2024年山西省晉城市澤州縣多校中考第二次模擬語(yǔ)文試卷

2024年初中學(xué)業(yè)水平考試——模擬測(cè)評(píng)(二)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.全卷共10頁(yè),滿(mǎn)分120分,考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。山西，外有大河，內(nèi)有高山，號(hào)稱(chēng)“表里山河”。巍巍太行、茫茫呂梁，挺起了民族的脊梁。同學(xué)們，讓我們一同走進(jìn)“山西”這本“歷史書(shū)籍”。一、讀·書(shū)(12分)【碑刻——書(shū)法藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn)】1.碑帖中蘊(yùn)含了中華文明深厚的文化底蘊(yùn)，它的形成和發(fā)展與書(shū)法有著很深的淵源。請(qǐng)欣賞下面的碑刻作品，將其上聯(lián)用簡(jiǎn)體楷書(shū)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)，并從下面的選項(xiàng)中選擇對(duì)其最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。(2分)A.字體為隸書(shū)，蠶頭雁尾，凝重端莊，展現(xiàn)了作者寬廣的胸襟和高雅的情趣。B.字體為楷書(shū)，橫平豎直，結(jié)構(gòu)端正，寓意要珍惜美好時(shí)光，莫讓年華付流水。【離山——古往令來(lái)俱懷詩(shī)情】2.三晉大地“左手一指是太行，右手一指是呂梁”，座座高山巍峨屹立。古詩(shī)文中不乏借祖國(guó)大好河山抒情壯志的名句請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫(xiě)在橫線上。(10分)山傳情巍峨聳立的山峰，寄托著詩(shī)人的情感。“采菊東籬下、_______▲_______”盡顯周淵明悠然自得、超然物外的心境；“客路青山外，_______▲_______”抒發(fā)了詩(shī)人人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情；“_______▲_______，_______▲______”(露道元《三峽》)引用歌謠.表達(dá)凄涼冷落的傷感情緒；“______▲_______，_______▲_______”(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)體現(xiàn)了詩(shī)人遭貶謫的心酸與悲涼。山壯志連綿起伏的高山，盡顯豪情壯志。”_________▲_________，_________▲________”(杜甫《望岳》)體現(xiàn)了詩(shī)人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心壯志；“欲渡黃河冰塞川，_______▲_______”，李白面對(duì)艱難險(xiǎn)阻不甘消沉，執(zhí)著追求理想；“_______▲______.自緣身在最高層”表現(xiàn)了王安石無(wú)所畏懼的氣魄。二、讀·思(38分)(一)2023年，文旅市場(chǎng)火熱.文旅經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，山西文旅頻繁“出圈”，請(qǐng)同學(xué)們也為我們山西文旅加油助力?！净顒?dòng)一宣傳山西好風(fēng)光】班級(jí)舉辦“旅游宣傳·助力山西”主題班會(huì)，以下是同學(xué)們選取的景點(diǎn)材料。材料一云岡石窟始建于1500多年前，現(xiàn)存主要洞窟45個(gè)，雕刻面積達(dá)18000余平方米，佛龕約計(jì)l100多個(gè)，大小造像59000余尊。云岡石窟融合了北魏時(shí)期的佛教藝術(shù)，石窟內(nèi)的建筑風(fēng)格既體現(xiàn)漢式建筑的富麗堂皇，又散逸著少數(shù)民族建筑或雄渾壯闊、或精巧柔美的氣息。材料二晉祠，位于山西省太原市西南的懸甕山麓，參天古木中林立著百余座殿、堂、樓、閣、亭、臺(tái)、橋、榭，悠久的歷史文物與優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然一體。晉祠是祭祀西周初晉國(guó)第一任諸侯姬虞的祠堂。圣母殿內(nèi)氣勢(shì)宏偉，43尊彩繪塑像是我國(guó)現(xiàn)存宋塑中的珍品，這些泥塑姿態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)各異。殿前有一個(gè)方形的荷花魚(yú)沼，沼上架了一個(gè)十字形的飛梁，俗稱(chēng)“魚(yú)沼飛梁”。景點(diǎn)推薦卡推薦景點(diǎn)景點(diǎn)特色云岡石窟云岡石窟，一眼千年。石窟滄桑，佛龕氣勢(shì)恢宏；大佛壯美，擦肩北魏故人。