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文檔簡介

長城九年制學(xué)校小學(xué)部教案

語文

二年級下冊

出版社人民教育出版社

授課班級二年級

任課教師魏霞

二o一七年二月

2016至2017學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃表(一)

總體分析與設(shè)想

學(xué)情

分析

總體

重點

難點

學(xué)

措施

2016至2017學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃表(二)

教學(xué)進度周歷安排表

周次時間教學(xué)進度起始頁完成情況

10228—0304

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

教材單元分析與設(shè)想

單元名稱

主要內(nèi)容

簡析介紹

思維導(dǎo)圖

教材單元

教學(xué)目標

重點難點

課時安排

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期三年級美術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標:

(-)造型表現(xiàn)

初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、

畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

(二)設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其

他美術(shù)活動的區(qū)別。

(三)欣賞評述

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出

其特色,表達自己的感受。

(四)綜合探索

采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自

己的創(chuàng)作意圖。

二、教學(xué)重難點:

(一)重點:

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。

5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。

(二)難點:

1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三、教學(xué)情況分析:

1、從學(xué)生學(xué)習習慣分析:

在這幾年的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習性,還是養(yǎng)

成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙,自己

就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。

2、從學(xué)生分析:

班:班與班的美術(shù)成績相差很大,在班與班同等的優(yōu)秀中,有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里

是良好,班級的集體素質(zhì)相差很大,很難拉的平均。

生:同一個班中,學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同,也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普

遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上

不夠理想,在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),也已經(jīng)脫離畫面的散亂,構(gòu)圖不均,色

彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,在幾學(xué)年學(xué)習繪

畫技能中,也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想

學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

3、從學(xué)生掌握知識情況分析:

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習情況,學(xué)生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,

有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。

四、措施:

1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中

各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿

信心。

2、學(xué)習時,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學(xué)生

大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的

感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與

創(chuàng)造愿望。

教學(xué)進度計劃

周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注

12.25-2.26注冊報到

22.29-3.041、水墨游戲②2

33.07-3.112、重重復(fù)復(fù)①3、曲曲直直①2

43.14-3.184、平平穩(wěn)穩(wěn)②2

53.21-3.255、感受音樂①6、多彩的夢①2

63.28-4.016、多彩的夢①7、變幻無窮的形象①2

74.04-4.087、變幻無窮的形象①8.未來的建筑①2清明節(jié)

84.11-4.158.未來的建筑①9.難忘的朋友①2

9.難忘的朋友①10.快樂的節(jié)日①

94.18-4.222

104.25-4.29考試

10.快樂的節(jié)日①11.動物的花衣裳①

115.02-5.062勞動節(jié)

12.多彩的窗戶②

125.09-5.132

13.彩線貼畫①14.立體的畫面①

135.16-5.202

14.立體的畫面①15.我們班級的標志①

145.23-5.272

16.家鄉(xiāng)的橋和塔②

155.30-6.032

17會“演戲”的玩具①18.電腦美術(shù)“噴

166.06-6.102端午節(jié)

筆”畫畫①

18.電腦美術(shù)“噴筆”畫畫①19.保護珍

176.13-6.172

稀野生動物①

19保護珍稀野生動物①20認識圖形標志

186.20-6.242

196.27-7.01

207.04-7.08期末考試

小學(xué)三年級卜冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:1.水墨游戲第1課時(總第1課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化,

教學(xué)目標體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化,感受水墨畫獨特的魅力。

重點難點感受水墨畫獨特的魅力。

教具準備宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤

一、導(dǎo)入:

教師介紹:水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉,在全世界有著獨一無二的成就。

(設(shè)計意圖:通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習水墨畫

的興趣及民族自豪感。)

二、自主嘗試階段

1、認識水墨畫的作畫工具,說一說你對水墨畫了解多少。

2、試一試,畫一畫,玩一玩,談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。

教師添畫小游戲

3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側(cè)鋒用筆,學(xué)生觀察并討論:中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表

現(xiàn)什么?

學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。

教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)濃.淡?焦墨.

教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié):墨有焦?jié)庵氐宓淖兓?/p>

(設(shè)計意圖:通過學(xué)生的自主嘗試,教師的示范,學(xué)生的交流,初步感受水墨畫的筆、墨、

紙的特點。)

三、欣賞階段

1、欣賞齊白石等畫家的作品,感受水墨畫不同的表現(xiàn)風格,鼓勵學(xué)生像畫家一樣,勇于

創(chuàng)新。

2、欣賞同齡人的水墨畫作品,感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。

3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流:還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫?

