《集體榮譽(yù)在心中》說課稿

集體榮譽(yù)在心中泰山版品德與社會四年級上冊說課人：2號

板書設(shè)計教學(xué)過程教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教材分析說課內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)《品德與社會》這門課程，要求學(xué)生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會?！霸诩w中成長”，以四年級兒童的社會生活為主線，將品德、行為標(biāo)準(zhǔn)和集體主義有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的集體環(huán)境、集體活動的交互作用，不斷豐富和開展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力和知識，真正表達(dá)了思品課的綜合性和開放性。“集體榮譽(yù)在心中”是本單元的第2課，教材選擇的這個話題，對學(xué)生來說非常熟悉，聯(lián)系本班實(shí)際，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都很看重集體榮譽(yù)，這一點(diǎn)在集體競爭中表現(xiàn)得特別突出。他們會為集體獲勝欣喜假設(shè)狂，會為集體的失利傷心落淚，但仍有一局部同學(xué)對于集體榮譽(yù)存在模糊認(rèn)識，因此，如何使這份情感正確表達(dá)，形成小學(xué)生正確的集體觀念，知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù)集體榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，成了本堂課值得我思考的問題。一、教材分析根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我擬定了以下活動目標(biāo)：1、知道自己是集體中的一員，樂于為集體做奉獻(xiàn)。2、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。3、學(xué)會觀察與思考，為集體的進(jìn)步出主意想方法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)將集體主義教育與學(xué)生日常的班級生活結(jié)合起來，使他們樂于為集體做奉獻(xiàn)的想法得到落實(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教法按照教材所呈現(xiàn)的思路，我聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和班級實(shí)際，從學(xué)生身邊的事例入手，通過回憶班級曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，明白集體的成功與榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力才能取得?！皬纳钪衼怼保佟暗缴钪腥ァ?，我力求在課堂教學(xué)中通過學(xué)生的生活實(shí)際來理解、豐富教材，也想通過學(xué)生的真實(shí)感受引起心靈的碰撞，實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的情感共鳴。五、學(xué)法本節(jié)課我主要采用了以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實(shí)踐為根本特征的活動化的教學(xué)策略。讓學(xué)生在交流和活動中提高認(rèn)識，升華情感。（一）課前準(zhǔn)備事前安排一位學(xué)生用照相機(jī)拍攝同學(xué)值日、收繳作業(yè)、分發(fā)課本等為班集體效勞的照片，做成課件。此環(huán)節(jié)的目的在于隨機(jī)了解學(xué)生平時的集體主義行為，從而找到教學(xué)的針對點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)中，我首先播放事前搜集的那些表達(dá)學(xué)生集體主義行為的照片，再引入新課教學(xué)：同學(xué)們，長期以來，我被你們深深感動著。作為集體的一員，你們當(dāng)中的許多人，默默著為班集體做奉獻(xiàn)。請看課件?！舶殡S音樂，播放照片?！巢簧賹W(xué)生都在課件中看到了自己的身影，他們將為此而興奮?？粗@一張張精彩的照片，我突然有個想法，這些照片不能長期的展示，多可惜??！你們有什么主意嗎？〔學(xué)生討論，確定設(shè)立諸如“我為班級添榮耀”的榮譽(yù)欄，民主推薦假設(shè)干小記者負(fù)責(zé)拍照、更換榮譽(yù)欄里的照片。過程中注意傾聽和尊重孩子們的想法，讓他們感到這是集體的事，同時也是自己的事?！趁總€同學(xué)都這么熱衷集體的事，你們都是能為集體添榮耀的小小主人翁。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是〔板書〕《集體榮譽(yù)在心中》?！舱垖W(xué)生大聲、自豪地讀課題?！吃谶@個環(huán)節(jié)，我從學(xué)生實(shí)際和班級實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生身邊的事例入手，讓學(xué)生談自己的體會和感受，初步激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。（二）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（三）榮譽(yù)背后的故事在這個環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生情緒水平的氣氛與環(huán)境，從心理學(xué)角度講，貼近兒童生活經(jīng)歷的情景，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生容易受到情緒上的感染。我通過播放課件，展示班集體過去取得的榮譽(yù)證書，如：“2011—2012學(xué)年先進(jìn)班級”“2013年秋季運(yùn)動會團(tuán)體第二名”“2014年秋季運(yùn)動會團(tuán)體第一名”……播放每一張證書時，讓學(xué)生大聲讀出獲得的榮譽(yù)，讓學(xué)生大聲說出由這張榮譽(yù)證書想到的事，為了這份榮譽(yù)的獲得，你曾經(jīng)為之做了哪些奉獻(xiàn)。在這種真實(shí)的回憶、談?wù)撝?，學(xué)生的觀點(diǎn)也便流露出來，這時教師便及時抓住這些教育點(diǎn)，穿插引導(dǎo)集體榮譽(yù)的獲得，有每一位同學(xué)的功績。從生活中來，再回歸生活中去，在這一環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計的:這學(xué)期，我們剛剛?cè)〉昧诉\(yùn)動會團(tuán)體第一名的好成績，這得益于運(yùn)發(fā)動的積極努力，也離不開其他班級成員的積極配合。但過去的榮譽(yù)只屬于過去，在本學(xué)期未來的日子里，你都希望咱班在哪些方面獲得榮譽(yù)？你準(zhǔn)備通過哪些努力去獲得這個榮譽(yù)？把你的想法寫在卡片上。1、小組內(nèi)確定一個奮斗目標(biāo)2、小組一起完成卡片的制作3、全班交流、補(bǔ)充、整理4、張貼到墻上去。（四）再為集體添光彩（五）激情小結(jié)本節(jié)課，我設(shè)置了這樣的結(jié)語：同學(xué)們，整堂課，老師被大家“我為人人，人人為我”的集體主義思想沖動著。大海的壯麗，因?yàn)橛忻康魏Ｋ畷鄱桑灰箍盏臓N爛，因?yàn)槊恳活w星辰都會發(fā)光；草原的美麗，因?yàn)橛忻恳欢湫』ǖ狞c(diǎn)綴……只要大家都為班級添榮耀，我們的目的一定會到達(dá)！好的板書就像一份微型教案，我的板書設(shè)計是這樣的：

六、說板書設(shè)計

榮譽(yù)背后的故事：全體成員齊努力再為集體添榮耀：我是班級主人翁

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