蘇科版三年級下冊《勞動》全一冊全部教案（共10節(jié)）

課題：第1課種南瓜

第一課時（總第I課時）

一、教學目標：

1.了解南瓜的基本知識，掌握種南瓜的一般步驟和要求。

2.通過合作完成南瓜的種植、管理和收獲，從而了解南瓜的生長過程，掌握南瓜

的種植方法和技術(shù)。

3.體驗勞動的快樂，提高種植的興趣，增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重'難點：

1.教學重點：掌握南瓜種植的方法和技術(shù)。

2.教學難點：日常的管理。

三'教學準備：

1.教師準備：南瓜播種所需的材料及工具，如育秧盆、水壺、基質(zhì)等。

2.學生準備：了解種植南瓜的相關(guān)知識。

四、教學活動:

_________________________教學內(nèi)容與活動_________________________個性備課內(nèi)容

一、導入新課

1.出示圖片。同學們，這些圖片中的美食主要是用哪種材料制作的？

2.介紹。

南瓜原產(chǎn)墨西哥到中美洲一帶，世界各地普遍栽培。明代傳入我國，現(xiàn)

南北各地廣泛種植。南瓜除了食用還可以做出各種藝術(shù)造型。

3.出示南瓜造型圖片引導學生欣賞。

4.今天我們就來學習種南瓜。（板書）種南瓜

二、探究學習

1.出示不同品種南瓜的圖片。

南瓜生長要經(jīng)歷哪些過程？種植南瓜有哪些步驟和方法？

2.請同學們自學教材16—18頁。

3.組織學生交流。南瓜種植分哪幾個步驟？

選種浸種播種育苗移植授粉管理采收

4.指導各步驟要領。

（1）請學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說各步驟要領。

（2）點撥，教學課件出示相對應的圖片。

選種要領：選擇抗病能力強、生長速度快、適應性強的優(yōu)良瓜種。

浸種要領：溫水浸泡，然后放入20至25度的房間內(nèi)進行催芽，種子出

芽率到達85%以上就可以進行播種育苗啦。

播種要領：芽口向下插入營養(yǎng)缽當中，每穴放入2至3粒種子，并覆土

1.5厘米左右。

育苗要領：幼苗生長到3厘米至5厘米時進行一次撿苗，留一株健苗。

幼苗生長到10厘米至15厘米即育苗完成。

移植要領：選擇肥沃疏松透氣的土壤，一般以沙壤土、壤土最為適宜。

種植前要深翻土壤，并施足有機肥做底肥，植株距離要控制好。

授粉要領：進行人工授粉或利用蜜蜂進行授粉，以提高授粉效率和坐果

率。

(3)指導學生區(qū)分南瓜雌雄花.

雄花單支花蕊，雕花多柱形花蕊。

(4)播放南瓜種植的步驟和方法。

三、實踐體驗

1.組長分發(fā)每人一個營養(yǎng)缽、三顆南瓜種子，進行播種實踐。

教學課件出示操作要求，讓學生認真閱讀。

組長分發(fā)工具材料，安全使用工具，注意桌面及個人衛(wèi)生。

2.分組討論，制定小組種植南瓜的方案。(說明：方案需要體現(xiàn)從選種、

浸種到采收各個階段的時間、要領、分工)

3.教師巡視，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確、講究衛(wèi)生的

學生。

四、交流評議

組織小組代表進行種植方案交流。

五、拓展創(chuàng)新

利用南瓜種植的方法我們還可以進行其他瓜果蔬菜的種植，例如：西瓜、

冬瓜等，有興趣的同學可以嘗試種植。

種南瓜

板書設計

選種浸種播種育苗移植授粉管理采收

作業(yè)布置

教學后記

課題：第2課種大豆

第一課時（總第2課時）

-、教學目標：

1.了解大豆的生長規(guī)律，掌握播種大豆的方法，小組合作完成大豆的種植。

2.認識種植大豆的主要工具，掌握播種大豆的過程和方法，并能根據(jù)大豆生長規(guī)

律進行科學管理。

3.養(yǎng)成積極探究、合作實踐、服務生活的意識。

二、教學重、難點：

1.教學重點：正確使用工具種植大豆。

2.教學難點：大豆的日常管理。

三'教學準備：

1.教師準備：選好的大豆、鋤頭、卷尺，提前帶領學生除草、翻整土地，分好各

組勞動區(qū)域。

2.學生準備：《大豆調(diào)查表》、《大豆生長觀察表》。

四、教學活動:

________________________教學內(nèi)容與活動________________________個性備課內(nèi)容

一、導入新課

1.談話導入。

上節(jié)課我們一起學習了瓜類的種植一一種南瓜，說說你的收獲？

同學們對種植有了初步的了解。每一種植物都有它特有的生長規(guī)律和種

植方法。今天，我們來學習種植一種豆類一一種大豆。

（板書）種大豆

2.出示《大豆調(diào)查表》。

（1）課前，請同學們對大豆進行了一定的調(diào)查研究。說說你了解到哪

些內(nèi)容。

（2）根據(jù)學生交流，補充歸納.