(設(shè)計意圖:通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品,開闊了學(xué)生的眼界,開拓了學(xué)生的創(chuàng)

新思路,激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。通過小組交流,進一步體

驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法,培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。)

四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

學(xué)生作業(yè):用中鋒與側(cè)鋒,以及不同濃淡的墨,大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:1.水墨游戲第2課時(總第2課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化,

教學(xué)目標體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化,感受水墨畫獨特的魅力。

重點難點感受水墨畫獨特的魅力。

教具準備宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤

1、游戲介紹

a.談話:上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心,今天還想玩嗎?今天我們繼續(xù)來玩更有

意思、更富有變化的水墨游戲。

b.揭題:《水墨游戲》(二)

2、游戲活動

A.聽雨聲:小朋友,聽!是什么聲音?原來是小雨點在說話。

B.示范:

a.教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。

b.重點解決墨色的濃淡:再畫一個不一樣的小雨點。(師:”再加點水,這次點重一點,

慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣?”)

小結(jié):用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。

C.學(xué)生練習:在紙上嘗試各種點,畫好后在實物投影儀上展示,并說說和老師畫的點有

什么不一樣?是怎樣畫出來的?

(教師小結(jié):點可以變的:濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……)

D.作業(yè)形式:“這些各種各樣的點組合在一起像什么?你能不能把它們變成一張畫呢?”

E.欣賞:

a.大師作品:黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。

b.學(xué)生作品:看看小朋友畫得多豐富?。?/p>

F.學(xué)生作業(yè):看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回鋪導(dǎo),提醒學(xué)生小心墨汁

不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。

G.展評:

各小組將作品集中展示,大家巡回欣賞,誰的點變化最多?誰的畫最美?

3、課后拓展

課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象,看能否像大師一樣畫出更

加精美的水墨畫來。

搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品,并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:2.重重復(fù)復(fù)第1課時(總第3課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案,訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

教學(xué)目標認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù),了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,提高審美素養(yǎng)。

重點難點聯(lián)系生活實際,利用實物中的重復(fù)排列,引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。

教具準備繪畫用具、剪紙用具等

一導(dǎo)入::

同學(xué)們好!今天老師給大家?guī)砹艘粚π屡笥堰€有他們的兄弟姐妹!首先來介紹這對新

朋友,他倆的名字分別叫重重和復(fù)復(fù).(展示手中的圓片)他們像雙胞胎嗎?是不是長的一模一

樣啊?我們再來看看他們的兄弟姐妹,是不是和他倆長得也一模一樣?(展示其他的圓片)

提出問題:同學(xué)們,在我們的生活中我們能不能找到和重重復(fù)復(fù)他們一樣的物品或圖案

呢?

同學(xué)回答(火柴、紐扣、曲別針、皮圈、硬幣、象棋、紐扣、積木、撲克牌、等等)并提出鼓勵

二講授新課:

(一)老師也帶大家欣賞一下生活中有重復(fù)圖案的圖片(展示幻燈片和書上的圖片)

提問:通過欣賞這些圖片,大家看看這些美麗的圖案是怎么形成的呢?

同學(xué)回答:

小結(jié):這些圖案是由一個單獨的圖形向左右'上下重復(fù)有規(guī)律的排列組成的!(板書)

創(chuàng)意實踐:請同學(xué)上黑板給大家表演排列出有規(guī)律的美麗的圖案

對同學(xué)的創(chuàng)意提出評價和建議

(二)我們再來欣賞一下重復(fù)的圖案在生活中的運用(展示多媒體圖片)

三、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

看了同學(xué)的創(chuàng)意作品,我們今天在班上也來進行個設(shè)計比賽好不好?我們最后比一比哪個

小組做的最好?

小組做好了選一個代表進行展示,大家來評獎并提出建議

四課堂小結(jié)

今天我們的設(shè)計比賽非常成功,大家分工合作,既學(xué)會了圖案的搭配,又為作品都

展示了自己的創(chuàng)意!

