中班美術(shù)公開課教案《美麗的天鵝湖》（2篇）

第頁共頁中班美術(shù)公開課教案《美麗的天鵝湖》教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒了解和欣賞經(jīng)典的芭蕾舞劇《天鵝湖》；2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和藝術(shù)欣賞能力；3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒通過繪畫表達(dá)對天鵝湖的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或視頻資源：天鵝、湖、芭蕾舞女演員等素材；2.美術(shù)材料：彩色紙、水彩顏料、畫筆、剪刀、膠水等；3.音樂素材：《天鵝湖》音樂片段。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.老師用幼兒熟悉的音樂為背景，向幼兒介紹今天要學(xué)習(xí)的芭蕾舞劇《天鵝湖》，簡要介紹故事情節(jié)，并播放小視頻或展示圖片，讓幼兒對天鵝湖有一個直觀的了解。二、活動開展（30分鐘）1.認(rèn)識天鵝：讓幼兒觀察和描述天鵝的特點(diǎn)，如形狀、顏色、羽毛等。然后給幼兒分發(fā)彩色紙和剪刀，引導(dǎo)幼兒剪出天鵝的形狀，并用膠水將剪出來的天鵝黏貼在紙上，再用彩色紙剪出天鵝羽毛，讓幼兒黏貼在天鵝的身上，完成手工制作。2.描繪湖水：播放《天鵝湖》音樂片段，讓幼兒感受音樂的旋律和節(jié)奏。然后給幼兒分發(fā)水彩顏料和畫筆，引導(dǎo)幼兒用藍(lán)色、綠色等顏料的混合繪制湖水。老師可以示范如何運(yùn)用顏料和畫筆表現(xiàn)湖水的波紋和顏色層次感。3.芭蕾舞女演員：讓幼兒觀察和描述芭蕾舞女演員的形象和動作，如舞姿優(yōu)美、手臂翩翩起舞等。然后給幼兒分發(fā)彩色紙和剪刀，引導(dǎo)幼兒剪出芭蕾舞女演員的形狀，并用膠水將剪出來的舞女黏貼在紙上，再用彩色紙剪出舞女的裙子和頭發(fā)等細(xì)節(jié)部分，讓幼兒黏貼在舞女身上，完成手工制作。4.戲劇表演：選擇幾位幼兒扮演湖中的天鵝和舞女，其他幼兒觀看表演。讓扮演天鵝的幼兒展示天鵝的動作和姿勢，讓扮演舞女的幼兒展示舞女的優(yōu)美舞姿。可以輔以音樂的伴奏，讓幼兒在表演時體驗(yàn)舞劇的氛圍。三、小結(jié)（5分鐘）1.老師向幼兒總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧幼兒制作的手工作品和表演的情節(jié)，并與幼兒一起欣賞他們的成果。2.鼓勵幼兒通過繪畫表達(dá)對《天鵝湖》的感受，并展示他們的繪畫作品。四、延伸活動：1.家園合作：鼓勵幼兒帶回家后，與家長一起觀賞《天鵝湖》相關(guān)的視頻或圖片，并與家長分享自己繪畫表達(dá)的天鵝湖。教學(xué)反思：這節(jié)美術(shù)公開課以經(jīng)典的芭蕾舞劇《天鵝湖》為素材，引導(dǎo)幼兒通過繪畫手工和戲劇表演的形式，感受和表達(dá)對《天鵝湖》的喜愛和情感。利用音樂、圖片和視頻等多媒體資源，提升幼兒的藝術(shù)欣賞能力。同時，通過制作手工和戲劇表演，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。在延伸活動中，倡導(dǎo)家園合作，讓家長參與幼兒的學(xué)習(xí)過程，加深對《天鵝湖》的理解和感受。中班美術(shù)公開課教案《美麗的天鵝湖》（二）教案標(biāo)題：中班美術(shù)公開課《美麗的花裙子》教案時長：40分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和美感。教學(xué)準(zhǔn)備：1.海報紙和彩色紙2.彩色鉛筆、彩色粉筆和彩色筆3.白膠和剪刀4.畫布和畫筆教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）通過問答的形式導(dǎo)入：教師：今天我們要畫什么呢？幼兒：畫花裙子。教師：花裙子是什么樣子的？幼兒：五彩斑斕、美麗動人的。2.激發(fā)興趣（5分鐘）教師介紹花裙子的特點(diǎn)，如五彩斑斕、花紋絢麗等，激發(fā)幼兒的興趣。3.觀察與描述（8分鐘）教師引導(dǎo)幼兒觀察展示的花裙子圖片，并請幼兒描述花裙子的顏色、花紋等特點(diǎn)。4.制作海報（10分鐘）教師分發(fā)海報紙和彩色紙，指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，用彩色鉛筆、彩色粉筆或彩色筆繪制自己心目中的花裙子。5.美化海報（8分鐘）教師提供白膠和剪刀，指導(dǎo)幼兒將繪制好的花裙子剪下來，然后用白膠粘貼在海報紙上，再用彩色筆點(diǎn)綴花裙子周圍。6.畫布創(chuàng)作（4分鐘）教師為每個幼兒分發(fā)畫布和畫筆，鼓勵幼兒用自己的想法和創(chuàng)意在畫布上繪制美麗的花裙子。7.展示與分享（5分鐘）教師組織幼兒互相展示和分享自己制作的海報和畫布作品，鼓勵他們互相欣賞和贊美。教學(xué)評價：1.幼兒的繪畫作品是否符合主題要求。2.幼兒的觀察力和描述能力是否有所提高。3.幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力