晉祠晉祠盛景,穿越西周。_______▲_______,______▲_______;魚(yú)沼飛梁，有展翅欲飛之勢(shì)。3、請(qǐng)根據(jù)材料二的信息，將橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)【活動(dòng)二致敬先進(jìn)傳精神】大同左云郵政分公司空甫永軍參加工作28年，所投遞的服務(wù)區(qū)域南至朔州山陰，西至朔州右玉，每天投遞下來(lái)全程往返170多千米，涉及6個(gè)煤礦、24個(gè)行政村。他主動(dòng)為農(nóng)民朋友提供種植信息、養(yǎng)殖信息；遇到村里老年人、出門(mén)不太方便，他會(huì)幫助大家購(gòu)買(mǎi)生活用品；遇到經(jīng)濟(jì)狀況不好的人家，他會(huì)自掏腰包為他們購(gòu)買(mǎi)生活必需品。村民早已把他當(dāng)成自己的貼心人、有什么事情需要幫助時(shí)，常常第一個(gè)想到的就是他。皇甫永軍始終默默踐行著“人民郵政為人民”的宗旨。4.家鄉(xiāng)美，家鄉(xiāng)好，好人好事嘮一嘮。活動(dòng)中，同學(xué)們分享了“郵政人”皇甫永軍的事跡。請(qǐng)你仿照示例，用一段話致敬這位先進(jìn)人物，弘揚(yáng)模范精神。(2分)示例：一包一裹，奔走穿梭，皇甫永軍每天往返170多千米。漫漫投遞路，關(guān)懷暖人心?！净顒?dòng)三研讀名著悟真情】5.經(jīng)典名著中從來(lái)不缺少正義，有多少人為正義而戰(zhàn)，又有多少人為正義而捐軀?！段饔斡洝繁闶且惶苏x之旅，師徒四人便是正義的化身……正義無(wú)處不在，需要用心體會(huì)。閱讀下面?zhèn)溥x名著，你是否感受到了正義的力量?請(qǐng)任選其中一部，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀愕南敕ā?不少于50字)(5分)備選名著：《紅星照耀中國(guó)》《水滸傳》《海底兩萬(wàn)里》(二)回甘咖啡初入口，苦中帶著酸，夾著澀，若能含住細(xì)細(xì)品味，舌尖便有了淡淡的甘甜。這種甘甜的獲得，仿佛翻山越嶺趕了一夜山路，突然看到遠(yuǎn)處人家屋里透出一縷昏黃的燈光。滋味由苦澀麥甘甜，是為“回甘”。一個(gè)“回”字，道出了甘甜的秘密：甘一直都在，不過(guò)是藏在苦中罷了，只有有勇氣咀嚼和懂得品味的人，才能最終嘗到“甜頭”。人生的滋味很像咖啡的回甘?？嚯y和挫折常常來(lái)敲門(mén)，讓人無(wú)助又悲傷，若能咬牙挺住，往往會(huì)峰回路轉(zhuǎn)。風(fēng)輕云淡時(shí)再回味那段苦日子，雖然不免心有余悸，但會(huì)感激痛苦激發(fā)了自己的斗志，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)下的幸福指數(shù)，往往受曾經(jīng)的痛苦影響。過(guò)去的痛苦越深，現(xiàn)在的幸福感越強(qiáng)，這就不難理解為什么早些年挨過(guò)餓的人會(huì)特別珍惜糧食，而從未挨過(guò)餓的人往往挑肥揀瘦。歷過(guò)苦才懂得甜，這是“回甘”的妙處?？嗳兆永锇境鰜?lái)的人和蜜罐里泡大的人，對(duì)待人生的態(tài)度和抗壓能力迥然不同。前者常常有異乎尋常的韌性，百折而不撓；后者則往往比較脆弱，經(jīng)不起生活的打擊。(選自《意林》2023年第9期,有刪改)6.文中畫(huà)線語(yǔ)句寫(xiě)得鞭辟入里，作者是如何做到的?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(3分)7.人生就像一部交響曲，其中有歡快的旋律，也有頓挫的旋律。請(qǐng)你結(jié)合文本和生活積累，圍繞“面對(duì)困境時(shí)我們應(yīng)如何做”寫(xiě)一段議論性文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。(不少于100字)(8分)(三)山西文旅開(kāi)展“賞山川美景·識(shí)文人風(fēng)骨”探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下列古詩(shī)文，完成任務(wù)。山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。(《答謝中書(shū)書(shū)》)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。…已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。(節(jié)選自《彈翁事記》)8.語(yǔ)言現(xiàn)象巧梳理。請(qǐng)從學(xué)過(guò)的文言文中再找一個(gè)與加點(diǎn)詞有同樣用法的句子，并對(duì)活用的詞進(jìn)行解釋。(2分)詞類(lèi)活用有亭翼然臨于泉上者翼：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣。