“國培”研修個人總結(jié)（22篇）

第“國培”研修個人總結(jié)（22篇）

“國培”研修個人總結(jié)（精選22篇）

“國培”研修個人總結(jié)篇1

我有幸參加了“國培計劃(20__)——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目”的第二個階段——影子培訓(xùn)工程。根據(jù)省教育廳的安排，我和其他五位同仁被安排在宜昌夷陵區(qū)實驗初級中學(xué)參加為期一個月的影子培訓(xùn)。此次在夷陵區(qū)實驗初級中學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為語文、英語和體育各二位老師，同時學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師。此次培訓(xùn)即將結(jié)束，我的收獲很大。現(xiàn)就以下幾個方面談?wù)劊?/p>

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，高度重視。

根據(jù)國培計劃要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居。以姚太元校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)班子，多次招開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會議，會議中多次提到“一定要關(guān)注來我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居，設(shè)計到每個細節(jié)……”之后，管理教學(xué)的副校長向芳，給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出了各方面的要求，了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后，對我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識。教導(dǎo)處的李國紅主任下發(fā)了國培的“研修日志”更為具體地指名了我們每天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。后勤處的梅新主任，則把我們的生活安排的如此周密。至今“到我們學(xué)校，就要你們感覺像在家里一樣?！钡脑捳Z還在我耳邊回響。

根據(jù)活動安排，我們每周參加的活動就是觀摩常態(tài)課，寫體會，參加學(xué)校的各項教研活動，參加每周五上午的“名師課堂”……

二、教學(xué)有序，準(zhǔn)備在先。

進校第二天，我們幾個跟崗的同仁，就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下，感覺非常干凈，有序。老師們在辦公室里相互交流著，沒見著老師們拉家長的現(xiàn)象。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細的備課，準(zhǔn)備下一堂課。他們不是幾個小組討論，為自己的見地發(fā)表自己的看法，應(yīng)該如何去教?就是在電腦上查閱相關(guān)的資料，進行綜合分析整理。再根據(jù)各班的實際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。

在進校門后，首先對視覺產(chǎn)生沖擊力的是在辦公樓前的一句校訓(xùn)“沒有完美的個人，只有完美的團隊。”這句話，至今還在我腦海里想起。的確，一個人的力量是有限的，但一個集體的力量是無限的。充分發(fā)揮每個人的優(yōu)點，去完成一件事，達到取人之處，補已之短的優(yōu)點。俗話說得好“單絲不成線，獨木不成林”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“人心齊，泰山移”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”“眾人劃漿開大船”……這一切的一切無不道出“團隊”合作的重要性。所在我在跟崗培訓(xùn)期間，拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書，書中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會，個人的力量顯得非常渺小，單靠個人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微，更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”，而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來。因此，時代要求人們在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的協(xié)作能力，而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中，與他人合作的能力已占有越來越重要的地位。

三、團結(jié)互助，共同進步。

不僅僅是老師之間的團結(jié)合作，也體現(xiàn)在學(xué)生之間。記得培訓(xùn)的第二周，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我上了一節(jié)常態(tài)體育課——乒乓球。在我一切準(zhǔn)備活動結(jié)束后，開始講授乒乒球的正(反)手攻球：拉球、扣球技術(shù)。由于此次課的難度相對較高，學(xué)習(xí)難度性大，不易掌握。但本班也有不少學(xué)生學(xué)得快，興趣高。在分組練習(xí)時，我在旁邊作指導(dǎo)，在我的指導(dǎo)下，很快大部分男生都能掌握其中的技術(shù)動作要領(lǐng)。雖然不太熟練，但至少對我也是個鼓動，畢競是我第一次在這里上課，感到非常欣慰。在指導(dǎo)的過程中，學(xué)生非常有禮貌，不時在耳邊聽到“謝謝老師指導(dǎo)!”的話語，當(dāng)時的我，在我從教十年來，第一次聽到了學(xué)生禮貌的話語，真感到了教學(xué)的.“樂趣!”原來近距離和學(xué)生這樣接觸的感覺就是不同。然后我接著鼓勵會的學(xué)生去指導(dǎo)不會的同學(xué)，講講自己是怎么學(xué)會的?要點在哪里?在實際過程中如何操作?應(yīng)該從那幾個方面去指導(dǎo)?……這些話，學(xué)生都聽進去了，也做到了。到下課時，我抽查了幾個小組，幾乎都會了，我簡直不敢相信自己。后來，我想了解一下是什么原因讓學(xué)生都會了，很直接地問了幾個小組的組長“我們按照您的要求，相互學(xué)習(xí)，相互合作，把乒乓球拉球、扣球的技術(shù)，共同討論，達成共識，把最簡單的、最適合我們自己的方法去訓(xùn)練”……這讓我非常吃驚：學(xué)生之間的“團隊”精神，也非常濃厚。

校訓(xùn)，不僅是對老師的一個提醒，更是學(xué)校所有師生的警示!充分體現(xiàn)的團結(jié)合作的重要性。值得我們學(xué)習(xí)!

四、指導(dǎo)有利，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在跟崗培訓(xùn)期間，向校長也說明了：“來我校學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話，我們當(dāng)然記在心里。與指導(dǎo)老師劉老師接觸后，一些客套話之后，劉老師很謙虛地說“我們相互學(xué)習(xí)、交流!”

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我順利地完成了研修日志、課例研修報告、名師工作室的研究課題、參加了夷陵區(qū)體育俱樂部和學(xué)校舉行的各種活動、完成了方案設(shè)計——實踐探索——反思重建等一系列的工作中提出的各項要求及任務(wù)。

的確，經(jīng)過這近一個月的學(xué)習(xí)、交流，我從劉老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式、教學(xué)方法、溝通方式、備課流程、名師課堂的模式……

每次培訓(xùn)，我都會滿載而歸。因為每次培訓(xùn)的內(nèi)容不一樣，對象不一樣，環(huán)境不一樣。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí)!相信經(jīng)驗是慢慢積累的，我也會努力去學(xué)習(xí)各種方法，定會在我的教育教學(xué)過程中增添色彩。

“國培”研修個人總結(jié)篇2

我想，每個人在年輕的時候總都是有夢想的，可是隨著時間的推移，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡，因為種種原因，理想往往很難照進現(xiàn)實。教師更是如此，加上作為老師的工作性質(zhì)所決定，往往是工資不高，工作量不小，而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣，基本上是三年一個輪回，周而復(fù)始。也有人說教師費的是賣的事，掙得是賣白菜的錢。于是，常常會產(chǎn)生倦怠感，于是知識老化，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。

