《變化的月亮導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《變化的月亮》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進(jìn)修《變化的月亮》，同硯能夠理解月相的形成原理，熟識(shí)月球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，精通月相變化的周期性，培育同硯的觀察和沉思能力。一、導(dǎo)入在夜晚的天空中，我們屢屢能夠看到明亮的月亮，但你是否曾經(jīng)想過月亮的外形為什么會(huì)不息變化呢？今日我們將進(jìn)修《變化的月亮》，一起來探究月相的玄妙。二、導(dǎo)學(xué)1.請(qǐng)觀察以下圖片，描述不同月相的外形及其特點(diǎn)。（插入圖片：新月、上弦月、滿月、下弦月）2.了解月相的形成原理：月球繞地球運(yùn)動(dòng)，陽光照耀在月球表面，月球的外形會(huì)隨著不同的角度被照亮而呈現(xiàn)出不同的月相。3.探究月球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：月球繞地球公轉(zhuǎn)一周，大約需要29.5天，這段時(shí)間內(nèi)月相經(jīng)歷一次完備的變化過程。4.進(jìn)修月相的分類及周期性：新月、上弦月、滿月、下弦月，這四種月相循環(huán)出現(xiàn)，構(gòu)成月相變化的周期。三、拓展1.請(qǐng)觀察月相變化的周期，嘗試畫出月相變化的示意圖。2.了解月球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，探究為什么我們只看到月球的一面。3.通過實(shí)際觀測(cè)月相的變化，記錄下每天的月相外形及特點(diǎn)，加深對(duì)月相變化規(guī)律的理解。四、總結(jié)通過進(jìn)修《變化的月亮》，我們了解了月相的形成原理、月球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及月相變化的周期性。在平時(shí)生活中，我們可以通過觀察月相的變化，感受到宇宙的玄妙，培育自己的觀察力和沉思能力。期望同硯們能夠繼續(xù)探究更多關(guān)于宇宙的玄妙，拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域。五、作業(yè)1.完成月相變化的實(shí)際觀測(cè)記錄，并寫出觀測(cè)心得。2.閱讀相關(guān)書籍或資料，了解更多關(guān)于月球的知識(shí)。3.撰寫一篇關(guān)于月相變化的文章，分享給同硯們。通過本次進(jìn)修，期望同硯們能夠?qū)υ孪嗟淖兓懈疃鹊牧私猓ぐl(fā)對(duì)宇宙的探究和沉思，培育自己的科學(xué)精神和好奇心。祝大家進(jìn)修幸福！第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解《變化的月亮》這篇文章的主題和中心思想；2.精通文章中的重點(diǎn)詞匯和句子；3.提高閱讀理解能力，培育對(duì)文學(xué)作品的審美能力。二、課前預(yù)習(xí)：1.閱讀《變化的月亮》這篇文章，了解故事背景和主要情節(jié)；2.查找并理解文章中的生詞和難點(diǎn)句子；3.沉思文章的主題是什么，作者想要傳達(dá)的信息是什么。三、教室導(dǎo)學(xué)：1.了解作者簡(jiǎn)介：《變化的月亮》是由著名作家張三寫的一篇寓言故事，敘述了一個(gè)關(guān)于月亮變化的奇異故事。2.分組談?wù)摚赫?qǐng)同硯們分組談?wù)撐恼轮械闹黝}和中心思想是什么，每組選擇一名代表進(jìn)行匯報(bào)。3.閱讀理解：老師朗讀文章，同硯們跟讀，并回答以下問題：-月亮為什么會(huì)變化？-故事中的小女孩是如何援助月亮找到自己的光芒的？-作者想通過這個(gè)故事告知我們什么？4.生詞解析：詮釋文章中的生詞，援助同硯理解文章內(nèi)容。5.句子分析：分析文章中的重點(diǎn)句子，讓同硯理解句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)意思。6.創(chuàng)作練習(xí)：請(qǐng)同硯們依據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于月亮變化的小故事，并分享給同硯們。四、課后作業(yè)：1.完成教室上的創(chuàng)作練習(xí)，并交給老師檢查；2.沉思并總結(jié)文章中的主題和中心思想，寫一篇讀后感，分享給同硯們；3.繼續(xù)閱讀其他相關(guān)文學(xué)作品，提高閱讀理解能力。通過本次導(dǎo)學(xué)，同硯們能夠更好地理解《變化的月亮》這篇文章，精通文章中的重點(diǎn)內(nèi)容，提高閱讀理解和寫作能力，培育對(duì)文