中職美術(shù)鑒賞《-西方現(xiàn)代派繪畫鑒賞之表現(xiàn)派和立體派》教案及反思

美術(shù)鑒賞

教案

教研組別中職藝術(shù)組

教學(xué)科目__________差術(shù)_________

教案主題西方現(xiàn)代派繪畫鑒賞

西方現(xiàn)代派繪畫鑒賞之表現(xiàn)派和立體派

課時分配第1-2課時：西方現(xiàn)代派繪畫鑒賞

本節(jié)課主要介紹西方現(xiàn)代派繪畫其中兩個流派的主要特征，20世紀(jì)西方藝術(shù)流

派種類繁多，流派紛呈，表現(xiàn)形式與藝術(shù)理論也各不相同，是標(biāo)新立異，異彩紛

課題

教材分析呈的藝術(shù)世界。他是在再現(xiàn)世界轉(zhuǎn)向表現(xiàn)主觀世界。與傳統(tǒng)的繪畫形式和觀念上

都有很大的區(qū)別。藝術(shù)思潮的主要特點是嘗試突破傳統(tǒng)繪畫或者擺脫傳統(tǒng)繪畫注

重寫實的傳統(tǒng)，強調(diào)表現(xiàn)畫家主觀情感與藝術(shù)形式的探索。

學(xué)生對于西方現(xiàn)代藝術(shù)了解的較少，充滿神秘感，甚至欣賞不了現(xiàn)代派繪畫的作

品。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解，現(xiàn)代派美術(shù)既有積極的大膽的一面，又有“丑”

學(xué)情分析

“荒誕”的走極端的一面或者游戲藝術(shù)的一面。從而使學(xué)生樹立正確的情感、態(tài)

度和價值觀。

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生大致了解西方現(xiàn)代派繪畫的特點，進而使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)今

知識與技能

世界藝術(shù)的多樣性，并能對中國當(dāng)下美術(shù)作品，做出合適的評價。

通過多媒體教學(xué)，結(jié)合視頻，逐步推進，通過欣賞-聯(lián)想-體驗-分析-交流-評價，

教學(xué)目標(biāo)過程與方法

來達到教學(xué)目的，初步了解西方現(xiàn)代派繪畫的藝術(shù)特色，并能嘗試運用課堂所學(xué)

初步欣賞中國當(dāng)下美術(shù)作品。

在學(xué)習(xí)現(xiàn)代派美術(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生以自己的眼光，看待藝術(shù)現(xiàn)象的能力，提

情感態(tài)度價值觀

高對美術(shù)的判斷能力，善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

教學(xué)重難點重點了解設(shè)計色彩之“肌理”和設(shè)計“肌理”的意義

難點借助信息化資源、實現(xiàn)小組合作、自主掌握做攝、制作有肌理的花卉。

1、任務(wù)驅(qū)動法；2、情景模擬法；

教法

3、演示操作法；4、路徑教學(xué)法

教法與學(xué)法

1、信息檢索；2、小組合作、競爭法；3、探究法

學(xué)法

QQ群空間相冊交流平臺、信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、任務(wù)單引導(dǎo)文

教學(xué)資源

和教學(xué)視頻以及學(xué)生能力測評系統(tǒng)

【教學(xué)過程設(shè)計的思路】通過視頻導(dǎo)入課堂-共同探討表現(xiàn)立體主義特點-創(chuàng)作一幅立體主義畫像-

作業(yè)展示評價-知識延伸-知識拓展分析中國當(dāng)下藝術(shù)-展示板書-布置作業(yè)鞏固練習(xí)

【評價設(shè)計思路】利用西方傳統(tǒng)繪畫與西方現(xiàn)代派繪畫對比的方法，了解并理解西方現(xiàn)代派繪畫的

教學(xué)思路

新變化，新特點。通過對20世紀(jì)西方現(xiàn)代派繪畫產(chǎn)生的背景分析，以及對產(chǎn)品的鑒賞，使學(xué)生能做出

實事求是的科學(xué)的分析，既不肯定一切也不否定一切，從而樹立穩(wěn)定的情感、態(tài)度、價值觀。根據(jù)課堂

所學(xué)運用合作探究的方法，初步鑒賞并評價中國當(dāng)下美術(shù)作品。

第1課時：西方現(xiàn)代派繪畫鑒賞之表現(xiàn)派和立體派

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教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計說明