所以，十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天，在美麗的江城，這樣一個有著滄桑的歷史，有著深厚的文化底蘊，有著濃厚的人文情懷的古都，參加“國培計劃”__省中小學(xué)骨干教師能力提升高級研修項目師范大學(xué)班的學(xué)習(xí)。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報告，又有機會到一些名校聽名師講課，可謂是受益頗多。

首先，我們心靈受到一次洗禮。聽了__市中語會會長，十三中學(xué)特級教師曹報告我明白了作為教師要是一個理想主義者，面對社會現(xiàn)實，只一味的牢騷滿腹的人，永遠不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號，做一臺除塵器，擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進對孩子生命的構(gòu)造。他是這么說的，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神，民主思想，以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩。他主持學(xué)生們時事演講活動很讓我受啟發(fā)，真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念。

特級教師、教授級語文老師王老先生，雖然已經(jīng)退休了，依然聲如洪鐘，老先生一口氣講下來中間不休息，可是一點也不顯累，更重要的是我們聽的人也不累，而且是意猶未盡，大家都被他的激情所感染。他講完以后大家都報以長時間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端，老先生痛心疾首，講到教育的改革，他語重心長，講到作文的教法，他如數(shù)家珍。我和老師們交流的時候，大家都認(rèn)為老先生是中國教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象。

其次，我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法，例如__學(xué)院的龔__教授的散文教法強調(diào)叫出作者獨特的個性，__市鼓樓教研室的曹語文教學(xué)要回歸語言，回歸文本，是對語文教學(xué)改革的反思。外國語學(xué)校特教博士徐紅漫，語文學(xué)習(xí)主編馮，__市語文教研員，特級教師徐等都給我們帶來了精彩的報告。

再次，我們到__中學(xué)和二十九中觀摩教學(xué)、聽學(xué)校的經(jīng)驗介紹，和基層老師進行交流，__老師的教學(xué)水平之高，學(xué)校管理的水平之高，多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高，使我們大大開闊了眼界，提高了認(rèn)識，豐富了經(jīng)驗。

從教二十年來，一直忙忙碌碌，沒有用心反思自己，今天我能有時間靜下心來，聆聽專家的講課，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，對自己的人生做一個小結(jié)，在歲月的縫隙，能有這么一段相對寧靜的時光，使浮躁的心靈重新平靜，使晦暗的理想重新閃亮，使胸腔內(nèi)那點僅存的熱血重新沸騰。我會在以后的人生道路上，重新點亮心燈，照亮前進的路。我想此次國培的最大意義，對我來說，也許就在這里吧。

“國培”研修個人總結(jié)篇3

一、教授、專家講座，使我受益匪淺

在這次培訓(xùn)中我聆聽了許多教授專家的講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)

了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁證博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對中學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。我特別感謝曹文軒教授，因為他給我指出了一條指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的新路，我會樂此不疲的幫助學(xué)生踏上課外閱讀的文學(xué)之路，讓孩子們享受審美教育的大餐。

聆聽專家講課，在收獲中提高。思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽了專家們的報告，

更是被專家們獨到的教育理論所吸引。"書到用時方恨少"聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，"紙上得來終覺淺"，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。

二、與學(xué)員交流，自己在反思中成長

學(xué)員的教育教學(xué)事例、教學(xué)設(shè)計、帖子，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。我每一次登陸，都要先到教師研修區(qū)參觀一番，然后再到班級討論區(qū)學(xué)習(xí)，最后長時間的端坐在電腦前思索自己的教育教學(xué)。或提出疑問或暢所欲言。我驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)員們都結(jié)合自己的教學(xué)實際談心得體會，每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，我從中收獲了不少。在論壇中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，收獲更高的教學(xué)技能。因此這此培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺，也是自我凡斯成長的平臺。

與學(xué)員們互動，在感悟中進步。本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了，那就是"天光云影共緋徊，"有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的.，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因此這此培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺，也是自我凡斯成長的平臺。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是"教書匠"。教師要想從"教書匠

"轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給每個學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。在今后的培訓(xùn)中，我們一定要做到以下幾點：

1、不盲目學(xué)掛課時，懂得國培掛課時最低總時間要求跟學(xué)習(xí)各模塊總時間基本吻合的道理；做到學(xué)習(xí)心態(tài)健康不浮躁，真正實現(xiàn)“機在人在”；各模塊都參與認(rèn)真學(xué)習(xí)和提交作業(yè)；

2、學(xué)前一定要認(rèn)真反復(fù)研讀“國培學(xué)習(xí)計劃”和“國培考核要求”。學(xué)時要經(jīng)常關(guān)注班級學(xué)習(xí)動態(tài)“通知”和學(xué)情即時“簡報”，關(guān)注培訓(xùn)首頁的“培訓(xùn)動態(tài)”。

3、將學(xué)習(xí)與在崗實踐操作有機結(jié)合，學(xué)以致用。

4、極少部分學(xué)員抱著只求合格就滿足的心態(tài)在被動學(xué)習(xí)，今后一定要抱著學(xué)以達優(yōu)的積極心態(tài)主動投入學(xué)習(xí)。

總之，經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠和平時教學(xué)方法的淺陋。但是在教授們的感染和熏陶下我無形中有了較大的提高，給我留下了美好的回憶。感謝“國培”，我會以這次培訓(xùn)為起點更加愛崗敬業(yè)，我更會把參加這次培訓(xùn)當(dāng)作一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

“國培”研修個人總結(jié)篇4

兩個月，彈指一揮間，我幸運的擁有這兩個月和國培計劃緊緊相依。這兩個月是我們國培學(xué)員思想互動、情感交流的兩個月。這兩個月，伴隨著一場場高屋建瓴的報告，一次次激情洋溢的班級研討，它送我一份理論的視野，給我一份形而上的思辨……

一、在引領(lǐng)中感悟

“國培計劃”中的專家講座在我們學(xué)員心中不是枯燥乏味的灌輸，而是一條思想之河。這條思想之河在流經(jīng)我們國培學(xué)員心岸時，不僅有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯美，還有“浩浩蕩蕩，橫無際涯”的遼闊，它也有粼粼的波光，叮咚的吟唱，游動著不竭的活水，愈流愈遠，愈流愈闊……《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀》的理念及總體目標(biāo)使我對課程理念有了更深的理解，困擾我的許多問題得到了明析?！督處熂庸D像的8個小技巧》和《教師處理視頻的7個小技巧》使我收獲很大，使我奮進，催我前行……

