作文訓(xùn)練-半命題作文（測試）-2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)（解析版）

專題28作文訓(xùn)練——半命題作文（測試）

2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)講練測

1.（50分）（2023.山東淄博?統(tǒng)考一模）題目：做一回_（武松、孫少平、簡愛、保爾、魯濱遜……）

當我們在進取前行的路上茫然不知所措時，需要有人給予我們精神的引領(lǐng)，這個人很可能來自于我們

閱讀的名著。

請以“做一回二為題，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體不限。可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2.（50分）（2023?廣東廣州?統(tǒng)考一模）寫作

請以“我常常聽見的聲音”為題寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限：②不少于600字：③結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗，寫出真情實感：④文中

不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名：⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

3.（50分）（2023.湖南株洲.統(tǒng)考一模）題目：把寫進青春里

要求：要求：不少于600字，文內(nèi)不得出現(xiàn)所在的學(xué)校的校名、人名、地名。

4.（50分）（2023?吉林松原?統(tǒng)考一模）作文（2）：

請將“希望，在一等你''補充完整，并作為題目，寫一篇作文。

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（4）文體不限（詩歌除外），不少于500字。

（5）文中不得出現(xiàn)考生真實的人名、校名。

5.（50分）（2023?貴州?統(tǒng)考模擬預(yù)測）按要求作文。

人生路上，我們會遇到不同的風(fēng)景：可能是朱自清筆下的春，也可能是平橋村的淳樸風(fēng)尚，還可能是

杜小康在暴風(fēng)雨中經(jīng)歷的磨練……不同的風(fēng)景帶給我們不同的感受和啟迪。

請你把題目“這里的風(fēng)景二補充完整并寫一篇600字以上的作文。

6.（50分）（2023?廣西崇左?統(tǒng)考一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

賞蘭園，觀得青山園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火

大千世界，文化無處不在，但它常常隱臧在物之后、事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

請以“文化藏在_____里”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整并填寫在答題卡指定的位置；（2）不得抄襲、套作；（3）不少于600字；（4）

文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

7.（50分）（2023?四川?統(tǒng)考一模）閱讀文字,按要求寫作。

冰天雪地里，斯科特探險隊員坦然的精神面貌震撼人心；荒蕪的高原上，植樹的牧羊人堅毅的精神品

質(zhì)令人欽佩；暴風(fēng)雨中，獨自尋找鴨群的顧小康脫胎換骨……人生茫茫，阻礙重重，或成功，或失敗，勝

之坦然，敗之釋然，但淋過的雨、吹過的風(fēng)一定會成為我們生命歷程中的寶貴經(jīng)歷。

請結(jié)合你的生活體驗，先將題目“的經(jīng)歷”補充完整，然后作文。

要求：①要有真情實感：②不少于600字：④不得抄襲、套作：⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

8.（50分）（2023?江蘇南京?模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

“多情自古傷離別”，我們就要畢業(yè)分別了，但歲月無情人有情?回首過往，我們一起歡笑過，流淚過,

努力過，灰心過，懂事過，荒唐過……總有一些事讓我們難以忘懷。

請以“這些年，我們一起?為題，敘寫自己真實的生活故事。

要求：①在橫線上把題目補充完整。②不得抄襲，不得套作，不少于600字。③行文中不得出現(xiàn)真實的地

名、校名、人名。

9.（50分）（2023?安徽安慶?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，按要求作文。

行走是人生的常態(tài)。行走在自然中，春花秋月皆是風(fēng)景；行走在家庭中，叮囑嘮叨都是關(guān)心；行走在

書本中，字里行間滿是學(xué)識；行走在社會上，人情練達盡是文章；行走在時間里，千年瞬間可至；行走在

空間里，天涯近在咫尺……

請以“我行走在"為題，將題目補充完整，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于

600字。

10.（50分）（2023?四川達州?統(tǒng)考一模）閱讀下面材料,按要求作文

紅星中學(xué)畢業(yè)前夕的主題班會上學(xué)生朗誦詞：

緊貼學(xué)校的心房/仿佛昨天相逢/致以青春的禮贊/許下青春的誓言/花開花落幾春風(fēng)/奏響我們的歡樂與憂

傷/云起云飛又朝暮/譜寫我們的困頓與想往/不忘初心，青春朝氣永在/志在千秋，百年仍是少年/不知不覺/

就到了七月/這個夏天/我們，畢業(yè)

讀了這首朗誦詞，是否勾起了你的心思，那些過往是否又歷歷在目？青春的歡樂與憂傷，青春的困頓與想

往，青春的誓言與禮贊……請拿起筆，寫下你的青春故事。

要求：①在寫作之前，請先將題目補充完整：《我寫下青春的》；

②不得抄襲套用；

③卷面整潔，不少于600字；

④文中不能泄露個人信息（真實的人名、校名、地名等）。

11.（50分）（2023.陜西?統(tǒng)考模擬預(yù)測）按要求作文

勇氣是我們生命中最鮮艷的一抹顏色，是逆境中最耀眼的光芒。擁有了勇氣，我們就擁有了改變命運

的機會。勇氣，是知道山很高還要去攀登；勇氣，是必要時說聲再見；勇氣，是再來一次，是從頭開始，

是堅持到底……

請以“勇氣，就是—"為題，寫一篇作文。

要求：①補全題目；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信

息；⑤不少于600字。

12.（50分）（2023?黑龍江綏化?統(tǒng)考一模）文題：請把題目“追夢路上，我”補充完整，完成作文。

要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外,

體裁不限；不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，

卷面整潔。字數(shù)在600字左右。

13.（50分）（2022?貴州遵義?統(tǒng)考模擬預(yù)測）根據(jù)下面的要求作文。

桃之夭夭是春的魅力，橙黃橘綠是秋的魅力，清詞麗句是詩歌的魅力，無私無畏是英雄的魅力，寬容

善良是人格的魅力，責(zé)任擔(dān)當是中國的魅力……魅力無處不在，她引領(lǐng)我們走在追求夢想和實現(xiàn)美好人生

的旅途中。

請以“的魅力”為題目，寫一篇作文。

要求：①不少于600字，除詩歌外，文體不限。②不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。③角度自選，立意

自定，不得抄襲和套作。

14.（50分）（2023?山西?統(tǒng)考模擬預(yù)測）放學(xué)了，坐上公交車，下一站可能就是溫暖的家，這是可以預(yù)見的。

人生卻有很多的不確定，我們真不大好說自己的下一站是什么，會遇到什么。但有一點可以肯定，我們可

以用自己的努力來讓我們的下一站變得可期。

請以“下一站是“為題，寫一篇文章。

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④請務(wù)必

先補全題目，不少于600字。

15.（50分）（2023?新疆烏魯木齊?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，人生是需要不斷回首的?；厥姿喼?，可以開闊視野，陶冶情操，愉悅心情；回首所歷之

事，可以總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，找出差距，使自己變得更加成熟堅韌；回首所閱之人，可以了解人生百態(tài)，

辨別是非、真?zhèn)?，使自己變得更加機智聰明……事實上，人生就是在一次次的回首中成長壯大、成熟完美

的。

請以“回首，那"為題寫一篇記敘文。

要求：①先將題目補充完整，再作文；②立意自定；③不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不得

出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

參考答案

1.例文:

做一回保爾

今天，我捧著剛剛讀完的一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，掩卷深思、回味無窮、受益頗多……