①大豆起源于中國，已有五千年栽培歷史，是我國重要糧食作物之一，

古代稱為“菽（Sht0”。全中國普遍種植，以東北大豆質(zhì)量最優(yōu)。

②大豆喜暖，適合生長的溫度在15~28°C左右。一般在3~6月進行播

種，生長周期有5個月。

③大豆最常用來做各種豆制品、榨取豆油、釀造醬油和提取蛋白質(zhì)。

二、探究學習

1.了解種植過程。

種大豆主要有哪些步驟？請同學們自學教材第6頁。(根據(jù)學生自學進

度出示板書，同時教學課件出示每個步驟圖)

(板書)選種播種肥水管理采收

2.種植工具準備。

(1)書上介紹了哪種種植工具？有什么特點？出示圖片，了解點播器

各部分構(gòu)造。(點播器：可以挖坑、播種一氣呵成，比較方便。)

1—(

(2)出示：鋤頭

認識這種工具嗎？你在哪里見過？它可以用來做什么？

(3)根據(jù)實際情況，我們采用鋤頭來完成種植。

3.思考交流。對以上種植步驟，你有什么疑問嗎？

4.引導交流預設問題。

(1)組織觀看知識點視頻《種大》。

(2)請學生說一說選種要領。

(3)歸納選種要點。

選擇顆粒飽滿、沒有損傷、病變、蟲蛀，大小勻稱的大豆作為種子。

(1)請學生說一說播種時的注意事項。

(2)整理補充：出示示意圖。

左右向距20-2681米

②土質(zhì)松軟，挖的坑深度約5厘米。

②播種的時候一個坑一次播種3~4粒，這樣可以保證種植的成活率。

③為了大豆更好的生長，提高產(chǎn)量，株距一般在20~25厘米比較合適。

④借助尺子測量坑的深度和前后左右的間距。

(5)歸納播種事項。松土除草挖坑播種蓋土

5.繼續(xù)交流預設問題。

(1)“種瓜得瓜，種豆得豆”，要想種下去的大豆取得豐收，種植后的

日常養(yǎng)護也非常重要！請學生說一說播種后還需要做什么？

(2)學生結(jié)合閱讀或生活中掌握的知識進行交流。

(3)通過教學課件中《知識窗》的簡單補充，介紹大豆播種后的肥水

管理和采收。

出示：《知識窗》

①以土壤干透再澆水為原則，開花至鼓粒期間需要適量多澆水。

②施肥應結(jié)合大豆的生長周期，施肥應以磷肥、鉀肥為主。

③大豆長大顆粒飽滿后就可以采收，此時的大豆多用于做菜；當大豆莖

葉開始變黃、稈子和豆莢已干，并呈黑褐色就可以完全收割。

三、實踐操作

1.明確實踐操作任務。

(1)以小組為單位在規(guī)定區(qū)域內(nèi)合作完成大豆的種植步驟。

(2)時間20分鐘。(3)種植完成，整理工具。

2.巡視指導，捕捉學生種植畫面。

四、交流評議

1.請各小組組長說一說本組的表現(xiàn)，完成的好的方面，或者有哪些地

方需要改進。

2.展示捕捉畫面，一起看看。(出示手機捕捉的畫面)

3.現(xiàn)場做適當?shù)匮a救。

4.小結(jié)：今天我們進行了種大豆的學習，完成了大豆的播種，付出了辛

勤的勞動，期待我們的勞動有收獲。

五、拓展創(chuàng)新

1.定期觀察大豆的生長過程，做好肥水管理和預防病蟲害的工作，認

真填寫《大豆生長觀察記錄表》。

2.大豆采收后，可以開展一次勞動分享會。

3.學習了種植大豆，還可以繼續(xù)用所學本領種植其他豆類。______

選種

種大豆播種

板書設計

肥水管理

采收

作業(yè)布置

教學后記

課題：第3課紙黏土浮雕

第三課時（總第3課時）

-、教學目標：

1.了解紙黏土的特性，初步掌握紙黏土制作的技法，完成一幅向日葵浮雕作品。

2.通過動手實踐，養(yǎng)成認真細致的良好習慣，提高合作能力。

3.通過作品制作、欣賞與評價，獲得動手動腦的成功體驗，提升創(chuàng)新意識、審美

能力。

二'教學重、難點：

1.教學重點：掌握紙黏土制作的簡單技法，按照流程有序完成浮雕作品。

2.教學難點：按照流程，制作出造型美觀的向日葵浮雕作品。

三、教學準備：

1.教師準備：紙黏土、卡紙、尺、小錐子、范作、畫框。

2.學生準備：紙黏土、卡紙、尺、小錐子。

四、教學活動:

