中學教師進修規(guī)定（3篇）

第頁共頁中學教師進修規(guī)定是指教育部對中學教師參加進修學習的要求和規(guī)定。一般來說，中學教師需要定期參加教育部或地方教育部門組織的進修培訓活動，以提高教學能力和教育教學水平。具體規(guī)定如下：1.進修學習的時間：中學教師應每年至少參加一次進修學習，每次不少于7天。2.進修學習的內容：進修學習內容應與中學教育教學相關，包括教育改革政策、教育教學理論、課程內容與教學方法等。3.進修學習的方式：進修學習可以采用集中培訓、學習研討會、專題教研等形式。也可以通過參觀其他學校、參加教育展覽等活動進行進修。4.進修學習的費用：進修學習的費用一般由教育部或地方教育部門承擔，包括培訓費用、差旅費等。5.進修學習的證書：完成進修學習后，學員將獲得由教育部或地方教育部門頒發(fā)的進修學習證書。6.進修學習的考核和評估：根據(jù)教育部的要求，進修學習內容將進行考核和評估，教師需要通過考核才能獲得進修學習證書?？偠灾袑W教師進修規(guī)定是為了提升教師教育教學水平和專業(yè)素質，確保教師的持續(xù)發(fā)展。同時也是為了跟上教育改革的步伐，適應不斷變化的教育需求。中學教師進修規(guī)定（二）第一章總則第一條為了提高中學教師的專業(yè)能力和水平，加強教師隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才，制定本規(guī)定。第二條中學教師進修，是指中學教師在職期間進行學習和進修的活動。第三條中學教師進修活動應當遵循以下原則：（一）自愿參加，積極主動申請；（二）因材施教，注重個體差異；（三）內容豐富，滿足教師專業(yè)發(fā)展需求；（四）有計劃，合理安排進修時間和課程；（五）學有所獲，注重實踐與理論相結合；（六）與教育教學實際緊密結合。第四條中學教師進修的目的是：（一）提高教師的專業(yè)知識和技能，提升教學質量；（二）拓寬教師的教育思想和教育理念，增強教育教學實踐能力；（三）培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和教育研究能力，推動教育教學改革；（四）增強教師的綜合素質和職業(yè)道德，提升教師的社會影響力。第二章進修資格與條件第五條中學教師參加進修應當符合以下基本條件：（一）具有中學教師資格證書；（二）任教滿一年以上，并取得良好的教育教學業(yè)績；（三）獲得所在學校教育主管部門推薦；（四）身體健康，無法參加進修的證明需經醫(yī)院出具。第六條中學教師進修前，應清楚了解進修內容、課程和學習要求，并根據(jù)自身的發(fā)展需求選擇合適的進修項目。第七條中學教師進修費用由學校承擔，包括學費、教材費、住宿費等。教師在進修期間按照學校相關規(guī)定享受工資待遇。第八條有關進修活動的組織和管理，由學校及所在教育行政部門負責。第三章進修內容與方式第九條中學教師進修的內容應當包括以下方面：（一）專業(yè)學科知識和教學方法的研究和深入學習；（二）教育心理學、教育管理學等相關理論和實踐研究；（三）教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教育教學改革等前沿課題的探討；（四）教育技術和信息化教育等新興教學手段的學習和運用。第十條中學教師進修的方式可以采取以下形式：（一）學習班：由學校、教育行政部門或專業(yè)機構組織的培訓班、研討會等集中學習；（二）網(wǎng)絡學習：通過互聯(lián)網(wǎng)等遠程教育平臺進行學習和交流；（三）參觀交流：到其他學校、單位、教育機構進行實地參觀和交流；（四）個別指導：由專家、學者等為教師提供個別指導和輔導。第四章進修考核與評價第十一條中學教師進修結束后，應進行考核和評價。第十二條中學教師進修的考核方式可以采用以下形式：（一）作業(yè)考核：教師進修過程中完成的學習作業(yè)、教案設計等；（二）口頭答辯：教師以小組或個人形式進行進修成果的展示和答辯；（三）論文評審：對教師撰寫的論文進行評審和評價。