讀過這本書的人都會深有感觸，知道書中的主人公保爾?柯察金的人，都會被他那鋼鐵般的意志和對革

命堅貞不渝的精神所感動、所激勵、所錘煉！

從這本書中我們知道，保爾?柯察金從小就是在極其艱苦的環(huán)境下長大的，他熱愛科學(xué)、敢于反對邪惡

勢力、維護正義、喜愛讀書、還有吃苦耐勞的精神。參加紅軍后，保爾在戰(zhàn)場上更是英勇殺敵、足智多謀。

有一次，在敵人炮火猛烈襲擊陣地千鈞一發(fā)的時刻，他為了掩護戰(zhàn)友，奮不顧身，被敵人炸瞎了一只眼睛、

炸痛了一條腿。但是他沒有被身上的殘疾所嚇倒，頑強地站起來了！他不僅仍然參加戰(zhàn)斗，還在部隊宣傳

英雄人物的事跡，得到了戰(zhàn)友們的信任與愛戴。戰(zhàn)爭結(jié)束后，保爾的另一只眼睛也因為發(fā)炎而失明了。手

術(shù)時，死神曾幾次三番地召喚過他，但保爾的生命力是那樣的頑強，他沒有倒下去，堅持與死神作斗爭。

雖然這些人生中最不幸的災(zāi)難都降臨到了保爾一個人身上，但他還是從傷殘中一次又一次地堅強地站起來

了。終于，他在文學(xué)創(chuàng)作中找到了無限的光明和遠大的目標。他用耳朵代替眼睛，他在黑暗中找到了快樂，

汲取了精神食糧，成了生活中的強者。他從一個普通廚娘的孩子，變成了一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)上，又成為了

一位偉大的文學(xué)創(chuàng)作者……

說到這里，我不禁熱淚盈眶，心潮澎湃，像保爾這樣一個普普通通的戰(zhàn)士，他身上竟有比鋼鐵還要堅

切的意志，是什么力量激勵著他呢？這就是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著他創(chuàng)造奇跡。他把

整個生命和全部的精力都獻給了人民，獻給了革命事業(yè)！多么崇高的思想，多么頑強的毅力，這是最令我

震撼和鼓舞的地方！

與此同時，我又不得不慚愧地低下頭去。我是一個獨生子，生在紅旗下，活在幸福里。家里的每個人

都無比的疼愛我，我是家中最至高無上的“小皇帝”，所以從小就養(yǎng)成了怕苦怕累又膽小懦弱的品性。稍微遇

到一點點小小的困難就退卻了，有時還要為了一些微不足道的小事，上演“一哭二鬧三上吊“！看一看自己,

再比一比保爾，我顯得是那樣的渺小，真是太不應(yīng)該了！我一定要做一回保爾！

做一回保爾吧，他將會給我更大的力量，幫助我樹立更遠大的理想！謝謝你，保爾！

【寫作指導(dǎo)】考查半命題作文。

第一，審題立意：根據(jù)“這個人很可能來自于我們閱讀的名著'‘審題可知，補齊題目中的空白部分，應(yīng)該是名

著中的某個人物，如，做一回保爾、做一回悟空、做一回王冕……題目要表達的意思并不是真正地做一回

某某，而是像某某一樣生活做事。如，對前途感覺迷茫的時候，就做一回保爾，像保爾一樣意志堅定，百

折不撓；感受到生活單調(diào)的時候，就做一回魯濱遜，像魯濱遜一樣，做一個天生喜歡冒險,不甘寂寞與無聊

的人；感受到自己內(nèi)心的煩躁時，就做一回王冕，像王冕一樣在這個世上里保持著內(nèi)心的清醒……

第二，選材構(gòu)思：寫作時，可寫人記事，創(chuàng)作記敘文。記敘自己在生活中的某次“做一回XX”的經(jīng)歷，表達

自己從這次經(jīng)歷里得到的啟示與感悟。如，暑假自己參加一次鍛煉生活自理能力的夏令營，做了一回現(xiàn)代

的“魯濱遜”，雖然不像魯濱遜那樣獨自在荒島上生活，但也必須像他那樣事事自理。結(jié)束的時候，自己完成

了一次華麗的蛻變。可議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。如，補題為“做一回‘孫悟空’”，依次論述“做一回’孫悟

空就是做追求自由，勇于反抗的自己，為什么要做一回“孫悟空”，怎樣做一回“孫悟空"，做一回"孫悟空"

要注意些什么?？闪信e實例，可引用名言，可正反對比，做到有理有據(jù)，以理服人。

2.例文：

我常常聽見動人的聲音

一頭花白的頭發(fā)，溝壑縱橫的臉龐，烏黑發(fā)亮的小眼睛，拄著已經(jīng)磨得光亮的拐杖蹣跚向前，這便是

我的老太。

老太已經(jīng)九十三歲高齡了，和其他同齡老人一樣，老太身體不太好，走起路來顫顫巍巍。“咚——嚓一”

