《多變的紙作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《多變的紙》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯了解紙的制作過程和歷史背景；2.培育同硯的動手能力和創(chuàng)設(shè)力；3.提高同硯的觀察力和思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.紙的制作過程；2.紙的種類和用途；3.紙的藝術(shù)表現(xiàn)形式。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解紙的制作過程；2.精通紙的種類和用途；3.創(chuàng)作出具有個(gè)性的紙藝作品。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.制作紙的過程中的細(xì)節(jié)把握；2.理解紙的種類和用途的干系；3.創(chuàng)作紙藝作品時(shí)的想象力和創(chuàng)設(shè)力。五、教學(xué)方法：1.講解結(jié)合實(shí)物展示；2.實(shí)地操作體驗(yàn)；3.分組合作創(chuàng)作。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入通過展示不同種類的紙張，讓同硯猜想紙是如何制作的，引發(fā)同硯對紙的愛好。2.進(jìn)修紙的制作過程講解紙的制作過程，包括原料的選擇、加工工藝等，讓同硯了解紙的生產(chǎn)過程。3.進(jìn)修紙的種類和用途介紹不同種類的紙張及其用途，讓同硯了解紙?jiān)谏钪械闹匾浴?.制作紙藝作品讓同硯動手制作紙藝作品，可以是折紙、剪紙、貼紙等形式，培育同硯的動手能力和創(chuàng)設(shè)力。5.展示作品讓同硯展示他們的作品，并進(jìn)行互相觀覽和評判，提高同硯的觀察力和思維能力。七、教學(xué)評判：1.同硯的作品表現(xiàn)出創(chuàng)意和個(gè)性；2.同硯能夠準(zhǔn)確理解紙的制作過程和種類；3.同硯在展示和評判環(huán)節(jié)表現(xiàn)出樂觀性和合作精神。八、教學(xué)反思：通過本次教學(xué)，同硯對紙的熟識更加深度，動手能力和創(chuàng)設(shè)力得到了提高。在將來的教學(xué)中，可以引入更多的紙藝形式，激發(fā)同硯的創(chuàng)作潛力，培育同硯的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析《多變的紙》是一本富有創(chuàng)意和趣味的繪本，通過敘述一張紙的多種變化和用途，引導(dǎo)同硯發(fā)揮想象力，培育創(chuàng)設(shè)力。本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯通過閱讀和繪畫，感受紙的多樣性，激發(fā)他們的創(chuàng)設(shè)力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解紙的種類和用途。2.培育同硯的觀察力和想象力。3.提高同硯的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.閱讀《多變的紙》繪本，了解紙的多種變化和用途。2.觀察四周環(huán)境中的不同種類的紙，比如彩紙、包裝紙、手工紙等。3.利用不同種類的紙進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展示紙的多樣性。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過展示不同種類的紙張，引導(dǎo)同硯談?wù)摷埖挠猛竞吞攸c(diǎn)。2.閱讀：指揮同硯一起閱讀《多變的紙》，讓他們了解紙的多種變化和有趣的用途。3.創(chuàng)作：讓同硯選擇自己喜愛的紙張，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以是畫畫、剪紙、折紙等形式。4.展示：組織同硯展示他們的作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會。五、教學(xué)評判1.觀察同硯在閱讀和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，包括參與度、創(chuàng)設(shè)力和想象力。2.評判同硯的作品，看是否能夠呈現(xiàn)紙的多樣性和同硯的個(gè)性特點(diǎn)。3.鼓舞同硯互相分享和溝通，互相進(jìn)修和提升。六、教學(xué)資源籌辦1.《多變的紙》繪本。2.不同種類的紙張，如彩紙、包裝紙、手工紙等。3.繪畫工具，如彩色筆、水彩顏料、剪刀等。七、延伸活動1.組織同硯一起制作紙藝品，如折紙、剪紙等。2.指揮同硯參觀紙張加工廠或紙藝展覽，了解更多關(guān)于紙的知識和應(yīng)用。3.鼓舞同硯在平時(shí)生活中利用紙張進(jìn)行創(chuàng)作和裝飾，培育他們的審美和創(chuàng)設(shè)力。通過本次《多變的紙》作業(yè)設(shè)計(jì)，期望能夠激發(fā)同硯對紙的愛好，培育他們的創(chuàng)設(shè)力和想象力