《螞蟻導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001》

《螞蟻》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)言本導(dǎo)學(xué)案將介紹王家衛(wèi)導(dǎo)演的電影作品《螞蟻》，通過(guò)影片的分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解影片的主題、情節(jié)以及藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)和討論，幫助學(xué)生提升對(duì)電影藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和文化修養(yǎng)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.影片簡(jiǎn)介《螞蟻》是一部由著名導(dǎo)演王家衛(wèi)執(zhí)導(dǎo)的電影，講述了一對(duì)男女在異鄉(xiāng)相遇、相知、相守的故事。影片通過(guò)獨(dú)特的敘事手法和抽象的畫(huà)面語(yǔ)言，帶領(lǐng)觀眾探索愛(ài)情、孤獨(dú)、時(shí)間等主題。2.影片主題-愛(ài)情與孤獨(dú)：影片中的男女主人公在異鄉(xiāng)相遇，彼此陪伴，但又深陷孤獨(dú)。他們通過(guò)對(duì)話、互動(dòng)，展現(xiàn)了一段虛幻卻真實(shí)的愛(ài)情。-時(shí)間與生命：影片以時(shí)間為線索，穿插男女主人公在不同時(shí)間段的生活狀態(tài)，思考人生的無(wú)常和變化。3.影片分析-敘事手法：王家衛(wèi)導(dǎo)演擅長(zhǎng)運(yùn)用抽象的畫(huà)面語(yǔ)言和非線性敘事，通過(guò)快速剪輯和畫(huà)面對(duì)比，創(chuàng)造出迷人的視聽(tīng)效果。-角色形象：男女主人公身上的孤獨(dú)、迷茫和對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，展現(xiàn)了現(xiàn)代人的生活狀態(tài)和情感體驗(yàn)。-畫(huà)面設(shè)計(jì)：影片的色彩運(yùn)用、攝影手法和音樂(lè)搭配都充滿了詩(shī)意和情感，營(yíng)造出迷幻的氛圍。三、導(dǎo)學(xué)討論1.你如何理解影片中男女主人公的愛(ài)情？他們的相遇和離別有何深意？2.你覺(jué)得時(shí)間在影片中扮演著怎樣的角色？時(shí)間的流逝對(duì)男女主人公有何影響？3.你喜歡王家衛(wèi)導(dǎo)演的電影風(fēng)格嗎？他的作品有何獨(dú)特之處？4.你覺(jué)得影片中的孤獨(dú)和愛(ài)情主題對(duì)當(dāng)代社會(huì)有何啟示？四、導(dǎo)學(xué)任務(wù)1.觀看電影《螞蟻》，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和思考。2.撰寫(xiě)電影評(píng)論或影評(píng)，分享自己對(duì)《螞蟻》的看法和感受。3.閱讀王家衛(wèi)導(dǎo)演的其他作品，比如《春光乍泄》、《一代宗師》，體會(huì)導(dǎo)演的電影風(fēng)格和主題。五、總結(jié)通過(guò)本導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)和討論，希望學(xué)生能更深入地理解電影《螞蟻》中所傳達(dá)的主題和情感，培養(yǎng)對(duì)電影藝術(shù)的欣賞能力，提升文化修養(yǎng)和批判思維。希望學(xué)生能通過(guò)電影的視聽(tīng)體驗(yàn)，感悟生活的真諦，啟發(fā)內(nèi)心的情感共鳴和反思。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解和理解《螞蟻》的作者、背景和寫(xiě)作風(fēng)格。2.分析《螞蟻》中的主題、情節(jié)和人物形象。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用一些相關(guān)的文學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述小說(shuō)的特點(diǎn)和風(fēng)格。4.思考和討論小說(shuō)中的一些核心問(wèn)題，并展開(kāi)個(gè)人見(jiàn)解。導(dǎo)學(xué)流程：一、導(dǎo)入（5分鐘）請(qǐng)同學(xué)們先思考并回答以下問(wèn)題：1.你們平時(shí)喜歡看小說(shuō)嗎？有沒(méi)有遇到過(guò)一部讓你印象深刻的小說(shuō)？2.你們對(duì)《螞蟻》這部小說(shuō)有什么了解？聽(tīng)說(shuō)過(guò)它嗎？二、了解作者及背景（10分鐘）1.介紹作者魯迅和他的生平經(jīng)歷。2.分享《螞蟻》的寫(xiě)作背景和出版歷程。3.概述《螞蟻》的主要內(nèi)容和主題。三、分析作品（20分鐘）1.分組討論小說(shuō)中的主要人物形象，包括李鐵和小翟。2.分析小說(shuō)中呈現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性冷暴力。3.探討小說(shuō)中的主題和意義，如人性的扭曲、階級(jí)問(wèn)題等。四、學(xué)習(xí)文學(xué)術(shù)語(yǔ)（15分鐘）1.解釋并討論一些常見(jiàn)的文學(xué)術(shù)語(yǔ)，如情節(jié)、人物、主題、敘事視角等。2.要求同學(xué)們找出小說(shuō)中的具體例子來(lái)解釋這些術(shù)語(yǔ)。五、討論核心問(wèn)題（20分鐘）1.小說(shuō)中的“螞蟻”是什么意象？它們代表了什么？2.為什么李鐵會(huì)走上絕望的道路？是社會(huì)的原因還是個(gè)人的選擇？3.如果你是小翟，你會(huì)怎樣看待李鐵和他的遭遇？六、總結(jié)反思（10分鐘）1.結(jié)合課堂討論和個(gè)人思考，總結(jié)一下自己對(duì)《螞蟻》這部小說(shuō)的理解和感悟。2.簡(jiǎn)要談?wù)勀阌X(jué)得這部小說(shuō)的意義和價(jià)值。七、作業(yè)布置（5分鐘）1.完成《螞蟻》的閱讀任務(wù)，并寫(xiě)下讀后感或評(píng)論。2.梳理學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和收獲，準(zhǔn)備展示給同學(xué)們分享。導(dǎo)學(xué)案結(jié)束。通過(guò)本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)，同學(xué)們可以更深入地了解和思考《螞蟻》這部小說(shuō)，不僅