2022年高三歷史教師的教學(xué)工作總結(jié)5篇

第第頁2022年高三歷史教師的教學(xué)工作總結(jié)5篇

??2022年高三歷史老師的教學(xué)工作總結(jié)1

??忙勞碌碌的半學(xué)期過去了，為了總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)今后的工作，現(xiàn)在對半年來高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。我們主要做了以下幾個方面的工作：

??一、仔細(xì)討論高考

??高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會有肯定的.調(diào)整，所以只要高考還存在，討論高考也是一個永恒的話題。我首先仔細(xì)討論了近三年的**高考試卷，尤其是20**年、20**年高考試卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但確定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和技能要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是討論去年和今年的考試說明〔考試大綱〕，識讀考試說明對高考技能要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的改變，從技能、內(nèi)容的改變中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。

??二、認(rèn)真討論同學(xué)

??同學(xué)是教學(xué)的對象，更是學(xué)習(xí)的主體，最終高考的參與者，高考試卷的解答者。不依據(jù)本校同學(xué)狀況進(jìn)行的教學(xué)確定是空對空的教學(xué)，教學(xué)效果不會很抱負(fù)。經(jīng)過接觸，我們基本了解同學(xué)的總體狀況：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)……此處隱蔽4853個字……五、積極推動素養(yǎng)教育

??在教學(xué)過程中不只要讓同學(xué)掌控歷史知識，還要讓同學(xué)對過去、現(xiàn)在、將來有一個詳細(xì)的、理性的認(rèn)識，讓他們參加到歷史討論中來，培育他們的健康的價值觀與人生觀。以上五點(diǎn)，在教學(xué)過程我留意做到了。但在深度與廣度方面還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。

??六、不足之處

??1、上課時有時會好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中同學(xué)思維水平，這樣不僅讓同學(xué)沒聽懂本課內(nèi)容，也對同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好起到不良影響。

??2、主次不清。有時候針對一個歷史事項(xiàng)一講就一發(fā)不可整理，雖然同學(xué)愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點(diǎn)也表達(dá)出來。

??3、面面俱到，沒有重點(diǎn)。上課時生怕會遺漏知識點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同學(xué)對于本課的內(nèi)容也印象不深。

??4、探究與實(shí)踐課沒有積極開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

??5、同學(xué)科目較多，在時間緊迫的狀況下，同學(xué)有時課下不實(shí)時復(fù)習(xí)背誦，以至于考試成果不抱負(fù)。應(yīng)當(dāng)是老師力度不夠，魅力不大。此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料；著重討論中學(xué)教學(xué)理論，積極參與科組活動和備課組活動；主動承受學(xué)校的公開課；并能常常聽其它有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

??總之，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。以上就是我在本學(xué)期的一