20河南省南陽市新野縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

新野縣2023年秋期期終質(zhì)量評估八年級試卷語文注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁，六個大題，滿分150分，考試時間140分鐘。2．本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共24分）1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。八年級上學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅中，我們曾跟隨朱德一起探訪他的母親，感受他對一生勞作不chuò（）、仁慈母親的殷殷情懷；還曾在坦蕩如dǐ（）的高原上贊美秀頎而不平凡的白楊樹；在居里夫人令人窒（）息的實(shí)驗(yàn)室里感動于她的熾熱情懷；從南京站月臺上那穿著黑布馬褂（）、蹣跚的背影中感受朱自清父親的鐵漢柔情。閱讀的旅途回饋是豐厚的，含英咀華不僅讓我們的內(nèi)心充滿澎湃的能量，還能讓我們口齒生香。①勞作不chuò______②坦蕩如dǐ______③窒______息④馬褂______【答案】①.輟②.砥③.zhì④.guà【解析】【詳解】本題考查漢字的正確寫法和讀音。勞作不輟：búchuòl(fā)áozuò，指不停止勞作。坦蕩如砥：tǎndàngrúdǐ，平坦得像磨刀石。窒息：zhìxī，呼吸受阻甚至停止比喻事物受阻礙，不得發(fā)揚(yáng)或發(fā)展。馬褂：mǎguà，穿在長袍外的對襟短褂。2.古詩文默寫漫步西湖，聞鳥語嚶嚶，白居易用“①______，②______”（《錢塘湖春行》）描繪生機(jī)勃勃的早春景象；徘徊在亭榭，賞落花之景，晏殊借“無可奈何花落去，③______”（《浣溪沙》）表達(dá)時光易逝的惋惜和傷感。李白遠(yuǎn)望長江水，“仍憐故鄉(xiāng)水，④______”（《渡荊門送別》）的思念脫口而出；崔顥登臨黃鶴樓，“⑤______？⑥______”（《黃鶴樓》）的鄉(xiāng)愁油然而生。杜牧借“⑦_(dá)_____，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》）表達(dá)英雄無用武之地的抑郁不平之情；李清照在《漁家傲》一詞中用“⑧______”表達(dá)自己的騰飛之志?！敬鸢浮竣?幾處早鶯爭暖樹②.誰家新燕啄春泥③.似曾相識燕歸來④.萬里送行舟⑤.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑥.煙波江上使人愁⑦.東風(fēng)不與周郎便⑧.九萬里風(fēng)鵬正舉【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“早鶯、暖樹、啄春泥、燕歸來、日暮、周郎、鵬”等字詞容易寫錯。3.下列成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.這部小說，情節(jié)波瀾起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。B.登上南山，極目遠(yuǎn)眺，入目皆是絡(luò)繹不絕的山丘。C.無數(shù)科技工作者默默奉獻(xiàn)，殫精竭慮，創(chuàng)造了我國航天事業(yè)的輝煌。D.看到農(nóng)村舊貌換新顏，我們內(nèi)心怎能無動于衷？【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確使用成語。A.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。本處用來形容故事情節(jié)精彩，使用錯誤；B.絡(luò)繹不絕：形容連續(xù)不斷的樣子。本詞語多形容人或者車馬多，本處用來形容山下的景色，使用錯誤；C.殫精竭慮：使盡了精力，費(fèi)盡了心思。本處用來形容無數(shù)科技工作者為航天事業(yè)的付出，使用正確；D.無動于衷：心里一點(diǎn)不受感動，一點(diǎn)也不動心。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。本處用來形容農(nóng)村的變化大，使用錯誤；故選C。4.補(bǔ)寫句子。不管是語文教學(xué)還是其他功課的教學(xué)，都不是像交付一件東西那么便當(dāng)，我把東西交付出去了，你收到了，東西就在你手里了。這就觸及教學(xué)上的根本問題：在教學(xué)活動中，教師究竟起著什么樣的作用？葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)，教學(xué)，就是教師教會學(xué)生怎么學(xué)。主要不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生，______，學(xué)生就可以受用一輩子。在這個問題上，有一句精辟的話，已經(jīng)眾口傳誦，那就是：授人以魚，不如授人以漁?！敬鸢浮慷前褜W(xué)習(xí)的方法交給學(xué)生。【解析】【詳解】本題是對句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。本題是對句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。