________________________教學內(nèi)容與活動________________________個性備課內(nèi)容

一、導入新課

1.熟悉紙粘土技法。

提問：同學們，紙黏土好玩嗎？想不想繼續(xù)玩？好，那就要先經(jīng)過考驗。

闖第一關(guān)：技法。

說一說：我們玩紙黏土時，需要用到哪些技法？

（板書）揉搓壓切劃……

2.比較浮雕與繪畫作品的區(qū)別。

出示實物：這兩幅圖案基本一致，一幅是紙黏土制作，一幅是油畫作品，

你們覺得它們最大的區(qū)別是什么？

3.引出課題。

出示范作：浮雕是雕塑的一種，它通過有層次的疊加組合，使立體感增

強。今天，我們就來做一個向日葵浮雕作品。

二、探究新知

【掌握制作流程】

1.自學教材，歸納制作流程。

提問：紙黏土浮雕的制作流程是怎樣的？根據(jù)學生回答，教學課件相機

出示各部件，歸納制作流程。

準備材料和工具

設計方案制作部件組合和安裝

2.教師點撥：安裝部件需及時。

由于紙黏土容易風干，所以我們必須邊做邊組合、安裝各部件。

【學習部件制作】

1.分析基本形狀。

現(xiàn)在工具和材料我們準備好了，由于時間關(guān)系，草圖我們就參考靈靈、

巧巧的設計。當然制作中你們也可以添加自己的創(chuàng)意，進行調(diào)整。請同學們

仔細觀察這些部件有哪些基本形狀？

2.重點學習：水滴形。

(1)試一試：這些形狀你們都會制作嗎？以花瓣為例，請同學們?nèi)∫?/p>

些黃色紙黏土試一試。

(2)學一學：請同學上臺演示.

(3)教師示范：用手掌先搓一個圓球，打開手掌上方，用手掌下方搓

圓球一端，搓出尖角，壓扁就是水滴形。

(4)用同樣的方法做葉子，誰想來試試？

(5)教師點撥：葉子做得真不錯，老師還可以讓它更靈動。像這樣捏

一捏，葉子就有葉柄了，變得更生動了！

3.闖第二關(guān)：速度。

(1)提問：兩人合作，搓10個同樣大的黃色圓球，怎樣能搓得又快又

好？(①分工合作②先搓一根長條，然后切成同等的10段，再進行制作)

(2)比一比：老師給你們2分鐘，看哪一組能做得又快又好。

【突破難點】

1.辨析問題。

(出示兩幅問題作品)你們覺得這兩幅作品做得怎么樣？

2.教師點>撥。￥

我們制作一幅作品時，一定要注意比例恰當，步驟合理，造型美觀。

3.闖第三關(guān)：創(chuàng)新。

(1)提問：同學們還有什么好辦法，讓你的作品造型美觀，別具特色?

(3)總結(jié)：

從不同角度看，向日葵的形態(tài)是不同的。我們可以通過變一變、改一改、

添一添的方式，讓自己的作品與眾不同。

四、實踐體驗

1.提出制作要求。兩人合作完成一幅浮雕作品。

2.巡視指導。找到最先完成的前三組，獎勵畫框。

五、交流評議

1.秀一秀。派出代表，把你們的作品帶上來，展示給大家，另一位同

學收拾桌面。

2.贊一贊。如果你是小蝴蝶，你會飛向哪朵向日葵呢？

3.總結(jié)經(jīng)驗。

這些作品還有需要改進的地方嗎，下次制作還需要注意什么呢？

六、拓展創(chuàng)新

L思維拓展。

紙黏土不僅可以做成花卉作品，還可以涂上顏料?，起到仿銅效果。除了

做成浮雕作品，也可以獨立成為3D造型，如小掛件、擺件等。

2.教師小結(jié)。

紙黏土在我們手里可以千變?nèi)f化。勞動美化生活，勞動創(chuàng)造世界，老師

期待著同學們更多、更富有創(chuàng)造性的作品！

紙黏土浮雕

搓壓戳切劃捏……

板書設計比例恰當

步驟合理

國造型美觀

作業(yè)布置

教學后記

課題：第4課裝飾畫框

第一課時（總第4課時）

-、教學目標：

1.了解普通畫框的結(jié)構(gòu)和45度角拼接的知識。

2.學習畫框制作的方法，包括畫框大小的測量和計算方法。

3.能夠安全使用工具，了解操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

二、教學重、難點：

1.教學重點：按照步驟圖完成畫框的制作。

2.教學難點：畫框部件尺寸的計算和45度角的拼接精準。

三'教學準備：

1.教師準備：可拆卸畫框、衍紙畫或者紙黏土浮雕作品、畫框結(jié)構(gòu)及尺寸計算的

相關(guān)圖片資料。

2.學生準備：瓦楞紙板一張、模板紙、剪刀、有45度角的三角尺、美工刀、鉛筆、

雙面膠。

四、教學活動:

______________________教學內(nèi)容與活動______________________個性備課內(nèi)容

一、導入新課

1.欣賞裝入畫框的裝飾畫.