遠遠聽到這聲音的組合，便知道是老太來了。

每次只要我回外婆家，老太總會早早出門來迎接我。還沒靠近，我就會聽到那拐杖落地時清脆的聲音，

直到她慢慢挪步的身影出現(xiàn)在眼前。等我沖上去，扶著她慢慢行走時，她一定會咧開缺了牙的嘴，笑成了

一朵花。

也許，正是這樣，老太每次見到我都十分開心，總是抓上滿滿一把糖果往我手塞。當媽媽制止時，老

太總是一瞪眼：“我又沒給你，我給我重外孫女吃！“媽媽也只得乖乖地將到嘴邊的話咽下去。聽媽媽說，以

前老太十分重男輕女，每每有什么好東西，都會先給自己的孫子外孫、媽媽姊妹幾個從來沒看過她好臉色，

更不用提給什么零食了，她總是對幾個孫女說：“姑娘家家的，不能饞嘴！“說這話時，媽媽的語氣總是酸溜

溜的?！安恢秊槭裁淳蛯δ氵@么好。不久前，阿姨從老家回來，順帶捎上了一個又大又長的冬瓜。哎呀，

這瓜怪重的，我費了好大勁才搬上樓?！斑@冬瓜你可得好好吃啊，你老太特意讓我?guī)н^來的?！卑⒁趟坪跸氲?/p>

了什么：“也真是服了她老人家，平時一個人走都幾乎要摔倒，怎么這回扛著這么重的冬瓜都沒事呢？真是

拿她沒辦法！“看著這個烏青色的大冬瓜，我仿佛看到了一個步履蹣跚打理蔬菜的老太太，看到她撫摸冬瓜

的模樣，看到她吃力地扛起冬瓜，拄著拐杖幾步一搖的身影……剎那間，淚水盈滿了我的眼眶。

聽，那“咚——嚓——”的聲音卻越來越清晰老太那拐杖撞擊地面的聲音，已然成了我生命中最動人的歌

謠。

我知道，那蹣跚的腳步，那清脆的“咚——嚓一”聲，將永遠陪伴著我。

【寫作指導(dǎo)】考查半命題作文寫作。

審題立意：題目要求補充“聲音”定語，具體可以寫聽見了什么樣的聲音。在日常生活中，我們可以傾聽自然

界的聲音，如風(fēng)雨雷電等；可以傾聽人類社會的聲音，如師長的叮囑、同學(xué)的勸慰、友人的關(guān)切、社會的

警示等。依據(jù)上面的內(nèi)容補寫題目，進行寫作。本文適合寫作記敘文或記敘散文。

選材構(gòu)思：如寫作記敘文，可以寫來自家庭生活的聲音。比如說平時自己的生活，溫暖的親情，關(guān)懷的聲

音，甚至是媽媽、爸爸給孩子炒菜的聲音、倒水的聲音等。校園生活的聲音，比如老師的可嚀、考試誓師

大會，甚至是最后一節(jié)課的聲音。也可以是精神世界的聲音，比如書籍、文字、理想抱負等，能夠觸動心

靈的召喚，例如大國工匠、感動中國人物等。如寫“我常常聽見鼓勵的聲音可以寫老師對自己的鼓勵。老

師平時并沒有表現(xiàn)出對自己的特別關(guān)愛，他總是在關(guān)鍵時刻給自己一句鼓勵的話語，使我受到啟發(fā)，戰(zhàn)勝

困難?？梢詫懸粋€人遇到的幾種不同的聲音，如同學(xué)在考試失利時對自己的鼓勵；在自己身體欠佳時對自

己的關(guān)心；在自己做事不周到時對自己的提醒。當然，也可以寫不同人的不同聲音，如自己在說活中感受

到的鼓勵的聲音，接受到的安慰的聲音等。本文適合用心理、語言細節(jié)描寫，凸顯主題。

3.例文：

把奮斗寫進青春里

輕輕的，輕輕的，青春慢慢地向我走來，像一陣微風(fēng)拂過衣袖，讓我不知不覺慢慢成長。

轉(zhuǎn)眼間我走到了青春的大門前，帶著小時的幻想、歡樂和淚水來了，不知何時，我已經(jīng)走進了這扇華

麗的大門，走進了青春。青春帶走了小時候的童真無邪、歡樂，帶來的卻是多愁善感還有更繁重的學(xué)習(xí)和

社會責(zé)任。

青春是美好的，總是讓人留戀和后悔，留戀那段快樂的青春年華，后悔沒有細細品味青春的滋味；青

春也是苦澀的，總是讓人流下晶瑩的淚珠，總是讓人感受到離別的痛苦；青春還是熱烈的，像一團燃燒的

火焰讓人激情澎湃，讓人揮灑拼搏的汗水；青春同樣也是柔情的，讓人的心靈純潔無暇，感受到人與人之

間最美好的親情、友情。

在藍藍的天空下，我看著兒時的照片，總會輕輕的淡然一笑，啊！那時我多幸福。每當我想到在小學(xué)

時和同學(xué)們的點點滴滴，心里不免會感到悲傷和憂愁。那時我才真正地感到了青春已經(jīng)向我走來，我已經(jīng)

長大了。每到這時我便會埋怨青春，好想回到小學(xué)時代，和同學(xué)們在一起玩耍、過著無憂無慮的生活?？?/p>

是當我上了初中時感到更多的是快樂而不是憂愁，每天都能和同學(xué)們一起忙碌的學(xué)習(xí)、生活，一起歡笑、

流淚，讓我的生活更加充實、美好，每當這時，我會感謝青春，它雖然吹去了小時的純真卻送來了更多的

笑容與淚水，更多的酸、甜、苦、辣，讓我更加體會到了生活的真正意義。

大文豪奧斯特洛夫斯基曾說過“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量,

充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心和青春?！笔茄?！青春是一生中最美好的

時光，我們要好好地利用它，在一生中最寶貴的時候創(chuàng)造出一個個生命的奇跡。雖然我們無法改變大自然

生老病死的規(guī)律，但我們可以把握青春的節(jié)拍，通過自身的努力來體現(xiàn)自己的價值。青春的真正擁有者屬

于那些拼搏者們，縱然風(fēng)雨坎坷、艱難跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前！

在此，我想對所有和我一樣剛剛步入青春的同學(xué)們說：要抓住青春的腳步，追趕青春，讓自己比青春

的腳步更快。把奮斗寫進青春里！

【寫作指導(dǎo)】考查半命題作文。

一、審題立意。題目“把寫進青春里”，橫線上需要填寫的無疑是一種品質(zhì)、一種精神，這種品質(zhì)與青

春聯(lián)系，產(chǎn)生正能量。寫作此文主要圍繞“青春”的主題來寫，“青春”，寓意"拼搏努力”“奉獻”“責(zé)任”“奮

斗”“夢想”，青春的時期，帶有獨特的氣質(zhì)，心里有火，眼里有光；心中有夢，執(zhí)著追求；敢于拼搏、勇于

承擔(dān)。朝氣蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗、拼搏，不斷成長，不斷進步，收獲幸福。審讀題目，針對題

目之后的思考和感悟，敘寫自己的經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的議論。也就是可以寫青春時期的自

己的故事，寫青春的感悟，寫對青春的看法。不管是從哪一個角度去寫，主題必須積極、健康，必須展現(xiàn)

青春的成長和幸福。

二、選材構(gòu)思。本篇習(xí)作未明確要求使用某種具體的文體進行創(chuàng)作，適合寫記敘文、敘事散文。若寫成記

敘文，應(yīng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，選取典型事例進行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實感，感動讀者。思路舉

例：考試頻頻失利，但是我從未放棄追求理想的步伐，我將堅持寫進青春；古詩詞誦讀比賽競爭激烈，讓

我認識到“人外有人'’我要將拼搏寫進青春里：路遇陌生人勇救落水兒童，回憶起曾經(jīng)自己種種自私自利的行

為后悔不已，我要將善良寫進青春里等；總之，事件內(nèi)容要詳略得當，體現(xiàn)自我的成長感悟即可。

4.例文：

希望，在前面等你

在那不遙遠的地方，埋著你的夢想，散發(fā)出微小的光芒，那是屬于你的土壤，等著你去開掘?qū)毑亍?/p>

——題記

我曾聽說過這樣一句話：“人生中沒有絕望，要相信絕處逢生，相信絕望是希望的開始希望是花兒的

馥郁芳香，希望是大海的朵朵浪花，希望是太陽的暖人光芒，它摸不到，觸不及，卻一直在前面等著我們。

“唉！“我在家中長吁短嘆。還有一天就要體育考試了！向來體育差的我在家中踱來踱去，再想到體育又

是智能測試，我差點沒有哭出來。我陷入了一陣苦惱，我這小身板怎么挺下來??？我希望時間可以慢點跑，

我明天還是來了。

在場外，我拿著我的卡在排隊，心中飄了很多念頭，如果別人都得了滿分，而我卻只有一點的分數(shù)，

我憑這一項，就比別人少很多分，想著想著我便入場了……

我一緊張，坐位體前曲就過去了，比平時還多了0.8,突然我覺得希望就在前方。

在做仰臥起坐時，正是希望牽引著我一秒一個，一秒一個，我聽到一個個“嘀嘀”聲，便覺得更加有勁了，

最終滿分，1分鐘54個，我竟不敢相信。

緊接著就是800米跑了，我最害怕的800米。剛剛開始，我便跑在中間，勻速的呼吸卻可以聽到心臟

跳動的聲音，一圈將盡，我有了放棄的打算，但一看，只剩一圈了，為什么不搏一把呢？在跑道上，我看

到了前方有希望，便一股作氣，一沖到底，是的，我滿分了。體育共得了29分，離滿分只差了1分，我成

功了，因為心懷希望。

突然地，我仿佛聞到了花香，碰到了海浪，感受到了陽光，我真真切切地看到了希望就在前方。

堅定地走下去吧！如果你看到你的前方有黑暗，別怕，那是因為你背后有陽光！

堅定地走下去吧！希望就在前方等著你。

【寫作指導(dǎo)】考查半命題作文。

一、審題立意。要求以“希望，在一等你”為題，寫一篇作文。這個文題以擬人的手法，形象地闡釋了我們要

竭盡全力地實現(xiàn)人生理想的主題。在寫作之前，首先得補全題目，橫線上的內(nèi)容可以填寫前方、轉(zhuǎn)角、不

遠處等內(nèi)容，通過敘述自己的生活經(jīng)歷，來闡明努力對于人生發(fā)展的意義。

二、選題構(gòu)思。從選材來看,我們可從近期學(xué)習(xí)目標和個人長遠發(fā)展這個方面來選取典型素材，其材料要能

充分體現(xiàn)天天向上的精神風(fēng)貌和努力打拼的奮斗意識。在故事和素材的選取上，我們可以考慮以下幾個方

面：現(xiàn)實生活中的例子，例如一些具有啟示意義的人物和事件，他們通過堅持不懈的努力和持續(xù)的信念，

最終實現(xiàn)了自己的夢想；歷史上的經(jīng)典故事，例如《唐僧取經(jīng)》、《西游記》等，這些經(jīng)典作品都是關(guān)于希

望和奮斗的故事，它們能夠啟發(fā)讀者，讓人們在自己的生活中也能夠找到勇氣和希望；自己的經(jīng)歷，例如

個人成長歷程中的一些轉(zhuǎn)折點和困難，以及通過自身的努力和堅持克服困難所獲得的收獲和成就，這些經(jīng)

