期中質(zhì)量檢測模擬卷（試題）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

五年級期中質(zhì)量檢測模擬卷一、請按拼音準(zhǔn)確寫出詞語。gēngyún

chéngrèn

nàhǎn

()()()juànliàn

cíxiáng

chútou

()()()二、先比一比，再選字組詞?！緦?/p>

申

伸

神】()請

()仙

()手

()問【寨

塞

賽

寒】比()

()冷

山()

堵()選擇題。1．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．由忠

情不自禁

瞑目蹲身 B．泄露不由自主踉踉蹌蹌C．都督

晃然大悟

半夜三更 D．慰問一針見血一聲不亢2．關(guān)于“體會課文表達(dá)的思想感情”的描述有誤的是（

）A．從直接抒發(fā)感情的語句中體會。B．從對人、事、景、物的描寫中體會。C．把自己想象成文中的“我”體會。D．結(jié)合語境來體會。3．閱讀古典名著的方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．可以聯(lián)系上下文猜測詞語的意思。B．遇到一些較難理解的語句，要反復(fù)琢磨。C．結(jié)合看過的電影和電視劇，能加深對課文的理解。D．閱讀古典名著時可以借助資料進(jìn)行更多的了解。四、把詞語補(bǔ)充完整，然后填空。()財()命

情()自()

恍然()()弟()兄

自()自()()飖飖1.ABAB式的詞語是：_______，AABB式的詞語是：_______。2.含有近義詞的詞語是：_______、_______，請你再寫一個這樣的詞語：_______。3.描寫人物神態(tài)的詞語是：_______、_______。4.“_______”指忽然一下子明白、覺悟過來。它的近義詞是：_______，反義詞是：_______。5.用畫“”的詞語寫一句話。五、按要求改寫句子。1.只有使用好漢字，我們對漢字的了解不是才會更深嗎？（改為肯定句）_______________________2.武松把半截棒丟在一邊。（改為“被”字句）_______________________六、語言積累。1.從詩句“__________，__________”中我們感受到孩童弄冰時的快樂。從詩句“__________，__________”我們進(jìn)一步體會到村莊中兒童生活的純真與樂趣。課外，我還搜集到其他描寫兒童的詩句“__________，__________”。此外，我還積累了王昌齡描寫保家衛(wèi)國的壯志豪情的詩句“__________，__________”?？吹睫r(nóng)民伯伯辛勤勞動的場景，我想起了范成大的詩句“__________，__________”。2.世界上使用人數(shù)最多的文字是__________，它是世界上__________的文字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，請你按順序?qū)懗鏊难葑冞^程：甲骨文、__________、小篆、__________、__________。我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如：__________、__________。3.學(xué)習(xí)節(jié)選自名著的課文，為我們打開了一扇扇了解名著的窗口。學(xué)了《草船借箭》，我喜歡上了羅貫中的《__________》，知道了“__________”“三顧茅廬”這些有趣的故事；學(xué)了《猴王出世》，我喜歡上了吳承恩的《________》，知道了“________”“三打白骨精”這些令人百看不厭的故事。七、課內(nèi)閱讀。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼?．選文中老虎的進(jìn)攻招數(shù)主要有________，________，________。2．武松是怎樣應(yīng)對老虎的進(jìn)攻的？他為什么會這樣應(yīng)對？___________________________________________________________3.畫“”句子運(yùn)用了___________描寫，“劈”字用得生動傳神，因?yàn)開___________。從這句話中可以看出武松___________的個性風(fēng)采。八、課外閱讀。老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！白罱遣皇怯行┳詽M啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。“教誨”的近義詞是___________，“驕傲”的反義詞是____________。在短文中找出一對反義詞：____________________。2．用“﹏﹏﹏”在短文中畫出一個排比句。3．與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“”在短文中畫出。4．為什么“我”終生難忘老師的教誨？___________________________________________________________5．從短文中找出一句名