教學課件呈現(xiàn)多種材質(zhì)的畫框，重點放大45度角拼接。（自學知識窗45度角

拼接）

2.了解畫框的作用。

提問：你知道畫框的作用嗎？

3.揭示課題。

（出示范作：可拆卸的畫框作品）今天這節(jié)課，我們一起來學習制作一

個漂亮又實用的裝飾畫框。

（板書）裝飾畫框

二、探究學習

1.了解材料工具。

提問：制作一個裝飾畫框，需要哪些材料和工具？

教學課件第5頁呈現(xiàn)：

衍紙畫或者紙黏土浮雕作品、瓦楞紙、模板紙、

剪刀、直尺、美工刀、鉛筆、雙面膠。

2.了解畫框的部件組成。

提問：裝飾畫框由幾部分組成？誰來拆一拆？

（板書）邊框條4根

加固片4個三角形

3.自學交流制作步驟。

梳理畫框的制作步驟：

測量計算、制作模板、切割邊框、組合裝框。

4.重點探究模板制作。

（1）探究4根框條和4個加固片的特點。指名一位學生拿范作對比。

（2）指明兩兩合作，拿模板紙條嘗試探究制作模板的方法。如有困難,

（3）出示45度拼接問題圖，想一想問題出在哪里？應該如何解決？

（4）探究加固片模板的制作方法，量框條寬度2倍邊長的一個正方形,

剪下正方形模板，對角折成三角形。

(5)播放教學課件第9頁視頻，示范模板制作方法。

還有什么問題需要老師幫助？

5.視頻分解演示。

播放視頻：精準制作模板、切割邊框組裝45度角。

三、實踐體驗

1.提出實踐體驗要求。

兩人一組，15分鐘內(nèi)合作完成。

出示溫馨提示：

合理分工團結(jié)協(xié)作

制作規(guī)范安全衛(wèi)生

2.巡視指導，注重過程性評價。

四、交流評議

1.作品展示。

各小組推薦1個最優(yōu)作品，參加展評。

2.交流評價。

教學課件出示評價標準：

剪切平整

粘貼牢固

團結(jié)協(xié)作

整潔美觀

讓學生交流收獲與教訓。

五、拓展創(chuàng)新

L思考交流，創(chuàng)意設計，進行畫框的裝飾。

2.2.展示造型材質(zhì)各異的畫框。

3.布置課后作業(yè)。

3.嘗試利用廢舊材料，制作一個富有個性的裝飾畫框。

裝飾畫框

制作模板精準

板書設計切割邊框平整

組裝畫框牢固

_____________________________粘框裝飾美觀__________________________

作業(yè)布置

教學手記

課題：第5課面具

第一課時（總第5課時）

-、教學目標：

1.了解面具的種類和作用。

2.能按照步驟圖完成面具的制作。

3.能發(fā)揮創(chuàng)意，對面具進行個性化裝飾。

二、教學重、難點：

1.教學重點：面具的裝飾設計。

2.教學難點：面具耳部的粘貼，面具的裝飾設計。

三'教學準備：

1.教師準備：剪刀、雙面膠、美工刀、膠帶、范作。

2.學生準備：材料紙、剪刀、雙面膠、直尺、美工刀、彩筆、鉛筆。

四、教學活動:

_________________________教學內(nèi)容與活動________________________個性備課內(nèi)容

一、導入新課

1.出示實物。

今天靈靈和巧巧托老師帶來了一個禮物（出示實物），誰想來戴一戴?是

不是很神氣！

2.揭題激趣。

今天我們也來做一個神氣十足的面具?。ò鍟n題）

二、探究學習

1.了解面具的結(jié)構(gòu)。

（1）觀察面具，發(fā)現(xiàn)特點.

根據(jù)學生的回答總結(jié)：

左右對稱、眼睛處開孔。

思考：眼睛開孔的位置如何確定，開孔時要注意什么？

根據(jù)學生回答總結(jié)：

開孔位置與眼睛位置對應，注意左右對稱。

（2）試戴面具，感受面具大小及佩戴方式。（比臉稍大，套耳固定）

（3）了解面具的佩戴方式。

教學課件第3頁出示三種不同佩戴方式的面具：

防毒面具（多帶式）、焊工面具（頭箍式）、擊劍面具（套頭式），思考

各自的優(yōu)點。

根據(jù)學生的交流總結(jié)：

技術(shù)歸根到底是為生活服務的，我們應該根據(jù)需要來選擇合適的面具。

2.自學教材，歸納步驟。

自學教材32-33頁，嘗試歸納面具的制作步驟。

根據(jù)學生的回答總結(jié)并板書。

（板書）

剪刻涂色

折疊鼻部

粘貼成形

粘貼耳部

設計裝飾

3.學習粘貼耳部，突破難點。

（1）思考:

面具的耳朵要貼在什么位置呢？

引導：

同組同學互相觀察，發(fā)現(xiàn)耳朵和眼睛的位置關(guān)系。

根據(jù)學生的發(fā)言總結(jié)：

如果從眼角畫一條延長線，差不多在耳朵偏上的位置。

（2）思考：粘貼耳部要注意什么？（高度一致）如何做到？

（根據(jù)學生的回答總結(jié)：畫輔助線。）

（4）請學生上臺演示耳部的制作。

4.學做對稱的裝飾。

靈靈在裝飾自己的面具時，想做一個左右對稱的裝飾。他已經(jīng)做好了一

側(cè)，另一側(cè)該怎么做呢?