句子:______▲______詞義:_____▲______9.美麗的風(fēng)景是大自然的饋贈(zèng)?！皶造F將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”的意思是清晨的薄霧將要消散，猿、鳥(niǎo)此起彼伏地鳴叫著；▲，動(dòng)靜之間充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”的意思是▲，沉醉山水的愉悅躍然紙上。(3分)10.活動(dòng)中，小組想以“鳥(niǎo)”為主題制作一個(gè)宣傳微視頻，在分享專(zhuān)欄上推送。請(qǐng)你結(jié)合下面詩(shī)和選文，完成視頻腳本創(chuàng)作。(3分)錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。鏡頭畫(huà)外音畫(huà)面背景景物特寫(xiě)錢(qián)塘湖(1)_____▲____在這乍暖還寒的時(shí)候，鳥(niǎo)兒們已開(kāi)始忙碌，它們爭(zhēng)相站在枝頭迎接這寶貴的春光，它們?cè)谥︻^歡騰跳躍的樣子，為大自然增添了無(wú)盡的生機(jī)。醉翁亭樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。(2)_______________▲_________11.古人云：“悅?cè)苏弑?，悅己者王?！鄙朴诎l(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，才是真正的智者。陶弘景、歐陽(yáng)修都找到了屬于自己內(nèi)心的快樂(lè)，請(qǐng)你分析他們所感受到的“樂(lè)”有何不同。(4分)王育少孤貧為人傭牧羊豕①近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書(shū)生抄書(shū)。后截蒲②以學(xué)書(shū)，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育將鬻④己以?xún)?，于是郛子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。(節(jié)選自《太平御覽·學(xué)部》，有刪改)【注】①冢(shǐ):豬。②截蒲:截?cái)嗨畻顦?shù)枝條。③苔(chī):用鞭、杖或竹板子打。④?chē)?yù):賣(mài)。12.請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫(huà)線句子的停頓處。(標(biāo)3處)(3分)王育少孤貧為人傭牧羊豕近學(xué)堂13.選文記敘了主人公王育最終學(xué)有所成的故事，你從中得到了什么啟示?(3分)三、讀·寫(xiě)(70分)14.2024年是甲辰龍年。龍，是中國(guó)古代神話中的動(dòng)物，是中華民族的象征之一。在萬(wàn)眾期待下，2024年中國(guó)郵政發(fā)行了兩枚龍年生肖郵票：第一枚郵集為《天龍行健》，第二枚郵票為《辰龍獻(xiàn)瑞》。請(qǐng)你選擇自己喜歡的一枚郵票向同學(xué)們解說(shuō)，并將解說(shuō)詞寫(xiě)下來(lái)。(5分)寫(xiě)作提示：①介紹畫(huà)面內(nèi)容及內(nèi)涵；②語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)有條理；③不少于80字。歲月無(wú)悔，真情永駐。請(qǐng)閱讀下文，完成第15題。最后一次巡邏①二班長(zhǎng)要退伍了退伍就要下山，離開(kāi)高原。他得去跟他的山告?zhèn)€別。②這是一個(gè)雪后的早晨，二班在操場(chǎng)集合完畢，只等連長(zhǎng)一聲令下，便可以出發(fā)，前往實(shí)控線附近的山口例行巡邏。二班長(zhǎng)知道，這大概是最后一次了。③紅太陽(yáng)出現(xiàn)在雪山尖上，彤光潑下來(lái)，一派輝煌的紅在山谷中鋪展開(kāi)。山前的陰影丟盔棄甲，抱頭鼠竄，跑得慢的便躲在角落或者溝壑里瑟瑟發(fā)抖。雪地上銀光閃閃，像是灑著無(wú)數(shù)碎鉆石。④隊(duì)伍出發(fā)了。作戰(zhàn)靴踩在厚厚的雪上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，把滿(mǎn)滿(mǎn)一山谷的寂靜踩了個(gè)碎。⑤二班長(zhǎng)是個(gè)寡言少語(yǔ)的人，喜歡把什么事都擱心里琢磨，嘴一閉，就成了石頭。連里人，包括連長(zhǎng)、指導(dǎo)員，只要不是正式場(chǎng)合，都管他叫石頭，有時(shí)叫順溜了，當(dāng)面就叫開(kāi)了，避也不避。二班長(zhǎng)也不在意，石頭就石頭唄，挺好的。二班長(zhǎng)其實(shí)只是不喜歡說(shuō)話，事情琢磨透了，就沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的必要了，冷與熱就融成溫的了。