（通史版）高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題八 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路專題質(zhì)檢人教版高三全冊(cè)歷史試題

專題質(zhì)檢八20世紀(jì)以來的重大思想理論成果和現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)一、選擇題(每小題4分,共48分)1.(2018四川高三“聯(lián)測(cè)促改”活動(dòng)試題,29)孫中山在1905年要求第二國(guó)際執(zhí)行局接納其黨時(shí)強(qiáng)調(diào):“采用機(jī)器生產(chǎn),但防止歐洲已經(jīng)發(fā)生的一個(gè)階級(jí)剝奪另一個(gè)階級(jí)的情況”,“使工人階級(jí)不必經(jīng)受資本家剝削的痛苦”。由此可見,他()A.追求有別于歐美資本主義的新社會(huì)形態(tài)B.試圖努力將同盟會(huì)改造為社會(huì)主義政黨C.認(rèn)為實(shí)現(xiàn)民生主義必先廢除資產(chǎn)階級(jí)剝削D.認(rèn)為實(shí)現(xiàn)民生主義比民族民主革命更重要答案A解析根據(jù)材料“采用機(jī)器生產(chǎn),但防止歐洲已經(jīng)發(fā)生的一個(gè)階級(jí)剝奪另一個(gè)階級(jí)的情況”“使工人階級(jí)不必經(jīng)受資本家剝削的痛苦”可知孫中山追求有別于歐美資本主義的新社會(huì)形態(tài),故A項(xiàng)正確;同盟會(huì)是資產(chǎn)階級(jí)的政黨,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;孫中山反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)剝削,但材料中無法體現(xiàn)孫中山要廢除資產(chǎn)階級(jí)剝削,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中沒有涉及民族民主革命,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.1925年5月25日,上?！睹駠?guó)日?qǐng)?bào)》報(bào)道:“國(guó)民黨自改組以來……國(guó)民了解了國(guó)民黨的內(nèi)容,因而挺身加入者,據(jù)現(xiàn)知概數(shù),已達(dá)百萬以上?！辈牧险f明()A.國(guó)民黨已成為人民政黨B.新三民主義符合時(shí)代需求C.三民主義得到廣泛傳播D.馬克思主義已經(jīng)成為主流答案B解析成立初期的國(guó)民黨代表的是資產(chǎn)階級(jí)的利益,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;1924年,孫中山提出新三民主義,國(guó)民黨召開一大進(jìn)行改組,根據(jù)材料“國(guó)民了解了國(guó)民黨的內(nèi)容”可以得出新三民主義得到人民的支持,故B項(xiàng)正確;C項(xiàng)的三民主義指的是舊三民主義,故錯(cuò)誤;1925年馬克思主義還沒有成為主流,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.“等到自強(qiáng)、變法、反動(dòng)都失敗了,國(guó)人然后注意孫中山先生所提出的救國(guó)救民的方案?！弊髡哒J(rèn)為,孫中山的方案()A.有利于挽救清朝統(tǒng)治的危機(jī)B.促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展C.是第一個(gè)完整的資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)D.寄托了解決民族危機(jī)的新希望答案D解析孫中山的革命思想主張推翻清朝統(tǒng)治,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料考查的是國(guó)人認(rèn)識(shí)到孫中山方案的原因,促進(jìn)民族資本主義發(fā)展是三民主義實(shí)踐后的結(jié)果,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;國(guó)人并非都是資產(chǎn)階級(jí),并不會(huì)關(guān)注綱領(lǐng)的性質(zhì),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料“等到自強(qiáng)、變法、反動(dòng)都失敗了”說明地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)改良派和農(nóng)民階級(jí)等救國(guó)的嘗試失敗是國(guó)人關(guān)注孫中山主張的背景,故D項(xiàng)正確。4.下列是辛亥革命期間革命黨人設(shè)計(jì)的四種國(guó)旗樣式,其中最能反映社會(huì)革命要求的是()答案B解析“社會(huì)革命要求”指的是經(jīng)濟(jì)和民生方面,而藍(lán)白井字旗上的“井”字象征田地,故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)反映的是民族革命的要求,C、D兩項(xiàng)反映了政治革命的要求,均排除。