù)題干“對外負責處理與其他行業(yè)及官府之間的關系，配合政府維持市場秩序”可知手工業(yè)中的行會產(chǎn)生的作用對外是協(xié)調行業(yè)之間以及政府之間的關系，配合政府維持市場秩序，說明行會注重加強與市場的聯(lián)系，故選C項。答案C10.(2017·山東菏澤模擬)六朝商人詩只及富商，無視中小商人的存在；心羨商人財富，以欣賞的筆觸述商人尋花問柳。唐代商人詩既寫富商，也寫中小商人，對中小商人，則重在同情。此現(xiàn)象表明當時()A.抑制商業(yè)政策趨于嚴密 B.豪門世族地位日益攀升C.政府放松對商業(yè)的控制 D.商人社會地位有所提高解析從六朝的詩歌中只涉及富商到唐代除了涉及到富商也涉及到中小商人，體現(xiàn)了商人社會地位有所提高，故選D項。材料并沒有體現(xiàn)出政府的抑商政策趨于嚴密，故A項錯誤；材料與豪門世族地位的日益攀升無關，故B項錯誤；材料沒有涉及到政府放松對商業(yè)的控制，故C項錯誤。答案D11.(2016·海南七校聯(lián)考)北魏廣建佛窟，石刻藝術寶庫龍門石窟便始鑿于這一時期；南方佛法興盛，后人詩云“南朝四百八十寺”；而北周武帝卻下令滅佛。這反映了南北朝時期()A.外來文化成為主流思想 B.中外思想沖突不斷C.神權與王權的矛盾尖銳 D.佛教的影響力較大解析本題考查古代中國佛教的傳播發(fā)展。外來文化成為主流思想與史實不符，故A項錯誤；材料無法體現(xiàn)中外思想沖突不斷，故B項錯誤；材料未涉及神權與王權的矛盾，故C項錯誤；據(jù)材料信息“北魏廣建佛窟，石刻藝術寶庫龍門石窟便始鑿于這一時期；南方佛法興盛，后人詩云‘南朝四百八十寺’”等可知，佛教的影響力較大，故D項正確。答案D12.(2016·云南昆明質檢)唐代初年的統(tǒng)治者在文化上頒布《五經(jīng)定本》和新的五禮來壟斷儒家經(jīng)典話語的解釋權，推定“三教”次序以提升政治權力在思想界的權威。該歷史現(xiàn)象主要表明()A.三教合流趨勢開始出現(xiàn) B.政治需求影響文化政策C.儒學主流地位空前強化 D.儒學危機推動儒學復興解析本題考查唐代三教合一潮流。三教合流趨勢出現(xiàn)是在魏晉時期，故A項錯誤；材料“推定‘三教’次序以提升政治權力在思想界的權威”說明B項正確；此時，儒學地位受到?jīng)_擊，故C項錯誤；儒學危機推動儒學復興在材料中沒有體現(xiàn)，故D項錯誤。答案B二、非選擇題13.(2017·山東臨沂模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料一科舉非惡制也，所惡夫疇昔之科舉者，徒以其所試之科，不足致用耳！昔美國用選舉官吏之制，不勝其弊，及1893年始改用此種試驗，美人頌為“政治上一新紀元”。而德國、日本行之大效，抑更章章也。世界萬國中行此法，最早者莫如我，此法實我先民千年前之一大發(fā)明也。自此法行，而我國貴族寒門之階級永消滅；自此法行，我國民不待勸而競于學。此法之造于我國也，大矣！人方拾吾之唾余，以自夸耀，我乃懲末流之弊，因噎以廢食，其不智抑甚矣。吾故悍然曰：復科舉，便！——梁啟超《官制與官規(guī)》(1910年)材料二科舉制的廢除，使得精英開始多元化了。不再往國家流動，而是流落到民間，國家與精英的關系在1905年后出現(xiàn)了疏離。在某種意義上，清政府是毀在廢科舉上。說得絕對一點，不廢科舉，何來“辛亥”？沒有“(19)05”，何來“(19)11”？科舉的廢除還造成一個后果，民國找不到使得民族國家一體化的整合方式，某種意義上說，辛亥革命的勝利乃是地方士紳的勝利，中央不再能控制全國。此外，科舉廢除后，這套比較具有公平性的選官制度沒有找到替代品，結果吏治大壞，任人唯親、派系政治等泛濫成災。所以科舉的廢除在某種程度上比辛亥革命更重要，它倒是一場真正革命，一場靜悄悄的革命。——2005年許紀霖在“科舉廢除百年”學術研討會上的發(fā)言(1)根據(jù)材料一、二和所學知識，概括科舉制的利弊。(2)根據(jù)材料二和所學知識，說明科舉制的廢除產(chǎn)生了怎樣的影響？解析第(1)問，根據(jù)材料一、二，從形式、內容、作用等角度歸納。第(2)問，據(jù)材料二信息，從國家穩(wěn)定、民族國家統(tǒng)一、思想解放及及現(xiàn)代科教文化發(fā)展角度分析。答案(1)利處：削弱士族勢力；讀書風氣盛行；選官相對公平；提供底層上升的渠道；擴大統(tǒng)治基礎；成為整合民族國家的有力工具。弊端：考試內容不切實用；八股取士束縛了思想。(2)影響：國家和精英的關系出現(xiàn)疏離，削弱了清朝統(tǒng)治基礎；喪失了民族國家一體化的整合方式；吏治敗壞，任人唯親、派系政治等泛濫成災。沖擊儒家學說，促進了思想解放；促進了新型知識分子隊伍壯大和社會變革；促進了近代教育和科技文化的發(fā)展。14.(2017·福建福州模擬)閱讀以下材料，從中提取兩項有關漢、唐時期歷史變遷的信息，并結合所學知識予以說明。唐朝灌溉工程數(shù)量簡表解析解答本題需要研究材料圖和表，選取說明角度，結合史實進行說明。首先，根據(jù)材料漢代圖和唐代表格可知漢、唐時期水利灌溉事業(yè)不斷發(fā)展，聯(lián)系所學知識分析；其次，據(jù)材料漢代圖及唐代表格可知唐代中期以后與漢代相比，灌溉工程分布區(qū)域發(fā)生很大變化，江南灌溉工程大量增加，聯(lián)系所學知識可從經(jīng)濟重心逐漸南移角度分析，再次，根據(jù)唐代表格結合中唐前后江北和江南灌溉工程數(shù)量變化對比明顯，聯(lián)系所學知識結合中唐以后南北方政局分析說明。答案示例一：信息：