（5）根據(jù)學生的回答總結(jié)：

將做好的一側(cè)印在材料紙的反面，畫下輪廓。

三、實踐體驗

1.布置操作任務。

教學課件第8頁出示操作要求：

（1）在18分鐘內(nèi)獨立完成一個面具作品。

（2）作品要求一一制作精細、佩戴方便、設計新穎、整體美觀。

（2）過程要求一一保持安靜，制作完成后注意桌面整潔。

溫馨提示：

工具使用，安全到位，遵守時間，說停就停

2.教師巡視指導。

教學課件第9頁出示制作步驟。

四、交流評議

1.每組選出一個最佳作品并說說理由。

教學課件第10頁出示評價標準：

制作精細

佩戴方便

設計新穎

整體美觀

2.對自己作品不滿意的，說說改進方法。

五、拓展創(chuàng)新

1.欣賞不同樣式和材料的面具。

面具的式樣多種多樣，不僅有我們今天這種罩住全臉的，也有半截的，

用來裝飾面具的材料也有很多。

2.布置課后任務。

課后，同學們可以利用多種材料，嘗試制作更多美麗的、富有創(chuàng)意的面

具!__________________________________________________________________

面具

剪刻涂色邊緣光滑

折疊鼻部線條分明

板書設計

粘貼成形粘貼牢固

粘貼耳部高度一致

_____________________________設計裝飾新穎美觀_____________________________

作業(yè)布置

教學手記

課題：第6課陀螺

第一課時（總第6課時）

-、教學目標：

1.了解陀螺的結(jié)構(gòu)和特點。

2.學習使用紙條和牙簽等材料制作一個簡易的手捻陀螺。

3.提高觀察研究能力和動手實踐能力，在技術(shù)活動中養(yǎng)成認真仔細、嚴謹操作的

習慣。

二'教學重、難點：

1.教學重點：紙捻陀螺的制作。

2.教學難點：陀身定位和卷紙帶。

三'教學準備：

1.教師準備：牙簽、紙條、雙面膠、范作、導學單等。

2.學生準備：紙條、牙簽、裝飾小物件、彩筆、剪刀、雙面膠等。

四、教學活動:

________________________教學內(nèi)容與活動________________________個性備課內(nèi)容

一、導入新課

1.課前熱身：播放街頭玩陀螺視頻錦集。

2.提問：同學們，你們玩過陀螺嗎？在陀螺比賽時，如果請你們來當

裁判，你們打算如何來判定輸贏？

總結(jié)：好陀螺一定能轉(zhuǎn)起來，而且轉(zhuǎn)得穩(wěn)，轉(zhuǎn)得時間久。

3.發(fā)出邀請：你們這么熟悉比賽規(guī)則，現(xiàn)在就聘請你們成為班級陀螺

爭霸總決賽裁判。

二、探究學習

1.提問：大家想不想做個陀螺來參賽？老師帶了個陀螺，請先觀察一

下陀螺有幾個部分組成？

（板書：中心軸陀螺身）

?中心軸：那么這根竹簽插在陀螺的什么位置？是的，竹簽正好插在

陀螺的中心，所以它是陀螺的中心軸。今天我們就用迷你型竹簽一一牙簽來

制作中心軸。注意，在制作時千萬別戳傷自己和同學。

?陀螺身：這個大圓盤就是陀螺的身體一一陀螺身（板書陀螺身）。那

它是用什么材料制作的？我們不妨拆開研究一下（邀請一位學生和老師一起

拆解，近距離觀察）

2.提問引出制作所需的“工具和材料”：那我們需要借助什么工具來制

作？（剪刀、雙面膠）

3.提問：借助導學單，想一想制作陀螺有哪些步驟？

（板書：固定、卷帶、裝飾）

4.提問：固定是制作陀螺的關(guān)鍵步驟，你打算將彩紙固定在中心

軸的哪個位置？

（1）請組長組織組員玩陀螺，邊玩邊觀察陀螺的轉(zhuǎn)動情況如時間、穩(wěn)

