貴州省銅仁地區(qū)名校2024年八年級物理第二學期期末聯考試題含解析

貴州省銅仁地區(qū)名校2024年八年級物理第二學期期末聯考試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．如圖所示，這四種用具在使用過程中，屬于費力杠桿的是A．鋼絲鉗B．天平C．撬棒D．鑷子2．甲機器的功率比乙機器的功率大，這表示（）A．甲做的功比乙多 B．甲做功的時間比乙短C．在同樣長的時間內，甲做的功比乙多 D．做同樣多的功，甲用的時間比乙長3．工業(yè)生產中常用傳送帶運送工件，某水平傳送帶以1m/s的速度勻速向右傳送，將一個工件放到傳送帶上，如圖甲所示。工件的速度隨時間變化的圖像如圖乙所示，則下列說法正確的是A．0-t1內，工件受平衡力的作用B．0-t1內，工件受到向左的摩擦力C．t1-t2內，工件受到向左的摩擦力D．t1-t2內，工件與傳送帶之間沒有摩擦力4．下列裝置及器材中，不屬于應用連通器原理的是A．液位計 B．茶壺 C．抽水機 D．船閘5．關于物體浮沉條件及應用實例，下列分析合理的是（）A．同一密度計在不同液體中漂浮時，所受浮力大小不同B．潛水艇是通過改變排開水的體積來改變其所受到的浮力，從而實現上浮和下沉C．節(jié)日放飛的氣球里充的是密度小于空氣的氣體D．橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面上，是通過改變自身重力實現的6．能正確描述物理量間關系的圖象是A．水的重力與質量的關系B．鐵的密度與體積的關系C．液體壓強與深度的關系D．勻速直線運動7．物理書放在水平桌面上，下列說法正確的是（）A．物理書受到的支持力是桌面對物理書產生的彈力B．物理書對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產生的C．物理書所受的重力與物理書對桌面的壓力是一對相互作用力D．物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支持力是一對平衡力8．下列估測中，最接近實際的是（）A．托起兩個雞蛋的力約為1N B．一瓶500ml礦泉水的重力約為50NC．大氣壓強可以托起約為760cm水銀柱 D．人雙腳站立對地壓強約為100Pa9．如圖所示，兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說法中正確的是A．鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力是相互作用力B．左邊手指受到的壓力大于右邊手指受到的壓力C．左邊手指受到的壓強小于右邊手指受到的壓強D．實驗表明可以通過增大受力面積的方法增大壓強10．關于分子運動理論的知識，下列說法中不正確的是（）A．加鹽時，炒菜比腌菜咸得快，說明分子運動的快慢與溫度有關B．0℃的冰塊中的分子是靜止的C．50ml酒精和50ml水充分混合總體積小于100mlD．手中的筆桿不易被壓縮或拉伸，說明分子間既有斥力，又有引力11．小梵同學將小木桌按圖甲和圖乙兩種方式先后放置在同一塊厚海綿上，小桌上分別先后放置同一個鐵塊。則以下判斷中正確的是（）A．甲圖中小木桌對海綿的壓力比乙圖中小木桌對海綿的壓力大B．乙圖中小木桌對海綿的壓力比甲圖中小木桌對海綿的壓力大C．甲圖中小木桌對海綿的壓強比乙圖中小木桌對海綿的壓強小D．乙圖中小木桌對海綿的壓強比甲圖中小木桌對海綿的壓強小12．如圖所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式（不計機械自重和摩擦），其中所需動力最小的是（）A． B． C． D．二、填空題13．在水平直線上行駛的火車上，若乘客突然覺得上身向火車運行方向傾斜，說明火車可能在________（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運行，此現象表明________（選填“火車”或“乘客”）具有慣性。14．如圖所示，氦氣球釋放后，若它的運動可看成是勻速上升，則上升過程中氦氣球的動能，機械能（均選填“增大”、“不變”或“減小”）．15．2019年6月5日，我國首次在黃海海域用長征十一號運載火箭將七顆衛(wèi)星順利送入預定軌道。發(fā)射時，在衛(wèi)星加速上升過程中，衛(wèi)星的機械能將（______）（選填“增大”、“減小”或“不變”）；實驗研究表明：物體的重力勢能的大小跟物體的（______）和高度有關。16．如圖所示，用甲、乙兩個輕質滑輪分別勻速提起相同質量的物體，能省力的是_______滑輪（選填“甲”或“乙”）；甲滑輪的動力臂與阻力臂之比為______；A、B、C三根繩子中，所受最大的拉力與最小的拉力之比為_______．（不計繩重和摩擦）三、實驗題17．（8分）在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，小明同學用兩個完全相同的滑輪先后組成了如圖甲、乙、丙所示的三個滑輪組并用這三個滑輪組各進行了一次實驗，實驗數據如下表。（1）將表格中的數據①②補充完整．①_____；②_____。（2）已知實驗次數3中的數據是通過滑輪組丙實驗得到的。分析表中的實驗數據可知：實驗次數2中的數據是通過滑輪組_____實驗得到的。（3）分析實驗次數2和3的數據可初步得出：使用同一滑輪組時，提升的物體_____，滑輪組的機械效率越高。18．（8分）如圖所示是洋洋和聰聰利用刻度均勻的輕質杠桿探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置。(1)實驗前沒掛鉤碼時，杠桿靜止的位置如圖甲所示，此時應將螺母向_________(選填“左”或“右”)調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；(2)杠桿平衡后，若洋洋在杠桿的左右兩側分別掛上鉤碼，如圖乙所示，則杠桿的_________(選填“左”或“右”)端將會下沉，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變左右兩側鉤碼個數的前提下，只需將__________________即可；(3)洋洋和聰聰又分別設計了兩種實驗方案，洋洋的方案如圖丙所示，聰聰的方案如圖丁所示。你認為的實驗方案更好_________，請說明你的理由__________________；_________圖中彈簧測力計示數更大一些；(4)實驗中洋洋發(fā)現：如果在杠桿的O點用彈簧測力計施加一個向上的力，這個力在探究實驗時_________(選填“會”或“不會”)影響到杠桿的平衡，請說明理由___________________________。19．（8分）如圖所示，是小敏同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗。她按圖示每次都勻速提起鉤碼，測得數據如下表所示。請你分析：鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測力計示數F/N測力計移動距離s/m甲10.210.2乙10.210.2丙10.20.550.4(1)比較甲乙兩圖及實驗數據，可得到的初步結論是：使用定滑輪____________；(2)比較甲丙兩圖及實驗數據，可得到的初步結論是：________；(3)把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙測力計移動的距離，可知：使用動滑輪_____________；(4)根據乙實驗數據可知，使用定滑輪_______（選填“能”或“不能”）省功。(5)根據丙實驗的數據，小敏發(fā)現并沒有省一半力，這其中的原因可能是______。若要得出的結論盡可能接近“使用動滑輪能省一半力”，該對實驗器材進行怎樣的調整：__________四、作圖題20．（8分）如圖所示,請根據要求組裝滑輪組。要求是使用該滑輪組提升重物時既能省力,又能改變力的方向。（______）21．（8分）請在圖中作出兩條入射光線經凹透鏡折射后的折射光線。