【設(shè)置情景】（師）引導(dǎo)：

準(zhǔn)備一部影片是從古典主義美在正式上課前，我們來欣賞一段視頻可以嗎？這個視頻中展現(xiàn)的都是學(xué)生對感知有趣的

女繪畫到現(xiàn)代表現(xiàn)主義美女繪西方油畫中的女主角，看看女主角在播放過程中發(fā)生了怎樣的變化？創(chuàng)意視頻會很感興

畫轉(zhuǎn)變的過程趣，對創(chuàng)意素材與

故事信息的檢索能

力較強。通過任務(wù)

的第一問可以自然

過渡到定格動畫做

（播放視頻）攝的認(rèn)知；

通過第二問學(xué)生能

IAI（師）引導(dǎo)：夠檢索出定格動畫

從蒙娜麗莎開始之前的形象結(jié)合最后一張人物形象，思考一下？做攝的的具體流

【預(yù)知】程；

（生）不知從何說起。

（師）像蒙娜麗莎為代表的前段視頻是寫實的還是抽象的？

（生）寫實的

（師）很好，隨后的變化作品是寫實的還是抽象的？

1<^^5艮中御甥發(fā)生幽倒耳（生）抽象的第三問學(xué)生能夠理

,■jniVrriEinrirm"

E（師）老師用一句話來概括變化的過程就是這個視頻中的藝術(shù)風(fēng)格是解并且準(zhǔn)確表達定

從寫實變化到抽象的過程。格動畫的概念。

（師）引導(dǎo)：

★教師借助這個視頻的欣賞，那么，人物形象發(fā)生了變化，說明藝術(shù)家

1客觀（傳統(tǒng)）^一主觀（20世紀(jì)1）

眼中的世界是發(fā)生了變化的。

定格動畫做攝與制作過程的示

意圖（師）引導(dǎo)：

卜展示第2張PPT

這幅作品代表了西方傳統(tǒng)的繪畫風(fēng)格，那么西方傳統(tǒng)繪畫，追求

視覺的真實性，把我們眼睛到的景物如實的描繪出來，所以說西方傳

統(tǒng)繪畫追求的是（客觀表現(xiàn)）還是（主觀表現(xiàn)）？

（生）客觀表現(xiàn)

tl（師）客觀表現(xiàn)，那么，隨著時代的發(fā)展，我們看到的風(fēng)格有沒有發(fā)

生變化？

（生）有

（師提問）畫家在自己的畫面中加入了什么？

（生）自己的東西……

3

（師）自己的想象，還是客觀的嗎？（生）不是

（師）那是什么，區(qū)別于客觀的表現(xiàn)是什么？（生）主觀的表現(xiàn)。

（師）是的，加入了主觀的形象。

■（師）到了20世紀(jì)，對比一下？作品與傳統(tǒng)繪畫發(fā)生了怎么樣的變化？

11Mr

Ml

1i1

（師提問）請同學(xué)們思考，這明顯的變化，它是對傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承還

是反叛？

（生）反叛。

【導(dǎo)入新課】（師）他們是反叛傳統(tǒng)，反對寫實的。那么，他們是完全強調(diào)自己的

客觀表現(xiàn)還是主觀表現(xiàn)？

（生）主觀表現(xiàn)。

（師陳述）那我們把這種主觀成分非常濃厚的畫家，統(tǒng)稱為一個派別，

西方現(xiàn)代派繪畫就叫現(xiàn)代派。

PPT封面【進入新課】

（師）今天，我們要欣賞的內(nèi)容就是西方現(xiàn)代派繪畫。

力世紀(jì)西方現(xiàn)代派繪卻產(chǎn)生背景、］

【任務(wù)導(dǎo)學(xué)】引入

''科技飛速的金總'，（蟋蹤魴-Pl

'.…二W抽象的性質(zhì)直觀化

3

展示第3張PPT通過課堂構(gòu)架設(shè)

