《黃繼光作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《黃繼光》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)背景《黃繼光》是一部以革命烈士黃繼光為原型創(chuàng)作的影視作品，呈現(xiàn)了他堅守崇奉、保家衛(wèi)國的英勇事跡。作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和民族英雄，黃繼光用自己的生命捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)和民族的尊嚴(yán)，為中華民族的獨立和解放事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)。二、作業(yè)目標(biāo)通過觀看《黃繼光》，讓同硯了解民族英雄的英勇事跡，培育同硯的愛國情懷和民族自豪感。同時，引導(dǎo)同硯沉思什么才是真正的英雄，以及如何在平時生活中傳承和宏揚英雄精神。三、作業(yè)內(nèi)容及要求1.觀看《黃繼光》，了解影片背景和主要情節(jié)，理解黃繼光的成長經(jīng)歷和殉國精神。2.撰寫觀后感，包括對黃繼光事跡的感悟、自己的情感體會以及對英雄精神的理解和沉思。3.小組談?wù)?，談?wù)撌裁词钦嬲挠⑿?，英雄精神的含義以及如何在平時生活中傳承和宏揚英雄精神。4.設(shè)計一份展板，展示黃繼光的生平事跡和英雄形象，可以加入圖片、文字、引言等元素，突出主題和亮點。5.進(jìn)行口頭展示，每組同硯展示自己設(shè)計的展板，并分享觀后感和小組談?wù)摰膬?nèi)容。四、作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)1.觀看《黃繼光》并撰寫觀后感，內(nèi)容完備、觀點奇特，體現(xiàn)對影片的理解和感悟。2.小組談?wù)?，參與樂觀、表達(dá)明晰、思路明確，與組員合作協(xié)調(diào)。3.設(shè)計展板，布局合理、內(nèi)容詳實、形式美觀，突出展示主題。4.口頭展示，表達(dá)流暢、表現(xiàn)自大、思想深刻，結(jié)合觀后感和小組談?wù)搩?nèi)容展示。五、作業(yè)打算1.觀看《黃繼光》：周一至周三晚上在家觀看，周四籌辦撰寫觀后感。2.撰寫觀后感：周四完成撰寫，周五交作業(yè)。3.小組談?wù)摚褐芪褰淌疑线M(jìn)行小組談?wù)?，確定設(shè)計展板內(nèi)容。4.設(shè)計展板：周六在自習(xí)室進(jìn)行設(shè)計和制作，周日完成。5.口頭展示：周一教室上進(jìn)行口頭展示，展示并評分。六、補(bǔ)充說明1.激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好，增強(qiáng)同硯的愛國情懷和民族自豪感，培育同硯的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。2.鼓舞同硯沉思和表達(dá)，提高同硯的綜合能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。3.作業(yè)要求峻厲執(zhí)行，不得抄襲、剽竊，需真實、原創(chuàng)。4.作業(yè)完成后進(jìn)行評分，評分結(jié)果公平公正，鼓舞優(yōu)秀、嘉獎有意義的作業(yè)。通過本次作業(yè)設(shè)計，信任同硯們會更深度地了解民族英雄黃繼光的事跡，激發(fā)他們對愛國主義和英雄主義的認(rèn)同與崇尚，培育他們熱忱祖國、珍愛和平的良好品質(zhì)，同時也能夠增進(jìn)同硯思想品德的全面提高。愿同硯們通過此次作業(yè)，感悟英雄之美，傳承英雄之志，成為民族復(fù)興的接班人。第二課時一、教學(xué)背景《黃繼光》是中國歷史上一位壯麗的抗日英雄，他在抗日戰(zhàn)爭中英勇殉國，被譽為“民族英雄”。通過進(jìn)修黃繼光的生平寧事跡，可以激發(fā)同硯的愛國情懷和勇氣，培育同硯的責(zé)任感和奮斗精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解黃繼光的生平寧事跡，理解其為民族解放事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。2.培育同硯熱忱祖國、熱忱人民的情感，培育同硯英雄主義精神。3.提高同硯的閱讀理解能力、分析能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.黃繼光的生平寧事跡2.黃繼光的家庭背景和成長經(jīng)歷3.黃繼光的抗戰(zhàn)經(jīng)歷和英勇事跡4.黃繼光的精神品質(zhì)和影響力四、教學(xué)方法1.導(dǎo)入：通過展示圖片或視頻引導(dǎo)同硯了解黃繼光的形象。2.講授：老師敘述黃繼光的生平寧事跡，引導(dǎo)同硯了解相關(guān)知識。3.分組談?wù)摚悍纸M談?wù)擖S繼光的影響和英雄主義精神。4.小組展示：每個小組展示談?wù)撔ЧM(jìn)行溝通和分享。五、教室活動設(shè)計1.觀看紀(jì)錄片：觀看關(guān)于黃繼光的紀(jì)錄片，了解其生平寧事跡。2.朗誦黃繼光事跡：分組進(jìn)行朗誦活動，同硯可以選擇黃繼光的相關(guān)文字進(jìn)行朗誦。3.角色扮演：同硯分角色扮演黃繼光和其他相關(guān)人物，呈現(xiàn)黃繼光的英雄形象。4.創(chuàng)作文章：同硯可以依據(jù)黃繼光的事跡，撰寫相關(guān)文章或心得體會。六、作業(yè)設(shè)計1.作文：要求同硯撰寫一篇關(guān)于黃繼光的作文，可以從不同角度進(jìn)行展開，如英雄事跡、人格魅力、影響力等。2.課外閱讀：推舉同硯閱讀關(guān)于黃繼光的相關(guān)書籍或文章，寫讀后感想。3.設(shè)計海報：要求同硯設(shè)計一份關(guān)于黃繼光的海報，呈現(xiàn)其英雄形象和精神品質(zhì)。七、評判方式1.作文評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括觀點奇特性、邏輯性、語言表達(dá)等。2.朗誦評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括語音語調(diào)、表達(dá)能力、情感表達(dá)等。3.海報選拔：選拔最具創(chuàng)意和表現(xiàn)力的海報，進(jìn)行展示和評比。八、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，同硯能夠更深度地了解黃繼光的生平