幼小銜接月實施方案

幼兒部幼小銜接月實施方案本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了幼小銜接的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。一、前期工作1、本校在2月30日在校舉辦關(guān)于幼小銜接工作的新生家長座談交流活動，讓家長進一步了解學(xué)校，有效協(xié)助子女適應(yīng)新環(huán)境；2、要求各位家長填寫有效的聯(lián)系方式，以助于開學(xué)時幼兒不適應(yīng)學(xué)校情況的反饋給家長。二、開學(xué)兩個星期幼兒重新適應(yīng)校園環(huán)境，進一步了解幼兒大班的學(xué)習(xí)生活1、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。（發(fā)給家長幼兒最佳作息表記錄幼兒三月份作息時間）

2、帶領(lǐng)幼師熟悉校園環(huán)境。由班主任分批次帶領(lǐng)、組織幼兒參觀小學(xué)一年級的上課情況。3、指導(dǎo)幼兒辨別上課和下課的鈴聲，并以做游戲的方式讓幼兒了解上課的紀(jì)律。4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。（組織幼兒參觀消防演練）5、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。三、開學(xué)第三個星期讓幼兒初步進入幼兒大班的學(xué)習(xí)生活中1、

培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習(xí)慣。

2、

學(xué)會做一些簡單的班級管理工作（班長、值日生），有一定的組織能力。

3、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：保持文具和書包的整潔（每個星期不定時檢查書包，并評出書包整理最好的，讓孩子們共同學(xué)習(xí)）。

5、鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。四、開學(xué)第四個星期注意教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性1、運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。如在班上為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。每天晨會時間或者早餐剩余的時間開展有趣的講故事游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，鼓勵幼兒講故事讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解。2、教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字。

3、進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如具前閱讀能力的培養(yǎng)，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，當(dāng)然學(xué)校也向幼兒投放適合的兒童讀物。在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《識字寶寶》的課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

4、每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，