五、計算題22．（10分）如圖所示，放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6N，底面積，容器內水的深度20cm（如圖甲所示）；彈簧測力計的掛鉤?上掛著重為27N的金屬塊，現將金屬塊浸沒在水中，此時彈簧測力計的讀數為18N。（如圖乙所示）（g=10N/kg，ρ水=）求：(1)金屬塊未放入水中時，容器底部受到的水的壓強；(2)金屬塊浸沒水中靜止后，容器中水的深度?23．（12分）如圖所示，體積為510-4m3的長方體木塊沒沒在裝有水的柱形容器中，細線對木塊的拉力為2N，g取10N/kg求：(1)木塊受到水的浮力F；(2)木塊的密度；(3)若剪斷細線待木塊靜止，將木塊露出水面的部分切去后，剩余木塊的重力。

參考答案一、選擇題1、D【解析】

聯系生活經驗，要判斷杠桿是省力杠桿還是費力杠桿，可依據杠桿的動力臂和阻力臂大小關系，若動力臂大于阻力臂，則是省力杠桿，若動力臂小于阻力臂，則是費力杠桿?！驹斀狻緼、鋼絲鉗在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A不符合題意；B、天平的左右力臂是相等的，是等臂杠桿，故A不符合題意；C、撬棒在使用的過程中動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故C不符合題意；D、鑷子在使用時動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故D符合題意；故選：D。2、C【解析】

功率同時跟做功多少和做功時間有關，甲機器的功率比乙機器的功率大，說明在相同時間內，甲做功多，或完成相同的功，甲用時少。故選C。3、D【解析】

由甲圖可知，工件向右運動。由乙圖可知，工件0-t1內，做加速運動，在t1-t2內，工件以1m/s的速度做勻速直線運動。A．0-t1內，工件做加速運動，受力不平衡。故A錯誤。B．0-t1內，工件相對于地面向右做加速運動，其則其相對于傳送帶有向左運動的趨勢，所以要受到傳送帶對它向右的摩擦力C．D．t1-t2內，工件以做勻速直線運動，不需要力維持，所以此過程工件與傳送帶間沒有摩擦力。故C錯誤，D正確。4、C【解析】