⑥戈壁上的雪被山風(fēng)吹散，壓實(shí)，變成淺淺的一層硬雪。二班長(zhǎng)用力踩在雪上，細(xì)細(xì)體味著雪下的戈壁反彈給他同樣的力度，這種久違的感覺(jué)在他腳下慢慢蘇醒。⑦二班長(zhǎng)不再亦步亦趨地向前走，他抬起頭，摘掉護(hù)目鏡，邁開(kāi)大步，想在硬雪上留下自己最后的腳印。防寒面罩遮住了他興奮異常的臉，遮不住他閃亮的眼睛。在這雙閃亮的眼睛里，天空藍(lán)得幽深，雪山白得耀眼，戈壁一片蒼茫。太陽(yáng)在空中飄，像一張白紙，一片片薄冰似的陽(yáng)光在他身上游走，從他迷彩大衣的縫隙里鉆進(jìn)去，去親吻他的皮膚。他感到一種滑溜溜的、冰涼的溫暖。一陣?yán)鋮柕娘L(fēng)掃過(guò)來(lái)，風(fēng)里夾著細(xì)碎亮眼的雪沫，戈壁上升騰起一層薄紗般的雪霧。⑧二班長(zhǎng)又猛然擼下防寒面罩，露出一張石頭般的臉。這張黝黑的臉上烙著濃郁的高原紅，嘴唇黑紫、開(kāi)裂，下唇翹起兩片僵硬的死皮。雪沫打在二班長(zhǎng)的臉上，有種微微的、又涼又熱的痛感。二班長(zhǎng)喜歡這種痛感。此刻，二班長(zhǎng)覺(jué)得自己融化了，他的腳步越來(lái)越輕，像是要飛起來(lái)了。天空離他越來(lái)越近，雪山離他越來(lái)越近，他就這么直直地飛到了雪山與天空連接的地方，張開(kāi)雙臂擁抱這冰天雪地。⑨太陽(yáng)升到頭頂時(shí)，隊(duì)伍來(lái)到雪山下。二班長(zhǎng)又脫了手套，抓一把雪往嘴里塞。班長(zhǎng)不再是冷冷的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)笑了，有些羞澀，有些傻氣，憨憨的，像一塊在冰縫處開(kāi)花的石頭。⑩再次上路，隊(duì)伍仍舊那么走著，不急，不慢，不停歇，走成一條緊湊的線。高原寂靜無(wú)聲。雪地上留下二班長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)深深的腳印。(選自《長(zhǎng)江文藝》2023年第11期,有刪改)15.學(xué)校開(kāi)展“情暖邊關(guān)”慰問(wèn)活動(dòng)、老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀文章《最后一次巡邏》。(1)這篇文章將被改編為繪本，目前還缺少第⑧段的繪本插圖，請(qǐng)你為其設(shè)計(jì)插圖內(nèi)容，從畫(huà)面背景、布局、細(xì)節(jié)呈現(xiàn)等方面進(jìn)行描繪，并結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行闡釋。(不少于50字)(5分)(2)下面三句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你任選其中一句，圍繞它寫(xiě)一段賞析性文字。(不少于150字)(10分)環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)、唯美，直抵人心。深深的腳印里藏著濃濃的真情。細(xì)膩的刻畫(huà)，再現(xiàn)生命的光輝。請(qǐng)閱讀下面材料，完成第16題。古村落是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)含著深厚的傳統(tǒng)文化信息。為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，學(xué)校組織開(kāi)展了“尋夢(mèng)傳統(tǒng)村落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是小組成員搜集的材料。材料一傳統(tǒng)村落保存現(xiàn)狀與發(fā)展意義黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視傳統(tǒng)村落保護(hù)工作。習(xí)近平總書(shū)記指出：“農(nóng)村是我國(guó)傳統(tǒng)文明的發(fā)源地，鄉(xiāng)土文化的根不能斷，農(nóng)村不能成為荒蕪的農(nóng)村、留守的農(nóng)村、記憶中的故園?！本哂谐砂偕锨隁v史的傳統(tǒng)村落，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有形載體，被譽(yù)為經(jīng)典的民間文化生態(tài)“博物館”、鄉(xiāng)村歷史文化“活化石”，需要薪火相傳、代代守護(hù)，需要通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展激活其生命力。隨著村民對(duì)現(xiàn)代化生活條件的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，一些傳統(tǒng)村落基礎(chǔ)設(shè)施難以滿(mǎn)足村民生活需求。