歷能夠讓讀者更加貼近文章，感受到作者的情感和思考。

5.例文：

這里的風(fēng)景真美

秋雨淅瀝，路旁行道樹上皂果掛了滿樹，不時被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開幾朵昏黃

的水花。

來往行人不少，低頭刷著手機，舉著傘，匆匆走過。斑馬線前，一個七八歲的小男孩打著傘，站著。

傘面很臟，混著泥的水一道道滑落，依稀可以辨認出傘是藍色；雨傘很大，輕松便可以遮住男孩上半個身

子。交通信號燈紅了又綠，行人舉著五彩斑斕的傘來來往往，男孩的泥傘卻只是不動。

“唯！”突兀的聲響吸引了所有人的目光，行人的視線離開了手機，所有人都看向響動的那一處街角，行

道樹下，一位老人倒在那兒，正竭力扭轉(zhuǎn)身子，兩只手來回摸索，試圖找到什么著力點好站起來。被打斷

的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界。那對男女不吵了，很有默契的對視，然后往反方

向離開。行人依舊匆匆。沒有人再去關(guān)注對街那個角落，仿佛那個正在竭力掙扎的老人從不存在。斑馬線

前，那把藍底泥傘微微抬起，傘下的男孩看向?qū)?，綠燈了，他飛奔而去。

老人倒在樹下，獨自掙扎。雨變得瓢潑，皂果和簾幕一般的水一起砸到老人身上。老人雙腿微顫，感

受著行人來往，皺紋交織的臉上寫滿驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著人群，男孩

奔向老人，一把泥傘擋住讓老人心驚的灰沉的天，蹲下身，為老人檢查好傷勢，男孩緩緩地扶老人起來?！敝x

謝！謝謝！"老人用不很清晰的口齒向男孩不住道謝，男孩聽到這一連串的謝謝，卻是愣住了，他張了張嘴，

終于還是什么都沒說出來，把傘塞給老人，擠出一抹笑，飛奔而去。老人追不上男孩的腳步，拿著被雨水

洗刷干凈的天藍的傘，不知所措。

“那不是上周那孩子么？“老人環(huán)視，發(fā)現(xiàn)是一旁報亭邊兩個男人正在談天，“怎么，被訛了一次，還敢

扶人？”“小孩子嘛，幼稚。“另一個男人抽了一口煙，發(fā)出一連串干癟的笑，似乎對自己的結(jié)論很是滿意。

“啪”，路旁行道樹又落下兩顆皂果，砸爛在地上，只見綻開的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著初秋

的風(fēng)和雨，輕搖。

幼苗稚嫩，卻已然是成熟的模樣，他懂得及時伸出援助之手，幫助倒地老人，這里的風(fēng)景真美！

【寫作指導(dǎo)】考查命題作文。

第一，審題立意。要求以“這里的風(fēng)景為題進行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞“風(fēng)景”，理解其含義。風(fēng)景：

指的是供觀賞的自然風(fēng)光、景物，包括自然景觀和人文景觀；文章的創(chuàng)作時應(yīng)主要圍繞某種特定的令人有

所感觸的事展開；“這里”是對地點的指定，可以是馬路旁，可以是教室里，可以是操場上，可以是家里等。

所補充的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)“風(fēng)景”的特點或給自己的感受,，如：這里的風(fēng)景真動人，這里的風(fēng)景真美，這里的風(fēng)

景引人入勝等等。聯(lián)系材料“不同的風(fēng)景帶給我們不同的感受和啟迪“可知，應(yīng)圍繞某處風(fēng)景帶給自己的感受

和啟迪立意。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。

第二，選材構(gòu)思。本篇習(xí)作未明確要求使用某種具體的文體進行創(chuàng)作，適合寫記敘文、敘事散文。記敘時，

盡量從自己身邊發(fā)生的事情中，選取典型事例進行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實感，感動讀者；適合采用以小

見大的手法進行創(chuàng)作，在選材上要突出"小'’的特點，表達積極健康的主題。應(yīng)明確寫作方向：風(fēng)景是什么？

風(fēng)景有什么特點？接下來思考所用事例，事例可為：疫情防控初期，無數(shù)醫(yī)護人員逆行武漢，幫助病人走

出困境，這里的風(fēng)景真動人；訓(xùn)練場上，同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)，不斷超越，這里的風(fēng)景真美；病房里，孩子守

護生病的父親，這里的風(fēng)景真感人等，事件內(nèi)容要詳略得當，體現(xiàn)自我的成長。

6.例文

文化藏在傳統(tǒng)習(xí)俗里

不受君王任用的屈原，悲戚投江，而有了端午節(jié)；為天下著想的嫦娥，淚奔廣寒宮，而有了中秋節(jié)；

互相相愛的牛郎織女，只能靠喜鵲搭橋在七夕見面，而有了情人節(jié)。其實傳統(tǒng)習(xí)俗帶給我們的不只是與親

朋好友相聚的時光，更多的是文化與故事。

鞭炮聲竄進了我的耳朵，而這一竄就是15年，大街小巷無一處不是張燈結(jié)彩，祝賀恭喜聲隨著鞭炮煙

霧飄到人們的心坎里，在這我感受到了傳統(tǒng)文化的美；在熱鬧的湖畔旁，有人吃著香氣撲鼻的粽子，有人

正等待著中午要立蛋的時間，而更多的人正為一旁奮力比賽劃龍舟的選手加油打氣，在這我感受到了傳統(tǒng)

文化的美；明月當空的夜晚，有人正圍著火爐烤肉，有人正放著絢爛的煙火，而更多的人正分享著自家的

月餅，邊欣賞那雪白的玉盤，在這我感受到了傳統(tǒng)文化的美。

在熱鬧的餐桌上，圍著好久不見的親戚，有人正發(fā)著紅包，有人喝著熱騰騰的雞湯，有人吃著象征步

步高升的蘿卜糕，而我正把這一幕烙在心坎上，在這我體驗到了傳統(tǒng)文化的美；在歡樂的外婆家，有人泡

著茶討論著剛剛的龍舟比賽，有人正雀躍地讓大家看他立好的蛋，而我正把粽子放進蒸籠里，在這我體驗

到了傳統(tǒng)文化的美；在溫馨的氣氛里，有人用關(guān)愛的眼神注視著小寶寶熟睡的臉龐，有人和新手媽媽討論

著育兒方法，有人正把恭賀聲布滿了整間房子，而我正吃著彌月油飯，在這我體驗到了傳統(tǒng)文化的美。

這些傳統(tǒng)文化讓親朋好友之間的感情更加緊密了，像是剛出生的嬰兒與家人密不可分一樣，它讓大家

放下了手機，盡情享受相聚的歡樂時刻，并期許我們能把傳統(tǒng)習(xí)俗一代一代地傳承下去。

在這樣充滿美的傳統(tǒng)習(xí)俗里，我看見了文化，看見了傳承。

【寫作指導(dǎo)】考查半命題作文。

第一，審題。首先領(lǐng)悟題目中“文化”二字的含義。人類在不斷認識自我、改造自我的過程中，在不斷認識自

然、改造自然的過程中，所創(chuàng)造的并獲得人們共同認可和使用的符號與聲音的總和，就是文化。文化的含

義很廣泛，人類社會相對于經(jīng)濟、政治而言的精神活動及其產(chǎn)物，分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化。具體內(nèi)容

非常豐富，泛指群族歷史、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、宗教信仰、藝術(shù)、倫理道德，以及法律制度、

價值觀念、審美情趣、精神圖騰等很多方面。根據(jù)題干“賞蘭園，觀得青山園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)

