教書育人經(jīng)驗(yàn)材料

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教書育人經(jīng)驗(yàn)材料教書育人閱歷談

鐘銳

重智育，輕德育，重“雙基”訓(xùn)練，輕思想訓(xùn)練，這是當(dāng)前教學(xué)中存在的一個(gè)突出問題。這勢必影響教學(xué)質(zhì)量的全面提高。我們的江澤民總書記在《關(guān)于訓(xùn)練問題的談話中》一文指出：“訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練水平，不僅要加強(qiáng)對同學(xué)的文化學(xué)問訓(xùn)練，而且要加強(qiáng)對同學(xué)的品德訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練、法制訓(xùn)練。老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，而且要育好人?！币虼?，教書育人，是對每一位老師的基本要求，也是我們義不容辭的責(zé)任。如何搞好教書育人呢？下面淺談一下自已的幾點(diǎn)做法。

一、充分利用教材，加強(qiáng)思想訓(xùn)練

老師為了在課堂上教書育人，必需有意識地把要對同學(xué)進(jìn)行的思想訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)合教材溶化到教學(xué)活動(dòng)中，從而取得預(yù)期效果。我在教學(xué)語文科時(shí)，總是努力做到文道統(tǒng)一。如在教學(xué)《少年閏土》一文時(shí)，文中敘述了四件事，其中“雪地捕鳥”是孩子們最感愛好的。由于捕鳥和愛護(hù)鳥類是一對沖突。因此，我特地設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題：1、假如說現(xiàn)在下雪了，你會(huì)去捕鳥嗎？2、假如捕到鳥，你準(zhǔn)備怎么辦呢？經(jīng)過一番爭論，有一位同學(xué)說：“我不會(huì)去捕鳥，因?yàn)橄卵┝?，小鳥沒吃的了，已經(jīng)很可憐了。我們還要趁人之危捕獲它，這太不公正了。假如小鳥會(huì)說話，它肯定會(huì)罵人類太卑鄙了?！绷硗庖粋€(gè)同學(xué)卻說：“我會(huì)試一試，但我只是學(xué)著閏土去做一做，我并不會(huì)損害鳥

兒。假如捕到了小鳥，我肯定會(huì)請它飽餐一頓，再讓它回到大自然去?！蓖瑢W(xué)們各抒己見，說法不一，但不管是否會(huì)捕鳥，他們都意識到了：不能損害鳥類！

思想品德課是訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)做人的一門重要課程。必需重視思品課教學(xué)，充分挖掘教材的訓(xùn)練因素，在教學(xué)中留意培育同學(xué)的制造思維和創(chuàng)新力量、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的力量、經(jīng)受挫折的力量、與人合作的力量、競爭精神及誠懇守信的美德??這對同學(xué)將來適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)社會(huì)有重要意義。作為一個(gè)思品課老師在每一堂思品課，我都花費(fèi)不少心思，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)能夠在故事中、嬉戲中、自我表演中明白道理。之后，又得盡可能開展相應(yīng)的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中加深熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。記得在教學(xué)第九冊的《從學(xué)校制造》一文，協(xié)作這篇文章，我組織同學(xué)舉辦“我們的小創(chuàng)造”競賽活動(dòng)，競賽以小組為單位進(jìn)行。在這項(xiàng)活動(dòng)中，不僅熬煉了同學(xué)的動(dòng)手制作力量，進(jìn)展了思維，而且加強(qiáng)了集體的分散力，讓同學(xué)體會(huì)到集思廣益、集體的力氣大這個(gè)道理。

二、針對新時(shí)期同學(xué)的特點(diǎn)啟迪同學(xué)心靈

現(xiàn)在的同學(xué)畢竟有哪些特點(diǎn)？這是老師在教書育人過程中要留意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想肯定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培育現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。老師在教學(xué)中要通過多種渠道把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)行適合于同學(xué)心理公務(wù)員特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使同學(xué)堅(jiān)固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對同學(xué)的特點(diǎn)多開

展一些健康有益的課外活動(dòng)，把同學(xué)吸引到正面來，寓訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。如常常開展紀(jì)律法制訓(xùn)練，增加他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

三、通過老師自身形象塑造，為同學(xué)樹立榜樣

教書育人能否收到實(shí)效，關(guān)鍵在于老師能否在同學(xué)的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。

1、要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師要在同學(xué)心目中樹立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的學(xué)問和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，同學(xué)只有佩服你，才能敬重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書育人的效果。

2、關(guān)懷喜愛同學(xué)。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及心情體驗(yàn)，它在訓(xùn)練過程中具有巨大的作用。贊可夫說：“當(dāng)老師的必不行少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是喜愛兒童?！绷_素說：“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智，都不能充分地或自由進(jìn)展?！睕]有愛，就沒有真正的訓(xùn)練。

作為班主任，我心里裝的是孩子們的喜怒哀樂，扮演的不僅是老師，還是嚴(yán)父慈母、大姐姐、老伴侶。深化了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、思想、愛好、特長、準(zhǔn)時(shí)訂正偏差，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，是班主任工作的主旋律，獻(xiàn)給同學(xué)無私的愛是譜寫這一主旋律的音符——這是我多年來班主任工作所遵守的信條，也是我在育人方面取得

可喜成果的緣由之一。如在本學(xué)期初班上的書賢同學(xué)常常遲到，不少同學(xué)對他影響全班的出勤率甚為不滿。為此，他和同學(xué)之間消失了不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。針對這一狀況，我沒有厭煩他，掌握他，孤立他，或?qū)嵭袠O端做法懲處他，而是多次找他談話，查找他犯錯(cuò)誤的根源，在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)懷他、敬重他。在了解他遲到的緣由后，樂觀為他尋求解決的方法，急躁細(xì)致地對他進(jìn)行日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，要求大家關(guān)懷他、關(guān)心他、信任他，他最終徹底改掉了這一缺點(diǎn)，現(xiàn)在還被評為小組長呢。

對于后進(jìn)生，要特殊關(guān)懷、愛惜、真誠相待、熱忱鼓舞、急躁輔導(dǎo)。古人曰：“精誠所至，金石為開?！庇浀蒙蠈W(xué)年，我班有個(gè)后進(jìn)生，她受社會(huì)影響，常常偷拿家長的錢去打嬉戲機(jī)，無心上學(xué)，成果屢考不及格。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一狀況后，準(zhǔn)時(shí)協(xié)作家長，對她急躁訓(xùn)練。有一次冒雨處處找她，使她深受感動(dòng)。從今她改正了缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

看到同學(xué)的進(jìn)步，我雖品嘗到了勝利的喜悅，也感受到肩上的重任，深深體會(huì)到訓(xùn)練的重要性。要搞好訓(xùn)練，離不開老師的循循善誘，更離不開一種特別的催化劑，那就是愛。

3、具有德高為范的政治素養(yǎng)。教書育人身教勝于言教。老師肯定要起到為人師表的作用。老師的一舉手、一投足、一顰