5.(2018湖南懷化期末,14)一位美國(guó)學(xué)者評(píng)論說,1956年,毛澤東向政治局提交了供選擇的建議,即他的《論十大關(guān)系》,這篇講話雖然用詞、含義模糊,但要求卻十分清楚,描繪了一種完全不同的發(fā)展戰(zhàn)略。對(duì)“完全不同的發(fā)展戰(zhàn)略”的正確理解是()A.根據(jù)國(guó)情自主探索建設(shè)之路B.完全拋棄蘇聯(lián)的發(fā)展模式C.實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展D.多快好省地建設(shè)社會(huì)主義答案A解析中共八大結(jié)合中國(guó)國(guó)情提出了主要矛盾和主要任務(wù),故A項(xiàng)正確;中共八大提出主要任務(wù)是把中國(guó)盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó),并未完全拋棄蘇聯(lián)的發(fā)展模式,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;中共八大后,先后進(jìn)行了“大躍進(jìn)”與人民公社化運(yùn)動(dòng),可知未實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;1958年八屆二中會(huì)議提出多快好省地建設(shè)社會(huì)主義,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.(2017河北邢臺(tái)月考,30)從1949年到1978年的將近三十年間,人民生活水平并沒有大的提髙。這是由于人們誤把“一大、二公、三純”的平均主義當(dāng)成社會(huì)主義的優(yōu)越性。從這個(gè)角度看,鄧小平理論著眼于()A.“怎樣建設(shè)中國(guó)共產(chǎn)黨”B.“什么是社會(huì)主義”C.學(xué)習(xí)資本主義社會(huì)制度D.“怎樣管好中國(guó)共產(chǎn)黨”答案B解析社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終達(dá)到共同富裕,根據(jù)題干信息可以得出鄧小平理論著眼于“什么是社會(huì)主義”,故B項(xiàng)正確;A、C、D三項(xiàng)不符合題意,均排除。7.(2018河南中原名校第四次質(zhì)量考評(píng),16)1978年12月13日,鄧小平在為中央工作會(huì)議閉幕講話所準(zhǔn)備的手寫提綱中提到“自主權(quán)與國(guó)家計(jì)劃的矛盾,主要從價(jià)值法則、供求關(guān)系來調(diào)節(jié)”。這說明當(dāng)時(shí)的鄧小平()A.已開始醞釀市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展思路B.努力向國(guó)人揭示市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)C.正為中共十一屆三中全會(huì)做輿論準(zhǔn)備D.已形成發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完整構(gòu)想答案A解析材料中鄧小平主張“主要從價(jià)值法則、供求關(guān)系來調(diào)節(jié)”,反映了已經(jīng)開始醞釀市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展思路,故A項(xiàng)正確;材料中鄧小平對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只是初步醞釀,還未深入到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料只涉及鄧小平對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的思考,沒有反映出對(duì)中共十一屆三中全會(huì)的影響,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)出現(xiàn)在鄧小平南方談話之后,不符合時(shí)間限制,故錯(cuò)誤。8.(2018湖北黃岡質(zhì)檢,13)1956年,毛澤東風(fēng)趣地用手比劃著說:“原子彈就是這么大個(gè)東西,沒有這個(gè)東西,人家就說你不算數(shù)。那么好吧,搞一點(diǎn)原子彈、氫彈,我看十年工夫完全可能?！泵珴蓶|提出“搞一點(diǎn)原子彈”的直接的國(guó)際因素是()A.20世紀(jì)初物理學(xué)理論的提出B.第三次科技革命興起C.美蘇等國(guó)壟斷原子彈D.社會(huì)主義改造基本完成答案C解析“20世紀(jì)初物理學(xué)理論”提出原子彈的理論,與題干時(shí)間不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“第三次科技革命”不僅指原子彈技術(shù),還包括計(jì)算機(jī)等其他技術(shù),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;第二次世界大戰(zhàn)后,美蘇壟斷原子彈,根據(jù)材料“沒有這個(gè)東西,人家就說你不算數(shù)”可知這屬于戰(zhàn)略生存的需求,故C項(xiàng)正確;“社會(huì)主義改造”屬于國(guó)內(nèi)因素,不屬于“國(guó)際因素”,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.