初中新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)（4篇）

初中新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)（4篇）初中新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)800字篇1

對于成為一名合格老師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅賜予了我警醒和鞭策，更在肯定層面上給了我信念、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。xx局長諄諄囑咐我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭；又切切激勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，忽然有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在xx中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。

一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

小時(shí)候的幻想，就是長大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師，如今，真正走到了xx中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對著一雙雙渴求學(xué)問，澄澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)覺，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于老師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)看法、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生學(xué)問、做人的道理過程中，不斷地充溢自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出高校的學(xué)生，我不行避開的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事簡單不用心，浮躁；對于人際交往簡單意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音樂課時(shí)一樣，面對學(xué)生的不用心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我特別反感和不知所措。面對臟亂的地面時(shí)，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的老師職業(yè)道德講座中，x老師用實(shí)實(shí)在在的語言告知了我什么是老師：學(xué)高、身正當(dāng)然重要，而“師愛”卻也是一門深邃的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐性、恒心去包涵和關(guān)切孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我忽然如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到x老師，剛剛走近她的班級(jí)門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，x老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生閑聊的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。x老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教化教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g樂的四周，充溢了無聲的師愛，緩緩流淌的溫情。

又還記得那是第一次參與監(jiān)考，我與時(shí)x老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場起先進(jìn)行打算。時(shí)老師像姐姐一樣交待我留意事項(xiàng)，須要提前打算的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，兀自叨念說，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)覺，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有整理干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責(zé)任心，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思索。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦量?，讓我看到了?fù)責(zé)究竟。

就這樣，我回憶著這些美妙的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包涵、是耐性、是毅力、是責(zé)任；是心細(xì)如絲，語如春風(fēng)；是小愛如綿、大愛無疆！

二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入xx中學(xué)的校內(nèi)，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新老師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒?，xx老師的講座，卻讓我悟出了，老師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的華蜜果農(nóng)。

滿腔熱忱并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長給了我們新老師建議：“不要總是把志向定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)?。?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐性，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些微小小事，給過我許很多多內(nèi)心的波瀾和打擊。xx老師“調(diào)整老師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來始終提倡“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校內(nèi)宗旨是一樣的。如何成為一名陽光老師，如何給我的孩子創(chuàng)建陽光絢麗的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入深思的問題。

初中新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇2

作為即將上崗的新老師，我參與了為期三天的新老師崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問及精湛的理論闡述，使我的教化教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π吕蠋熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

通過三天仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了老師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無形壓力下，老師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不行忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教化”，老師是教化的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)老師都必需有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化學(xué)問與技術(shù)，而且還要更好的教化學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必需酷愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！

然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，老師就必需有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的學(xué)問，這樣才能教給學(xué)生更多的學(xué)問。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教化藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教化這項(xiàng)工作。

在面對新的狀況，在推動(dòng)素養(yǎng)教化，提倡更新教化理念的同時(shí)，我覺得老師的勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)敏捷、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為老師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是肯定行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)學(xué)問并不是和時(shí)代緊緊相扣。教化的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教化活動(dòng)才最有效率！教化要與時(shí)俱進(jìn)，老師只有學(xué)習(xí)！

雖然這幾天接觸到的只是理論學(xué)問，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的學(xué)問，努力擴(kuò)展自身的學(xué)問面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)老師。

初中新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇3

10月28日至31日我有幸參與了x縣20xx年新上崗老師培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)給我們帶給了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一齊相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

透過這次培訓(xùn)，收獲了許多，眼界開闊了，思索問題也漸能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或啟發(fā)。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@。

一、轉(zhuǎn)變老師觀

隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，以往以師為本的觀念已不能適應(yīng)時(shí)代要求，我們務(wù)必轉(zhuǎn)變思想，本著以生為本的觀念，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分信任學(xué)生，專心評價(jià)學(xué)生。此外，值得我們重視的是，老師除了要有豐富的學(xué)問外，更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時(shí)刻記住老師的言行對學(xué)生有干脆的影響，作為老師的我們要透過自身樹榜樣，用無言的力氣教給學(xué)生做人的道理，真正理解老師的價(jià)值是體此刻道德情操與學(xué)問水平、教學(xué)潛力的統(tǒng)一上的內(nèi)涵。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀

現(xiàn)代社會(huì)提倡民主，教化也不例外，我們要清晰地意識(shí)到老師和學(xué)生是同等的，老師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有，因此每一個(gè)學(xué)生不管成果好壞，品德是否有缺陷，他們都有自己的尊嚴(yán)，理應(yīng)受到敬重。作為老師，要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)覺學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，觀賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，只有這樣學(xué)生才能感受到老師的愛與敬重，才能開心地學(xué)習(xí)，健康的成長。并且，在如今信息化的時(shí)代，老師也可能會(huì)有許多方面不如自己的學(xué)生，我們更有必要放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的摯友伙伴關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

透過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上也有了必需的轉(zhuǎn)變，明白了不能為了教書而教書。葉圣陶就曾說過：教是為了最終到達(dá)不須要教。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)就不能只是簡潔的傳授學(xué)問了，要重在教學(xué)生駕馭方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生駕馭了方法才會(huì)終身受益。還要注意啟迪學(xué)生的才智，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)建力。

這次培訓(xùn)過程中，接觸到了很多優(yōu)秀的同行，與他們探討、溝通，不僅僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提示自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有老師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次老師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限朝氣。真正感到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的職責(zé)。今后我會(huì)學(xué)以致用，會(huì)將在那里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，剛好地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作潛力，加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，能夠攻玉，我必需要將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教化教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

初中新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇4

本次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教化，教化新理念，老師職業(yè)道德規(guī)范，教化政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，老師心理健康教化，現(xiàn)代教化技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充溢的，對我們新老師來說更是終身受益。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識(shí)

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)老師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的相識(shí)。使我深刻地相識(shí)到：首先，老師是文化的傳遞者。＂師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也＂，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的，不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

同時(shí)，對老師工作的基本也有了比較明確的相識(shí)，相識(shí)到了老師責(zé)任的重大艱難，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民老師就要為祖國的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，靜默耕耘。＂要愛生如子＂，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，到處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的老師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有靈敏的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)實(shí)力和感召力。對學(xué)生要多說激勵(lì)的話，勸慰的話，開導(dǎo)的話，實(shí)在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威逼的話。這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略

在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我相識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需具備最基本的＂六仔細(xì)＂要求，即仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織考試和仔細(xì)組織課外活動(dòng)。備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要打算三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要擅長在長期的教化教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對學(xué)問的新奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，變更傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。特殊是在新課程改革的背景下，肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課，努力地熬煉，努力地學(xué)習(xí)……

三、培訓(xùn)使