2022年幼兒園親子活動總結

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??2022年最新幼兒園親子活動總結1

??對于那次親子活動，我至今還是記憶憂新，那是在晴晴讀小班的時候，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動，雖然只是短短的一個下午，但活動資料非常的豐富，在整個過程中，我們和孩子一齊意外地得到了很多活動之外的收獲。

??那天在沈老師的安排下，讓每位家長與自我的孩子共同完成了三個游戲：第一個撥橘子游戲，讓小伙伴們撥橘子給自我的父母吃，為了競賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來，女兒立即用餐巾紙幫我擦嘴，這個小環(huán)節(jié)，讓我想起平常我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來她全都記心里了。當時我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能珍貴?。?/p>

??第二個游戲是運乒乓球，家長們用筷子夾，小伙伴們用小勺子從一個桌子運到另一個桌子。當時女兒運的時候很留意翼翼，腳步很穩(wěn)，運過去的球幾乎沒有掉地上的，最末那個游戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時，我看得出她臉上洋溢著勝利的喜悅。

??第三個游戲是接筷子，我覺得還是和女兒協(xié)作得不默契，導致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒得名次。

??雖然只有半天的親子活動，但對于我們家長和孩子來說，這不僅僅是一次活動……此處隱蔽4735個字……寵的“伙伴”。這一現象，啟發(fā)了我們在親子活動中進行“大帶小”活動方式的嘗試。一方面，能夠讓家長在自然狀態(tài)下，更多的觀測、了解本身的孩子與他人交往的情景；另一方面，也能夠是家長認識到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡”伙伴是須要的，“大齡”伙伴也是必不可少的。

??策略五：親子活動中的示范、指導更多的是指向家長。

??親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導，實時將幼兒園和家庭中的教育資料、教育形式做時間上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：老師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時，老師在對家長的指導時很自然地告知家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就能夠進行這個游戲了。老師有針對性的指導縮短了老師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學會舉一反三，敏捷地處理所遇到的一些問題。在培育孩子情感方面，老師會心情飽滿的應對家長和孩子，當孩子取得點滴提高時會用語言、表情、擁抱等方式告知孩子我們?yōu)樗麄兊奶岣叨d奮，同時對孩子確立自信也起到需要的促進作用。另外，當孩子涌現某些行為問題時，老師會主動幫忙家長分析孩子可能存在的心情問題或技能問題等。如：孩子在玩搭積木時，孩子可能會反復搭高、推倒，搭高、推倒，應對這種現象，家長會認為孩子在搞破壞，其實，孩子是對推這個動作感愛好，在反復搭高、推倒這個動作中發(fā)覺、感受一些改變等。

??總之，在親子教育的探究過程中，我們經過不一樣形式為家長和寶寶活動供應了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)