因此，有的村民私搭亂建，使用現(xiàn)代材料、現(xiàn)代工藝，甚至在外觀造型上使用現(xiàn)代風(fēng)格，破壞了村落的原有風(fēng)貌。一些有歷史價(jià)值的村落建筑損壞嚴(yán)重，因維修不及時(shí)已經(jīng)倒塌。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“搞鄉(xiāng)村振興，不是說(shuō)都大拆大建，而是要把這些別具風(fēng)格的傳統(tǒng)村落改造好?！比绾伪Ａ魝鹘y(tǒng)村落風(fēng)貌、活化利用各具特色的宅院民居，成為傳統(tǒng)村落保護(hù)與發(fā)展的一個(gè)重要命題。材料二山西傳統(tǒng)村落、歷史文化名村分布情況截至2022年，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部會(huì)間有關(guān)部長(zhǎng)治市呂梁市門(mén)分五批將6819個(gè)村落列入中國(guó)傳統(tǒng)村路保護(hù)名忻州市陽(yáng)泉市晉城市運(yùn)城市錄，山西就有550個(gè)，數(shù)量位居全國(guó)第5位。從現(xiàn)大廈市分布晉中市朔州市存的傳統(tǒng)村落來(lái)看，山西已成為北方漢民族地區(qū)份統(tǒng)村落數(shù)量最多、風(fēng)貌最完整、集聚度最高、類(lèi)型最豐富的省份。但仍然有著近三分之一的傳統(tǒng)村落在歷史的不斷演變以及社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中受到了不同程度的破壞，甚至瀕臨消失。材料三歷史悠久的太原店頭古堡店頭古城是山西太原的一個(gè)非常具有特色和歷史文化意義的地方，更是古域人文歷史的見(jiàn)證者。店頭古村落位于山西省太原市晉源區(qū)太古路店頭村，這里的古堡可以追溯到春秋末期，起初是一個(gè)軍事要塞堡壘。在古代，店頭村也是一個(gè)古驛道，連接著陜甘寧以及交城、婁煩等地方，因此地理位置非常優(yōu)越，在歷代兵家必爭(zhēng)之地中扮演了重要角色。曾經(jīng)輝煌的店頭古村落已經(jīng)荒廢凋零，如今只剩下不到10個(gè)山民生活在這里，許多房屋都已經(jīng)開(kāi)始破敗倒塌。古村落里現(xiàn)在大約有460間石碹窯洞被較為完好地保存了下來(lái)，大多數(shù)窯洞都有著特別的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以上下相通、互相串通，就像是地道戰(zhàn)和迷宮一樣詭異神秘。這里還有一些更為古老的暗道，為古代人們?cè)诒Ｐl(wèi)家園和作戰(zhàn)時(shí)提供了一定的隱蔽性，可以掩護(hù)村民和軍隊(duì)進(jìn)行一定的活動(dòng)。每個(gè)石窯洞和暗道都體現(xiàn)了先民抵御外敵入侵和追求生存的智慧和勇氣。這些地道歷史悠久，神秘莫測(cè)，很難確定通往何處，就像是時(shí)光隧道一樣，將人帶回到一千多年前的店頭古城。材料四保護(hù)和開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)村落的對(duì)策保護(hù)傳統(tǒng)村落最重要的便是加大對(duì)保護(hù)和開(kāi)發(fā)的宣傳力度，宣傳保護(hù)傳統(tǒng)村落對(duì)于傳承中華文化、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的重要意義，讓廣大村民理解保護(hù)傳統(tǒng)村落的重要性。保護(hù)傳統(tǒng)村落，關(guān)鍵是振興村里的產(chǎn)業(yè)。北京建筑大學(xué)校長(zhǎng)張大王說(shuō)：“村子有產(chǎn)業(yè)支撐，有造血功能，村民回來(lái)能就業(yè)、安居，傳統(tǒng)村落才能真正'活'起來(lái)。"當(dāng)?shù)乜梢猿雠_(tái)相關(guān)政策，吸引年輕人回村創(chuàng)業(yè)。在啟動(dòng)資金上給予資助或者免息貸款，解決創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金問(wèn)題；在稅收方面予以?xún)?yōu)惠；鼓勵(lì)年輕人學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)技藝，并且給予學(xué)習(xí)者一定的經(jīng)費(fèi)資助，提高他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝的積極性。另外，歷史文化的傳承必不可少，要想保存?zhèn)鹘y(tǒng)村落原汁原味的風(fēng)貌和歷史文化，就要根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r合理開(kāi)發(fā)旅游資源。