根據(jù)上文“主要不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生”和下文的“授人以魚；不如授人以漁”可知，此處應(yīng)填“而是……”，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法。

示例：而是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。5.當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)生獲取信息和知識的重要媒介。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，某學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“健康上網(wǎng)”的宣傳活動。請你參與活動并完成下面的任務(wù)。（1）描述下面漫畫的畫面內(nèi)容,并說說漫畫給我們的啟示。（2）下面是學(xué)校小記者對沉迷于網(wǎng)絡(luò)的一名學(xué)生及其家長做的采訪記錄。請你依據(jù)采訪記錄,歸納出學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的兩條原因并提出規(guī)范學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的建議。學(xué)生：我是一名八年級學(xué)生。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力大的時候，我就想上網(wǎng)，聽聽音樂，玩玩游戲，這樣可以緩解壓力?？勺罱野l(fā)現(xiàn)自己上網(wǎng)的時間越來越長了，每逢周末，本想多看課外書，可就是控制不住自己。我爸媽對我上網(wǎng)管得也不是很嚴(yán)，這網(wǎng)癮就更大了。家長：我兒子今年14歲,現(xiàn)在上八年級。他們學(xué)校附近有很多非常隱蔽的“黑網(wǎng)吧”，很多孩子放學(xué)后就進(jìn)去玩。他也經(jīng)常去那些網(wǎng)吧。一進(jìn)去就是兩三個小時，周末甚至有半天以上的時間泡在網(wǎng)吧里。最近一個學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績明顯下滑了。為此，他也寫過不去上網(wǎng)的保證書，可沒堅(jiān)持兩天，又去了。我和他媽平時工作也很忙，真是沒辦法了?！敬鸢浮浚?）內(nèi)容：一部寫有“手機(jī)游戲”的擬人化手機(jī)騎在一名男生的身上，一手用繩子拉著男生,一手拿著一袋金錢。男生則趴在地上，沉迷在手機(jī)游戲中。啟示：青少年應(yīng)提高自控能力，合理利用網(wǎng)絡(luò),控制上網(wǎng)時間，不可沉迷于手機(jī)游戲。（2）原因：①學(xué)生自控能力差；②家長監(jiān)管、教育不力。（意思對即可）建議：（大意為針對原因，促學(xué)生自制家長盡責(zé)即可。）【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先簡述漫畫內(nèi)容，男孩背上是一個擬人化的手機(jī)，屏幕上寫著“手機(jī)游戲”，一只手拿著錢袋，一只手牽著繩子。男孩則被壓在地上。再回答獲得的啟示，這幅漫畫提醒學(xué)生沉迷手機(jī)游戲會導(dǎo)致自己“寸步難行”。可據(jù)此作答。【小問2詳解】本題考查內(nèi)容理解概括及語言表達(dá)第一問：由“可最近我發(fā)現(xiàn)自己上網(wǎng)的時間越來越長了，每逢周末，本想多看課外書，可就是控制不住自己”“為此，他也寫過不去上網(wǎng)的保證書，可沒堅(jiān)持兩天，又去了”可得出：學(xué)生自控能力差；由“我爸媽對我上網(wǎng)管得也不是很嚴(yán)，這網(wǎng)癮就更大了”“我和他媽平時工作也很忙，真是沒辦法了”可得出：家長監(jiān)管、教育不力；由“他們學(xué)校附近有很多非常隱蔽的‘黑網(wǎng)吧’，很多孩子放學(xué)后就進(jìn)去玩”可得出：政府部門監(jiān)管不力。第二問：示例：①主觀方面：主動克制自己，減少智能手機(jī)的使用；多讀有益書籍，充實(shí)自我；培養(yǎng)健康的興趣愛好；多參加戶外活動等。②客觀方面：學(xué)校應(yīng)成立心理教育工作室，對學(xué)生進(jìn)行手機(jī)使用的教育和引導(dǎo)；家長要多了解孩子使用手機(jī)的情況，多陪伴孩子，多與孩子進(jìn)行情感交流。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下面的文章，完成各題。和你在一起①一個人靜下來的時候，思念會像萌動的枝蔓一樣伸展。②心里很清楚，父親已經(jīng)離開了，但又覺得他還在，莫名地相信他還在，分明在家里看書或者打盹，等著我們回家。