講課《陳涉世家》復(fù)習(xí)教案1

PAGEPAGE2《陳涉世家》復(fù)習(xí)教案【復(fù)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入，出示復(fù)習(xí)目標(biāo)。直接導(dǎo)入，出示復(fù)習(xí)目標(biāo)。大綱要求：“能閱讀淺易的文言文，能借助注視和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。”復(fù)習(xí)目標(biāo)是：1、積累文言文基礎(chǔ)知識(shí)。（①識(shí)記字音字形、文學(xué)常識(shí)②理解積累文言詞語(yǔ)并翻譯句子）2、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析人物形象并適當(dāng)拓展延伸。二、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)（一）文學(xué)常識(shí)1、《陳涉世家》節(jié)選自《史記·陳涉世家》作者（），字（）（）朝（）家（）家。他用畢生精力著成了我國(guó)第一部（）體通史《》，全書(shū)共130篇。魯迅譽(yù)為“。（二）課文釋義三、一顯身手1.通假字2、詞類(lèi)活用3、古今異義4、一詞多義5、重點(diǎn)字詞、重點(diǎn)句子翻譯四、內(nèi)容分析1、《陳涉世家》課文內(nèi)容分析五、人物形象陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能?陳涉：年輕時(shí)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有反抗的精神；勇敢機(jī)智，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)；具有非凡的謀略和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。六、中考回眸（2014湖北）9．下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）(2分)A．陳勝、吳廣喜，念鬼

念無(wú)與為樂(lè)者B．今亡亦死

暮而果大亡其財(cái)C．扶蘇以數(shù)諫故

域民不以封疆之界D．又間令吳廣之次所旁叢祠中

中間力拉崩倒之聲

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子(4分)①等死，死國(guó)可乎？②藉第令毋斬，而戍死者固十六七。

11．對(duì)本文解析有誤的一項(xiàng)是（

）(3分)A．選文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索，主要敘述了發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過(guò)，著眼于反映陳勝在反抗秦王朝暴政斗爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的作用，體現(xiàn)出他作為一個(gè)農(nóng)民起義領(lǐng)袖的杰出才能。B．陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書(shū)魚(yú)腹”“篝火狐鳴”的輿論準(zhǔn)備；為了得到人民的響應(yīng)，提出了“詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略口號(hào)。C．前期的準(zhǔn)備為起義的發(fā)動(dòng)打好了基礎(chǔ)。起義的發(fā)動(dòng)分為三步：并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的起義軍隊(duì)伍宣告組成。D．選文善于用極為豐富精煉的語(yǔ)言刻畫(huà)人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”就十分傳神地表現(xiàn)了陳勝的性格。12.劃線處(卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝)細(xì)致描寫(xiě)了戍卒們的反應(yīng)，這些反應(yīng)說(shuō)明了什么?(2分)(1)士兵對(duì)陳勝的敬畏(2)起義爆發(fā)前夕人心躁動(dòng)、緊張而興奮〔3)陳勝善于斗爭(zhēng)和他的組織領(lǐng)導(dǎo)才干13.陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡(jiǎn)要分析。（4分）偶然性：會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬，將九百名貧苦人民逼上絕路。必然性：天下苦秦久矣，秦朝的殘暴統(tǒng)治使人們?nèi)虩o(wú)可忍。七、拓展延伸1、寫(xiě)出四條與“雄心壯志”或“報(bào)國(guó)之志”有關(guān)的詩(shī)句來(lái)。①會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。③老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。④男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（李賀《南園》）八、布置作業(yè)1、整理文言生字詞。2、閱讀課后《陳涉世家》節(jié)選文段，