第十三條中學教師進修的評價主要從以下幾個方面進行：（一）進修成果：教師進修后在教育教學實踐中的應用和效果；（二）進修能力：教師專業(yè)知識、技能和教育教學能力的提升情況；（三）個人發(fā)展：教師在進修過程中個人成長和發(fā)展情況。第五章進修成果應用與激勵機制第十四條學校應注重中學教師進修成果的應用與推廣，為教師提供施展才華的機會。第十五條學?？梢酝ㄟ^以下方式激勵中學教師積極參加進修：（一）給予學時和績效獎勵；（二）提供崗位晉升和職稱評聘的機會；（三）進行學術交流，參與教研活動等；（四）組織鼓勵和表彰進修成果的展示和推廣。第六章進修記錄與檔案管理第十六條學校應當建立中學教師進修的檔案，記錄教師進修的情況和成果。第十七條教師個人進修檔案包括以下內容：（一）進修申請和推薦材料；（二）進修計劃和進修任務書；（三）學習證書、畢業(yè)證書等相關證明材料；（四）進修成果鑒定和評價材料；（五）教師進修表現(xiàn)和崗位成長的證明材料等。第十八條教師進修檔案應妥善保管，保證資料的完整性和安全性。第七章法律責任第十九條違反本規(guī)定的，根據(jù)教育行政部門的規(guī)定進行相應處理。第二十條學校和教師有償應返還相關經費，承擔相應的經濟責任。第八章附則第二十一條本規(guī)定自發(fā)布之日起實施。第二十二條本規(guī)定的解釋權歸教育行政部門所有。注：本規(guī)定范本供參考，具體可以根據(jù)需要進行修改和完善。中學教師進修規(guī)定（三）為提高中學教師的專業(yè)素質和教育教學水平，進一步推動中學教育的發(fā)展，根據(jù)教育部的要求及我校教職工的需要，經研究決定制定中學教師進修規(guī)定，現(xiàn)將其正式公布如下：一、目的和意義中學教師進修是指教師在教學工作之外，通過參加培訓、學習、研究等形式，提高教育教學水平，增加專業(yè)知識和實踐技能，為促進中學教育的進步和創(chuàng)新提供支持。中學教師進修的主要目的是培養(yǎng)教師的專業(yè)素質和教育教學能力，提高教學質量，提升教師職業(yè)發(fā)展水平，進一步提高學校教育教學工作的整體水平。二、進修的主體和范圍中學教師進修適用于全體中學教師，包括在職教師、新進教師及學校所需進修教師。進修的范圍包括但不限于教育教學理論知識、教育心理學、課程設計、教育教學方法、教學評價、信息技術應用等。三、進修時間和形式教師進修可分為短期進修和長期進修。短期進修一般為一個月以下的時間，可通過參加培訓班、研討會等形式進行。長期進修一般為一個月以上的時間，可以選擇參加學術會議、攻讀碩士或博士學位等形式進行。四、進修計劃的制定與實施每個學年度，中學教師需向學校提交進修計劃，經學校審核通過后方可進行。進修計劃應包括進修的目標、內容、方法、時間、費用預算等，需與學校的教育教學工作相適應。學校將組織相關部門共同制定進修計劃實施方案，并按照計劃落實各項進修活動。教師進修期間，學?？砂才盘嫜a教師代理其課程教學工作，確保學校正常運轉。五、進修成果的評價與匯報教師進修結束后，需向學校提交進修成果報告。進修成果報告應包括教師在進修期間所學到的知識、技能以及對教師職業(yè)發(fā)展的影響等內容。學校將根據(jù)教師進修成果報告進行評價和匯報。優(yōu)秀的進修成果將作為教師職稱評審、晉升和崗位聘任的重要依據(jù)。六、進修經費的保障學校將提供一定金額的進修經費，用于教師的進修活動。具體的進修經費標準和發(fā)放辦法將由學校財務部門制定，并公布于全校教師。七、進修的監(jiān)督與管理學校將建立進修管理機制，成立進修管理委員會，負責教師進修計劃的制定、實施和評價，組織進修活動的指導和支持。教師進修期間，學校將對教師進行監(jiān)督和管理，確保教師按照進修計劃進行學習和研究。八、獎勵與懲罰教師進修成果顯著者，學校將授予個人