我們回到家，他當(dāng)然不在，恍惚間會覺得他是去田里鋤草或打藥了，和往常一樣，飯熟了也不回。以前，擺好飯菜正準(zhǔn)備吃，隱約聽到三輪車響，不一會兒，父親就回來了。但現(xiàn)在只能一次次失望，并在失望中久久回味。③父親離開了，留下滿囤的糧食，幾十袋裝得整整齊齊的核桃、一大片成熟了的柴胡、一大片生機(jī)勃勃的小麥。他只是一個普通的老農(nóng)民，一年又一年，一步步丈量著家和莊稼地的距離，一茬茬地播種著，收獲著，奉獻(xiàn)著。愁啊，笑啊，扛啊，一輩子就過來了。④很小的時候，跟著父親干農(nóng)活，他是絕對的權(quán)威。怎么鋤草、怎么間苗、怎么割小麥、怎么挖紅薯，我是一竅不通，也不喜歡干。父親就一步步教、一遍遍說，也不嫌棄我干得慢。漸漸地，我就明白了，干莊稼活，不能急躁，要有耐心，不干永遠(yuǎn)干不完，按計(jì)劃干總能干完。做什么事不是這樣呢，一急就會亂，穩(wěn)一點(diǎn)，一步步來，總能干成。雖然干的是農(nóng)活，但也包含著人生的道理，父親教我干農(nóng)活，也教會了我做人做事。⑤以前，犁地翻地種麥拉莊稼都靠大黃牛。種麥時，父親掌著耬，趕著牛，我牽著牛，和牛兒一起聽著父親的口令：嗒嗒（往左），噠噠（往右）。牛有力氣，但得聽口令，步子不準(zhǔn)，走的線不直，就得牽耬的來矯正，不然干的活不漂亮，祖祖輩輩就這么傳下來的。剛開始干的時候，天邊泛白，太陽還沒出來，一直干到太陽到了頭頂，熱乎乎的，自己覺得快要回家了，父親還在不急不慢地一行行種著，直到按照老習(xí)慣干到晌午了，才收拾農(nóng)具回家。其實(shí)，干每一樣活都這樣，小孩子快忍耐到極限了，大人還在忍耐著，現(xiàn)在想一想，如果按小孩子的想法早早回家，哪一樣都干不完。忍耐，也是一種成熟啊。⑥種莊稼苦，父親種了一輩子。人都說種莊稼是粗糙活，但父親守著本心，把莊稼活干成了細(xì)致活。烘棗的時候，他搭好架子，把紅棗一層層平鋪在箔子上，燒著火爐烘烤，然后一遍遍地翻攪著。這樣棗受熱均勻，脫水后軟糯飽滿肉厚，烘烤后還會一顆顆過手，分出等級來。種核桃也一樣細(xì)致，一顆剝?nèi)デ嗥?，洗去污漬，在陽光下晾曬，然后一遍遍過手，分出等級，整整齊齊裝好，滿足不同顧客的不同要求。不論賣棗還是賣核桃，父親稱好以后都要再多搭一點(diǎn)，說人品要好，要讓顧客買得喜歡。父親生來就這樣，把名聲看得重，把得失看得淡。⑦子女們成家以后，父親一個人承擔(dān)了家里的農(nóng)活。棗樹、核桃樹的修剪、打藥、灌溉、摘收，幾乎是他一個人完成。母親說，有時候下了雨，三輪車不能進(jìn)地里，父親就一個人把核桃敲下來，一桶一桶拾滿，用自行車馱回家。每年滿滿幾十大袋核桃，就是這樣收回來的。地里種的菜熟了，父親會把紅的西紅柿、紫的茄子、長長的辣椒、碩大的南瓜、白凈的白菜，裝在袋子里送給我們。家里蒸出熱氣騰騰的饅頭和包子，父親也會送給我們。每次，他開著三輪車或者騎著挎了貨筐的自行車，總是大袋小袋的，放下這些，和我們說不了幾句話，就急匆匆地離開了。我想，父親播種和采摘的艱辛，只有他知道；豐收的果實(shí)送給兒女后的滿足，也只有他知道?？蓻]想到，如大樹般為我們遮風(fēng)擋雨的父親走得竟是那般急，我甚至來不及與他告別。父親啊，當(dāng)我獨(dú)自走在街頭，多么期望車來車往中有一輛是你在開，開到路邊停下來，轉(zhuǎn)過頭叫一聲我的名字，然后我請你留下來，或者叮囑你路上注意安全，最后說一句：爸，周末我一定回家，你在家等我。⑧這么久以來，每天總有那么幾個瞬間，我覺得我是以前的我，父親還是以前的父親，我們似乎還生活在以前的時空里，說著以前的話語，看著以前的風(fēng)景，做著以前的事——比如，我牽著牛，牛拉著耬，父親掌著耬，他一聲聲叨叨著：咧咧，嗒嗒……6.文中主要寫了“我”和父親之間的哪兩件事？請簡要概括并分析父親做法對“我”的影響。7.閱讀第⑦段畫橫線的句子，分析作者是怎樣表現(xiàn)父親干農(nóng)活的艱辛。子女們成家以后，父親一個人承擔(dān)了家里的農(nóng)活。棗樹、核桃樹的修剪、打藥、灌溉、摘收，幾乎是他一個人完成。母親說，有時候下了雨，三輪車不能進(jìn)地里，父親就一個人把核桃敲下來，一桶一桶拾滿，用自行車馱回家。8.父親是一個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。9.結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫“父親”所要表達(dá)的情感。【答案】6.①父親教“我”干各種農(nóng)活。影響：教會“我”做人做事；②“我”跟著父親種麥。影響：父親教會“我”忍耐。7.首先運(yùn)用正面描寫，寫父親一個人承擔(dān)了家里的農(nóng)活，接著又運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過母親的話從側(cè)面表現(xiàn)出父親勞作的艱辛。8.①勤勞能干、任勞任怨：莊稼活干得細(xì)致，子女成家后，一人承擔(dān)了家里的農(nóng)活。②疼愛子女：耐心地教孩子干活，給成家后的孩子送各種物品。③注重名聲，不計(jì)得失：誠信經(jīng)營，還總是給顧客多搭一些。（若有其他答案，言之成理即可）9.