如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座

怎樣發(fā)覺、對待和處理

學生心理問題如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第1頁主要內(nèi)容學生主要心理問題關(guān)于心理問題一些基本概念及理論怎樣發(fā)覺學生心理問題怎樣對待學生心理問題怎樣處理學生心理問題幾點提議如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第2頁人大附中心理咨詢情況統(tǒng)計

（04年5月-07年5月）如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第3頁人大附中心理咨詢情況統(tǒng)計如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第4頁學生主要心理和行為問題焦慮（考試焦慮）和抑郁人際關(guān)系（包含親子關(guān)系、異性交往等）學習問題和學習障礙認知偏差造成自卑、恐懼等強迫思維和強迫行為失眠厭學、逃學暴力、自虐、網(wǎng)絡成癮等對人生意義和價值茫然其它嚴重人格障礙如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第5頁幾個概念精神疾病，心理問題（自知力）精神分裂癥心理現(xiàn)實（有純粹客觀嗎？）迷信/科學，沒有完全相同對客觀反應，每個人都生活在自己心理現(xiàn)實中。移情，反移情（客體關(guān)系理論）關(guān)系模式共情/同感最基本建立關(guān)系能力人格所謂健康心理，其實就是健全人格精神分析（小時候經(jīng)歷），行為治療（條件反射，刺激－反應），認知構(gòu)建（刺激-認知-行為/情緒），人本主義（來訪者中心）意識，潛意識（個人，集體），心理防御機制發(fā)展心理學（Piaget,Freud,Arikson）如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第6頁心剪發(fā)展階段論Arikson：８階段信任～不信任（嬰兒期）自主～羞怯（兒童期）主動～內(nèi)疚（學齡早期）勤奮～自卑（學齡期/小學）

認同～混亂（青春期）

親密～疏離（成年早期）創(chuàng)造～停滯（成年期）自我調(diào)整～失望（成熟期）Freud:欲望滿足階段口欲期（0-1歲）肛欲期（1-2歲）生殖器期（2-5歲）

俄狄浦斯情結(jié)潛伏期（青春期前）生殖期（青春期）本我（高興標準）/自我（現(xiàn)實標準）/超我（道德標準）如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第7頁心理健康5個標準“健康二分之一是心理健康”——聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織1.正確人生態(tài)度（有追求而不執(zhí)著）2.滿意心境（對自己滿意，對他人滿意）3.友好人際關(guān)系（家人，老師，同學）4.良好個性，統(tǒng)一人格5.適度情緒，充分理智（本我，超我）

抑郁—暴力如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第8頁怎樣發(fā)覺學生心理問題關(guān)鍵：異常行為觀察：異常行為（和其它人異常，和本人一貫行為異常）案例：1）突然間胡言亂語女生2）上課走神，幾天不怎么睡覺3）因失眠而抑郁好學生抓住細節(jié)：學生一些看似不經(jīng)意提問等案例：問“是否能發(fā)生性關(guān)系”女生如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第9頁怎樣發(fā)覺學生心理問題關(guān)鍵：異常家庭檔案：單親家庭，全職媽媽，父母經(jīng)常不在家，和隔輩老人生活，從小住?！咐?）打人，自殺，抽煙喝酒壞孩子2）長達多年單戀一個女生男生3）多年看心理醫(yī)生男生其它異常：外表、談吐等（個性化不等同于異常）案例：1）一個身高不到1米5初三男生2）肥胖高二男生3）描眉畫眼初一女生如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第10頁怎樣對待學生心理問題關(guān)鍵：愛、寬容、接納問題學生更需要愛，誰也不愿意自己成為問題學生，是家庭和成長經(jīng)歷使然。分析成因，幾乎就必定能做到愛和寬容。案例：1）一個不敢交朋友女孩兒2）用拳頭說話男生

幫助處于痛苦中另一個人是人類最高尚行為之一！如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第11頁怎樣對待學生心理問題關(guān)鍵：愛、寬容、接納對有心理問題學生吹毛求疵，無異于雪上加霜，他們需要教師寬容和幫助，進行人格調(diào)整與重建。案例：1）上化學課就走神，考化學就心慌女生2）被老師“罵成”見人恐怖癥女孩兒如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第12頁怎樣對待學生心理問題關(guān)鍵：愛、寬容、接納悅納自己，寬容他人——教師本身修為一個有些人情味，充滿愛心、寬容心和悲憫心人。

一個沒有深刻分析過自己人，是極難真正了解和了解他人。思索一些重大問題：成功，幸福感，學習與人生，存在意義，先天與后天，平等，安全感，恐懼與不完美感，……如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第13頁怎樣處理學生心理問題關(guān)鍵：關(guān)系，溝通專心傾聽，巧妙提問一項調(diào)查顯示，中小學生在碰到困難和心理煩悶時主要選擇向朋友傾訴（包含網(wǎng)上聊天），先和父母講占30％，先和老師講僅占3.3％，和誰也不說到達29.7％。1）開放式提問：你怎么啦？發(fā)生什么事情了嗎？你怎么對待這件事？你感覺是什么？這次考得不好，你分析原因了嗎？２）共情／同感：感同身受，真正換位思索——別忘記了你青少年時代；時代特征，年紀差異——接納代溝，尊重彼此。案例：一個優(yōu)異班主任故事