對(duì)傳統(tǒng)村落的旅游資源進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，挖掘其中的素材，比如人文典故、神話傳說(shuō)、民俗民風(fēng)、鄉(xiāng)土人情、風(fēng)味小吃等，進(jìn)行整理復(fù)原。16.(1)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。有的同學(xué)認(rèn)為傳統(tǒng)村落的基礎(chǔ)設(shè)施落后，難以滿(mǎn)足現(xiàn)代生活的需求，應(yīng)該拆除重建或整體搬遷，你同意這樣的看法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)(2)請(qǐng)你根據(jù)材料二圖表的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括從圖中得出的結(jié)論。(2分)(3)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)招募保護(hù)傳統(tǒng)村落的“宣傳志愿者”，助力建設(shè)“最美鄉(xiāng)村”。請(qǐng)你結(jié)合材料為“太原店頭古堡”做宣傳，向大家介紹店頭古堡，并向店頭村提出切實(shí)可行的保護(hù)建議。(10分)寫(xiě)作提示：①結(jié)合相關(guān)材料；②不少于150字。17.如果冬天里不飄點(diǎn)雪花，這個(gè)冬便有了缺憾。一次次雪花紛飛，一次次心馳神往，我懂得了生活的真諦——在逆境中要有堅(jiān)忍不拔的意志，要學(xué)會(huì)接受并欣賞季節(jié)的變遷。冬天并非只有嚴(yán)寒和凋零，它同樣孕育著生命的力量和希望。請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中，任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。(35分,含書(shū)寫(xiě)分3分)題目一：那個(gè)雪花紛飛的冬日題目二：冬天不只有嚴(yán)寒，還有▲寫(xiě)作提示：①如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目；②除詩(shī)歌外文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、讀·書(shū)(12分)AA【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】書(shū)寫(xiě)正確1分，選擇正確1分，共2分。2.悠然見(jiàn)南山行舟綠水前巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳巴山楚水凄涼地二十三年棄置身會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小將登太行雪滿(mǎn)山不畏浮云遮望眼【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分；共10分。錯(cuò)字、別字、漏字、添字均不得分。二、讀·思(38分)3.示例：圣母大殿彩塑群像韻味無(wú)窮【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】信息篩選準(zhǔn)確1分，句式和語(yǔ)言1分，共2分。4.示例：自掏腰包，主動(dòng)幫扶，皇甫永軍用愛(ài)踐行“郵政人”宗旨。溫暖記心上，致敬“貼心人”?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】概括信息1分，表達(dá)敬意的文字1分，共2分。5.示例一：我選擇《紅星照耀中國(guó)》。書(shū)中領(lǐng)袖胸懷正義，彭德懷看到大地主拒絕饑民要求平價(jià)賣(mài)米時(shí)，挺身而出，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打大地主的家，是正義的力量帶領(lǐng)人民當(dāng)家作主。示例二：我選擇《水滸傳》?！端疂G傳》中，“義”是聯(lián)結(jié)梁山眾人的精神紐帶。比如，魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，武松醉打蔣門(mén)神，宋江的“濟(jì)弱扶貧”，柴進(jìn)的“輕財(cái)好施、扶危濟(jì)困”等，都體現(xiàn)了正義。從《水滸傳》中，我們可以感受到正義的力量。示例三：我選擇《海底兩萬(wàn)里》。尼摩船長(zhǎng)是一位正義感十足、勇于反抗不公的英雄。他利用海底打撈的巨額財(cái)富援助那些深陷苦難的民眾，支持被壓迫的民眾為正義而戰(zhàn)。他是正義的化身，他追求自由和正義的行為深深感染了我。