深化產(chǎn)教融合校企合作實施“雙百雙進(jìn)”工程建設(shè)方案

《國家職業(yè)教育改革實施方案》(國發(fā)[2019]4號)、湖南省人民政府辦公廳《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》(湖府辦(2018)40號)《湖南省民辦學(xué)校規(guī)范達(dá)標(biāo)計劃和品牌提升計劃(2019-2022年)》的文件精神，根據(jù)《湖南省高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強(qiáng)校工程” (2016-2020年)實施方案》(湖教高(2016)8號)、《湖南省教育廳關(guān)于做好2017-2020年湖南省高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程相關(guān)工作的通知》(湖教職函(2017)184號)的文件要求，結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。認(rèn)真總結(jié)校企合作經(jīng)驗，到2022年，學(xué)校進(jìn)一步融入湖南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，進(jìn)(一)建立校企合作長效機(jī)制(二)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對接(三)產(chǎn)教協(xié)同育人取得成效新型學(xué)徒制等辦學(xué)形式中至少開展一種辦學(xué)形式與行業(yè)(產(chǎn)業(yè))協(xié)會對接、與規(guī)模企業(yè)對接等方式開展職業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，使建實踐平臺，原則上全校建有2-3個公共實訓(xùn)基地，每個院系至少建一個專業(yè)實訓(xùn)室。(四)加強(qiáng)產(chǎn)教融合師資隊伍建設(shè)作經(jīng)歷的教師，兼職教師每個專業(yè)至少聘請2～3個企業(yè)的高級技術(shù)人才或高級管理人員，證”教師。力爭到2022年學(xué)?！半p師型”“一體化”教師占專業(yè)課教師比例達(dá)到60%。(五)教科研應(yīng)用研究取得突破到2022年，申報省級校企產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目10項以上，省級教學(xué)成果獎和應(yīng)用平臺載體建設(shè)有所突破，建成1個鄉(xiāng)村振興服務(wù)中心。組建應(yīng)用技術(shù)研究團(tuán)隊，開展應(yīng)用技術(shù)研究，注重應(yīng)用技術(shù)、管理案例、工藝流程、(六)校企文化融合取得進(jìn)展間(班組)文化的對接點，推進(jìn)行業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)專業(yè)、車間(班組)文化進(jìn)(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校校企合作工作進(jìn)展情況，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)代表、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)各院系成立校企合作工作小組。組長由院長或系主任擔(dān)任，副組長由分管副院長和與合作企業(yè)共同成立聯(lián)絡(luò)組，建立聯(lián)系人制度，穩(wěn)步有序的按照協(xié)議的約定，推進(jìn)(二)履行工作職責(zé)(三)