文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，文化無處不在，但它常常隱藏在物之后、事

之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)“可知，這里明確了文化可以具體到生活、技藝、建筑、器具、文藝、

道德素養(yǎng)等內(nèi)容。寫作時可從中選取一個方面的具體的人、事、物等來立意，表達對某一文化內(nèi)容的喜愛、

自豪、贊美等感受，進而表現(xiàn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信0橫線里可以填具體的地點，也可以寫抽象的意

境。例如：文化藏在煙火人間里，文化藏在傳統(tǒng)習(xí)俗里，文化藏在歲月的長河里、文化藏在茶道里……

第二，立意。文化就在身邊，感受傳統(tǒng)文化的魅力，體驗傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強文化自信，提升生活品味。

第三，選材。寫作的過程就是尋找、發(fā)現(xiàn)、表達的過程，平日里我們看到、聽到、親身經(jīng)歷過的事情，其

實都融入了文化的內(nèi)涵。如“道遵思邈心存濟世，德昭仲景志在醫(yī)人“，就彰顯了醫(yī)者高尚的職業(yè)道德；再如

“竹露松風(fēng)蕉雨，茶煙琴韻書聲”，則渲染了品茶的優(yōu)雅意境。旅游時見到的名勝古跡、碑刻牌坊，無不富有

文化韻味，如“勝地據(jù)淮南，看云影當空，與水平分秋一色；扁舟過橋下，聞簫聲何處，有人吹到月三更”,

寫出了揚州二十四橋的獨特風(fēng)景。還有各民族獨特的服飾、飲食文化，甚至許多商品包裝上的圖案文字，

都包含著傳統(tǒng)文化的元素。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閃爍在國粹京劇色彩斑斕的臉譜上，跳動在民族樂器二胡

哀婉凄美的旋律中，綻放在傳統(tǒng)佳節(jié)異彩紛呈的民俗活動中，凝聚在具有千年歷史的古代建筑的紅墻綠瓦

上……可以說，我們生活的方方面面都有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的印記。這個作文命題比較適合寫成記敘文，

橫式縱式結(jié)構(gòu)可以根據(jù)所寫內(nèi)容來定。根據(jù)材料的提示，不妨將文化內(nèi)涵化虛為實，定位在一個具體的點

上，如書法、剪紙、陶瓷等。寫作時還要注重運用細節(jié)描寫，寫出這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的特點和自己的

感悟。最后在文章的結(jié)尾，要運用卒章顯志的方法點題，以抒情筆法使主旨升華?字里行間不僅要體現(xiàn)出

對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛和贊美之情，更要表達出堅定文化自信和對美好未來的期盼和向往。

7.例文：

等待的經(jīng)歷

回想2020年，注定是不平凡的一年，我們面臨著場新型冠狀病毒的挑戰(zhàn)，我們陷入漫長的等待中。

過年了，我坐在電視機前看春節(jié)聯(lián)歡晚會，手機突然就收到了一條信息：武漢封城了。這才意識到這

件事情的嚴重性，手機上也刷爆了關(guān)于新型冠狀病毒的事。媽媽和哥哥為了這件事還推遲了好多天才外出

工作，本想著去奶奶家拜年的，也延遲了好幾天，街上人很少，但都戴著口罩，沒有了往昔歡樂景象。確

診的人數(shù)已經(jīng)有好幾萬了，形勢也變得越來越嚴峻了。

臨近開學(xué)卻又突然收到了要延遲開學(xué)的通知，說實話，當時還是挺開心的，因為可以多玩幾天，但沒

幾天后漸漸感到無聊了，就這樣一直等啊，等啊，等到的還是延遲開學(xué)通知。還好，中途去了一趟學(xué)校領(lǐng)

書跟小伙伴見了面，然后開始上網(wǎng)課，老師網(wǎng)上輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)沒落下。在這兩個月的時間里，我無時不刻不

關(guān)注著疫情的消息，其中有一段時間特別嚴重，令人揪心，但現(xiàn)在，疫情得到了控制，各地逐漸復(fù)工復(fù)產(chǎn)，

學(xué)校也將迎來復(fù)課，漫長的等待也將結(jié)束。

在這些日子里，有一群默默守護著我們的醫(yī)護人員，他們是我們的天使，是“最美的逆行者“，我們等待

著他們凱旋歸來。

除了醫(yī)生，還有無數(shù)的志愿者，他們不怕被感染，為人們送去關(guān)愛和溫暖，還有我們的物流人員、快

遞小哥、安保人員、公安民警……這些是多么震撼啊，每個人都為這次疫情做了很多事，而我們最應(yīng)該做

的就是好好讀書，長大后為國家作出貢獻，雖然我們無法像醫(yī)護人員、志愿者們做出那么大的貢獻，但呆

在家里，預(yù)防冠狀病毒，就是我們做出的最大貢獻。等待春天，等待希望，等待疫情清零的那一刻。

現(xiàn)在，疫情結(jié)束了，而從這次疫情，我也明白了很多，要注意個人防護，注重個人健康和衛(wèi)生，珍惜

家人之間的感情，培養(yǎng)獨立自主的生活習(xí)慣，更要學(xué)會自律，在以后的日子里，學(xué)會感恩生活，熱愛生命，

積極快樂的過好每一天。

【寫作指導(dǎo)】考查半命題作文寫作。

首先，審題立意。題目“的經(jīng)歷”中的關(guān)鍵詞為“經(jīng)歷”，"經(jīng)歷”意思指自身或他人見過、做過或遭遇過

的事。題目揭示出寫作內(nèi)容必須是與自己密切相關(guān)的且已經(jīng)發(fā)生過的真實事件。立意方面，可將這一“經(jīng)歷”

帶給自己的感悟、磨礪、提升等作為寫作立意點，抒發(fā)這一“經(jīng)歷”的獨特作用和深刻意義，表達對真善美的

追求和積極向上的人生態(tài)度。

其次，構(gòu)思選材。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解完成補題，如一次成長的經(jīng)歷，一次后悔的經(jīng)歷、幸福的經(jīng)歷等。

然后根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，可結(jié)合材料“人生茫茫，阻礙重重，或成功，或失敗，