液位計是利用連通器的原理制成的，故A不符合題意；茶壺的壺蓋上有小孔，壺嘴上端有口，壺身和壺嘴底部相連通，是連通器，故B不符合題意；抽水機是利用大氣壓來工作的，故C符合題意；船閘的上游閥門打開時，上游和閘室構成連通器，下游閥門打開時，下游和閘室構成連通器，故D不符合題意；故選C。5、C【解析】

A．同一密度計在不同液體中漂浮時，所受浮力大小等于自身重力，即相同，故A不符合題意；B．潛水艇是通過改變自身重力來改變其所受到的浮力，從而實現上浮和下沉，故B不符合題意；C．節(jié)日放飛的氣球里充的是密度小于空氣的氣體，故能漂浮在空氣中，故C符合題意；D．橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面上，是通過改變自身形狀，以增大排水體積實現的，故D不符合題意。故選C。6、D【解析】

A．根據G=mg知，重力與質量成正比，圖像應是一條過原點的傾斜直線，故A不符合題意；B．密度是物質的一種特性，同一種狀下，密度與質量和體積無關，圖像應為水平直線，故B不符合題意；C．根據液體內部的壓強規(guī)律，壓強隨深度的增加而增大，成正比關系，圖像應為過原點的傾斜直線，故C錯誤不符合題意；D．勻速直線運動時，速度與時間無關，圖線是平行于時間軸的直線，故D正確符合題意。7、A【解析】

A．物理書受到的支持力是桌面發(fā)生彈性形變，對物理書產生的彈力，故A正確；B．物理書對桌面的壓力是由于物理書發(fā)生形變而產生的，故B錯誤；C．物理書所受的重力與物理書對桌面的壓力，這兩個力的大小相等，作用在同一直線上，但兩者方向相同，都是豎直向下，故不是相互作用力，故C錯誤；D．物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支持力，作用在不同物體上，不是平衡力，故D錯誤。故選A。8、A【解析】

A．兩個雞蛋的質量100g=0.1kg左右，托起兩個雞蛋的力約為故A符合題意；B．一瓶500mL=500cm3礦泉水的質量約為受到的重力約故B不符合題意；C．大氣壓強約為760mm水銀柱；故C不符合題意；D．中學生的體重在G=500N左右，雙腳站立時與水平地面的接觸面積在0.025m2左右，雙腳對水平地面的壓強約故D不符合題意。故選A。9、C【解析】

兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止，兩手指對鉛筆的壓力作用在同一物體上是平衡力，這兩個力大小相等．由于右邊手指與鉛筆的受力面積小，在壓力相同的情況下，右邊手指受到的壓強大．故選C．10、B【解析】

A．炒菜時溫度較高，炒菜加鹽比腌菜咸得快，說明分子運動快慢與溫度有關，故A正確，不符合題意；B．分子在不斷的做無規(guī)則運動，0℃時分子也在運動，故B錯誤，符合題意；C．分子間有間隙，因此酒精與水混合后總體積小于兩體積之和，故C正確，不符合題意；D．筆桿不易被壓縮說明分子間有斥力，不易拉伸說明分子間有引力，故D正確，不符合題意。11、D【解析】

AB．甲、乙圖中小木桌對海綿的壓力都等于小木桌與鐵塊的重力之和，即甲、乙圖中小木桌對海綿的壓力大小相等，故AB錯誤；CD．壓力相等，由壓強公式，甲圖中的受力面積比乙圖中的受力面積小，則乙圖中小木桌對海綿的壓強比甲圖中小木桌對海綿的壓強小，故C錯誤，D正確。故選D。12、A【解析】

A圖中，動力臂為阻力臂為1m，動力臂和阻力臂之比為4∶1，所以動力和阻力之比為1∶4，所以所需動力為；B圖滑輪組，與動滑輪相連的繩子段數是3，即n=3，所以所需動力為；C圖是一個倒著用的動滑輪，但動力作用在動滑輪的軸上，所以所需動力為；D圖中，不計機械自重和摩擦，則，代入數據解得；綜上，F1<F2<F4<F3。故選A。二、填空題13、減速乘客【解析】