通過回憶父親干農(nóng)活、烘棗、賣棗、給子女送菜等事情，表達(dá)了作者對父親守本心、重美德、重名聲、淡得失，誠信經(jīng)營等高尚品質(zhì)的贊揚(yáng)和敬佩之情，表達(dá)出對父親的思念和深沉的愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析理解文章內(nèi)容，概括要點(diǎn)。第一件事：根據(jù)第④段“怎么鋤草、怎么間苗、怎么割小麥、怎么挖紅薯，我是一竅不通，也不喜歡干。父親就一步步教、一遍遍說，也不嫌棄我干得慢”可概括事件：父親教“我”干各種農(nóng)活。影響：根據(jù)第④段“漸漸地，我就明白了，干莊稼活，不能急躁，要有耐心，不干永遠(yuǎn)干不完，按計(jì)劃干總能干完”“父親教我干農(nóng)活，也教會了我做人做事”可概括為：教會“我”做人做事。第二件事：根據(jù)第⑤段“父親還在不急不慢地一行行種著，直到按照老習(xí)慣干到晌午了，才收拾農(nóng)具回家”可概括為：“我”跟著父親種麥。影響：根據(jù)“現(xiàn)在想一想，如果按小孩子的想法早早回家，哪一樣都干不完。忍耐，也是一種成熟啊”可概括為：父親教會“我”忍耐?！?題詳解】本題考查分析理解句子。根據(jù)“父親一個人承擔(dān)了家里的農(nóng)活。棗樹、核桃樹的修剪、打藥、灌溉、摘收，幾乎是他一個人完成”屬于直接描寫父親勞作的艱辛，屬于正面描寫，而句子“母親說，有時候下了雨，三輪車不能進(jìn)地里，父親就一個人把核桃敲下來，一桶一桶拾滿，用自行車馱回家”這是通過母親說的話，表現(xiàn)父親的艱辛與能干，屬于側(cè)面描寫?！?題詳解】本題考查人物形象評析。根據(jù)第③段“他只是一個普通的老農(nóng)民，一年又一年，一步步丈量著家和莊稼地的距離，一茬茬地播種著，收獲著，奉獻(xiàn)著。愁啊，笑啊，扛啊，一輩子就過來了”可知，他歷盡艱辛、吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)；根據(jù)第④段“父親就一步步教、一遍遍說，也不嫌棄我干得慢”可知，他富有耐心；根據(jù)第⑤段“自己覺得快要回家了，父親還在不急不慢地一行行種著，直到按照老習(xí)慣干到心眼上了，才收拾農(nóng)具回家”可知，他能忍耐、能堅(jiān)持；根據(jù)第⑥段“不論賣棗還是賣核桃，父親稱好以后都要再多搭一點(diǎn)，說人品要好，要讓顧客買得喜歡。父親生來就這樣，把名聲看得重，把得失看得淡”可知，他做人本分、為人大方，注重名聲、看淡得失；根據(jù)第⑦段“子女們成家以后，父親一個人承擔(dān)了家里的農(nóng)活。棗樹、核桃樹的修剪、打藥、灌溉、摘收，幾乎是他一個人完成……父親會把紅的西紅柿、紫的茄子、長長的辣椒、碩大的南瓜、白凈的白菜,裝在袋子里送給我們。家里蒸出熱氣騰騰的饅頭和包子，父親也會送給我們。每次，他開著三輪車或者騎著挎了貨筐的自行車，總是大袋小袋的，放下這些，和我們說不了幾句話，就.急匆匆地離開了”可知，他吃苦耐勞、疼愛孩子?！?題詳解】本題考查分析內(nèi)容，理解表達(dá)的情感。根據(jù)第③段“他只是一個普通的老農(nóng)民，一年又一年，一步步丈量著家和莊稼地的距離，一茬茬地播種著，收獲著，奉獻(xiàn)著”可知，作者通過父親的勞作表達(dá)要重視本份，辛勤勞作；根據(jù)第⑥段句子“不論賣棗還是賣核桃，父親稱好以后都要再多搭一點(diǎn)，說人品要好，要讓顧客買得喜歡。父親生來就這樣，把名聲看得重，把得失看得淡”可知，父親誠信經(jīng)營，重視名聲、看淡得失；而以上這些品質(zhì)都是作者要贊美的。根據(jù)第⑧段“這么久以來，每天總有那么幾個瞬間，我覺得我是以前的我，父親還是以前的父親，我們似乎還生活在以前的時空里，說著以前的話語，看著以前的風(fēng)景，做著以前的事”可知，表達(dá)對父親的愛及深深的思念之情。（二）（共12分）閱讀下列以“橋”為主題的相關(guān)材料，完成各題。[文本一]中國石拱橋（節(jié)選）①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。A永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。②早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。③盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上，也是值得紀(jì)念的。1937年7月7日中國軍隊(duì)在此抗擊日本帝國主義的侵略，揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。[文本二]中國橋梁史料（節(jié)選）①B盧溝橋是一座聯(lián)拱式石橋，計(jì)11孔，長212.2米，加上兩端橋堍共長約265米?？亢觾砂兜目鐝絻H16米左右，逐漸向橋中心增大，最大跨徑計(jì)21.6米。橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代科學(xué)原理。橋面寬7.6米，全寬約8米。橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，北面有石柱140個，南面有石柱141個，其中一個已坍損。