定等。

（2）請小組匯報玩陀螺中的發(fā)現(xiàn)。

（3）小結(jié)：看來定位準確很重要。（板書：準確）

5.提問：準確定位了，就能制作成一個轉(zhuǎn)得穩(wěn)、轉(zhuǎn)得久的好陀螺了嗎？

請觀察這三個準確定位的陀螺在旋轉(zhuǎn)中的表現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

?第一個轉(zhuǎn)不好是卷得太松；

?第二個轉(zhuǎn)不好是卷得不平；

?第三個卷得緊又平，轉(zhuǎn)得最好。

小結(jié)：看來在卷陀螺身時從頭到尾都需要做到緊（實）和平（整）。

（板書：緊、平）

6.示范演示陀身的卷紙（邊演示邊講解）：

（1）起頭：牙簽對齊紙帶頭部，按壓、捏緊，卷一圈，檢查固定。（2）

小圈緊卷：確定粘牢后雙手開始輪卷第二、三圈。（3）中圈緊卷：卷到一定

厚度，為了整齊采用卡卷方式，左手拇指和食指上下卡住紙卷，一邊平移一

邊捏緊，直到紙尾。（4）收尾：先抽緊，按壓，最后對齊粘貼，完成一條紙

帶。

小結(jié)：準確定位、固定牢固（壓、捏、卷）、輪卷、卡卷、收尾。

7.組織學生卷紙操作練習：

（1）材料：一根牙簽，一條彩紙，進行固定并卷成圈。

時間2分鐘（播放音樂：音樂起，始動手；音樂停，手就停）

（2）玩一玩你做好的陀螺。轉(zhuǎn)得起來嗎？為什么？

小結(jié)：要讓陀螺轉(zhuǎn)得好，一根紙條是不夠的，那么我們就需2根、3根，

甚至再多幾根。

（4）播放“接紙”視頻，請學生觀察接紙的技法：我們一起來看看第

一、二根紙條是如何銜接的。

（5）組織學生進行銜接紙帶的練習：看懂了嗎？我們可以自我挑戰(zhàn)，

看誰接卷的紙帶最多？

（6）確定陀身的大?。?/p>

提問：是不是卷得越多越好呢？到底卷多少合適呢？我們來觀察。

陀身小結(jié)：看來卷太多也轉(zhuǎn)不起來。知道要領：卷的過程中，可以邊卷

邊試，當陀螺能很好地轉(zhuǎn)起來時，就可以停止接紙。

三、實踐體驗

1.組織全班同學制作陀螺：知道了紙陀螺的制作奧秘后，相信大家定

能制作一個好陀螺，我們一起動手吧！

（1）做一做：10分鐘完成一個紙陀螺。

溫馨提示：卷制緊實位置準確桌面整潔注意安全

（2）學生制作，教師巡回指導。

（3）制作完成，帶領學生對陀螺裝飾：看看這些陀螺是怎樣進行裝飾

的？（PPT展示）

2.給自己的陀螺進行裝飾，讓陀螺更美觀。

四、交流評議

1.組織學生組內(nèi)評價。同學們都已經(jīng)做好了自己的陀螺。組長指揮，

小組成員PK一下?PK出組內(nèi)轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，時間最久的陀螺。

2.組織學生班級PKo掌聲歡迎，請出我們總決賽裁判和各組的冠軍上

場！下面是最激動人心的時刻，班級陀螺爭霸賽即將開始!選手們有信心嗎？

比賽開始！三、二、一，轉(zhuǎn)！

3.班級陀螺爭霸賽的冠亞軍誕生了！掌聲祝賀！

4.揭示制作奧秘。（采訪冠軍）陀螺冠軍你好！你能告訴大家你為什么

能做出這么好的陀螺呢？

五、拓展創(chuàng)新

本課小結(jié)。

同學們今天我們只做了紙陀螺，其實陀螺的世界很精彩。看，各種裝飾

的陀螺：有畫的，有貼的，有組合的；還可以用不同材料來制作，有木頭的，

有塑料的，有金屬的。

小小陀螺大智慧，人們根據(jù)陀螺的旋轉(zhuǎn)原理，發(fā)明了陀螺儀，還有各種

輪子等。老師希望你們的思維像陀螺一樣轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)得穩(wěn)，轉(zhuǎn)得久。

陀螺

固定準確

中心軸轉(zhuǎn)得穩(wěn)

板書設計

卷帶緊平

陀螺身轉(zhuǎn)得久

裝飾美觀

作業(yè)布置

教學手記

課題：第7課高鐵列車模型

第一課時（總第7課時）

-、教學目標：

1.進一步鞏固剪切、折疊、粘貼技能。

2.根據(jù)步驟說明，完成高鐵列車模型的制作。

3.了解仿生學原理和流線型相關(guān)知識。

二、教學重、難點：

1.教學重點：根據(jù)步驟說明完成高鐵列車模型的制作。

2.教學難點：車體各部件的組合與粘貼。

三、教學準備：

1.教師準備：高鐵列車半成品、范作。

2.學生準備：材料紙、剪刀、美工刀、直尺、墊板、雙面膠、工字釘。

四、教學活動:

