教育教學(xué)工作總結(jié)

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教育教學(xué)工作總結(jié)1時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期又過去了。本學(xué)期，我還是依據(jù)學(xué)年初制定的班級目標(biāo)和計(jì)劃，有條不紊的開展班級常規(guī)管理和教育，并取得了一些閱歷和教訓(xùn)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、班級基本狀況

初一(4)班共54人，男、女生各27人，住校生4人(1男3女)。大部分來自農(nóng)村，成果基礎(chǔ)相對較差，紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng)。針對這種狀況，本學(xué)期繼續(xù)開展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，重點(diǎn)抓規(guī)范的養(yǎng)成教育。本學(xué)期未涌現(xiàn)嚴(yán)峻違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

二、工作措施和方法

(一)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，班級已初步形成了良好的輿論導(dǎo)向。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。組班之初，我就意識到良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性。結(jié)合班級實(shí)際，首先開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí)，明確學(xué)校對班級和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，大家形成共識，先后制訂了《104班班級公約》《104班同學(xué)行為規(guī)范考核方法》《104班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，明確了規(guī)范和要求，做到班級管理有章可循，有規(guī)可依。在班級常規(guī)管理中，我有意識地將班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育、品德教育貫穿管理的整……此處隱蔽35623個(gè)字……、準(zhǔn)、快，中間的要完成得’好、準(zhǔn)’，中下的只要完成好就行。

(二)、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)，依據(jù)老師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌控。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。

(三)、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督檢查他們敏捷運(yùn)用方法去巧記，著重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句那么多角度地訓(xùn)練和思索，在實(shí)際的語言中敏捷運(yùn)用。

(四)、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主體性，老師的指導(dǎo)性。運(yùn)用閱覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們肯定得記住的死知識。課外著重培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解技能。

(五)、在寫作方面。書寫仍舊影響其得高分的一個(gè)徑直緣由，書寫差的同學(xué)總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學(xué)的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，學(xué)校時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣，一貫在難以訂正，即使原來書寫好的同學(xué)，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴(yán)峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長技能。再次，著重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講