教科版二年級科學(xué)課件《測試反應(yīng)快慢》

科學(xué)教科版

二年級下冊感覺器官能幫助我們做出反應(yīng)。反復(fù)的訓(xùn)練能夠提升反應(yīng)的速度?？茖W(xué)概念目標通過簡單的數(shù)據(jù)比較，可以發(fā)現(xiàn)我們反應(yīng)速度的變化?？茖W(xué)探究目標121能夠積極投入到研究活動中，保持好奇心和興趣?？茖W(xué)態(tài)度目標體會數(shù)據(jù)處理作為一種技術(shù)手段，可以為研究問題提供方便?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標11你玩過翻拍手游戲嗎？nǐwánguòfānpāishǒuyóuxìma游戲說明1.手在底下的人進攻，手在上面的人防守。2.每人連續(xù)進攻5次。3.進攻方拍到對方，算進攻方贏；如果沒拍到，算防守方贏。在這類游戲中，我們用到了哪些感覺器官？zàizhèlèiyóuxìzhōngwǒmenyòngdàolenǎxiēgǎnjiàoqìguān做一個“反應(yīng)速度尺”，玩“抓尺子”游戲。zuòyīgèfǎnyīngsùdùchǐwánzhuāchǐziyóuxì制作方法(1)用卡紙剪一個長30厘米，寬5厘米的紙條;(2)在紙條上每隔6厘米畫一條刻度線;(3)在每兩條線間涂色區(qū)分，并標記數(shù)字。反應(yīng)速度尺比一比誰抓住的次數(shù)多。1bǐyībǐshuízhuāzhùdecìshùduō活動說明1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3.

兩人一組，每人抓5次，并將結(jié)果填寫在記錄單上。（接住畫“√”，接不住不畫）

用拇指、食指抓住尺子的上端。

把手放在尺子下端，張開虎口。誰抓的次數(shù)多(抓住尺子畫“√”)12345678910李明趙明√√√√√√√√√√抓住的次數(shù)多就是反應(yīng)速度快嗎？不一定,還得看抓住的位置。把每次抓住部位的分數(shù)記錄下來。比一比誰的得分多。2bǎměicìzhuāzhùbùwèidefènshùjìlùxiàláibǐyībǐshuídedéfènduō李明趙明……12345總分2分4分6分6分2分2分8分8分4分4分22分24分得分多，說明抓住尺子用的時間短，反應(yīng)就快。1.我們玩“抓尺子”游戲時用到了哪些感覺器官？眼睛(看尺子下落)——腦(反應(yīng)抓的動作)——手(抓尺子)。wǒmenwánzhuāchǐzǐyóuxìshíyòngdàolenǎxiēgǎnjiàoqìguān2.說說我們提高游戲得分的方法。A.眼睛要盯住尺子，看到尺子要落下就捏??；B.要看好手和尺子下邊緣的距離，并且手指間距盡量??；C.多玩幾遍反應(yīng)就快了，得分就高了，要多練習。shuōshuōwǒmentígāoyóuxìdéfèndefāngfǎ1.在玩“抓尺子”游戲時，我們沒有用到的是(

)。A.眼睛

B.鼻子

C.手2.(

)對鍛煉人的反應(yīng)速度最有幫助A.跑步

B.打羽毛球

C.看書3.玩“抓尺子”游戲，總得分越高，說明反應(yīng)越(

)。A.快

B.慢