普通心理學(xué)導(dǎo)學(xué)智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年

普通心理學(xué)導(dǎo)學(xué)智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年普通心理學(xué)導(dǎo)學(xué)個(gè)體智力的發(fā)展不是等速的，到了一定年齡則會(huì)停止增長(zhǎng)，最初的發(fā)展速度是：

A:先快后慢B:不一定C:先慢后快再慢D:先慢后快答案:先快后慢下列關(guān)于聽(tīng)覺(jué)特性的描述不正確的是：

A:聲波的振幅越大，聲音就越響B(tài):聲波的頻率越低，音調(diào)就越高C:日常生活的聲音大多是聲波混合的結(jié)果D:聲音有音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)答案:聲波的頻率越低，音調(diào)就越高按照皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，2—7歲的兒童處于

A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:形式運(yùn)算階段C:前運(yùn)算階段D:具體運(yùn)算階段答案:前運(yùn)算階段綠草叢中的紅花比綠草叢中的青蛙更能引起人們的注意，其原因是

A:刺激物的運(yùn)動(dòng)和變化B:刺激物的新穎性C:刺激物的強(qiáng)度D:刺激物的對(duì)比答案:刺激物的對(duì)比智力的核心是：

A:記憶力B:注意力C:觀察力D:思維力答案:思維力突然敲門聲，打斷人的思路而分散注意力，這是：

A:隨意后注意B:隨意注意C:注意的動(dòng)搖D:不隨意注意答案:不隨意注意平時(shí)人們所說(shuō)的“一心二用”是：

A:不可能的B:有條件的C:無(wú)條件的D:不良品質(zhì)答案:有條件的身體增長(zhǎng)的第一個(gè)高峰期出現(xiàn)在：

A:嬰兒期B:幼兒期C:兒童期D:青春期答案:嬰兒期“自我實(shí)現(xiàn)”是下列哪種心理學(xué)理論的重要概念：

A:人本主義B:經(jīng)典精神分析C:社會(huì)認(rèn)知D:新精神分析答案:人本主義覺(jué)察出最小刺激量的能力稱為：

A:最小可覺(jué)差B:絕對(duì)感受性C:絕對(duì)感覺(jué)或限D(zhuǎn):差別感受性答案:差別感受性幼兒思維的主要特征是：

A:抽象邏輯思維B:直觀動(dòng)作思維C:形象邏輯思維D:具體形象思維答案:具體形象思維在暗適應(yīng)過(guò)程中，視覺(jué)感受性在不斷地：

A:降低B:先低后高的變化C:提高D:先高后低的變化答案:提高體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變?cè)械膱D式，或創(chuàng)造新的圖式，以適應(yīng)環(huán)境需要叫：

A:平衡B:整合C:順應(yīng)D:同化答案:順應(yīng)對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體反映的是：

A:知覺(jué)B:思維C:想象D:感覺(jué)答案:感覺(jué);知覺(jué)弗洛伊德認(rèn)為游戲是被壓抑的欲望的一種替代行為，該理論就是游戲的：

A:歷史發(fā)展說(shuō)B:覺(jué)醒說(shuō)C:結(jié)構(gòu)說(shuō)D:補(bǔ)償說(shuō)答案:補(bǔ)償說(shuō)當(dāng)個(gè)體面臨同一目標(biāo)，同時(shí)產(chǎn)生接近和回避兩中動(dòng)機(jī)，但又必須作出取舍時(shí)發(fā)生的動(dòng)機(jī)沖突叫做：

A:多重沖突B:雙避沖突C:趨避沖突D:雙趨沖突答案:趨避沖突引起不隨意注意的主要原因是：

A:意志努力的結(jié)果B:注意不集中C:刺激的意義性D:注意的動(dòng)搖答案:刺激的意義性兒童出生時(shí)已經(jīng)具備最初的感知能力，感知覺(jué)發(fā)展的主要時(shí)期是：