如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第14頁怎樣處理學生心理問題關(guān)鍵：關(guān)系、溝通了解心理學知識，分析人格缺點及其成因。心理防御機制（個體在碰到問題時為保護自我所采取防御辦法，它往往處于潛意識層面）。認知歪曲：自動思維如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第15頁心理防御機制壓抑：“不在緘默中暴發(fā)，就在緘默中滅亡”（適度壓抑是成熟標志，過分壓抑則必定造成問題）投射：“己所不欲，勿施于人”、“人與我同耳”、“以己之心，度他人之腹”（教師與學生之間相互喜歡與相互不喜歡）理想化：“榜樣力量是無窮”（追星，一個偶像教師影響）轉(zhuǎn)移：“不寒而栗”、“塞翁失馬”（考試焦慮軀體化）認同：“說你行你就行，不行也行”、“說你胖你就喘”（表彰與批評，被老師認為談戀愛女生）如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第16頁心理防御機制合理化：“吃不著葡萄說葡萄是酸”（達不到目標時，這是很好自我暗示—阿Q精神）升華：“這是藝術(shù)，不是色情”，畫家、警察、政治家．．．（大肆抨擊中國傳統(tǒng)道德、有嚴重戀母情結(jié)初二男生）否定：“無欲則剛”、“視而不見”、“睜眼說瞎話”（最幼稚防御機制）退行：“大人不記小人過”（離家出走、退學在家男生）投射性認同：“我眼里只有你”、“沒有我，你就會出問題”（母親與孩子關(guān)系）如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第17頁認知歪曲兩極化思維（非此即彼）選擇性抽?。ㄘ撔运季S）專斷推論（讀心術(shù)/消極預期）災難化以偏概全（他不喜歡我，全部些人都不喜歡我）貼標簽和貼錯標簽（全部些人都不喜歡我，我是個招人厭人）教師很輕易給學生貼標簽夸大和縮小人格化（我一出去玩兒，就會下雨）如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第18頁移情和反移情學生和你關(guān)系，在某種程度上反應了他/她和其它人關(guān)系，你要充分體驗這種關(guān)系，并加以處理。擔心被女學生愛上女老師專門和班主任對著干男生如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第19頁怎樣處理學生心理問題關(guān)鍵：關(guān)系、溝通與家長和其它教師建立關(guān)系

孩子問題，100%都有家長問題。案例：一個自殺未遂女生……如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第20頁如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第21頁案例（考試焦慮）高三男生，成績保持在前50名，上北大清華沒有問題，進入高三后第一次大考即出現(xiàn)重大失誤，之后一蹶不振、成績連續(xù)下滑，注意力缺失、失眠、食欲減退、對什么都失去了興趣，經(jīng)典抑郁癥狀和強迫思維——要做科研。初三女生，各方面條件都不錯，中上成績，進入初三后開始懼怕考試，一到考前就有發(fā)燒現(xiàn)象，經(jīng)常哭泣，直至害怕上學，退縮在家。（教師一句話）復讀班女生，看見發(fā)試卷就身體發(fā)抖，頭腦空白，考完后馬上就發(fā)覺自己做錯了。（父女關(guān)系）

考試焦慮問題往往不是學習本身問題……如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第22頁案例（厭學、退學）高二男生，從初中起偶有不去上學現(xiàn)象，進入高中后隔三岔五不到學校，進入高二上學，在期中考試后徹底呆在家里，誰逼他就說“我離家出走”，教師、家長都束手無策。高一男生，長達一學期果斷不上學，躲在自己房間玩電腦游戲。初一女生，害怕上學，在日志上留了遺書。

高壓力下造成自暴自棄，教師需做大量艱辛耐心工作，做家訪是必須?！粋€都不能少

如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第23頁案例（網(wǎng)絡成癮）高二男生，玩電子游戲，要做游戲玩家。白天黑夜地玩，最終干脆在家專攻電子游戲。高一男生，偷父母錢上網(wǎng)吧，在學校打人被勒令退學，教師粗暴對待。初二女生，沉迷于網(wǎng)絡聊天，現(xiàn)實世界中沒有朋友，自閉。母親說她無藥可救了。

怎樣對待網(wǎng)癮？——是心理疾病嗎？是先有問題再有網(wǎng)癮還是先有網(wǎng)癮再有問題？如何發(fā)現(xiàn)對待和解決學生的心理問題專家講座第24頁幾點提議堅持讀書、思索，盡可能多了解人性，對社會、對人、對世界有寬廣認識和感受。增加本身涵養(yǎng)，完善本身人格，了解學生們所關(guān)心問題，和他們建立平等、相互信任關(guān)系。隨時觀察學生身上異常情況，即時談話、