■,二=（師陳述）我們來了解一下他的背景，20世紀(jì)可以說是科技飛速發(fā)展計，引導(dǎo)學(xué)生對定

進入第一階段“信息咨函J”：和知識大爆炸的社會，尤其是“照相術(shù)的發(fā)明”。格前期做攝的準(zhǔn)備

喃現(xiàn)代派繪畫產(chǎn)生背景工作進行初步認(rèn)

照相術(shù)發(fā)明之后，畫家覺得“我們的作品，無論寫實的功底有識，養(yǎng)成問題意識

口授捶王跡發(fā)展（照相術(shù)的發(fā)校59

□知識大爆炸多么深厚，創(chuàng)作出來的作品能不能和攝像技術(shù)相抗衡呢？能不能比過

國科學(xué)技術(shù)呢？”答案是肯定的。不能。所以，這也促使著畫家去尋找

一種新的藝術(shù)語言來表達。所以你所認(rèn)識的藝術(shù)新世界，這就出現(xiàn)了

，L我們今天要認(rèn)識的現(xiàn)代派。

?.

西方古典油畫早期攝影（師陳述）那么在現(xiàn)代派中，有名稱的流派，就多達30多個，比如

狂熱的野獸派、夢幻的超現(xiàn)實主義、最純粹的抽象派、運動著的未來

【資源包】派

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展示PPT

（師點題）這節(jié)課，我選了兩個流派。

【按順序依次展示PPT]下面的時間，我們就一起來認(rèn)識一下，這兩個流派的代表

人物以及他們的作品。

【重點】

首先介紹的是代表人物，挪威畫家蒙克。本階段為基礎(chǔ)部

分，為信息咨詢部

【提問】同學(xué)們，看一下，畫家的照片,分。

大家靠直覺感受一下，畫家是怎樣的一

野獸派個人？

（生）嚴(yán)肅……

（師再次引導(dǎo)）也許通過照片，我們不

能夠達到畫家的內(nèi)心世界，那么，我們

來看看他的童年生活經(jīng)歷，做個初步的

了解。

超現(xiàn)實主義不幸的童年

5歲時,母親死于肺結(jié)核；

14歲時,疼愛他的姐姐被同樣

的病魔奪去生命；

蒙克的弟弟死時亦很年輕；

唯一的妹妹是精神病患者；

抽象派

蒙克自己從小也體弱多病。

我們快速的瀏覽一下。

（師再次提問）可以說，畫家的童年都是隨著死亡度過的。蒙克回憶

說：“瘋狂的疾病，是走在我搖籃旁的黑色天使，跟隨我一生?！蹦敲?/p>

未來派這么多的不幸，加在一起，會構(gòu)成畫家怎樣的性格？

（生）悲傷憂郁

（師深入指引）那這種畫家性格，創(chuàng)作出來的作品，會是怎樣的呢？

他的代表作品是《吶喊》。

關(guān)于這個作品，有一個背景描述。

錄音【聽覺聯(lián)想】請同學(xué)們靜下心來注意聽錄音

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（師）好，我們從表現(xiàn)主義的音樂中走出來。

（師）從音畫中我們知道，時間發(fā)生在什么時候？

（生）太陽快要落山了。

【錄音內(nèi)容】（師）天空是什么顏色？

（生）鮮血般的紅色。

《吶喊》（1893年）（師）景物還有哪些？

“一天，我和兩個朋友一起（生）還有藍色的海灣、小鎮(zhèn)