A:嬰兒期B:幼兒期C:學(xué)前期D:學(xué)齡期答案:學(xué)前期在史蒂文斯的冪定律中，心理量與物理量之間是：

A:等比關(guān)系B:反比關(guān)系C:對(duì)數(shù)關(guān)系D:乘方正比關(guān)系答案:乘方正比關(guān)系“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”反映了注意的：

A:分配性B:轉(zhuǎn)移性C:穩(wěn)定性D:選擇性答案:分配性知覺(jué)的條件在一定范圍改變時(shí)，知覺(jué)映象卻保持相對(duì)穩(wěn)定，這種特征是知覺(jué)的：

A:整體性B:理解性C:選擇性D:恒常性答案:恒常性以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的是：

A:動(dòng)力定型B:第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)C:反射、反射弧和反饋D:操作性條件性反射答案:操作性條件性反射電影使一系列靜止的拷貝畫(huà)面連貫起來(lái)，前一副畫(huà)面的印象還沒(méi)消失，下一副畫(huà)面又出現(xiàn)在視覺(jué)中，使觀眾在銀幕上看到活動(dòng)的人物．車輛等場(chǎng)景，這是利用心理學(xué)原理是：

A:后象的作用B:對(duì)比的作用C:聯(lián)覺(jué)的作用D:適應(yīng)的作用答案:后象的作用自然實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)是：

A:增強(qiáng)人為性，降低真實(shí)性B:增強(qiáng)人為性，提高真實(shí)性C:減少人為性，提高真實(shí)性D:減少人為性，降低真實(shí)性答案:減少人為性,提高真實(shí)性嬰兒出現(xiàn)自我意識(shí)的萌芽常出現(xiàn)在：

A:6個(gè)月B:8個(gè)月C:2-3歲D:1周歲末答案:1周歲末大腦較高級(jí)的感覺(jué)中樞在:

A:網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)B:下丘腦C:丘腦D:中央后回答案:丘腦19世紀(jì)60年代，法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)在左半球第三額回后部、靠近大腦外側(cè)裂處的一個(gè)小區(qū)，被命名為布洛卡區(qū)，此區(qū)的損傷會(huì)引起：

A:接受性失語(yǔ)癥B:語(yǔ)義性失語(yǔ)癥C:傳導(dǎo)性失語(yǔ)癥D:運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥答案:運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥奧蘇泊爾將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，其劃分的維度是：

A:學(xué)習(xí)的方式B:學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度C:學(xué)習(xí)的內(nèi)容D:學(xué)習(xí)的結(jié)果答案:學(xué)習(xí)的方式沙赫特認(rèn)為，情緒是多種因素共同作用的結(jié)果，其中起決定作用的因素是：

A:機(jī)體生理變化B:認(rèn)知過(guò)程C:外界環(huán)境刺激D:中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)答案:認(rèn)知過(guò)程關(guān)于一般智力和創(chuàng)造力之間的關(guān)系，描述不正確的是：

A:智商和創(chuàng)造力分?jǐn)?shù)之間呈低的正相關(guān)B:智力高的人不一定創(chuàng)造力C:高智商保證有高度的創(chuàng)造力D:智力低的人，創(chuàng)造力一定不高答案:高智商保證有高度的創(chuàng)造力在記憶乘法、珠算口訣時(shí)采用的編碼方式是：

A:使用字形編碼B:采用主觀組織加工材料C:利用語(yǔ)言的音韻和節(jié)律編碼D:按語(yǔ)義關(guān)系編碼答案:利用語(yǔ)言的音韻和節(jié)律編碼神經(jīng)系統(tǒng)可分為：

A:脊髓和大腦B:中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)C:軀體神經(jīng)系統(tǒng)和植物性神經(jīng)系統(tǒng)D:大腦和外周神經(jīng)系統(tǒng)答案:中樞神經(jīng)系統(tǒng)###周圍神經(jīng)系統(tǒng)世界上第一個(gè)智力量表是：