柱的間距1.82米，柱高1.4米，柱頭各刻石獅，每個姿態(tài)各異，有立的，臥的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各種形式。柱間各嵌石板為欄，欄高約85厘米。橋的西端有兩根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕飾工巧，足增美觀。10.文中A、B兩處劃線句子分別運(yùn)用了哪種說明方法，各有什么作用？11.[文本一]的說明順序是怎樣的？有什么好處？12.同樣是介紹盧溝橋，兩文介紹的側(cè)重點(diǎn)有何不同？為什么？【答案】10.A作比較。將盧溝橋與兩岸河堤相比較，說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。B列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明了盧溝橋的形態(tài)和規(guī)模。11.【文本一】是按照盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、審美價(jià)值、歷史意義的邏輯順序進(jìn)行說明的。由淺入深地介紹了盧溝橋，條理清晰，層次分明。12.【文本一】的寫作目的是介紹中國的石拱橋之一盧溝橋，側(cè)重介紹了盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、橋欄上石獅子以及它的審美價(jià)值、歷史意義；【文本二】的寫作目的是搜集和介紹中國橋梁，側(cè)重介紹盧溝橋的本身（橋拱、橋墩、橋面、橋欄）特點(diǎn)。【解析】【10題詳解】本題考查辨析說明方法。A句“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固”中，用永定河發(fā)水時，用“兩岸河堤常被沖毀”與“這座橋極少出事”作比較，說明盧溝橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。B句中“11”“212.2”“265”“16”等屬于列數(shù)字的說明方法的運(yùn)用，準(zhǔn)確說明了盧溝橋的規(guī)模及形體，給人具體的感受?！?1題詳解】本題考查說明順序及作用。結(jié)合文本一第一段“永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間”“由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事”“這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，‘盧溝曉月’很早就成為北京的勝景之一”等內(nèi)容可知，選文主要介紹了盧溝橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美等特點(diǎn)，主要是按邏輯順序來介紹的。運(yùn)用邏輯順序介紹，認(rèn)識事物或事理的過程由淺入深、由具體到抽象，符合一般人的理解能力，便于讀者去理解作者想傳達(dá)的中心和含義?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體，由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋”可見，文本一側(cè)重介紹了盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、橋欄上石獅子以及它的審美價(jià)值、歷史意義；結(jié)合“盧溝橋是一座聯(lián)拱式石橋，計(jì)11孔，長212.2米，加上兩端橋境共長約265米?？亢觾砂兜目鐝絻H16來左右，逐漸向橋中心增大，最大琦徑計(jì)21.6米。橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代科學(xué)原理。橋面寬7.6米，全寬約8米”可見，文本二側(cè)重介紹盧溝橋的本身（橋拱、橋墩、橋面、橋欄）特點(diǎn)。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀《得道多助，失道寡助》，完成各題。天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語文言語句方法提示解釋委而去之查閱詞典法：①離開；②距，距離；③赴，前往；④表表示行為的趨勢。（摘自《古代漢語詞典》）_______（填序號）威天下不以兵革之利詞語推斷法：短兵相接_______14.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。15.下列對選文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.選文觀點(diǎn)明確，強(qiáng)調(diào)“人和”的核心思想，借討論戰(zhàn)爭來論述推行仁政、贏得民心的重要性。B.開篇采用兩兩比較的方式闡述觀點(diǎn)，先將“地利”與“人和”比較，再將“天時”與“地利”比較。