二、在快樂中收獲

每天，我充滿熱情的學(xué)習(xí)。每天，我如饑似渴的學(xué)習(xí)。因為我知道:這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，所以我特別珍惜。清晨，起床后第一件事就是打開電腦，一邊洗簌，一邊聽講座；晚飯后，坐在電腦旁，認(rèn)真地學(xué)習(xí)專家的講座、與學(xué)員交流探討、敲打著鍵盤認(rèn)真地寫作業(yè)、記下每天的學(xué)習(xí)感悟。

每當(dāng)，我的文章進入了專家的慧眼，得到專家的鼓勵，我就像小學(xué)生一樣高興，心里美滋滋的，越發(fā)的激發(fā)了我學(xué)習(xí)的勁頭；每當(dāng)看到我的作業(yè)在班級的學(xué)習(xí)簡報中展示，我的感激之情頓時化作了學(xué)習(xí)的動力。

在國培學(xué)習(xí)中，我更進一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在信息技術(shù)在教學(xué)上應(yīng)用還不夠成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)，我相信自己是收獲巨大的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家和教學(xué)一線的教師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我真是受益非淺呀。

在今后的教育教學(xué)實踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采！

三、在反思中成長

蘇州大學(xué)劉峰杰曾說過：“物質(zhì)的陽光照在人身，只能暖和他們一時，只有精神的太陽才能照臨他們心靈的隱秘之處，才能暖透他們的一生一世?！边@次培訓(xùn)就像星星之火，點燃了我們學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)員的態(tài)度“要我培訓(xùn)”變成了“我要培訓(xùn)”、“我想培訓(xùn)”、“我愿培訓(xùn)”、“我樂培訓(xùn)”。

我們將交流中、讀書中、探尋中，研究中的所惑、所思、所感凝聚于筆端，流淌于紙上。我在聆聽專家講座后的反思日記中寫道：“善思者必善研，善研者必善學(xué)，善學(xué)者必善用，善用者必成功”。我要集眾家之長為我所用。

在這兩個月的國培之旅中，我感恩“國培計劃”，我們所有國培學(xué)員感恩“國培計劃”！是“國培計劃”重塑了一個全新的自我！是“國培計劃”給我教育教學(xué)帶來了新的生機！是“國培計劃”讓我們視角從點拓展到面，從面轉(zhuǎn)換到了立體！

“國培”研修個人總結(jié)篇5

“國培計劃（20__）”中西部項目---四川省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修已經(jīng)進入尾聲。在這100天里，和來自全省的優(yōu)秀、骨干教師一起生活學(xué)習(xí)，對于我這個年輕教師是幸?？鞓返?。雖然學(xué)習(xí)生活充滿了各種困難和波折，但這100天我更多的是接受了一次精神的洗禮。

參加這次國培計劃，我認(rèn)識了很多體育教師，很多志同道合的人士。大家在一起交流學(xué)習(xí)，對現(xiàn)實中體育教學(xué)遇到的困難、問題進行探討，對體育課堂教學(xué)管理、體育教學(xué)方式等做了交流。大家都是在很輕松的環(huán)境下進行的。天氣熱，有時候相聚喝點啤酒，無拘無束。無形中讓我們的距離拉近了。特別是我，教齡僅僅四年，經(jīng)驗不多，工作的時候有很多束縛，經(jīng)過聊天，我學(xué)到了很多以前課堂上沒有的教學(xué)知識。

我個人認(rèn)為做學(xué)生的感覺比當(dāng)老師的感覺好很多。工作四年來一直忙忙碌碌，很少靜下心來思考這些年所得。在這次國培中我聆聽了全國體育教育專家和成都體育學(xué)院教授名師的講座，使我耳目一新。領(lǐng)悟他們科學(xué)的教育理論和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方法，這從根本上轉(zhuǎn)變了我固有的教育觀念。在今后的教學(xué)工作中，若遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，我會學(xué)會理性的思考和冷靜地處理。在培訓(xùn)中國培專家指出了我們在平時教學(xué)中的困惑，在聆聽他們激情熱烈和細致的講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我學(xué)習(xí)、充電的情況下，才能使自己更加適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)。在培訓(xùn)中，我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還很不成熟。這次學(xué)習(xí)對我在今后實際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。

在這次培訓(xùn)中我結(jié)識了很多令我敬佩的老師。比如王廷杰老師，已過了退休的年齡，依然戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線上。他體力充沛，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。還有肖進勇老師、程湧老師都是快到退休年齡，和我們一起上課依然蹦蹦跳跳，保持著年輕的身體和心態(tài)。在教學(xué)上更是嚴(yán)格要求，這些都是我們要學(xué)習(xí)的地方。

在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們每天早起，不遲到，不早退。我發(fā)現(xiàn)草堂小學(xué)的體育教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次上課都是盡職盡責(zé)。同時在教學(xué)上我學(xué)習(xí)到很多。例如在小學(xué)2年級的一堂體育課，在講解擺臂的時候，只講擺臂的前擺，沒有講后擺，對于小學(xué)生來說更容易接收。不會造成前后擺臂而混亂重點。同時在示范課時，馮老師的兒童語言豐富，手勢明確，組織能力很強，在課堂中用了很多鼓勵和表揚，課堂氣氛熱烈，整個課堂效果非常好。馮老師這些教學(xué)方式很值得我學(xué)習(xí)。這里的體育老師教學(xué)方法多樣，教學(xué)內(nèi)容豐富。同時學(xué)校的體育資料也很豐富。

學(xué)習(xí)、觀摩了馮老師及其他老師的課后我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，上了一節(jié)匯報課。這節(jié)課的課題是《原地擺臂》。我將學(xué)到的方法運用到教學(xué)中，雖不及馮老師的駕輕就熟，我還是感覺自己的教學(xué)方法有了很大提高。我的感受是：通過不同形式的`教學(xué)設(shè)計，很容易調(diào)動學(xué)生上課的情緒。想要讓學(xué)生掌握擺臂的技巧，教師的基本功在教學(xué)中極為重要。小學(xué)生模仿能力極強，教師基本功好，學(xué)生模仿的會更像。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，包括教師上課的表情、手勢動作和隨機應(yīng)變能力這些都是教師上課必須具備的。