________________________教學內(nèi)容與活動________________________個性備課內(nèi)容

一、導入新課

1.了解交通工具的演變。

2.介紹中國高鐵技術(shù)的“世界之最”。

3.揭示課題。為什么高鐵速度如此快？讓我們帶著問題，在制作

中探究。（揭示課題并板書）

二、探究學習

1.了解材料與工具。材料：材料紙。

工具：剪刀、美工刀、雙面膠、直尺、工字釘、墊板。

2.了解高鐵列車的結(jié)構(gòu)。

拆一拆，了解高鐵列車的組成部分：車頭、車身、車頂、鐵軌。

3.歸納制作步驟。

自學教材15、16頁，歸納制作步驟并板書。

（1）剪切（2）折疊（3）粘貼

4.尋找紙工符號。

材料紙上有哪些紙工符號？

（1）剪切線（2）山線（3）谷線（4）挖切（5）粘貼

5.完成各部件的剪切和折疊。

（板書）剪切光滑、折疊準確

6.完成車頂、車身和車頭的組合粘貼。

7.播放視頻，講解各部件的粘貼、組合方法。

（1）車頂與車身。

四面貼雙面膠，前后插入車身，按壓左右兩邊。

提示：通過車身下方的洞口，將手指伸進去按壓一下，使粘貼更牢固。

（2）車頭與車身。

在車頭后部的四個粘貼面貼上雙面膠，將四面同時插入車身前段縫隙

中，注意均勻用力。手指可通過車身下方挖孔處進行固定粘貼。

（3）列車與鐵軌。

在車輪的四個粘貼面貼上雙面膠，將列車平行放置在鐵軌上，注意定準車頭

方向，將車輪依次粘貼在鐵軌的對應位置。

三、實踐體驗__________________________________________________

1.布置任務。

兩人合作，完成一個高鐵列車模型的制作。

教學課件出示制作提示：

工具使用，注意安全；耐心細致，看清符號；

對齊貼牢，組合正確；互幫互助，保持衛(wèi)生。

2.巡視指導。邊巡視邊拍照，進行過程性記錄。

四、交流評議

L組內(nèi)分享。

評價標準：（1）剪切光滑（2）折疊準確（3）粘貼牢固（4）整潔美觀

2.班級展示。

五、拓展創(chuàng)新

1.將幾列列車組合，形成列車組。

2.拓展科學知識。

提問：觀察作品外形，為什么高鐵列車的速度如此之快？（介紹仿生學

原理和有關(guān)流線型等科學知識）

提問：你還能列舉生活中應用到仿生學、流線型的例子嗎?____________

高鐵列車模型

剪切光滑

板書設計

折疊準確

___________________________粘貼牢固___________________________

作業(yè)布置

教學手記

課題：第8課“天宮一號”模型

第一課時（總第8課時）

-、教學目標：

1.了解“天宮一號”的知識信息，產(chǎn)生對航天技術(shù)的興趣。

2.鞏固紙工的基本技法，掌握主體為圓柱體的作品制作方法

二'教學重、難點：

1.教學重點：完成“天宮一號”紙模型的制作

2.教學難點：圓柱體艙體的制作和粘貼

四、教學準備：

1.教師準備：范作、拓展作品、材料紙、剪刀、美工刀、直尺、雙面膠、圓柱體

模具。

2.學生準備：剪刀、材料紙。

四'教學活動：

________________________教學內(nèi)容與活動________________________個性備課內(nèi)容

一、導入新課

1.視頻激趣。

播放天宮一號發(fā)射視頻，介紹：“天宮一號”目標飛行器是中國首個自

主研制的載人空間試驗平臺，2011年9月29日21時16分03秒發(fā)射，先后與“神

舟八號”“神舟九號”“神舟十號”完成了對接任務。

2.出示范作，導入課題。

出示放大的“天宮一號”范作，明確課題：今天我們也來像科學家那樣，

制作一個“天宮一號”。

二、探究學習

1.認識結(jié)構(gòu)。

（1）制作“天宮一號”模型需要用到哪些材料和工具？

（材料紙、剪刀、美工刀、直尺、雙面膠、圓柱型模具。）

（2）仔細觀察“天宮一號”模型，它由哪幾個部分組成？

2.自學步驟。

（1）自學教材18-19頁“試一試，做一做”，了解制作的基本過程。

（2）交流、歸納制作的流程。

小結(jié)：剪切部件、卷粘艙體、制作零件、組合封口。

（3）對制作步驟有什么疑問？

3.制作圓柱體艙體。

（1）提問（出示艙體材料紙）：艙體的形狀是怎樣的？怎樣利用材料紙

進行制作？

（2）對比（出示卷得圓滑的和不圓滑的兩個艙體）：你更喜歡哪一個，

為什么？

（3）你能利用這個模具卷粘一個艙體嗎（拿出圓柱形模具）？

技巧說明：緊貼材料，雙手捏緊，慢慢轉(zhuǎn)動。

4.粘貼圓柱體艙體。

（1）思考：如何將幾個艙體粘貼起來？（引導學生關(guān)注粘貼的順序和

方法）

（2）播放粘貼視頻：先把對接機構(gòu)和實驗艙合攏粘貼，最后粘資源艙。

技巧說明：先粘牢一齒，再按序粘貼。

5.歸納艙體制作粘貼技巧。

制作和粘貼圓柱體艙體時，要注意些什么？

（板書）圓滑、牢固、準確、方向

6.制作零件。

（1）天線的制作。

粘貼天線時需要注意些什么？

（2）太陽能電池板的制作。

太陽能電池板怎樣制作？

（3）演示零件的制作。

注意太陽能電池板的方向要一致。

7.觀看完整制作視頻，整體歸納制作要領。

（板書）

剪切部件平整

卷粘艙體圓滑（艙體方向）

制作零件牢固

組合封口準確（方向）

三、實踐體驗