在橋上散步，太陽將要落山（師）小鎮(zhèn)上空的顏色是？

了，天空被染成獻血般的顏（生）血的顏色。

色。突然間，我像死了一樣（師）你的感覺怎樣？

的疲倦不堪，一動不動的停（生）恐怖而戰(zhàn)栗

立下來。藍色的海灣和小鎮(zhèn)（師提問）同學(xué)們在腦海中，勾勒一下畫面。想想一下色彩。

上空的血的炎舌在蔓延。友那么我們看一下畫家是怎樣變現(xiàn)大海的？和你的想想有什么

人相繼前進，只留下我一個不同。

人。這時我突然感到不可名

狀的恐怖和戰(zhàn)栗，我聽到了

自然的喧囂聲?！?/p>

展示PPT

表現(xiàn)派油畫《吶喊》作者：蒙克

（師）這個畫面中的主人公形象被我蓋住了。我請一位同學(xué)，根據(jù)自

己的想象，理解，幫我把這幅畫創(chuàng)作一個吶喊的形象。哪位同學(xué)展示

一下。

（生）嘗試創(chuàng)作繪畫

學(xué)生在畫的過程中（師繼續(xù)引導(dǎo)）我們知道吶喊的人，嘴巴是什么樣

子的？嘴巴一張開，面頰就會鼓起來還是凹陷下去？根據(jù)背景跟人的

感受是驚恐的，那么人的眼睛是什么樣的？處于不安的人，那么身體

會有什么反應(yīng)？肢體什么變化？是僵硬的還是扭曲的？人的手又是怎

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么放置的？

【教師引導(dǎo)想象的過程】

展示PPT

（師）好的，我們來看一下，我們同學(xué)畫家的畫的人物形象，大家思

考一下，他們都有一個共同的特點，是什么，給我們的感受？

（生）鬼幽靈

（師）幽靈

（師）我們同學(xué)畫家用的是一個簡練的線條表現(xiàn)出一個夸張變形的人

物，我們看看畫家筆下的人物是怎樣的創(chuàng)作?？纯?，和我們創(chuàng)作有什

么不同。

（師）十分相似，來，我們給他掌聲鼓勵。

（師）畫家筆下的主人公是一個喪失魂魄的幽靈形象，非常

的奇特；那么通過這個作品，來總結(jié)一下，表現(xiàn)派的特點。

我們可以從三個方面，先看看色彩，它的色彩是簡潔明快的

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還是難以琢磨的，用一個詞概括一下。難以琢磨，說明他非常

的？

（生）…神秘

（師）很好，線條，他借鑒了前輩畫家的語言（展示前輩的畫作），誰

是前輩呢？這是誰的作品？它的線條是怎樣的？

（生）旋轉(zhuǎn)，（師）還可以怎么說？我們要大聲來說。（生）扭曲

（師）扭曲很好。那從情感來看，我們看蒙克的作品，他的情感是完

全得到釋放還是給人的感受還是非常的？

（師生）壓抑

（師）我們從這三方面，我們總結(jié)了表現(xiàn)派的特點。

【重點2】

（師）下面的這個人物，非常厲害了，他是舉世舉文明，富可敵國。

他是有生以來親眼看到自己的作品被法國巴黎羅浮宮收藏的畫家，人

們稱他為人類歷史上罕過的天才。那是誰呀？

展示PPT

展示PPT（生）畢加索

（師）畢加索，西班牙畫家，他是那個畫派的創(chuàng)始人？

（生）立體主義畫派的創(chuàng)始人

（師）對，是立體主義畫派的創(chuàng)始人。因為他一生中最具顛覆性創(chuàng)作

的是在立體繪畫的創(chuàng)作。在立體主義時期，人們稱他為什么大師呀？

（生）立體主義大師

（師）立體主義大師。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，要知道，畢加索是立體主

義大師，不是抽象主義大師。同學(xué)們要記住。

（師）他被公認(rèn)為20世紀(jì)西方最具影響力的藝術(shù)家。由于他的名氣太

【重點2】大了，他的作品是竊賊們夢寐以求的。

展示PPT（師）我問看一則新聞，同學(xué)們快速瀏覽一下。

【新聞內(nèi)容】

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,

畫遭竊

的兩幅

畢加索

名畫家

班牙著

露，西

28日披

2月

警方

法國

so

立Picas

體

偶》,

和玩

《瑪雅

名為

畫作

失竊

一幅

。其中

左右

美元

600萬

計在6

值估

其價

主鋤嗦

年）

973

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義（188

雅的

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畢加索

再現(xiàn)了

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玩偶

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珍藏

一生

本人

加索

為畢

家

牙畫

大西班

派創(chuàng)

師立體畫

。

時代

少女

始人

識】

【小知

表現(xiàn)

索怎樣

看畢加

想看

想不

學(xué)們

；同

女兒

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索第

畢加

雅是

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（師

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姑娘

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