勝之坦然，敗之釋然，但淋過的雨、吹過的風(fēng)一定會成為我們生命歷程中的寶貴經(jīng)歷“，聯(lián)系自己的生活實

際，記錄自己難忘的一次經(jīng)歷。寫作中心要緊緊圍繞這一“經(jīng)歷”對自己成長的影響和作用0如寫成議論文,

可以擺出論點，然后引用事例作為論據(jù)，進行論證。也可講故事作為開頭引出中心論點并作為論據(jù)論證中

心論點，然后選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論

據(jù)充分、論證有力。

8.例文：

這些年，我們一起走過

曾經(jīng)以為世間眾生之間的關(guān)系不過是金錢利益。曾經(jīng)把“事不關(guān)己高高掛起“當作人生信條，曾經(jīng)把見義

勇為者稱作是沽名釣譽。

直到這次遠足，我才重新認識到人與人之間的那種互助的關(guān)系。

35公里，一開始，我們對這個距離是沒有概念的，以為這并沒有多長。但到后來，走在路上，才發(fā)現(xiàn)，

這段路程仿佛是沒有止境的，中午吃飯的時候，我和幾個朋友約定好，下午只走一小段路，再坐公交車回

去。

回去的路上，我們一邊走，一邊等公交車。走走停停，走得很慢，直到我們遇到了扛著班旗的何依辰，

我問她累不累，她笑了笑，說：“再累我也要走完聽到這句話，我心里產(chǎn)生了深深的自責(zé)，”為什么要這

么畏懼困難？我也可以走下去?。　靶芫惡秃析┖臀倚挠徐`犀一般，說：“我們走回去吧！“我連連點頭。

一開始，我們走得很快，但走了1個小時左右，我們有些走不動了.于是，我們手拉手，互相支撐著對方，

一步一步朝前走。

那路像是無止境的，感覺永遠走不到頭。這時，一輛10路車在我們前面停下。我有些動搖，回頭對何

依辰說：“我們坐車吧！"她沒有說話，不是朝前走，我頓時清醒了頭腦，“不是說要堅持走完的么？“我還是

堅持走了下來，后來，一輛10路車駛過，我們都沒有動搖。和我們一起的三個男生也十分擔(dān)當。武華章主

動為我們買水，把我們沒有喝完的水背著。張俊公也主動幫我們背包，周贊也不斷地鼓勵我們。其實，之

前，我和這三個男生并不熟悉，但“患難見真情”，我發(fā)現(xiàn)這三個男生其實都挺好的。這一路，多虧有他們，

否則我猜想，我是堅持不下來的。記得紀伯倫說過：”一起笑過的朋友可能會忘記，但一起哭過的朋友永遠

都不會忘記。”是啊，這些與我"共患難’’的朋友，我怎會忘記？

或許，我們沒有桃園結(jié)義，誓同生死的劉備、關(guān)羽、張飛那樣的豪情壯志；沒有狼牙五壯士的英勇。

但我們的友誼同樣也是牢不可摧的。

終于，我知道，“朋友”這個關(guān)系歸根到底就是一種互相幫助的關(guān)系，記得有一位名人說過：“憐憫的人

不是朋友，幫助你的人才是朋友。"慢慢人生路，有多少苦與苦，但我慶幸，我有這些朋友。

互助，如同黑夜中的一顆明星，困難中的一根拐杖，荒漠中的一眼甘泉，我深深地感悟到了這個簡單

而又復(fù)雜的道理。

當我們一起走過，我才認識到了真正的友誼；當我們一起走過，我才能堅定的走下去；當我們一起走

過，路便在我們腳下延伸。

【寫作指導(dǎo)】考查半命題作文。

第一、審題立意。這是一道半命題作文，題目是“這些年，我們一起二。提示語非常清晰明白：回首過往，

我們一起歡笑過，流淚過，努力過，灰心過，懂事過，荒唐過……,權(quán)有一些事讓我們難以忘懷。這道題目

要求敘述自己這些年與某個人或一群人一起經(jīng)歷的故事。在寫作過程中，需要關(guān)注這段經(jīng)歷對自己的影響、

感悟以及成長。補題時，可采用常見的補題方法。我們可補上具體事物或抽象事物，也可以將其設(shè)置在特

定的情境中。主要內(nèi)容就是回憶過去留下的難忘的回憶和感觸，重點在于表現(xiàn)和不同的人做過的有價值的

事件，總結(jié)的經(jīng)驗，難忘的感情等。

第二、選材構(gòu)思。適合寫成記敘文或記敘性抒情性散文。在選材方面，可以從個人的生活經(jīng)歷中尋找適合

的素材?？梢詫憣W(xué)生時代的朋友關(guān)系，從小學(xué)、初中等階段入手，描述自己與朋友一起成長的經(jīng)歷，包括

一起上學(xué)、一起玩耍、一起學(xué)習(xí)等情況；可以寫家庭生活的回憶，描述自己和家人一起經(jīng)歷的點滴，包括

一起度過節(jié)日、一起克服困難、一起分享快樂等情況。在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節(jié)

描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨

得以升華。

9.例文：

我行走在披滿荊棘的道路上

正值十四五歲青春年華的我們，處在青春花季之中。青春花季的我們，比以前多了一份寬容，少了一

份爭執(zhí)；比以前多了一份執(zhí)著，少了一份懵懂；比以前多了一份淡然，少了一份浮躁。

這些各種各樣的變化，都是因為在成長的道路中，我們的身邊充滿了挫折，充滿了滿是荊棘的道路，

正因為有了這些挫折的陪伴，我們的青春才會更精彩。

雖然我們成長的路途中，會有嶗巖險阻，會有洶涌的河流阻擋我們前進的腳步，會有滿是荊棘的道路

使我們停滯不前，但我相信，幌巖險阻終會倒塌，洶涌的河流終會風(fēng)平浪靜，滿是荊棘的道路終會有一束

陽光。所以我行走在布滿荊棘的道路中，不會害怕，不會擔(dān)憂，因為那里的盡頭就是彩虹。我覺得自己就

好比一條河流，因為河流不因山石的羈絆而放棄流淌，所以哪怕是在布滿荊棘的道路中，也不會使我停滯

不前，相反，越多的坎坷，越多的荊棘，我會更加堅定地走下去。落葉不走，不是不想，而是還沒遇到把

它牽走的秋風(fēng)；淚水不止，不是不想，而是還沒遇到將它拭去的雙手；我們不走，不是不想，而是還沒遇

到更多的崛巖險阻。

我們行走在大雪紛飛的路途中，可以依靠心中的那股暖流堅定地走下去；我們行走在嘈雜的都市中，

可以依靠心中的淡然堅定地走下去；我們行走在布滿荊棘的道路中，可以依靠心中的信念堅定地走下去。

我行走在布滿荊棘的道路中，開啟了向前追尋那個未知的太陽的腳步，我已發(fā)現(xiàn)，我的太陽并不遙遠，

而它就在我的前方。

【寫作指導(dǎo)】考查考生半命題作文的寫作能力。半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照

要求把題目補充完整，然后再進行寫作。

第一，審題立意。要求以“我行走在……”為題寫一篇文章。寫作時應(yīng)明確行走的范圍，如行走在《論語》中，

行走在春天里等?！拔亿鲷拗屏俗魑牡膶懽魅朔Q，是第一人稱，限制了選材范圍，也就是描述自己的生活體驗。

“行走”是題眼，“行走”，表示的是一個動態(tài)的過程，是對生活體驗的漸進式表達，不是一開始就具有的，要

有理解、體驗、感悟的過程。"行走'’既可從實，也可從虛。

第二，選材立意。選材立意要力避千"文''到"意"的雷同現(xiàn)象，應(yīng)打破慣常的思維定勢，全方位、多角度地發(fā)

散思維，一要求異求新，二要避俗求新，三要避生求新，這樣的文章才能獨樹一幟。立意切忌大而空，沒

有實實在在的“著陸點”，如選擇“大自然”“人生”“生活”之類的詞語，寫起來只能泛泛而談，很難寫深寫透，

更沒有真情實感，只有從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。

10.例文:

我寫下青春的誓言

身為初中生的我，身為祖國新鮮血液的我，身為正在向未來努力拼搏的我，這一刻，立下我青春誓言：

對“我不行”說"不"！在困難面前不逃避，不放棄；做一個自信的中國人，自信一生；做一個為祖國未來而努

力拼搏，以復(fù)興民族為己任的新一代青年。

自信是人生成功的必需品?！拔也恍小币馕吨　o論結(jié)果是好是壞，只有自信地面對，勇敢嘗試，成

功才會降臨。

身為21世紀的新一代青年，我們每個人都有著自己獨特的才華，這些才華如同寶礦一般，挖得越深價

值越高。而這些才華正是祖國不斷發(fā)展，社會不斷進步的必須養(yǎng)分?！拔也恍小边@三個字將蒙蔽你的才華：“我

不行''將使你成為21世紀最失敗的人。如果社會上人人認為“我不行”，那祖國的強大只是一場夢。為了祖國

強大的明天，我們必須挺起胸膛，勇敢地向未來發(fā)起挑戰(zhàn)。

有的人可能會因外貌有缺陷或身體有缺憾而自暴自棄，讓自卑取代自信。他們在困難面前一味逃避、

放棄，這是正確的嗎？當然不是！張海迪，半身不遂，靠輪椅生活，但她用自信編織理想，最后，她成功

了。她為殘疾人作出了榜樣！還有海倫?凱勒，她的成就令世人驚嘆、矚目！

其實我們就像一塊未經(jīng)雕琢的美玉，有的初看成色不好，但細心雕琢之后，我們就能向世人證明自己

的光彩。

相信自己，別說“我不行”，別再對自己嘆息，用自信讓自己變得更優(yōu)秀吧！

自信會給人帶來成功。如果有一天你能自豪地說一句：“我是中國人！“恭喜你，你成功了！你的祖國強

大了！

今天，我寫下青春的誓言，明天我會實踐我所立下的青春誓言。自信永存我心！

【寫作指導(dǎo)】考查半命題作文。

1.審題立意。這是一篇半命題作文。請以“我寫下青春的”為題，寫一篇文章?！扒啻骸笔且粋€人最美

的、最重要的階段，在這段人生歷程中一定有你獨特的體會和感悟，什么讓你的青春無怨無悔？什么使你

的青春與眾不同？什么使你的青春刻骨銘心？什么讓你的青春精彩無限？可補寫拼搏、樂觀，還可以補充

奉獻、奮斗、努力、堅持、執(zhí)著、陽光等。讓青春更“出彩”，做一個出彩的自己，需要怎樣做？立意可為：

只有拼搏，只有努力，才會收獲成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸運；樂觀面對生活，勇敢面對

挫折等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。

2.選材構(gòu)思。適合寫記敘文、敘事散文。若寫成記敘文，應(yīng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，選取典型事例進行

創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實感，感動讀者。思路舉例：考試頻頻失利，但是我從未放棄追求理想的步伐，我

寫下青春的堅持；古詩詞誦讀比賽競爭激烈，讓我認識到“人外有人”，我要寫下青春的拼搏；路遇陌生人勇

救落水兒童，回憶起曾經(jīng)自己種種自私自利的行為后悔不已，我將要寫下青春的善良里等?？傊录?nèi)

容要詳略得當，體現(xiàn)自我的成長感悟即可。在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節(jié)描寫的方法

等突出主題；在表達方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。

11.例文：

勇氣，就是堅持做自己

曾經(jīng)，我認識這樣一個女孩。她目光清澈，滿臉稚嫩，陽光下，兩條細細的辮子倔強地甩來甩去。

遠遠地，我就看到了她。她提著一個小盒子，盒子里裝著一只她從學(xué)校帶回來的小野貓。因為媽媽不

同意養(yǎng)貓，她現(xiàn)在不得不把它還回去。我走近她，清晰地看到，她眼里滿是淚水。她把小貓輕輕放在地上，

靜靜地看了好久好久。“對不起！”她有些哽咽。“啪"，一滴豆大的淚珠砸落在她手上。

唉！她好想借來一點兒勇氣，堅持做自己！

晚上十點，我輕輕推開門，發(fā)現(xiàn)她正埋頭寫著什么，不時還喃喃自語。我悄悄走過去，站在她身后，

只見作業(yè)本上歪歪斜斜地寫著一句話：“火星上會不會有生物？“我不禁"撲哧”一下笑出聲來：“當然沒有

了?！薄盀槭裁礇]有呢？書上也是這么說的，可我偏不信。幾十億年之后，太陽會爆炸，那時火星上的冰就會

化成水……'’她認真地琢磨著。第二天，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本上多了個“良”……

她看了一眼那個“良”，又看了一眼?！昂?！你很棒！“她看向鏡子中的自己。至少，這次她有勇氣做自己！

我正在寫作業(yè)，房門被推開了，是她！“知道嗎？我的仰臥起坐有對手了呢，今天體育課，有個男生1

分鐘做了63個！”說完她就蹦跳著走了，我隱約聽到客廳里有“21,22,23……”的數(shù)數(shù)的聲音。我搖了搖頭：

“一個女孩，怎么和男生比體育？“我暗自覺得好笑，可數(shù)數(shù)的聲音一直沒停過，“71,72……”

倔強的小辮變成了馬尾，一甩一甩，她倔強地堅持做自己！

日子一天天溜走，光線描繪著女孩漸漸變長的身影，她清澈的眼神越發(fā)堅定明亮。我打開房門，看到

她的手邊放著各種各樣的書，一架古箏靜靜地躺在她身后，彩色的畫板立在古箏旁邊。

我看著房間里的東西輕輕問：“這么多東西要學(xué)，你會害怕嗎？”她笑了：“堅持做自己，保持熱愛，努

力做自己感興趣的事情，追求自己想要的東西，怎會覺得害怕？畏難退縮才是我最怕的事！”

我也笑了，轉(zhuǎn)身與她擊掌。手掌相觸的那一刻，我感受到了她堅定的力量和堅持做自己的勇氣。我知

道，她會帶著這份堅持和勇氣，一路前進，收獲燦爛無比的人生。

【寫作指導(dǎo)】是半命題作文。

第一，審題：依托一則材料?，設(shè)置作文題目。所給材料圍繞“勇氣”展開，具體闡述了對“勇氣”的認識與思考。

命題人旨在讓考生闡述對“勇氣”的認識。立意時，可以結(jié)合材料中對“勇氣”的闡述；也可以結(jié)合生活經(jīng)歷，

從其他方面談對“勇氣”的認識?？忌趯懽鲿r，要調(diào)動生活積累，恰當?shù)剡\用各種表達方式，融入自己的認

識與思考，寫出真情實感來。

第二，文體選擇和選材：可以寫記敘類的文章，從自己的所見所聞出發(fā)，記一個有勇氣的人，寫一件有勇

氣的事。勇氣，就是你有兩塊糖卻能留下一塊到明天；勇氣，就是和別人吵架后你先去講和；勇氣，就是

你有一大秘密卻答應(yīng)誰也不說；勇氣，就是犯了錯要會改正；勇氣，就是心里想著再來一次；勇氣，就是

從頭開始；勇氣，就是堅持自己的夢想；勇氣，就是有必要時間聲好，勇氣，就是奉獻自己的利益去成全

別人……勇氣，就是當遇到難題時，要拿出能解決它堅持。勇氣，就是在遇到困難時，要拿出能克服它堅

韌。勇氣，就是當受到挫折時，要拿出站起來的勇敢。寫記敘文要具體刻畫用勇氣取得勝利的過程，要真

實可感，細節(jié)真實；寫議論文要論證勇氣的意義，觀點明確，論據(jù)典型有效，論證嚴密有力。

12.例文:

追夢路上，我奮力奔跑

在追夢路上奔跑人各有夢想，或如鴻鵠般遠大的志向，或如燕雀般微小的愿望。無論夢想的大小，我

們都在追夢路上奔跑著。

不同身份、不同職業(yè)，決定著擁有不同的夢想。談及大的方面，領(lǐng)導(dǎo)人希望把整個國家治理好；為國

家科研事業(yè)拼命工作的人，希望我們的國家的科技日新月異，或希望世界和平發(fā)展。談及小的方面，做學(xué)