(2018天津河北一模,10)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”思想成為中國(guó)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。在這一戰(zhàn)略指引下取得的成就是()A.第一顆原子彈爆炸成功 B.“神舟”飛船飛行成功C.國(guó)民教育體系初步形成 D.高校招收“工農(nóng)兵學(xué)員”答案B解析1995年中央開始實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略。A項(xiàng)是1964年,故錯(cuò)誤;B項(xiàng)是從1999年開始的,故正確;C項(xiàng)是“文化大革命”之前,故錯(cuò)誤;D項(xiàng)是“文化大革命”時(shí)期高校的招生制度,故錯(cuò)誤。10.(2018廣東佛山期末,20)20世紀(jì)80年代,《漢譯世界學(xué)術(shù)名著》《文化與世界叢書》《現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)文庫》《20世紀(jì)文庫》《外國(guó)研究中國(guó)叢書》《走向未來叢書》等一系列書籍的出版和發(fā)行,支撐起中國(guó)學(xué)術(shù)界的半邊天。對(duì)此分析正確的是()A.理論界完全擺脫“左”傾束縛B.反映了百花齊放的繁榮景象C.得益于改革開放和“雙百”方針D.表明中國(guó)學(xué)術(shù)界已全盤西化答案C解析“20世紀(jì)80年代”從時(shí)空上看無法完全擺脫“左”傾束縛,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中“《漢譯世界學(xué)術(shù)名著》《文化與世界叢書》《現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)文庫》《20世紀(jì)文庫》《外國(guó)研究中國(guó)叢書》《走向未來叢書》等一系列書籍的出版和發(fā)行,支撐起中國(guó)學(xué)術(shù)界的半邊天”只能體現(xiàn)學(xué)術(shù)界的情況,不能反映其他領(lǐng)域,無法說明學(xué)術(shù)界的主流思想,故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中這些書籍反映了“雙百”方針推動(dòng)了文化事業(yè)繁榮,故C項(xiàng)正確。11.(2018河南周口期末,22)1964年11月,中共中央國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《外語教育七年規(guī)劃綱要》,要求糾正外語教育語種嚴(yán)重偏向的問題,注重各外語語種的比例,確立英語為第一外語。這一政策()A.順應(yīng)了我國(guó)外交政策的調(diào)整B.引發(fā)了中蘇關(guān)系的嚴(yán)重惡化C.推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展D.有利于引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)答案A解析20世紀(jì)60年代中國(guó)調(diào)整對(duì)西方國(guó)家的關(guān)系,以對(duì)抗來自蘇聯(lián)的威脅,因此“確立英語為第一外語”,這一政策順應(yīng)了我國(guó)外交政策的調(diào)整,故A項(xiàng)正確;中蘇關(guān)系的嚴(yán)重惡化是這一調(diào)整的原因,B項(xiàng)顛倒因果關(guān)系,故錯(cuò)誤;由材料無法推斷這一政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;由材料無法推斷這一政策對(duì)引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)的影響,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12.(2019江蘇南京學(xué)情調(diào)研,10)1954年,《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。各級(jí)各類教育得到了迅速的發(fā)展,為廣大人民群眾創(chuàng)造了各種受教育的機(jī)會(huì)。該時(shí)期我國(guó)()A.已經(jīng)形成完整的國(guó)民教育體系B.已經(jīng)基本掃除了青壯年文盲C.頒布法律普及九年制義務(wù)教育D.建立起新中國(guó)人民教育事業(yè)答案D解析我國(guó)形成完整的國(guó)民教育體系是在1965年,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;基本掃除了青壯年文盲是在改革開放后,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;頒布法律普及九年制義務(wù)教育是在改革開放后,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“1954年,《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。