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文檔簡介

第第頁小學(xué)英語教研工作總結(jié)

學(xué)校英語教研工作總結(jié)1本學(xué)期我校英語教研組,以素養(yǎng)教育和同學(xué)的進展為根本宗旨,以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心,優(yōu)化教學(xué)過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而開展,學(xué)科活動教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律,不斷努力提高教研水平和英語教學(xué)質(zhì)量。

〔一〕加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念

1、本學(xué)期教研組定時定規(guī)地開展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),并作好學(xué)習(xí)爭論記錄。上心參與區(qū)教研組長溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)教研的心得。上心學(xué)習(xí)《教育新理念》,在教學(xué)中我們留意理論與實際相結(jié)合,仔細進行教改。

2、上心參與教學(xué)改革實踐,依據(jù)學(xué)校生同學(xué)的特點探討學(xué)校英語教學(xué),建立以活動課為主的教學(xué)模式,把教學(xué)重點放在培育同學(xué)用英語進行溝通的潛力,采納韻律兒歌、歌曲、表演等學(xué)校教學(xué)方法,鼓舞同學(xué)大膽運用英語。我校上心組織并參與了市區(qū)學(xué)校英語口語及歌詠競賽。加強常規(guī)管理,提高老師英語的科研水平。

3、轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價機制

〔二〕引導(dǎo)校本教研,提高教研質(zhì)量

校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動。它以促進每個同學(xué)的進展為宗旨,以新課程……此處隱蔽20228個字……,出勤率達到100%,每周至少一人做組內(nèi)討論課,全組老師聽課,周二、周五進行校本教研活動,對該老師的說課、授課進行評課與反思,落實教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思,大家都能夠積極進行新課程教改試驗,通過反復(fù)實踐、反思、總結(jié),功夫不負有心人,我們究竟形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式,*與*兩位老師分別在區(qū)做討論展示課,*老師在*市河?xùn)|試驗學(xué)校做討論展示課,反響甚佳。

三、教學(xué)管理

為了有效開展教研活動,開學(xué)初,全組老師仔細學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,刻苦鉆研教材,一起爭論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各班級學(xué)科教學(xué)計劃,細心設(shè)計教案,教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范,各單元均進行檢測,有符合實際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,定期與班級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù),并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召,切實開展傳幫帶活動,*老師分別與*、*老師結(jié)為師徒,*老師與*老師結(jié)為師徒,名為師徒,事實上是相互學(xué)習(xí)相互促進,大家隨時隨地溝通教育教學(xué)的各種想法,徒弟常常主動爭取師傅的援助,師傅也仔細學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意,同時發(fā)覺自己的不足之處,相互探討,取長補短。通過大家不屑的努力,*老師在*區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽中獲一等獎,在*區(qū)青年老師基本功競賽中獲高班級組說課一等獎;*老師在*區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽中獲三等獎;*、*老師在首屆“鋼小杯”全員做課競賽中均獲三等獎。

以上是近年來我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著許多的不足。我們堅信,昨天的成果不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接

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