當代大學(xué)生的心理問題及干預(yù)機制,焦慮案例分析,不少于3000字

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高校生心理健康案例分

案例一：

前不久，江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院2022級臨床專業(yè)的同學(xué)李某，在其學(xué)校四周與男友發(fā)生爭吵并提出分手，遭男友割斷喉管后死亡。據(jù)目擊者稱，事發(fā)時，楊某拿著一把十余厘米的刀追死者，并朝其喉嚨處割去，殺死女友后，楊某抱著

死者久久不愿離去，直到110民警來到現(xiàn)場，將其帶走。

高校生心理進展尚未穩(wěn)定，踏入高校，就相當于踏入半個社會，從而他們感到不適應(yīng)，可怕失敗、可怕拒絕，心理上的沖突沖突尤為突出。這些沖突解決不好，就可能成為高校生犯罪的心理基礎(chǔ)。目前，高校生犯罪心理簡單多樣，其突出表現(xiàn)在犯罪動機、價值觀念、人格障礙、個體心理偏差等方面。種種緣由表明，這些障礙與偏差導(dǎo)致的犯罪心理與社會就業(yè)、家庭經(jīng)濟、個人戀愛所造成的心態(tài)失衡、心理變態(tài)、心理疾病有關(guān)。近幾年來，高校生打架斗毆、殺人損害、強奸之類的人身損害犯罪案件時有發(fā)生并呈上升趨勢，目前已是僅次于高校生盜竊犯罪的第二大類案件，這種現(xiàn)象值得關(guān)注和警惕。心病終需心藥醫(yī)，心理專家呼吁：學(xué)校、家庭乃至社會都要在學(xué)習(xí)、生活、戀愛、就業(yè)等方面，更多地賜予高校生一些心理關(guān)照和疏導(dǎo)，才能減緩和化解高校生的心理。高校生心理進展尚未穩(wěn)定，踏入高校，就相當于踏入半個社會，從而他們感到不適應(yīng)，可怕失敗、可怕拒絕，心理上的沖突沖突尤為突出。這些沖突解決不好，就可能成為高校生犯罪的心理基礎(chǔ)。目前，高校生犯罪心理簡單多樣，其突出表現(xiàn)在犯罪動機、價值觀念、人格障礙、個體心理偏差等方面。種種緣由表明，這些障礙與偏差導(dǎo)致的犯罪心理與社會就業(yè)、家庭經(jīng)濟、

個人戀愛所造成的心態(tài)失衡、心理變態(tài)、心理疾病有關(guān)。

案例二：

小A與小B是某藝術(shù)院校大三的同學(xué)，同在一個宿舍生活。入學(xué)不久，兩個人成了形影不離的好伴侶。A活潑開朗，小B性格內(nèi)項，緘默寡言，小B漸漸覺得自己像一只丑小鴨，而小A卻象一位漂亮的公主，心理很不是味道，她認為A到處都比自己強，把風(fēng)頭占盡，時常以冷眼對小A。高校三班級，小A參與了學(xué)院組織的服裝設(shè)計大賽，并得了一等獎，小B得知這一消息先是痛不欲生，而后妒火中燒，趁小A不在宿舍之機將A的參賽作品撕成碎片，扔在小A的床上。小A發(fā)覺后，不知道怎樣對待小B，更想不通為什么她要遭受這樣的

對待？

小A與小B從形影不離到反目為仇的變化令人非常惋惜。引起這場悲劇的根源，關(guān)鍵是個字——

嫉妒

既然嫉妒心理是一種損人損己的病態(tài)心理，嚴峻影響自己的身心健康，克服的方法有：１.認清嫉妒的危害，嫉妒別人的人一方面影響了自己的身心健康，另一方面由于整日沉溺與對別人的嫉妒之中，沒有充足的精力去思索如何提高自己，恰恰有連續(xù)延誤了自己的前途。２.克服自私心理。要根除嫉妒心理，首先根除這種心態(tài)的“養(yǎng)分基”——自私。只有驅(qū)除私心雜念拓寬自己的心胸，才能正確地看待別人，悅納自己。３.正確認知?？陀^公正地評價別人，也要客觀公正地評價他人。一個人只要客觀地熟悉自己的優(yōu)勢和

劣勢，現(xiàn)實地衡量自己的才能，為自己找到一個恰當?shù)奈恢茫涂梢员荛_嫉妒心理的產(chǎn)生。4.完善共性因素。大凡嫉妒心理級強的人，都是心胸狹窄、多疑多慮、自卑、內(nèi)向、心理失衡、共性心理素養(yǎng)不良的人。努力完善自己的共性因素，提高自己的心理素養(yǎng)，一健康的心態(tài)面對生活.5.樹立正確的競爭意識。一公正、合理偉基礎(chǔ)的競爭是向上的動力，對手之間可以相互取之所長，共同進步；還必需建立正確的競爭意識。