馮老師在這段時間給我很多指導(dǎo)，在資料上無私復(fù)制給我們。同時我們小組之間討論，互相提建議，對我教學(xué)非常有幫助。我們小學(xué)2組的老師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線教師，為人直爽，對我的教學(xué)給了很多指導(dǎo)，受益良多。有了這些好兄弟，我非常感動，感謝他們。

跟崗學(xué)習(xí)時間雖短，但收獲不小。回單位后，那就是借用他人的先進經(jīng)驗，不斷改進自己的教法，為學(xué)生服務(wù)，為人民的教育事業(yè)作出自己的一份努力。

撰寫科研論文是每個老師的追求。因為通過撰寫論文，能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。但要撰寫一篇有價值的論文，卻讓我感到困惑，從教四年多了，一直處于學(xué)習(xí)階段，整天想著上課，沒有時間反思和總結(jié)，這次國培給我了時間和機會。首席專家楊紅教授以《中小學(xué)大課間案例與解析》為題目，我們小學(xué)體育教師根據(jù)自己的學(xué)校的實際情況，經(jīng)過早期的搜集資料、交流學(xué)習(xí)等多種方法，特別是楊教授親自為我們講解案例的寫作方法，包括字體大小格式和排版這樣的小事情都講解的非常仔細。經(jīng)過兩個多月的攻堅，我的大課間案例終于完成了。這使我在科研論文方面有了很大的提高。如果沒有國培，我想我的這個能力可能會推后幾年才提高，也不會達到這么好的效果。

總之，要說許多感謝的話，感謝國培、感謝成都體育學(xué)院、感謝各位專家和教授、還有和我一起生活100天的老師們，他們給我太多的幫助。在這短短的100天，我的教育思想理念、教育教學(xué)方法、科研論文能力得到了極大的提高。希望以后還有機會參加類似的培訓(xùn)，提高自己，服務(wù)學(xué)生。

“國培”研修個人總結(jié)篇6

我是一名工作一年的特崗教師，今年有幸參加了本次國培學(xué)習(xí)，在國培學(xué)習(xí)中認(rèn)真地聽了老師的講座，收獲了許多。使我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論?，F(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會，以及總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)，讓我意識到作為一名數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。我自己本身不是一名專業(yè)的數(shù)學(xué)老師，感覺對有些領(lǐng)域的知識不是很精通，在這次的培訓(xùn)中通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。在培訓(xùn)過程中通過班級論壇、辯論會的激烈爭辯，提供一個合作學(xué)習(xí)的空間，使每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進步。

堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界，反思自己，提高認(rèn)識。“國培”給我補了元氣、添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。

國培學(xué)習(xí)，思考的背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。在今后的工作中我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐，更好地搞好教育教學(xué)工作

經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。通過對專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：

一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。認(rèn)真專家和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，

使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

總之，這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們，一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我，不斷進取，永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處！

“國培”研修個人總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼間，國培學(xué)習(xí)就接近了尾聲，回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一邊要堅持班主任帶班，一邊要利用課余時間學(xué)習(xí)，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實。感受頗多。我們有幸近視頻觀看并聆聽了各位專家、學(xué)者對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的精辟見解，對新課程理念的認(rèn)識上了一個臺階，提高了自己的教育教學(xué)水平，加強了自身專業(yè)素養(yǎng)。

首先我最大的一個感觸來自班級的輔導(dǎo)老師以及各位好學(xué)的同班同學(xué)。作為班級輔導(dǎo)老師戴老師尤其認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得培訓(xùn)初期，由于剛當(dāng)班主任，在教室的時間的較多，沒有顧及國培，也沒有引起重視。戴老師竟然親自打電話提醒加快學(xué)習(xí)，才讓我覺悟，而且戴老師每期簡報都認(rèn)認(rèn)真真辦，學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等一目了然，營造了一種濃厚的競爭氛圍。正因為有這樣的輔導(dǎo)老師，各位同學(xué)們更加積極，更加活躍。面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，雖然不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。大家在學(xué)習(xí)成績上你追我趕，不甘落后。

其次深有感觸的是把國培學(xué)到的知識運用到實踐中去，活學(xué)活用，學(xué)以致用。

我深刻感到《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對中國基礎(chǔ)美術(shù)教育的影響之大。尤其是對農(nóng)村教師，拓寬了我們的視野，改變了我們陳舊的教學(xué)理念。在之前很多老師主要是進行技能、技巧方面的教學(xué)，以講授式為主。而現(xiàn)在新課程根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展，強調(diào)自主、探究和合作。尤其是實行小組合作后，美術(shù)中的合作、展示、評價，逐漸以

學(xué)生為主，以人為本。把舞臺還給了學(xué)生，學(xué)生的美術(shù)興趣越來越濃厚。美術(shù)教育有了新的變化。

去粗取精，去偽存真。在裴純禮教授《教育的藝術(shù)》里講到“個性的精華是藝術(shù)，藝術(shù)是不能復(fù)制的，藝術(shù)追求精神世界的和諧完美，通過心血澆灌的精湛藝術(shù)來祥和與凈化學(xué)生的心靈”。在今年擔(dān)任班主任后，壓力倍增，又因為這個班是全校聞名的調(diào)皮班，讓我苦不堪言。班主任是瑣碎而復(fù)雜的，大到教育教學(xué)工作，小到掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了我的操心。尤其是人心，把學(xué)生心收攏，擰成一股繩，還真難！是啊，不用心血去澆灌，不付出汗水怎會有回報呢？為了樹立良好的班風(fēng)，我從班上最調(diào)皮的孫同學(xué)入手，耐心地與他談心，盡量的寬容他，及時捕捉他的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他產(chǎn)生積極的.情感，有時還給他一兩個小零食，“收買”他，漸漸地，他在我課上特別積極，與我走的越來越近，正因為這樣，班上以他看齊的男孩子，也有了進步，能夠約束好自己的行為了，班風(fēng)也日益好轉(zhuǎn)。再次證明了裴老師說的“有問題行為的學(xué)生不一定是有問題的學(xué)生”。其實他只是想吸引老師、同學(xué)的注意，引起關(guān)注，得到關(guān)愛。好教師的人格魅就來源于追求的“教育境界”和講究的“教育藝術(shù)”。