[1][2]火車減速時，乘客下身由于摩擦速度減小，而上身由于慣性保持原來的速度會向運行方向傾斜，所以火車速度會小于乘客的上身速度，乘客會向運行方向傾斜。14、不變；增大【解析】

氫氣球在勻速上升的過程中，質量不變、速度不變，動能不變；質量不變、高度增大，重力勢能增大；而機械能=動能+勢能，動能不變、重力勢能增大，則機械能增大．15、增大質量【解析】

第一空．機械能包括動能和勢能，火箭在加速上升的過程中，由于速度增大，其動能變大；由于上升時高度變大，其重力勢能變大；故機械能變大。第二空．物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢能，實驗研究表明：物體的重力勢能的大小跟物體的質量和高度有關。16、乙1：14：1【解析】

第一空.軸固定不動的滑輪為定滑輪，其實質是等臂杠桿，使用定滑輪不能省力；隨物體一起運動的滑輪為動滑輪，其實質是動力臂等于二倍阻力臂的杠桿，可以省一半的力；故乙滑輪能省力；第二空．甲滑輪相當于等臂杠桿，動力臂與阻力臂之比為1:1．第三空．用甲、乙兩個輕質滑輪分別勻速提起相同質量的物體，物體的重力相同，設都為G．不計繩重和摩擦，甲乙為輕質滑輪，質量不計，甲滑輪為定滑輪，拉力F1=G；乙滑輪為動滑輪，拉力：；A繩子拉力；B繩子拉力；C繩子拉力；A、B、C三根繩子中，所受最大的拉力與最小的拉力之比：三、實驗題17、66.7%5甲越重【解析】

(1)[1]第2次實驗中滑輪組的機械效率[2]由第3次機械效率可以得到(2)[3]實驗次數2中繩子的段數實驗次數2中的數據是通過滑輪組甲實驗得到的。(3)[4]分析實驗次數2和3的數據，初步得出：使用同一滑輪組時，第3次實驗提升物體的重力大，機械效率高，故使用同一滑輪組提升的物體越重，滑輪組的機械效率越高。18、右左右側倆鉤碼整體向右移動1格聰聰力臂在杠桿上方便測力臂丙不會力臂為零不影響杠桿平衡【解析】

(1)[1]圖甲中，杠桿右端偏高，說明杠桿的重心在左側，則左端的平衡螺母應向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡，目的是避免杠桿的自重對杠桿水平平衡的影響。(2)[2]設杠桿每個格的長度為L，每個鉤碼的重力為G，根據杠桿的平衡條件得故左端下沉。[3]要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不增加鉤碼總個數和懸掛點位置，可以將右側倆鉤碼整體向右移動1格，則有此時杠桿可平衡。(3)[4][5]由圖丁可知，彈簧測力計在圖丁的力與力臂垂直，根據力臂的定義，支點與動力作用點的距離等于力臂大小，力臂在杠桿上便于測量，圖丙的力不與杠桿垂直，力臂不方便測量，所以聰聰的方案好。[6]由于圖丙的力不與杠桿垂直，所以圖丙中的力臂小于圖丁中的力臂，由杠桿的平衡條件可知，杠桿保持平衡時，圖丙中彈簧測力計示數更大一些。(4)[7][8]如果杠桿在O點還受到一個向上的力，這個力與杠桿自身重力都過杠桿的支點，力臂為零，這兩個力在探究杠桿平衡時不會影響到杠桿的平衡。19、不能省力，但可以改變用力的方向使用動滑輪可以省力費距離不能繩與滑輪有摩擦力、動滑輪有重力使用輕質的滑輪或盡量增大提升的鉤碼重量【解析】

(1)[1]比較甲乙兩圖及實驗數據，拉力與鉤碼重力相同，鉤碼上升距離與拉力移動距離相同，可得到的初步結論是：使用定滑輪不能省力，但可以改變用力的方向。(2)[2]比較甲丙兩圖及實驗數據，此時丙中拉力減小、拉力的移動距離增大，可得到的初步結論是：使用動滑輪可以省力。(3)[3]把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙測力計移動的距離，丙中測力計移動距離大于乙中測力計移動的距離，可知：使用動滑輪費距離。(4)[4]根據乙實驗數據可知，拉力與重物做功分別為則使用定滑輪不能省功。(5)[5]根據丙實驗的數據，小敏發(fā)現并沒有省一半力，這其中的原因可能是繩與滑輪有摩擦力、動滑輪有重力。[6]若要得出的結論盡可能接近“使用動滑輪能省一半力”，忽略摩擦時即則應對實驗器材進行怎