嫉妒是人類心靈的一大誤區(qū),祝福全部。

案例三：

女高校生李某，長得挺美麗。她有很多網(wǎng)友，大家都聊得很好。慢慢地，她發(fā)覺和其中一個男生特殊投機。一次不太在意的見面，卻讓女孩更加心儀，因為她發(fā)覺男孩比想象中好許多，從今網(wǎng)戀就變成了現(xiàn)實中的戀愛。長時間的相處，讓女孩發(fā)覺男孩有很多像這樣從網(wǎng)上騙來的女伴侶。男孩始終在哄騙她，這就如晴天霹靂，李某心里接受不了這樣的事實，沒有心思做任何事，甚至要割腕自殺。

女高校生的這種網(wǎng)絡(luò)心理障礙屬于情景性愁悶，她把自己真實的感情給了一個并不真實的人，真正相處了以后，發(fā)覺他根本沒有網(wǎng)上那么優(yōu)秀，感覺也不像在網(wǎng)上那么好，只是虛有外表而已。更沒想到男孩是一個專在網(wǎng)上哄騙女孩感情的人。因此造成心理障礙甚至想要自殺。而從男孩的角度來看，這也是一種網(wǎng)絡(luò)心理障礙。他常常哄騙網(wǎng)上的女孩，表現(xiàn)了他在平常生活中都存在著自卑心理，這樣的人特殊盼望得到關(guān)注。他們虛有一個好的外表，就似乎“繡花枕頭爛稻草”。他在網(wǎng)上把自己說的天花亂墜，其實是一無全部。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，它可以讓人們隨便幻想，有些男孩把自己想成白馬王子，女孩想成白雪公主，過

度的幻想就產(chǎn)生了病態(tài)心理。

案例四：

某高校大三同學(xué)王某，做在教室里看書時，總擔(dān)憂會有人坐在身后并干擾自己，有劇烈的擔(dān)心全感，以致于只能做在角落或者靠墻而坐，否則無法安心看書；對同寢室一位同學(xué)放收音機的行為特別反感，有時簡直難以忍受，尤其是中午睡午覺時總擔(dān)憂會有收音機的聲音干擾自己，從而睡不著覺，常常休息不好。但又不好意思跟其發(fā)生當面沖突，因為覺得為這樣的小事發(fā)脾氣，可能是自己的不對。很長時間不能擺脫這種心理逆境，很苦惱，嚴峻影響了自己的日常生活和學(xué)習(xí)。即將畢業(yè)，心中一片茫然，擔(dān)憂找不到抱負的工作，有時后也懶得去想這個問題，怕增加苦惱。學(xué)習(xí)一般，在班上成果中游，當看到其他同學(xué)都在預(yù)備考討論生，自己也想考，但是又不能集中精力學(xué)習(xí)。自卑，缺乏自信，生活態(tài)度比較消極，認為全部的一切都糟透了。家在農(nóng)村，經(jīng)濟狀況一般，認為自己有

責(zé)任挑起家庭的重擔(dān)，但又覺得力不從心。

專家分析在該案例中，該生實際上其心理逆境主要是由各種壓力源造成的。首先，該生即將面臨高校畢業(yè)，擇業(yè)困難構(gòu)成其壓力源的核心。擇業(yè)壓力所導(dǎo)致的心理緊急和心理逆境，其實質(zhì)是由來訪者自身力量與抱負目標之間的落差造成的，落差越大，心理壓力也就越大。學(xué)習(xí)成果一般，對自己缺乏信念，但家在農(nóng)村，又覺得自己責(zé)任重大，必需找到一份好工作，因此心理壓力是相當大的，而且是與日俱增。其次，擇業(yè)壓力使來訪者在心理上產(chǎn)生擔(dān)心全感。行為發(fā)生學(xué)認為，當人受到刺激時就會做出某種特定的反應(yīng)。來訪者面對壓力，實行的是消極應(yīng)對策略——回避。雖然不去想它，但是問題和壓力卻仍舊存在，盡

管只是一種茫然狀態(tài)；再次，擇業(yè)壓力使來訪者的心理變得特別敏感和脆弱，這一點在他的日常學(xué)習(xí)和生活過程中直接體現(xiàn)出來。哪怕有一點動靜，在教室看書或者在宿舍睡午覺就會受到干擾；嚴峻時，即使沒有任何干擾，來訪者也會懷疑、擔(dān)憂和可怕受到干擾；第四，擇業(yè)壓力和敏感的心態(tài)極易使來訪者面臨人際性沖突問題，這是來訪者實行回避和壓抑等消極應(yīng)對策略的必定結(jié)果。在與同學(xué)相處時，盡管來訪者自己也意識到只是一些很小的事情，但就是不能掌握自己。當某件事情或某個人多次引起自己的反感和不快時，就很自然地把自我消極心情固著在該事或該人，從而影響人際的和諧與溝通。實際上，這是由于來訪

者刻意回避主要現(xiàn)實壓力，導(dǎo)致壓力感（壓力能量）轉(zhuǎn)移的結(jié)果

南昌高校某女生，學(xué)習(xí)成果在班上為第一名。自卑，看不起自己。在大眾場合不敢發(fā)言，跟別人溝通時總不能恰當?shù)乇磉_自己，尤其是跟老師或生疏人談話，總覺得非常局促，舉手頭足不知如何是