同時我在教師語言上有了新的認(rèn)識，裴老師說一個好老師永遠不會問學(xué)生“你們聽明白了沒有？”應(yīng)該問學(xué)生“我說清楚了沒有？”的確是這樣，只有講不清楚的老師，沒有聽不明白的學(xué)生！而且在小組合作中，教師評價方式要多樣，評價語言要豐富多彩，多

贊揚，多鼓勵，用積極心態(tài)影響學(xué)生。正如薛瑞萍老師說的：語言無味，面目可憎。教師的語言修養(yǎng)極其重要！提高自身的語言素養(yǎng)迫在眉睫。

“莫道君行早，更有早行人”，時刻提醒著自己要時時努力，只有常懷一顆謙虛上進的心，才能使自己在人生的道路上更上一層樓。

“國培”研修個人總結(jié)篇8

為期三個月的研修活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了，通過這段時間的研修學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)識到了研修活動的重要意義，明確了研修學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為今后的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，為自身的發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。在研修結(jié)束的時候，我有幸看了《國培研修日志》，它對我的專業(yè)提出了一些意見，讓我更好地把握教學(xué)改革的脈膊，把握教育改革的方向，提高了自己的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將我對這次研修活動的心得體會總結(jié)如下。

一、研修的目標(biāo)

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到持續(xù)發(fā)展。

3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)研究能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、研修的方式

4、集中培訓(xùn)。本學(xué)期共進行了2次專題培訓(xùn)，學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)活動有：《農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中如何有效的開展小學(xué)語文課堂教學(xué)研究》，《小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書方法》等。通過專題培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，提高教師對學(xué)生讀書的興趣，幫助教師改變教育教學(xué)方式，提高自身的語文素養(yǎng)，從而促進自身專業(yè)化發(fā)展。

5、自主學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，教師們對教育教學(xué)理論有了較系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識，對新課標(biāo)的認(rèn)識得到了很大的提高，更有利于課堂教學(xué)和日常教學(xué)工作的開展。

6、實踐學(xué)習(xí)。通過參觀、研討活動，教師們對新課標(biāo)和教材的理解與把握得到了進一步的.提高，在實踐中教師們的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，對教師的工作既有了更深的啟發(fā)和提高。

三、研修的內(nèi)容

7、研讀課標(biāo)

研讀《國培研修日志》中的內(nèi)容，了解新理念下課堂教學(xué)的目標(biāo)、要求以及各備課組的活動內(nèi)容等。

8、分析課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。把握教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中努力建立、和諧的師生關(guān)系。

9、研讀班主任工作

在班級管理和德育教育中實現(xiàn)班主任角色的轉(zhuǎn)化，在班級中營造一種和諧的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的心理狀態(tài)。

研修計劃

10、研修活動

參加網(wǎng)絡(luò)研修，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校主頁的網(wǎng)絡(luò)研修平臺上學(xué)習(xí)新課程理念和教學(xué)方式，學(xué)習(xí)名師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)名師的工作室的管理經(jīng)驗和方法，學(xué)習(xí)名師的先進事跡。學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)他們的教育實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法，努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

通過學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育教學(xué)科研能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，提升自己的教學(xué)智慧。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，學(xué)習(xí)名家的優(yōu)秀教育理論，學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗。

11、網(wǎng)絡(luò)研修。利用課余時間，自己上網(wǎng)尋找教育名家，在網(wǎng)上查找與教學(xué)相關(guān)的知識，不斷擴寬自己知識面，豐富教學(xué)資源。

總之，研修學(xué)習(xí)使我受益匪淺，讓我的教育教學(xué)能力有了一定的提高。

四、研修措施

12、每天確保半小時的研修時間，認(rèn)真閱讀研修資料，并做好記錄，把研修時間用來完成好學(xué)習(xí)筆記。

13、每天確保一小時的研修學(xué)習(xí)時間。做好課前準(zhǔn)備工作，備學(xué)習(xí)資料等。

14、每天確保一小時的研修時間，做好課前準(zhǔn)備。

15、認(rèn)真參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)體會。

16、每天確保半小時的研修時間，寫好研修心得。

17、認(rèn)真參與網(wǎng)絡(luò)研修，并做好學(xué)習(xí)體會。

18、參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，寫好研修學(xué)習(xí)心得。

19、參與班級研修學(xué)習(xí)，撰寫研修報告。

20、學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗。

21、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)藝術(shù)，參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。寫好研修報告。

22、每周至少閱讀一本書籍。

23、參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，撰寫研修報告。撰寫研修論文。

24、參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，每

“國培”研修個人總結(jié)篇9

歲月匆匆，兩個月的國培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂，培訓(xùn)中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的在線研討；有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn)，國陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場及時的雨，作為一名教師，我有幸成為了國培計劃中學(xué)語文遠程培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感到自己很幸運。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學(xué)到了知識，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂。

本次遠程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座，從中學(xué)到了專業(yè)知識，同時提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結(jié)所學(xué)所得，把此次培訓(xùn)的收獲用于實際的教學(xué)中去，全面提升所任班級的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。

一、聽講座，受益匪淺。

各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。多年來如何評價學(xué)生的作文一直困擾著我，通過培訓(xùn)我明白了在評價學(xué)生作文時從以下幾個方面著手：

一是批語做到導(dǎo)向和激勵作用。

二是評價方式多元化。在評價作文時，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。

二、領(lǐng)略專家風(fēng)采

本次培訓(xùn)結(jié)合語文學(xué)科特點，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，匯總了全國各地的教育資源，開設(shè)了一系列的課程。從識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等語文教學(xué)的方方面面，對一線教師進行理論和實踐的指導(dǎo)。

巢教授和溫教授對課標(biāo)的解讀給我“洗腦”，他們用科學(xué)實用的教育理念指導(dǎo)我們準(zhǔn)確的教學(xué)。北大教授在識字和寫字方面規(guī)范的指導(dǎo)，使我知道漢字教學(xué)的科學(xué)性。北京特級教師用真實的師生研討案例提出了寫話和習(xí)作的問題，并在積累素材方面提出了切實可行的辦法，解決了習(xí)作中的大問題，給我很大啟發(fā)。河南省特級教師針對不同學(xué)段口語交際的目標(biāo)要求，結(jié)合案例對教師提出了高要求。小學(xué)語文課程團隊主持專家介紹了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和問題的應(yīng)對措施，糾正了我對綜合性學(xué)習(xí)的偏見，認(rèn)識到它對提高學(xué)生語文素養(yǎng)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要作用。首都師范大學(xué)陳教授對古詩文教學(xué)提出了樸素可行的教學(xué)方法。山東省特級教師對閱讀教學(xué)的各個方面進行了解讀，其中“在閱讀中學(xué)會閱讀”的提法讓我自醒，他的講座對閱讀教學(xué)有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。北京的研訓(xùn)員對日常評價和階段評價提出了建設(shè)性意見。李老師的“早、愛、寬、用”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué)、思、行、著”的專業(yè)成長理念讓我受益匪淺。各位專家學(xué)富五車，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讓我佩服，令我信服。