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】結(jié)合名著具體內(nèi)容分析2分，圍繞“正義”主題分析2分，語(yǔ)言通順、結(jié)構(gòu)清晰1分,共5分。6.畫(huà)線語(yǔ)句中將“苦日子里熬出來(lái)的人”與“蜜罐里泡大的人”進(jìn)行對(duì)比，更易于讀者體會(huì)經(jīng)歷苦難后“回甘”的意義和歷經(jīng)苦難才能懂得甜的道理?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出對(duì)比1分，結(jié)合文章內(nèi)容和主旨談這樣寫(xiě)的好處2分，共3分。7.示例：困境是人生一葉方舟，唯有奮進(jìn)方能抵達(dá)彼岸。伏爾泰曾言：“不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)?！苯瓑?mèng)南從小失聰，但她努力奮進(jìn)，最終考上了清華博士，譜寫(xiě)了無(wú)聲世界里的生命華章；朱彥夫在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)多次負(fù)傷，回國(guó)后仍堅(jiān)韌奮進(jìn)，助家鄉(xiāng)脫貧。人生不如意事十之八九，唯有奮進(jìn)才能浴火重生，讓人生綻放出絢麗的花朵?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】觀點(diǎn)鮮明2分，論據(jù)典型真實(shí)、能支撐論點(diǎn)4分，思路清晰1分，語(yǔ)言流暢1分，共8分。8.示例：斗折蛇行，明滅可見(jiàn)斗：像北斗星那樣曲折。(或“蛇：像蛇那樣蜿蜒前行”)【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】正確寫(xiě)出含有名詞作狀語(yǔ)現(xiàn)象的文言句子1分，找出其中印證名詞作狀語(yǔ)這一現(xiàn)象的詞并準(zhǔn)確解釋1分，共2分。

9.夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚(yú)爭(zhēng)相躍出水面野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】第一空1分，第二空2分，共3分。10.(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。(2)示例：茂密的樹(shù)蔭，將天空割成一條條藍(lán)絲帶，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑斑駁駁地灑下來(lái)。游人紛紛散去，鳥(niǎo)兒們的鳴叫聲穿過(guò)樹(shù)林，鳥(niǎo)兒在盡情歡唱?。　驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】第一空1分，第二空2分，共3分。11.示例：陶弘景酷愛(ài)自然，常伴山林，實(shí)屬陶醉于山水的愉悅和與古今知音共賞美景的喜悅之情；而歐陽(yáng)修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”“太守之樂(lè)其樂(lè)”，不僅樂(lè)在山水，更有著與民同樂(lè)的曠達(dá)胸襟?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出陶弘景之“樂(lè)”是陶醉于山水的歡樂(lè)和喜悅2分；答出歐陽(yáng)修不僅樂(lè)在山水，更有與民同樂(lè)的胸襟2分。共4分。12.王育少孤貧/為人傭/牧羊豕/近學(xué)堂【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每處1分，共3分。13.示例：王育的故事告訴我們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挫折，只有勇于面對(duì)，堅(jiān)持不懈，勤奮好學(xué)，才能學(xué)有所成?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】結(jié)合選文1分，啟示2分，共3分。三、讀·寫(xiě)(70分)14.示例一：我選擇第一枚郵票《天龍行健》。該郵票構(gòu)圖精美，只見(jiàn)票面中央一條龍蜿蜒而上，-龍爪張開(kāi)，昂首奮發(fā)，欲有一飛沖天之勢(shì)，靈動(dòng)而不失威嚴(yán)。龍的身旁飾以寓意吉祥的火焰和祥云紋樣，展現(xiàn)出吉慶祥和、納福迎祥的美好愿景。示例二：我選擇第二枚郵票《辰龍獻(xiàn)瑞》。票面中央有一塊圓形玉璧，上有“祥瑞”二字，寓意祥和圓滿(mǎn)，福瑞安康。圓形玉璧上方有如意紋樣，周?chē)邢樵啤⑺y與龍的形象，共同刻畫(huà)了龍騰四海的宏闊景象。