各級(jí)各類教育得到了迅速的發(fā)展,為廣大人民群眾創(chuàng)造了各種受教育機(jī)會(huì)”可知新中國(guó)人民教育事業(yè)的建立,故D項(xiàng)正確。二、非選擇題(第13題25分,第14題12分,共37分)13.(2018浙江十校聯(lián)盟適應(yīng)性考試,33)一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族的命運(yùn)與其科教事業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。閱讀材料,完成下列要求。材料一恢復(fù)高考其實(shí)質(zhì)是重新以知識(shí)取向來規(guī)范和引導(dǎo)社會(huì),確立了整個(gè)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向和知識(shí)在國(guó)家中的地位。高考用知識(shí)取向奠定了中國(guó)改革開放的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),知識(shí)就是生產(chǎn)力,開啟了以知識(shí)作為社會(huì)發(fā)展核心動(dòng)力的現(xiàn)代化進(jìn)程。重新肯定知識(shí)的價(jià)值,恢復(fù)知識(shí)的尊嚴(yán),從政治上突破了“知識(shí)越多越反動(dòng)”的阻礙,從這點(diǎn)上說,恢復(fù)高考就具有了撥亂反正的意義?！幾詮埲f余《恢復(fù)高考:一個(gè)國(guó)家和時(shí)代的新起點(diǎn)》材料二鄧小平同志在《1988年的一次講話》中指出:“馬克思說過,科技是生產(chǎn)力,事實(shí)證明,這話講得很對(duì)。依我看,科技是第一生產(chǎn)力。”這一科學(xué)論斷是鄧小平生產(chǎn)力思想的重要組成,對(duì)于我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有深遠(yuǎn)的歷史意義。對(duì)于鄧小平生產(chǎn)力思想的特點(diǎn)有以下兩個(gè)可供討論:①現(xiàn)實(shí)性,它具有鮮明的時(shí)代特色。②指導(dǎo)型,它是黨和國(guó)家工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的深化。——摘編自尹虹《從近代重大科技發(fā)明看科技是第一生產(chǎn)力》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出恢復(fù)高考的時(shí)間并說明其成為“一個(gè)國(guó)家和時(shí)代的新起點(diǎn)”的理由。(10分)(2)閱讀材料二,你更側(cè)重于哪一特點(diǎn)?請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)進(jìn)行解讀。(15分)參考答案(1)時(shí)間:1977年。理由:重新樹立了尊重知識(shí)和公平的價(jià)值導(dǎo)向;為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才;是“文化大革命”后撥亂反正的一個(gè)重要標(biāo)志,有利于政治上、組織上的撥亂反正;開啟了以知識(shí)作為社會(huì)發(fā)展核心動(dòng)力的現(xiàn)代化進(jìn)程。(2)觀點(diǎn)一:側(cè)重于現(xiàn)實(shí)性這一特點(diǎn)。反映了20世紀(jì)七八十年代科技和中外形勢(shì)發(fā)展的鮮明特點(diǎn)。世界形勢(shì):20世紀(jì)七八十年代國(guó)際局勢(shì)趨向緩和,第三次科技革命的發(fā)展使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度越來越快,生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)科技進(jìn)步的依賴空前加強(qiáng)。中國(guó)形勢(shì):改革開放進(jìn)程不斷深化,但綜合國(guó)力與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有差距?？萍家殉蔀榻ㄔO(shè)中國(guó)強(qiáng)大綜合國(guó)力的關(guān)鍵因素。觀點(diǎn)二:側(cè)重于指導(dǎo)性這一特點(diǎn)。是黨和國(guó)家工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深化;是科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大變革作用的理論概括;是“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ);對(duì)于深化改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有深遠(yuǎn)的歷史意義;是鄧小平生產(chǎn)力思想的重要組成,黨的十五大將鄧小平理論作為黨的指導(dǎo)思想寫進(jìn)黨章。14.(2017天星金考卷三,41)閱讀材料,完成下列要求。材料電影在某種程度上是一個(gè)時(shí)代的縮影。下面兩幅圖分別是1970年北京電影制片廠攝制的革命京劇《智取威虎山》劇照(圖1)和20