A:斯坦福量表B:比奈西蒙量表C:韋克斯勒量表D:比奈量表答案:比奈量表構(gòu)造主義心理學(xué)要求被試把自己的心理活動(dòng)報(bào)告出來(lái)，然后通過(guò)分析報(bào)告得出某種心理學(xué)結(jié)論，這種研究方法主要是：

A:實(shí)驗(yàn)法B:分析法C:實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法調(diào)查法答案:實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法調(diào)查法皮亞杰認(rèn)為，前運(yùn)算階段后期的兒童將道德看作是絕對(duì)的，不可更改的，是外在于自我而存在的，他稱這種道德為：

A:后習(xí)俗道德B:前習(xí)俗道德C:他律道德D:自律道德答案:他律道德在路上遇見(jiàn)小時(shí)候的同伴，雖然叫不出他（她）的姓名，但確認(rèn)是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理活動(dòng)是：

A:回憶B:重現(xiàn)C:保持D:再認(rèn)答案:再認(rèn)按照皮亞杰的理論，兒童的自我中心性出現(xiàn)在：

A:前運(yùn)算階段B:形式運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:感知運(yùn)動(dòng)階段答案:前運(yùn)算階段色覺(jué)的三色是指：

A:綠、黃、藍(lán)B:紅、綠、藍(lán)C:紅、黃、藍(lán)紅、綠、黃答案:紅、綠、藍(lán)下列屬于維果斯基的心理發(fā)展觀的是：

A:教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面B:文化歷史發(fā)展理論C:最近發(fā)展區(qū)D:學(xué)習(xí)最佳期限答案:文化歷史發(fā)展理論;最近發(fā)展區(qū);教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面;學(xué)習(xí)最佳期限在弗洛伊德的早期著作中，他認(rèn)為人的心理活動(dòng)主要包括：

A:本我B:無(wú)意識(shí)C:力比多D:意識(shí)答案:意識(shí)###無(wú)意識(shí)人在集中注意時(shí)，往往伴隨著某些外部表現(xiàn)，如:

A:無(wú)關(guān)動(dòng)作的停止B:把感官朝向所注意的對(duì)象C:血壓升高，心率加快D:出現(xiàn)呼吸運(yùn)動(dòng)的變化答案:把感官朝向所注意的對(duì)象###無(wú)關(guān)動(dòng)作的停止###出現(xiàn)呼吸運(yùn)動(dòng)的變化言語(yǔ)機(jī)能聯(lián)合區(qū)包括：

A:視覺(jué)性言語(yǔ)中樞B:威爾尼克中樞C:書(shū)寫性言語(yǔ)中樞D:布洛卡中樞答案:布洛卡中樞###威爾尼克中樞###視覺(jué)性言語(yǔ)中樞###書(shū)寫性言語(yǔ)中樞動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論包括:

A:自我決定理論B:自我效能論C:期待價(jià)值理論D:動(dòng)機(jī)的歸因理論答案:動(dòng)機(jī)的歸因理論###期待價(jià)值理論###自我決定理論###自我效能論個(gè)性心理的內(nèi)容包括：

A:個(gè)性情感性B:個(gè)性行為C:個(gè)性心理特征D:個(gè)性傾向性答案:個(gè)性傾向性###個(gè)性心理特征在維果茨基的文化歷史理論中涉及的概念有：

A:性本能B:最近發(fā)展區(qū)C:觀察學(xué)習(xí)期D:內(nèi)化答案:內(nèi)化###最近發(fā)展區(qū)以下屬于心理過(guò)程研究的內(nèi)容有：

A:個(gè)性心理特征B:個(gè)性傾向性C:情緒、情感D:意志活動(dòng)答案:情緒、情感###意志活動(dòng)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程有：

A:抑制過(guò)程B:興奮過(guò)程C:反射過(guò)程D:控制反射答案:興奮過(guò)程###抑制過(guò)程大腦在人們睡眠時(shí)也會(huì)休息。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，識(shí)記的效果與識(shí)記材