生希望自己學(xué)習(xí)好；工作者希望自己收入高……不論是怎樣的夢想，也都能無時無刻有人努力奮斗著，用

自己的心血把一個個夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

看國家，我們中華民族無數(shù)優(yōu)秀中華兒女在歷史的長河中不斷拼搏著。或是朗朗、蛟龍?zhí)柕鹊某晒Γ?/p>

或是奧運會、世博會的成就……無不顯示著我們民族的潛力與努力。在這條永無止境的追夢路上，都少人

為了我們的國家嘔心瀝血，傾盡一生。他們的付出是我們的國家日益強盛。這一切，只為了一個共同的夢

—中國夢?？瓷?，多少出在平凡地位的人，在為自己平凡的生活一如既往的付出。那些交警、民警，

他們的夢想就是希望人民生活安定，為此他們堅守著；消防隊員、武警戰(zhàn)士，他們的夢想就是希望整個社

會安定，為此他們隨時準備著。這些在我們身邊默默付出的人，他們在自己心中夢想的道路上，始終如一

的堅持著，他們也是為了同一個夢想奔跑著——中國夢。

各種形態(tài)的夢想還有很多，說夢想自然也要說自己的夢想。我覺得，我的夢想很平凡普通。作為子女，

我希望我的家人身體健康，生活美好，健康快樂；作為學(xué)生我希望自己學(xué)習(xí)好，能堅持，肯努力；作為朋

友或同學(xué)，我希望我們友誼長存，永遠有知心朋友相伴；作為自己，希望我能生活充實，處理好周圍的一

切大小事，能始終目標清晰并不段努力，將來能有穩(wěn)定的工作，穩(wěn)定的生活。

每個人心中的夢一點一滴匯聚成了我們心中共同的大夢——中國夢。

追夢路注定是艱難長久的過程，路上少不了打擊與坎坷。讓自己的內(nèi)心不斷強大，始終不忘初衷，在

追夢路上不斷奔跑，只為內(nèi)心的那個夢！

【寫作指導(dǎo)】考查全命題作文寫作。

第一，審題立意。要求以“追夢路上，我"為題寫一篇記敘文?“夢”指夢想，即目標，夢想分大小，分

遠近，可以是渴望擁有的某一個事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學(xué)做美味糕點、小手工、滑滑

板、游泳等技能；還可以是“大''的夢想，需要用一生去追求，如成為文學(xué)新星，成為籃球明星，成為音樂之

星等。在明確“夢'’的具體內(nèi)容時，要考慮文章立意的深淺，“追夢路上”這個題目不是要寫夢想是什么，而是

要寫追求夢想的過程。可以寫已經(jīng)實現(xiàn)的夢想的追夢之路，即前面說的學(xué)做美味小糕點等，也可以寫未實

現(xiàn)夢想的追夢之路，成為作家等。"我''即自己，不是別人。不管哪一種，文章需寫出“追夢”這一變化過程，

這一路上自己的變化，自己的成長，從懶得到勤奮，從怯懦到勇敢，從不夠自信到充滿自信，從不懂得感

恩到懂得珍惜等等?！奥飞?'是動態(tài)性詞語，意在整個過程中要體現(xiàn)出自己的思考、領(lǐng)悟,這是文章主旨的升

華。

第二，選材構(gòu)思。寫自己的故事，適合寫成記敘文，并且選材是自己的經(jīng)歷，從自己的生活出發(fā)。要雕琢

過程，細刻畫面。追求過程中，可展現(xiàn)“渴望不得——堅持——收獲''的過程，體現(xiàn)長期堅守；或是“尋夢——

追夢——圓夢，失敗——懷疑——堅定”，體現(xiàn)追夢階段，層層推進。在追夢過程中遇到困難時，產(chǎn)生迷茫、

懷疑時，因自然中美麗的一景一物、身畔的一笑一動、某一句話語的溫度、某一個微笑的暖心，而繼續(xù)堅

定信心往前走。既要寫出夢想之花綻放的過程，更要寫出追夢人細膩的心路歷程，才能有夢想階段性成果

的璀璨光華。明悟哲理，自然深邃。尋夢路上，會收獲人生最美麗的風(fēng)景：心靈上的蛻變、思想上的成熟、

情感上的芬芳，這些都是追夢路上的收獲，也是體現(xiàn)文章主旨之所在。

13.例文:

微笑的魅力

在這紛繁的十丈軟紅中，微笑猶如一根線，把我們的心系在一起，微笑猶如一股清泉，滋潤著我們心

田；微笑猶如一陣清風(fēng)，使我們清爽至極。

在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，樹木換上了新衣裳，顯得無比的翠綠；各種各樣的花朵爭奇斗艷。微風(fēng)從課

室外吹進來，氤氯的空氣帶有一絲的濕意，這讓人感到無比愜意的環(huán)境，卻仍難以消去我心中的煩躁。

春季最容易令人發(fā)脾氣。我看著那份僅僅只有75分的試卷，心中不由感到委屈和不甘。自己如此的勤

奮卻得到這樣的回報，眼角漸漸濕了起來，我卻不想讓班里同學(xué)們看見我軟弱的一面，便咬緊嘴唇，低著

頭不語。我的同桌小楚看見我這副樣子，對我友善地說：“小君，別灰心啦，一兩次成績差是很正常的。”

便輕輕推了推我。我抬抬頭，便看見小楚那張95分的試卷，心中的不甘便猶如滔滔江水爆發(fā)出來，我指著

小楚大聲罵道：“你考得好當然這樣說啦！別裝了，別以為你很好，裝模作樣！“我氣沖沖轉(zhuǎn)過頭不理她。本

來以為會聽到小楚罵回我的聲音，卻聽不到任何的聲音。我轉(zhuǎn)過頭回去看著小楚，小楚咬了咬嘴唇，眼中

帶著一絲的傷痛，她突然抬頭望著我，清風(fēng)拂過她的臉龐，兩鬢邊的發(fā)絲乖乖地貼在臉上，她的嘴角慢慢

上揚，給了我一個燦爛的微笑，說：“不是這樣的，我只是想安慰你而己，你的資質(zhì)比我好得多，別灰心了?！?/p>

頓了頓，她又便接著說：“剛才對不起了，沒想到會傷到你?！八傅赝?。

聽到她的話，我心中不甘與委屈一抹清空，留下的便只有感動。小楚抓住我的手，對我笑道：“別生氣

了，好嗎？“我滿懷歉意地點了點頭，回了她一個大大的笑容?！拔覀円黄鸺佑桶?！“我們異口同聲說道。陽

光從窗戶外照射進來，照在她微笑的臉龐，似乎熠熠發(fā)光。

微笑的魅力莫過于能化解所有的誤會矛盾，如線般牽系你我，如泉般滋潤心田，如風(fēng)般撫過你我的臉

龐，令人心曠神怡。

【寫作指導(dǎo)】考查半命題作文。

（1）審題立意?！镑攘Α焙苣芪说牧α?。具有魅力的事物很多，根據(jù)“桃之夭夭是春的魅力，橙黃橘綠是

秋的魅力，清詞麗句是詩歌的魅力，無私無畏是英雄的魅力，寬容善良是人格的魅力，責(zé)任擔(dān)當是中國的

魅力……魅力無處不在”的提示，可以是季節(jié)（或景物），如春、香、秋、冬；可以是事物，如詩詞、足球、

鋼琴等；可以是人物，如毛澤東、袁隆平、蘇炳添等；還可以是抽象的精神、品德等，如善良、寬容、堅

強、執(zhí)著等。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意得理解完成補題，如春的魅力、松樹的魅力、英雄的魅力、滑冰的魅力、

夢想的魅力、誠信的魅力等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與補題有關(guān)的故

事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“魅

力''之所在。如寫成議論文，可把題目作為中心論點，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)

構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、

論證有力。

14.例文：

下一站是勝利

兔年在除夕之夜的爆竹聲中來臨。同時，又一場抗擊疫情的保衛(wèi)戰(zhàn)也悄然打響。白衣天使們再一次最

先奔赴第一線，與病毒展開了殊死搏斗。面對病毒，我們普通百姓也不甘落后，同心協(xié)力做起了自身防控。

一放寒假，我回到了農(nóng)村老家居住。雖然這里的防控工作不像城市里那么嚴，但也毫不遜色。我的爸

爸是這個村里的一個小組長，真是官小責(zé)任大，他要盡自己最大的努力保護好組上群眾的安全。他每天早

上天一亮就要出門，和村里的干部們一起挨家挨戶進行宣傳，老遠都能聽見喇叭聲音：各家各戶請注意，

我們這里沒有火神山，也沒有雷神山，感染了只能抬上山……聽著聽著，我會忍俊不禁。

媽媽比爸爸起得還要早，因為媽媽想讓爸爸每天早上都吃上健康的早餐，這樣才能使