二級(jí)學(xué)院黨建工作存在的問(wèn)題及解決辦法

二級(jí)學(xué)院黨建工作存在的問(wèn)題及解決辦法二級(jí)學(xué)院黨建工作存在的問(wèn)題及解決辦法范振宇摘要：作為教學(xué)單位之一的二級(jí)學(xué)院自身具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)性，而在二級(jí)學(xué)院當(dāng)中黨組織具有極其重要的地位，也是地方高校開(kāi)展黨建工作的根本前提，只有充分重視二級(jí)學(xué)院的黨建工作，切實(shí)解決當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題才能有效幫助高校黨建工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校的長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展。因此本文將通過(guò)從簡(jiǎn)要論述二級(jí)學(xué)院開(kāi)展黨建工作的重要性作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前在黨建工作中存在的種種問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際的黨建工作經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)解決二級(jí)學(xué)院黨建工作問(wèn)題提出幾點(diǎn)有效辦法。關(guān)鍵詞：二級(jí)學(xué)院；黨建工作；存在問(wèn)題；解決辦法二級(jí)學(xué)院開(kāi)展黨建工作的重要性落實(shí)人才培養(yǎng)模式高校的根本任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)優(yōu)秀的人才，而這也同樣是二級(jí)學(xué)院開(kāi)展黨建工作的重要任務(wù)，落實(shí)人才培養(yǎng)模式，為國(guó)家源源不斷地輸送優(yōu)質(zhì)人才也是國(guó)家和高校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的重中之重[1]。因此二級(jí)學(xué)院在開(kāi)展黨建工作的過(guò)程當(dāng)中還需要與和諧社會(huì)的發(fā)展要求相結(jié)合，培養(yǎng)出高素質(zhì)的共產(chǎn)主義接班人。解決師生實(shí)際困難在實(shí)際的工作學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，教師與學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，而二級(jí)學(xué)院開(kāi)展黨建工作則是通過(guò)立足于教師與學(xué)生的角度，關(guān)心師生反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況采取行之有效的方式切實(shí)解決師生的實(shí)際困難，為其提供及時(shí)的幫助，努力保護(hù)好師生的合法權(quán)益以及勞動(dòng)成果。推動(dòng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展二級(jí)學(xué)院開(kāi)展黨建工作能夠有效將全校師生團(tuán)結(jié)在一起，增強(qiáng)師生的核心凝聚力與向心力，并通過(guò)與教學(xué)、科研、管理等方方面面進(jìn)行充分融合，學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的黨建工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，在為師生營(yíng)造良好健康的工作學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，有效推動(dòng)學(xué)院加快建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展。二級(jí)學(xué)院黨建工作存在的問(wèn)題人員選拔缺乏合理性在現(xiàn)階段的二級(jí)學(xué)院黨建工作當(dāng)中，人員選拔方面缺乏合理性是其中一項(xiàng)關(guān)鍵問(wèn)題。主要表現(xiàn)在發(fā)展入黨積極分子時(shí)沒(méi)有明確的、規(guī)范統(tǒng)一的選拔標(biāo)準(zhǔn)以及科學(xué)合理的選拔途徑，這也在很大程度上影響了人員選拔工作的公平性。另外，在最后的推優(yōu)入黨過(guò)程當(dāng)中，也同樣存在選拔不公平的問(wèn)題，選拔出來(lái)的同學(xué)不能服眾，影響黨支部在同學(xué)們心目中的威望。作為黨建工作的重要組成部分，優(yōu)秀的人員能夠?yàn)轫樌_(kāi)展黨建工作提供重要的幫助作用，而未能落實(shí)人員選拔工作將使得黨建工作中部分黨員存在黨性不高的情況，進(jìn)而對(duì)黨建工作的開(kāi)展落實(shí)造成一定阻礙和影響。政治意識(shí)還有待提升另外，二級(jí)學(xué)院黨建工作中存在一小部分黨員思想政治意識(shí)不高、黨性較弱的情況，特別是某些青年黨員容易受到拜金主義等社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不僅未能正確認(rèn)識(shí)黨建工作反而對(duì)黨組織活動(dòng)具有一定抵觸情緒。在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中不能時(shí)時(shí)刻刻以黨員身份嚴(yán)格要求自己，缺乏一定的組織與紀(jì)律性，甚至還有部分黨員認(rèn)為開(kāi)展黨建工作是在浪費(fèi)時(shí)間[2]。另外，在入黨積極分子的培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，相關(guān)同學(xué)可能存在入黨動(dòng)機(jī)不純、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不足等問(wèn)題，這也成為影響黨建工作順利開(kāi)展的一大阻礙。