C.孟子認(rèn)為君王施行仁政則“多助”，“多助”則“天下順之”，就會得到人民的支持和擁護(hù)。D.選文運(yùn)用了雙重否定句、排比句等特殊句式，有加強(qiáng)語言氣勢的作用，也增強(qiáng)了說服力。16.閱讀鏈接材料，分析材料中西伯侯和商紂王的事例是如何印證選文中的觀點(diǎn)的。[鏈接材料]西伯曰文王，篤仁，敬老，慈少。禮下賢者，日中不暇食以待士，士以此多歸之。伯夷、叔齊在孤竹，聞西伯善養(yǎng)老，盍①往歸之。帝紂好酒淫樂，厚②賦稅以實(shí)鹿臺之錢，而盈鉅橋之粟，益收狗馬奇物，充仞③宮室，百姓怨望而諸侯有畔者，于是紂乃重刑辟④，有炮烙⑤之法。西伯歸，乃陰⑥修德行善，諸侯多叛紂而往歸西伯。西伯滋⑦大，紂由是稍失權(quán)重。（節(jié)選自司馬遷《史記》）【注】①盍：何不。②厚：加重。③仞：同“軔”，滿，充滿。④重刑辟：加重刑法。⑤炮烙：紂王所創(chuàng)的一種酷刑。⑥陰：暗中。⑦滋：更加。【答案】13.①.①②.武器14.所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。15.B16.鏈接材料講述了西伯侯行仁政逐漸強(qiáng)盛的事，印證了選文中“得道多助”的觀點(diǎn)；記敘了商紂王不行仁政，采用嚴(yán)刑峻法逐漸衰落的事，印證了選文中“失道寡助”的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查借助提示對理解文言實(shí)詞。解答此類題目，一定要理解提示的內(nèi)容，然后根據(jù)提示內(nèi)容理解詞語意思。①“委而去之”意為守城一方還是棄城而逃。根據(jù)提示的“去”的解釋應(yīng)該是“離開”故選①。②短兵相接：短兵，指刀劍等短兵器。接，交戰(zhàn)。指作戰(zhàn)時近距離搏斗。比喻雙方面對面地進(jìn)行尖銳的斗爭或激烈的爭辯。故“威天下不以兵革之利”意為征服天下不能靠武力的強(qiáng)大。“兵革”理解為“武器”。【14題詳解】本題考查翻譯句子。重點(diǎn)詞語：故：所以；君子：施行仁政的君主；必：一定?！?5題詳解】本題考查分析理解文章內(nèi)容。B.有誤，應(yīng)該是：先將“天時”與“地利”比較，再將“地利”與“人和”比較。故選B?！?6題詳解】本題考查理解與分析文章內(nèi)容。結(jié)合【鏈接材料】第一段“西伯曰文王……篤仁，敬老，慈少。禮下賢者，日中不暇食以待士，士以此多歸之。伯夷、叔齊在孤竹，聞西伯善養(yǎng)老，盍往歸之”可知，講述的是西伯侯行仁政逐漸強(qiáng)盛的事，可見是從正面印證了作者的觀點(diǎn)；結(jié)合“帝紂好酒淫樂……西伯滋大，紂由是稍失權(quán)重”可知，這里記敘了商紂王不行仁政采用嚴(yán)刑峻法逐漸衰落的事，可見是從反面印證了作者的觀點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢。城墻并不是不高，護(hù)城河并不是不深，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足，但是守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢（再好），也比不上、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。所以說，管理百姓不能只靠劃定的疆域的界限，鞏固國防不能靠山川的險(xiǎn)阻，征服天下不能靠武力的強(qiáng)大。能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。幫助他的人少到了極點(diǎn)，兄弟骨肉也會背叛他；幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下的人都會歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親戚都反對的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利?！炬溄硬牧稀课鞑罴粗芪耐酢V行仁政，尊敬老人，對晚輩慈愛。每天接待有才德的人都顧不上吃飯，有才德的人大多因此愿意歸附他。伯夷、叔齊兩位賢士居住在孤竹，聽說西伯侯善于尊敬老人，（就想）為何不前往歸附他呢。商紂王嗜好飲酒淫蕩為樂，加重賦稅來充實(shí)建造鹿臺的錢財(cái)，充盈巨橋里的糧食。多多收集狗馬等奇異的動物，充滿了宮殿，百姓怨恨，諸侯有反叛的，于是紂王就開始實(shí)行嚴(yán)刑峻法，有炮烙這種殘酷的刑法。西伯后回國，暗中修養(yǎng)品德多做善事，諸侯大多背叛紂王而歸順西伯。西伯侯的實(shí)力不斷增加壯大，紂王于是漸漸失去了權(quán)勢和地位（二）（共4分）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。17.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。本詩的開頭敘述詩人①________，接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問答的方式敘寫了②_______。