三、感受同行激情

本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽，而是采用了多種方式，如班級專題研討活動、組內(nèi)評優(yōu)活動、小組互評活動等等，學(xué)員積極主動地參與其中，將理論學(xué)習(xí)與實際操練相結(jié)合。本來陌生的人因為國培而走近，因為是同行而親切，因為網(wǎng)絡(luò)而結(jié)為好友。學(xué)員們交流互動，提出豐富的教學(xué)案例，或講解點評、或回答提問、或共同探討，碰撞出思想的火花。組內(nèi)學(xué)員集體參與，共同打磨出了精美而又實用的一節(jié)課。學(xué)習(xí)過程中的彼此激勵更讓人熱血沸騰?！疤魬?zhàn)自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我，超越自我。在完善自省中一路前行，踏歌起舞?！薄捌肺幕浼秸Z文教研新路。話秀美江山，甘為學(xué)子人梯?！薄拔覀円偷米〖拍o心出智慧；扛得住‘包袱’，不輕易放棄過程中得到的經(jīng)驗；經(jīng)得起非議，用理性戰(zhàn)勝非議，用行動踐行理想；受得了挫折，學(xué)會從失敗中汲取教訓(xùn)?！薄皦粝氩蛔儯_步向前”這只是教師隊伍中的一角，卻折射出全部。

四、促進專業(yè)知識的提升

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)實踐上。努力做到“要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師，必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。平時教學(xué)中以課堂教學(xué)研究為載體，促進自身專業(yè)化成長。課堂教學(xué)是教師教學(xué)實踐的真實反映。以課堂教學(xué)為研究對象開展課題研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課題研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是認(rèn)識了課題研究活動。

在歷時近三個月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把個人研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，我們都有極大的收獲。一次次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺交流交流，QQ群上的無數(shù)次知識探究性的聊天討論，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，而且大家通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的永久性學(xué)習(xí)團隊。

我堅信，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學(xué)習(xí)探究，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，積極利用自己的空余時間聽不同科目老師上課，吸取別人的長處，以補自己的不足，它將使我們終生受益無窮。

這次培訓(xùn)真的讓我獲益良多，不僅提高了理論水平，豐富了實踐經(jīng)驗，還收獲了濃濃的友情。我相信：國培之后更精彩！

“國培”研修個人總結(jié)篇10

能參加國培跟崗的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機會??！我感覺到了：各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……

一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的2個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的2個月！

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進行思索；在行動中研究探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。2個月的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

“國培”研修個人總結(jié)篇11

國培之路即將接近終點，我已把一路上的精彩收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，快樂和幸福。因為有收獲，所以在前行的道路上才會興致勃勃，在接受盤點的時候才會問心無愧，我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂。

一、思想表現(xiàn)

在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認(rèn)真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因為我渴望進步，進步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機會，即使會遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進行，我一開始就制定了研修計劃，在研修的過程中嚴(yán)格按照計劃來實施，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進展。

二、團隊共進

校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動都不可缺一，我當(dāng)然不會拉隊伍的后腿，在團隊活動中，我從不遲到或早退，與組員認(rèn)真商討每次的活動方案，并主動承擔(dān)組里難度大的任務(wù)，每項任務(wù)的落實都很得力，我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助，集體備課，集體評課中進行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課堂，也照亮我的心，能在這個集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運。

三、個人發(fā)展

（一）聽課評課

作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周八節(jié)聽評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽評課共97篇。

（二）公開課

公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學(xué)的磨練，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗教訓(xùn)，成長起來。公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”，當(dāng)眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感覺有很多的失落，但也會有更大的欣慰，因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。但我沒有因為要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課，整個研修階段共上公開課6節(jié)。

（三）及時反思

“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行反思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存。

（四）在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個平臺上，我們可以跨越時空交流經(jīng)驗，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認(rèn)同的觀點還是不認(rèn)同的觀點都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線研討的平臺上，我不僅能表達自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。

（五）個人讀書

書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴大我的視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。

（六）教研論文

在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點經(jīng)驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺，實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》。

（七）博文發(fā)表情況

為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去，其中有教學(xué)后記，讀后感，教學(xué)論文，雜文小記，詩歌，集體活動過程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000多次，被評論300多條。我不僅積極撰寫博文，還用心去瀏覽別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論，我所發(fā)表的評論有200多條。

（八）基本功訓(xùn)練

不可不承認(rèn)的是，在多項任務(wù)的壓力下，我對基本功的訓(xùn)練沒有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時才當(dāng)作練習(xí)，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應(yīng)該不會那么差，這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓(xùn)練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認(rèn)真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因為任務(wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。

四、今后努力方向

經(jīng)過兩個月的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性、艱巨性。希望在不久的將來運用所學(xué)知識能夠培育茁壯的一代，同時，我也會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

國培個人研修總結(jié)3

幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來得很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性，并且得到了專家的指導(dǎo)，讓我獲益良多。

因此，我認(rèn)識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法。孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課后師生可以是朋友，課堂就是老師。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽老師的教誨，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。

體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學(xué)，因為體育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。

培訓(xùn)是緊張而忙碌的，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應(yīng)該加強學(xué)習(xí)各方面的知識，研究教材，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認(rèn)識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進一步的升華。

培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。

“國培”研修個人總結(jié)篇12

通過這次國培計劃的學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)的認(rèn)識有了很大的提高，我從中學(xué)到了很多知識，不僅拓寬了我的視野。還使自己的思想觀念得到了更新，也激發(fā)了我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情。下面就我這次的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會。

首先，我們要更新自己的教育教學(xué)理念。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)必須是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，獲得對數(shù)學(xué)知識的理解、掌握和應(yīng)用。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的合作者和引導(dǎo)者。數(shù)學(xué)教學(xué)要促進學(xué)生的個性化發(fā)展，就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在今后的教學(xué)中我要積極地開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中體驗到成功的快樂。讓他們感受到：數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)。這樣才能使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體驗到成功的愉悅。