1.布置任務：兩人合作，完成一個“天宮一號”模型制作。

出示溫馨提示：

技巧要求要明確；

部件連接要穩(wěn)定；

操作安全要牢記。

2.播放完整的操作視頻（教學課件第8頁），巡視指導，記錄學生操作

過程。

四、交流評議

1.出示評價標準。

（1）步驟準確；

連接穩(wěn)定；

粘貼牢固；

整潔美觀。

（2）提出要求：組內(nèi)互評。

2.展示優(yōu)秀作品。

以“科技館展覽”形式進行作品展。

組織全班評價。

3.交流總結(jié)收獲。

五、拓展創(chuàng)新

1.提出問題，思考改進。

粘貼時，太陽能電池板容易晃動，不夠牢固。如何解決？

肯定學生的方法，展示改造后的模型范作。

介紹改造方法：

（1）增加支撐。（利用三角形支架或T形結(jié)構(gòu)來支撐。）

加固材料。（在太陽能電板中間穿入牙簽或細鐵絲，達到加固效果。）

2.展小作品，鼓勵創(chuàng)新。

（圖片展示用不同材料制作的人造天體模型。）

科學家發(fā)明創(chuàng)造出了很多人造天體，課后，我們可以利用不同的材料，嘗試

制作出更多不同的模型。________________________________________________

“天宮一號”模型

剪切部件平整

板書設計卷粘艙體圓滑

制作零件牢固

匍組合封口準確

作業(yè)布置

教學手記

課題：第9課建筑模型

第一課時（總第9課時）

-、教學目標：

1.認識生活中的摩天大樓，了解制作摩天大樓模型的方法和步驟。

2.掌握折、剪、貼等紙加工的技術(shù)，小組合作完成摩天大樓模型的整體設計、制

作和規(guī)劃布置。

3.激發(fā)參與技術(shù)活動的興趣，提高合作交流的能力。

二、教學重'難點：

1.教學重點：認識建筑模型的作用和建造摩天大樓的意義。小組合作完成建筑紙

模整體的設計、制作和規(guī)劃布置。

2.教學難點：卡紙的折和粘。

三、教學準備：

1.教師：制作材料、墊板、創(chuàng)可貼、摩天大樓模型（范作）。

2.學生：輔助材料、雙面膠（或膠水）、剪刀。

四、教學活動:

________________________教學內(nèi)容與活動________________________個性備課內(nèi)容

一、導入新課

1.展示圖片。

同學們，瞧！這是什么？出示摩天大樓紙模型。你們在哪兒看見過摩天

大樓呢？（指名回答）

2.播放錄像。

讓我們來了解一下生活中的摩天大樓和建筑模型吧！

（播放錄像，介紹摩天大樓的相關(guān)資料）

你對摩天大樓又知道多少呢？你可以先在小組里介紹一下。

（再指名回答）

3.談話。

你們真了不起，知道的可真多??！這些摩天大樓可真壯觀??！它們都是

建筑師和工人們的辛勞成果。

今天這節(jié)課，我們也要當一回小小建筑師，建造出我們心目中最美麗的

摩天大樓。大家能行嗎？

（板書）建筑模型

二、探究學習

1.啟發(fā)探究。

請同學們結(jié)合書和制作材料，同組討論一下這座摩天大樓是由哪些部分

組成的？

（1）PPT展示摩天大樓的組成部分

同學說一個，老師出示一個：

塔樓、主樓、裙樓等。

（2）引導學生在材料上分別用不同的符號標注出各部分的制作材料。

（3）請大家在材料上找出各部分的制作材料。

（4）PPT展示各部件，并作適當解釋。

2.質(zhì)疑問難。

你認為制作時，哪個部分最難做?___________________________________

3.你覺得難在哪里呢？

(指名回答)

示范主樓的折、粘，主樓山線、谷線的地方認識清楚后，用工具劃好折

痕線、折出折痕線，對齊粘貼。

4.談話。

讓我們請電腦老師來幫我們解決這些難題。

過渡：

掌握了摩天大樓紙模型的制作方法，同學們一定很想動手制作了吧！下面

我們就來進行一次制作摩天大樓紙模型的比賽。

三、實踐體驗

1.分工協(xié)作，明確要求。

出示制作要求：

(1)四人小組分工協(xié)作，組長協(xié)調(diào)。

(2)合作完成，看哪個組制作得既牢固又美觀.

(3)注意操作中的安全和衛(wèi)生。

明確要求后我們就開始比賽了，開始！

2.巡視協(xié)調(diào)，關(guān)注紀律。

發(fā)現(xiàn)問題及時指導解決，播放相關(guān)輕緩的音樂。

四、交流評議

1.交流展評。

談話：

完成的小組派代表上來交流一下制作的情況。也可以談談制作時遇到的

困難，是怎樣解決的？(適當鼓勵)

3.請你們比比哪一組的制作更值得你學習呢？(適當點評)

3.談話。

同學們，由于時間關(guān)系，不能一一上來展評了。下面請各組同學根據(jù)教

材第24頁上的要求交換評議，把評議結(jié)果填寫好。

比比，哪一組最先填寫好？

評比內(nèi)容☆☆☆☆☆☆

積極思考

*掌握要領

*有創(chuàng)造性

*作品效果

*注意安全

五、拓展創(chuàng)新

啟發(fā)談話。

通過本課的學習，你還想到用什么材料來設計、建造摩天大樓的模型

呢？

（PPT隨即播放出各種材料制作出的摩天大樓模型，并配以《好房子》

的歌曲旋律。）

總結(jié)：

希望同學們回家后利用各種材料設計、制作出更多、更美的摩天大樓。

（整理教室）

建筑模型一一摩天大樓