黨組織自身吸引力小伴隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的全面深入落實(shí)，當(dāng)前我國(guó)面臨著更加錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，在此環(huán)境下高校教師與學(xué)生的思想觀念與精神狀態(tài)也受到了一定影響，部分師生出現(xiàn)矛盾的意識(shí)形態(tài)，使其對(duì)入黨的積極性嚴(yán)重下降。加之，二級(jí)學(xué)院忙于自身的生存發(fā)展問(wèn)題，逐漸疏于聯(lián)系群眾，在此過(guò)程中有部分師生受到功利主義等影響，在堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義發(fā)展道路方面出現(xiàn)動(dòng)搖，黨組織的吸引力越來(lái)越小。黨建工作常流于形式基本上大多數(shù)的高校二級(jí)學(xué)院都沒(méi)有一套專門(mén)的監(jiān)督管理機(jī)制用于監(jiān)管內(nèi)部黨建工作，包括黨建工作的開(kāi)展與落實(shí)，在很多二級(jí)學(xué)院當(dāng)中黨建工作僅僅停留在表面形式，黨務(wù)工作人員并沒(méi)有將其深入落實(shí)到各個(gè)角落中去，同時(shí)學(xué)習(xí)教育形式也多為做筆記、開(kāi)大會(huì)、整資料，教師與學(xué)生缺乏足夠的興趣和動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播等形式，帶領(lǐng)師生觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，在線學(xué)習(xí)黨內(nèi)規(guī)章制度和系列講話；與此同時(shí)，二級(jí)學(xué)院也可以將黨章黨規(guī)以及相關(guān)系列講話內(nèi)容濃縮成小測(cè)試題，利用一日一練的方式鞏固和強(qiáng)化師生的思想政治覺(jué)悟，提升師生的黨性，同時(shí)有效督促黨員加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)[3]。通過(guò)與當(dāng)前師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式相結(jié)合，對(duì)黨建工作及其開(kāi)展形式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)一步提升黨組織的吸引力。增加資金力度高校二級(jí)學(xué)院需要加強(qiáng)對(duì)黨建工作的投入力度，為其提供必要的資金和人力等一切必備條件，為開(kāi)展黨組織活動(dòng)提供必要的場(chǎng)所和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。另外高校中各部門(mén)及全體師生還應(yīng)該聽(tīng)從黨組織的統(tǒng)一指揮，積極與之相互配合，避免造成工作遺漏或工作重復(fù)，切實(shí)開(kāi)展好二級(jí)學(xué)院黨建工作。從事黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)班子成員需要定期參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)與集中輪訓(xùn)，提高自身的工作能力和促進(jìn)黨建發(fā)展的能力，對(duì)于不能勝任黨建工作的人員，學(xué)院需要責(zé)令其再培訓(xùn)或予以勸退。重視黨員發(fā)展針對(duì)當(dāng)前部分入黨積極分入黨動(dòng)機(jī)不純、對(duì)黨缺乏正確認(rèn)識(shí)等問(wèn)題，學(xué)院黨委還需要極強(qiáng)對(duì)黨員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，根據(jù)黨員自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和實(shí)際情況，引導(dǎo)其利用互聯(lián)網(wǎng)等積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且定期組織黨員召開(kāi)學(xué)習(xí)交流會(huì)，要求黨員在會(huì)上相互交流自身的最新學(xué)習(xí)成果，從而不斷提升自身的理論水平；同時(shí)還需要建立健全相關(guān)監(jiān)督管理機(jī)制，利用宣傳欄公示等方式邀請(qǐng)全校師生對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督與管理，對(duì)存在問(wèn)題的黨員或師生及時(shí)提供幫助并督促其盡快進(jìn)行調(diào)整與改善，提升黨組織的戰(zhàn)斗力與凝聚力[4]。結(jié)束語(yǔ)：總而言之，開(kāi)展二級(jí)學(xué)院黨建工作能夠有效幫助學(xué)校落實(shí)培養(yǎng)人才的辦學(xué)目標(biāo)，并切實(shí)維護(hù)好師生的利益，推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前在二級(jí)學(xué)院黨建工作當(dāng)中存在人員選拔缺乏合理性、工作經(jīng)常流于形式、缺乏充足的活動(dòng)資金、入黨分子思想政治覺(jué)悟有待提高等種種問(wèn)題，文本提出需要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展步伐創(chuàng)新黨建工作，并追加對(duì)黨建工作的資金投入力度，重視黨員的后續(xù)教育發(fā)展、秉持著公平、公正、公開(kāi)的原則選拔人員等一系列措施，完善高校二級(jí)學(xué)院的黨建工作，推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]孫培龍，馬駿，黃一嵐，陳洧慧，張麗萍.加強(qiáng)高校二級(jí)學(xué)院黨建工作的思考[J].高教與經(jīng)濟(jì)，2016，01:47-51.[2]張敏生，何鴻生.高校二級(jí)學(xué)院黨委職能有效性發(fā)揮的思索[J].杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2015，04:71-74.[3]喻莉丹，韓艷蘭，毛春