整幅圖片寓意風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】對(duì)票面上的要素進(jìn)行介紹2分，揭示內(nèi)涵2分，語(yǔ)言生動(dòng)1分，條理清晰1分，共6分。15.(1)示例：畫(huà)面背景為蒼茫遼闊的雪山，人物立于畫(huà)面中央，身體前傾，伸展雙臂，想要擁抱那冰天雪地。只見(jiàn)人物輕閉雙眼，雪沫打在臉上，臉頰上有兩朵紅云。畫(huà)面上方，遠(yuǎn)處的雪山一座挨著一座，一直通往天邊。此段內(nèi)容主要從外貌、動(dòng)作等方面展現(xiàn)二班長(zhǎng)對(duì)這片土地的深情和眷戀，因而在設(shè)計(jì)插圖時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注人物的外貌及動(dòng)作?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】設(shè)計(jì)符合段落內(nèi)容2分，結(jié)合內(nèi)容闡釋2分，語(yǔ)言流暢1分，共5分。字?jǐn)?shù)不足可酌情扣分。(2)示例一：本文環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)、唯美，烘托人物心境，直抵人心。雪后的早晨寂靜無(wú)聲，山影在溝壑里瑟瑟發(fā)抖，襯托了二班長(zhǎng)即將離開(kāi)連隊(duì)、離開(kāi)高原時(shí)內(nèi)心的不舍；彤光潑灑，驅(qū)散陰影，此刻的二班長(zhǎng)昂首挺胸，無(wú)比自豪；雪山耀眼，陽(yáng)光如薄冰游走親吻皮膚，二班長(zhǎng)的心里升騰起一種冰涼的溫暖。文章借用多種修辭手法描繪了祖國(guó)雪域邊疆的壯美景象，烘托了邊疆衛(wèi)士濃濃的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)情懷，感人肺腑。示例二：腳印深深，真情濃濃。文章通過(guò)敘述二班長(zhǎng)最后一次執(zhí)勤巡邏的故事，體現(xiàn)了邊疆衛(wèi)士對(duì)戈壁深深的眷戀和濃濃的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之情。退伍前最后一次執(zhí)勤，雪地里留下了他告別的腳印；用力踩雪，細(xì)細(xì)體味雪下的戈壁反彈給他的力度；他邁開(kāi)大步，想要在硬雪上留下自己最后的腳印，臉上揚(yáng)著興奮，眼里閃著光。深深的腳印里流淌著二班長(zhǎng)不舍的真情，守疆衛(wèi)國(guó)的拳拳愛(ài)國(guó)心令人動(dòng)容。示例三：細(xì)膩的刻畫(huà)，再現(xiàn)生命的光輝。文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)了一位年輕的邊防戰(zhàn)士對(duì)邊疆的留戀之情，贊美了新時(shí)代青年保家衛(wèi)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)和愛(ài)國(guó)情懷?！八痤^，摘掉護(hù)目鏡，邁開(kāi)大步”，細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě)藏著班長(zhǎng)對(duì)守疆衛(wèi)國(guó)生活的熱愛(ài)；“黝黑的臉”“高原紅”“嘴唇黑紫、開(kāi)裂”……細(xì)膩的外貌描寫(xiě)展現(xiàn)的是二班長(zhǎng)不畏艱險(xiǎn)堅(jiān)守高原、戰(zhàn)風(fēng)斗雪保衛(wèi)邊疆的形象。文章多處對(duì)人物細(xì)膩的刻畫(huà)，體現(xiàn)了年輕的邊防戰(zhàn)士生命的光輝，再現(xiàn)了青年一代的愛(ài)國(guó)情懷。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】確定賞析角度2分；圍繞所選句子，結(jié)合文章具體內(nèi)容賞析4分；角度清晰、表達(dá)有條理2分；語(yǔ)言流暢2分。共10分。中心不明確、結(jié)合內(nèi)容不具體、語(yǔ)言不通順、字?jǐn)?shù)不足等可酌情扣分。16.(1)示例：我不同意這樣的看法。傳統(tǒng)村落是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有形載體，是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，有著重要的歷史文化價(jià)值，需要我們薪火相傳、代代守護(hù)，需要通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展激活其生命力，而不是拆除重建或整體搬遷。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】明確答出“不同意這樣的看法”1分，說(shuō)明傳統(tǒng)村落的歷史文化價(jià)值1分，共2分。(2)山西傳統(tǒng)村落與歷史文化名村分布范圍廣