其次，在教學(xué)活動中要多設(shè)計一些與學(xué)生生活實際聯(lián)系的問題，以激發(fā)興趣，提高能力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，獲得成功體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

再次，教師要善于運用啟發(fā)式、討論式、討論式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體驗參與式教學(xué)的樂趣。如我們數(shù)學(xué)教學(xué)《圓的認(rèn)識》一課時，可以設(shè)計這樣一個問題：“有幾道圓是圓的正方形的？”引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索、合作交流，找出規(guī)律，獲得圓的認(rèn)識。在學(xué)生探索時我們也應(yīng)該注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來啟發(fā)學(xué)生。如在《圓的認(rèn)識》一課中，教學(xué)“圓的認(rèn)識”時，我先讓學(xué)生觀察、測量自己的體積，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體積很大，于是，學(xué)生便出示了一個方形，學(xué)生在認(rèn)識過程中，發(fā)現(xiàn)了一些簡單的規(guī)律，如圓的大小、體積小于等于一般，我就讓學(xué)生通過自制實驗，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后通過討論，得出了圓的認(rèn)識。這樣學(xué)生就能自己發(fā)現(xiàn)，自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，體驗到了成功的喜悅。

最后，要加強學(xué)生的思想道德教育和法制教育，增強德育工作的'責(zé)任感和自覺性。通過學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到：在課堂教學(xué)中，德育教育是我們的首要任務(wù)。因此，我們必須做好以下幾點：

一、以德施教，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格。

教師的職責(zé)是教書育人，對學(xué)生施加德育有著必要的影響，因此，我們要時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，加強自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。因此，我們要提高民族的素質(zhì)，就必須在學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦。加強思想品德課教育，使學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀念，掌握淵博的文化知識。

二、以情感人，建立和諧的師生關(guān)系。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小決定的。小對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的應(yīng)具有較強

“國培”研修個人總結(jié)篇13

經(jīng)過一兩個月的國培計劃學(xué)習(xí)，我收獲頗多。作為一名新上任的小學(xué)英語教師，在教學(xué)過程中遇到的難題自然是一個接一個，而這次的培訓(xùn)給了我一個很好地機會學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的各個方法。

通過各種不同的課程學(xué)習(xí)并結(jié)合自我在教學(xué)中遇到的問題，我收獲最大的就是關(guān)于小學(xué)英語閱讀教學(xué)的十要點。關(guān)于閱讀教學(xué)，首先要弄清楚目的是什么，

1.readingforfun(愉悅閱讀)

2.readingforinformation(獲取信息)

3.readingforknowledge(學(xué)習(xí)知識)

4.readingforthinking(發(fā)展思維)

5.readingforskills(培養(yǎng)技能)，只有弄懂了目的才能有的放矢。

而在教學(xué)時往往又會出現(xiàn)一些誤區(qū)，比如閱讀教學(xué)以詞匯或語法教學(xué)為主，然而我們更多的是要在豐富的語境和語用中，幫助孩子整體感知、理解、操練、運用語言。還有的閱讀教學(xué)以教師領(lǐng)讀、學(xué)生朗讀和翻譯為主;重視閱讀、忽視朗讀現(xiàn)象也比較常見。與此同時，關(guān)于閱讀教學(xué)的方法策略是最值得學(xué)習(xí)的，比如

1.讓學(xué)生略讀、掃讀猜測文章大意或找出相關(guān)時間、地點、人物等主要信息。

2.讓學(xué)生在閱讀中，根據(jù)上下文、構(gòu)詞法、語境等猜測詞義或語義。

3.讓學(xué)生邊讀邊提取核心語言(詞匯、語句等)，以助于學(xué)生理解文章內(nèi)涵。4.讓學(xué)生邊讀邊提取關(guān)鍵信息，深層理解文章內(nèi)涵。

5.讓學(xué)生邊讀邊就相關(guān)的問題，找出答案。

6.讓學(xué)生邊讀邊完成相關(guān)的信息表。這些方法都是實用性特別強并能幫助學(xué)生有所收獲的，有了這些好的策略，在以后的教學(xué)中我不會在閱讀教學(xué)面前感到力不從心，會根據(jù)學(xué)生的實際情況采取不同的方法來進行教學(xué)。

此次培訓(xùn)活動，還有幸與各個地方的小學(xué)英語老師進行研討交流，把自己在教學(xué)工作中遇到的一些問題提出來與其他老師一起探討，或者通過翻看別的老師們在工作上遇到的問題，在互相討論中就漸漸地學(xué)習(xí)到了許多東西，比如教材中的某些板塊該怎樣教學(xué)能獲得最大實效、學(xué)生的課下作業(yè)該如何布置才能起到好的復(fù)習(xí)鞏固作用、以及在農(nóng)村課堂教學(xué)中如何管理課堂紀(jì)律等等問題都得到了新的解決，也讓自己的思路打開了。

總之，活到老學(xué)到老，每一次的學(xué)習(xí)都是非常有意義的，專家們的耐心解答、同事們的互相討論都讓我從中獲益匪淺，我會把所收獲的方法及策略適當(dāng)?shù)倪\用到以后的教學(xué)工作中，爭取與自己的學(xué)生們一起進步并努力取得新的突破!

“國培”研修個人總結(jié)篇14

今年，我參加了“國培計劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。通過學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會。

通過學(xué)習(xí)研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

專家們引領(lǐng)的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。

我認(rèn)真的聽看專家的報告，認(rèn)真聽講，領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

在發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。

總之，國培給了我極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的語文教師。

“國培”研修個人總結(jié)篇15

通過參加20__年國培，我對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教學(xué)教研以及平時的課堂教學(xué)，在思想上的認(rèn)識有了進一步的提高，在專業(yè)教育教學(xué)理論、理念知識上也有了進一步的發(fā)展。在國培學(xué)習(xí)中，我收獲的不僅僅是知識的更新，更重要的是有了精神上的充實。

下面是我對自己在國培過程中的學(xué)習(xí)和工作的情況的總結(jié)。

通過參加遠程研修，使我對教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識，使我更加深切的感受到了體育教學(xué)的魅力，也為我今后的教學(xué)指明了方向，使我更加熱愛這份職業(yè)。研修平臺上的各種專題學(xué)習(xí)使我對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、自身發(fā)展提高都有了進一步的思考。每天工作生活的同時，看視頻、資料，寫評論、作業(yè)，網(wǎng)上研修忙。專家給的文檔及視頻資料、學(xué)員們的精彩作業(yè)琳瑯滿目，目不暇接。我不忍錯過，不能細看的就下載保存，留待以后細細品讀。