18.列出第二聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運(yùn)用對偶的表達(dá)效果?！敬鸢浮?7.①.出使塞上時輕車簡從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的②.戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護(hù)的贊嘆18.“征蓬”對“歸燕”，“出”對“入”，“漢塞”對“胡天”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，句式工整，音韻和諧，營造出孤獨(dú)飄零的意境，暗示詩人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解?！皢诬囉麊栠?，屬國過居延”意思是：輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，我要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。這一聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時輕車從簡、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的?！笆掙P(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線，暗示戰(zhàn)爭已經(jīng)取得勝利，流露出對都護(hù)的贊嘆。18題詳解】本題賞析考查詩句。第二聯(lián)對仗，構(gòu)成對偶的詞語分別為“征蓬”對“歸燕”、“出”對“入”、“漢塞”對“胡天”?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱“征蓬”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，并以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁?！罢髋睢薄皻w雁”這兩個意象營造出孤獨(dú)飄零的意境，暗示詩人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。四、名著閱讀（4分）請從下面兩個小題中任選一題作答19.請根據(jù)《昆蟲記》，填寫下面的表格。昆蟲：螳螂職業(yè)：殺手特征與習(xí)性：敏捷而殘忍相關(guān)事例A：______昆蟲：蟋蟀職業(yè)：提琴家特征與習(xí)性：樂觀而向上相關(guān)事例B：______【答案】①.A：吃掉自己的兄弟姐妹，面不改色；②.B：每到寧靜的夜晚，便會奉獻(xiàn)一場場精彩的演奏會?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著相關(guān)內(nèi)容的掌握。第一空：《昆蟲記》是這樣描寫螳螂的，表現(xiàn)它的敏捷而殘忍。“它，這樣一種兇狠惡毒、猶如魔鬼一般的小動物，它的食物的范圍并不僅僅局限于其他種類的所有昆蟲。它看起來雖然特別神圣，但是，或許你想不到，它還是一種吃自己同類的動物呢。也就是說，它吃掉自己的兄弟姐妹。而且，它在吃的時候，面不改色，心不跳，十分泰然自若，那副樣子，簡直和它吃蝗蟲、吃蚱蜢的時候一模一樣，仿佛這是天經(jīng)地義的事情。并且，與此同時，旁邊圍觀的觀眾們，也沒有任何反應(yīng)。不僅如此，這些觀眾還紛紛躍躍欲試，時刻準(zhǔn)備著，一旦有了機(jī)會，它們也會做同樣的事情?！惫氏嚓P(guān)事例可為：吃掉自己的兄弟姐妹，面不改色。第二空：《昆蟲記》是這樣描寫蟋蟀的：每到寧靜的夏夜，草叢中便會傳來陣陣清脆悅耳的鳴叫聲。它們就是我們田園歌唱家——蟋蟀。奉獻(xiàn)給我們的一場場精彩的演奏會……它們不僅為大自然的美好而高歌，更是在為自己的生命復(fù)蘇而歌唱。故相關(guān)事例可為：每到寧靜的夜晚，便會奉獻(xiàn)一場場精彩的演奏會。20.有同學(xué)認(rèn)為：孫悟空就是一個富有好奇心和探索精神的形象。結(jié)合《西游記》整本書閱讀體驗(yàn)，請你為這位同學(xué)的看法，找出一個依據(jù)。【答案】示例：（1）發(fā)現(xiàn)水簾洞：孫悟空膽大心細(xì)，跳入瀑布泉中探索，發(fā)現(xiàn)瀑布后的鐵板橋和橋后的水簾洞。（2）拜師菩提：認(rèn)為海外必有神仙，獨(dú)自渡海至西牛賀洲探索，拜師菩提祖師修行。（3）偷取人參果：發(fā)現(xiàn)人參果遇土即入，十分好奇，后來詢問土地才知道原委，用衣服兜住才拿到三個果。（4）收取金箍棒：發(fā)現(xiàn)定海神針能隨心意變化，十分好奇，不斷嘗試用心意和金箍棒溝通，直至金箍棒縮至二丈長短、碗口粗細(xì)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查理解名著內(nèi)容。作答時抓住孫悟空的好奇心和探索精神來回答即可。示例：《西游記》智擒金角銀角大王。在金角大王與銀角大王的委派下，精細(xì)鬼與伶俐蟲帶上了“紫金紅葫蘆”與“羊脂玉凈瓶”前往孫悟空被壓的地方，孫悟空發(fā)現(xiàn)山凹里霞光艷艷，感到驚奇，就問土地神：那是什么東西？土地神告訴孫悟空：那是妖精的寶貝放出來的光，想必是妖精要用什么寶貝來降伏你。聽了土地神的話，孫悟空心生一計(jì)，他請諸神回去，自己變成一個老真人，與精細(xì)鬼與伶俐蟲搭上話，了解了“紫金紅葫蘆”的法力，便用毫毛變的葫蘆在他們面前表演了一出葫蘆裝天的戲，成功用假葫蘆騙取了“紫金紅葫蘆”。這里孫悟空對山凹里霞光艷艷的景象充滿好奇心，最后從兩位小妖處套出葫蘆的法力并騙取葫蘆，體現(xiàn)了孫悟空富有好奇心和探索精神。五、作文（50分）任選一題作文。21.經(jīng)歷了一些事情后才發(fā)現(xiàn)：我認(rèn)為理所當(dāng)然的，原來并不是那樣的：我認(rèn)為難以理解的，原來是情有可原的；我認(rèn)為絕不可能的，原來是可以做到的……只有體驗(yàn)了整個過程，才會真的了解，也才會有“原來如此”的恍然大悟或由衷慨嘆。請以“原來如此！”為題，寫一篇600字左右的文章要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲?！敬鸢浮坷模涸瓉砣绱?！在這車水馬龍、川流不息的世界，雷厲風(fēng)行不知不覺中成為了一種時尚。其實(shí)正如劉慈欣所言，放慢匆匆的腳步，你真正體會出——慢慢徐行，將會帶給你無限驚喜。中考臨近，我的懶散時光被生生按下了刪除鍵。緊張高壓令我焦慮不已，好容易偷得“五一”半日閑去老屋后山散心。上午時分，空氣潮潤。地面的草地朝露未干，我奔跑著向山頂沖去，滿心向往地想著立刻飛到山頂，體會那“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁之感?？删驮谶@時，前方一位正悠哉游哉漫步的老人，擋住了我的去路。我一下子緩了口氣，望著那遙不可及的山頂，不禁好奇地問那位悠閑的長者：“您走得這么慢，何時才能到達(dá)山頂呢？”“為何一定要攀上山頂呢？錯過了這沿途風(fēng)光才是一大憾事?。　崩险叩脑捵屛也挥傻猛Ｏ铝四_步，驀地想起朱光潛先生在《慢慢走，欣賞啊！》一文中寫的：“阿爾卑斯山谷中有一條大汽車路，兩旁景物極美，路上插著一個標(biāo)語牌勸告游人說：‘慢慢走，欣賞啊！’許多人在這車如流水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風(fēng)，匆匆忙忙地急馳而過，無暇回首流連風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界便成為一個了無生趣的囚牢。”我向四周張望著，不經(jīng)意間一團(tuán)團(tuán)一簇簇的小花映入眼簾，那不起眼的樸素淡雅卻讓我想到青春和夢想。再抬起頭望向遠(yuǎn)方，高大的樹木挺立山中，陽光從樹葉間透射下來，風(fēng)輕輕地吹，樹影在溫暖光暈下一片模糊。細(xì)細(xì)聆聽這鳥兒輕快的吟唱，我頓時感受到了一份自然之美、和諧之美，不禁感嘆“慢中有真味啊！”原來，對高速度的一味追求，讓我錯過了絕美風(fēng)景，原來，我在疲憊不堪的追逐中丟失了原本屬于自己的快樂！我不再疲于奔走在直通山頂?shù)穆飞?，而是慢慢行路，享受沿途風(fēng)光——聆聽寂靜山林，仰望藍(lán)色天際，找尋心中的夢花園。慢下來，讓靈魂跟上；慢下來，欣賞人生。有時，放慢腳步并不意味著落后于他人。享受沿途的風(fēng)景，也許會使我們更真切地認(rèn)清追求的目標(biāo)。原來如此——慢，才是人生最高境界！【解析】【詳解】本題考查命題作文。審題。“原來如此”的意思是原來是這樣，即之前對某人、某事存在不了解、不理解、誤解等，通過某個契機(jī)，對其有了真正的、清晰的、正確的了解、認(rèn)識。這道作文題意在揭示自我從生活中悟出的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或道理，因而動筆前要好好過濾自己的經(jīng)歷，然后從中選取“小”的素材從而揭示出“大”的主題來。我們要從生活的小事中真正明白“如此”之意：有時退，就是進(jìn)；低頭也是一種智慧；日常小事里有生命的大喜悅；理解需要一個長久的過程；痛苦也是生命的養(yǎng)料；三分鐘的熱度會讓我們的青春荒廢；要苦干，更要巧干；愛是最好的老師；青春的彎路必不可少；只有認(rèn)清生活，然后才能愛它；叛逆是一把雙刃劍……我們一定要從小事之中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義，使得文章立意深刻而高遠(yuǎn)，讓人念念不忘。結(jié)構(gòu)。從題目上看，本文適合寫成記敘文。是一篇有著曲折轉(zhuǎn)變過程的記敘文。寫此文，一定要注意“如此”之前的修飾語“原來”，預(yù)示領(lǐng)悟的過程歷經(jīng)波折。因此，行文一定要化直為曲，寫出波瀾，使得文章具有故事性，扣人心弦。我們不妨采用欲揚(yáng)先抑的手法來巧設(shè)波瀾，引人入勝。其行文思路如下：不以為然——將信將疑——深信不疑或是從不相信——疑慮重重——完全相信。為了增強(qiáng)文章的曲折性，還可巧設(shè)懸念、妙用插敘、運(yùn)用對比與誤會等方式，使得文章波瀾橫生，動人心魄。主題。文章通過自己生活中的一些小事，領(lǐng)悟了一些道理、經(jīng)驗(yàn)、教