通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。讓我進一步加深了對化學(xué)教改觀的認(rèn)識，加深了對教書，育人的責(zé)任感?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。評價是為了促進和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，要基于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展。教師通過堅持對學(xué)生進行形成性評價，關(guān)注學(xué)生的成長過程。

通過本次研修，從教師的課例及專家的分析中受到了很大的啟發(fā)，學(xué)到了很多具體教學(xué)內(nèi)容中如何滲透觀念教學(xué)、科學(xué)素養(yǎng)教育的經(jīng)驗與方法。以后會在注重知識能力目標(biāo)的同時，關(guān)注知識所蘊含的情感、態(tài)度及價值觀目標(biāo)，真正落實新課改的核心理念。

研修培訓(xùn)給了我化學(xué)專業(yè)知識和教育教學(xué)素養(yǎng)的整體梳理與提升，同時領(lǐng)略了同行教師的教學(xué)觀點，做到了反思自己教學(xué)中的有關(guān)問題。精彩的教學(xué)設(shè)計讓我在教案設(shè)計中得到了點撥，做到了有的放矢。研修培訓(xùn)更開闊了我們的眼界，改變了我們的思維方式。

研修培訓(xùn)為我們每位教師注入了新的活力與動力，引導(dǎo)我們在新的教學(xué)工作中，不斷反思，不斷進步，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷思考。讓我們乘著研修培訓(xùn)的東風(fēng)，在今后的教學(xué)道路上闊步前行。

最后我想說一些個人的想法，在新課改的今天，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，使我的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

“國培”研修個人總結(jié)篇16

光陰似箭、日月如梭，在不知不覺中國培又過去一個月，國培個人研修總結(jié)。在近一月的培訓(xùn)中，聆聽了專家們的視頻培訓(xùn)，感覺到專家們培訓(xùn)時的親切感，把現(xiàn)代科技知識傳授給每個參培教師?；仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，我有幾點收獲。首先、在研修方面的收獲在視頻學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看專家的講座，認(rèn)真閱讀文本資料，并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得感受，完成課后練習(xí)，不斷努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我，提高自己的教育教學(xué)能力。

參加這次培訓(xùn)研修解決了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的許多困惑。如在三角形面積教學(xué)中，克服了以往的呆板教學(xué)，用現(xiàn)代媒體教學(xué)演示動畫，使學(xué)生能更清楚地掌握和靈活地運用三角形面積公式計算三角形面積，共邊不共高、共高不共邊的情形等，從而增加學(xué)生發(fā)揮空間思維想象能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

在這次參培研修中提升了我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。在教學(xué)中，采用先學(xué)后教，運用“在閱讀中學(xué)會閱讀、在觀察中學(xué)會觀察”，幫助學(xué)生解決了不少在數(shù)學(xué)中常遇到的難題，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中進行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”，潛移默化的.把學(xué)生帶入一個新的學(xué)習(xí)臺階，同時讓我牢固地樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，進一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)，工作總結(jié)《國培個人研修總結(jié)》。更充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育，是以學(xué)生為本的教育。在新課改理念的指領(lǐng)下，在數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)會不斷地創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的教育方向前進。

其次、在參加研修帶來的思考和啟示教育需要智慧的耕耘，更需要有智慧的教育者培養(yǎng)出智慧的人才，作為教師，作為班主任，在今后的教育教學(xué)工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，要實事求是，根據(jù)學(xué)生的共性去教學(xué)，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。不斷提高自身的知識文化素養(yǎng)。國培給了我不竭的動力，激勵我不斷去探索創(chuàng)新。

最后、在國培研修的平臺上，國培似一座云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里我增長了許多新知識，忘記了熬夜學(xué)習(xí)的辛苦，工作的繁忙;增添了歡樂，拋棄了煩惱;增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔的熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。在這次培訓(xùn)中感謝專家的指導(dǎo)，在今后教育教學(xué)工作中、我不斷地努力學(xué)習(xí)，為偏僻而遙遠的山區(qū)教育事業(yè)而奮斗。

“國培”研修個人總結(jié)篇17

金秋九月，我滿懷憧憬來到荊楚理工學(xué)院，參加國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并擔(dān)任國培小語班班長。這對于我來說，即是一種信任，又是一種責(zé)任，除了要完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要處理多名學(xué)員生活、學(xué)習(xí)等方面的問題。每日往來于這些繁瑣的工作之間，雖苦，但苦中得樂。

在國培中，我細心聆聽專家的講座，及時與各級友好交流，經(jīng)常與學(xué)員溝通探討，耐心為學(xué)員解答指導(dǎo)。在班級管理中，積極主動和班主任、輔導(dǎo)老師溝通，認(rèn)真收集、及時反映學(xué)員學(xué)習(xí)、生活中的各種要求；通過網(wǎng)絡(luò)、電話，積極與班委、組長聯(lián)系，以溫馨和諧的“小語家園”QQ群，時時傳播最新培訓(xùn)信息，讓學(xué)員們在相互溝通中不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增進友誼；在努力完成課堂討論、撰寫研修日志等任務(wù)外，利用班級公告、班級簡報、優(yōu)秀學(xué)員風(fēng)采展示等平臺，不斷鼓勵每一位學(xué)員，營造了“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)氛圍，并取得了一定的成效。

在全體學(xué)員的積極參與、協(xié)作共進下，可謂碩果累累。十二天來，全班__名學(xué)員，研修日志多篇，涌現(xiàn)出了不少教學(xué)探討焦點的“行家里手”。

我們堅信，在今后培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，小語班全體學(xué)員將以更飽滿的熱情，更昂揚的斗志團結(jié)奮進，再創(chuàng)輝煌！

“國培”研修個人總結(jié)篇18

能參加國培學(xué)習(xí)，我感覺真的很幸運。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機會??！我感覺到了：各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被各位教學(xué)領(lǐng)域的專家精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……

一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的天！

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考--日常滲透的自覺研究；在案例中反思--基于教學(xué)事例的進行思索；在行動中研究--探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

“國培”研修個人總結(jié)篇19

今年，我有幸參加了“國培計劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對物理教學(xué)方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)