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:3.曲曲直直第1課時(總第4課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容能夠認識生活中的各種曲線和直線,說曲線、直線給自己的感受。

教學(xué)目標能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線的畫面

重點難點培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)造能力。

教具準備收集各種曲線、直線物品以及圖片、作品等。

一、導(dǎo)入:

1、同學(xué)們,今天的美術(shù)上老師給你們帶來了幾位在繪畫中經(jīng)常給咱們以幫助的好朋友,

你們看誰來了?你能叫出他們的名字嗎?對了,這些直直的線條叫直線,那么直線像什么

呢?

2、你們還想認識其他的線條朋友嗎?再看它們是誰?(播放曲線)快給它們?nèi)€名字吧,

這些彎彎的線都叫曲線。那你們覺得生活中有哪些東西長得像曲線呢?

二、講授新課:

(一)音樂中感受直線、曲線

1、讓我先來聽一個音符(播放音符)誰愿意到講臺前用一根線條表達對這個聲音的感覺。

2、我們再來聽兩段音樂(播放音樂)這兩段音樂給我們的感覺一樣嗎?

3、小結(jié)(指向?qū)W生畫的線)美術(shù)的線條和音樂一樣也有節(jié)奏感,其實不同的線就像不同

的音樂一樣給了我們不同的感覺(曲與直、粗與細、長與短、蔬與密)。

(二)大自然、生活中感覺直線曲線

1、接下來我們一起到大自然,生活中,去尋找更多的直線和曲線,感受一下那里的直線

和曲線給我們什么樣的感覺?

2、(播放圖片)在這幾幅圖片中你發(fā)現(xiàn)了直線還是曲線?(曲線)誰來說說圖片里的曲

線給了你什么樣的感覺?(引導(dǎo)學(xué)生去感受、用語言表達曲線給我們的感覺)總結(jié):畫面

形成的曲線會給我們?nèi)岷?、流動、輕快、生動,活潑的感覺。

(三)作品中感受直線曲線

1剛才我們從音樂、生活中、自然界里發(fā)現(xiàn)了那么多的直線和曲線,它們給了我們不同的

感受,請同學(xué)們接著看(這是一張卡紙,我把它剪成一張紙條)同學(xué)們看這張拉直的紙條

給我們的感覺是直線還是曲線的呢?誰有辦法把它變成曲線

三、小結(jié)

今天我們與線條度過了愉快的一節(jié)課,我們發(fā)現(xiàn)了生活中無處不存在著美的線條,其

實只要我們善于去觀察,會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美,那是不同感覺的美。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:4.平平穩(wěn)穩(wěn)第1課時(總第5課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容區(qū)分出均衡與對稱的圖形。

L區(qū)分出均衡與對稱的圖形。

教學(xué)目標

2.選用剪紙,拼貼,繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡的作品

重點難點選用剪紙,拼貼,繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡的作品

教具準備多媒體課件實物投影儀,學(xué)生作品

一、導(dǎo)入::

1.雜技是我們民間一項非常受歡迎的節(jié)目,他給人們帶來歡樂。下面我們就一起看一張雜

技表演照片,請你們猜一猜他表演的是什么雜技。(1.雜技照片)

2.不光雜技演員需要平衡,在我們?nèi)粘I钪幸卜浅P枰胶?。今天我們就來學(xué)習平平

穩(wěn)穩(wěn)這一課(添加題目:平平穩(wěn)穩(wěn))

3.我們生活中還有那些平衡的事物呢?

二、講授新課::

L老師也為大家找了一些圖片,請大家欣賞一下,他們給人美的感覺,我們看看他們有什

么共同的特點。

2.在我們美術(shù)中,這樣的形式我們就叫他對稱。

3.這樣的對稱他不光起到了平衡的作用,同時也美化了我們的生活,現(xiàn)在我們來看看他

們是怎樣來裝飾我們的生活的。

4有誰能把這些單獨的圖形變成對稱的形呢?

5.其實在日常生活中,不光對稱給我們平穩(wěn)的感覺,還有一種形式也能體現(xiàn)平穩(wěn)。

6.(7.均衡定義幻燈)像這一類在視覺上有平衡感覺的,在美術(shù)上我們叫它均衡。

7.好,現(xiàn)在老師要鍛煉一下我們同學(xué)的眼睛,讓它做一項運動了,看看在這些圖中,你

能找出不是均衡作品嗎?

8同學(xué)們真厲害,一下就找出來了,那你有什么方法把它變平穩(wěn)點嗎?

9.同學(xué)們的想法真棒,那你能運用你喜歡的形式,把均衡或者對稱表現(xiàn)出來嗎?那就趕

快行動吧!

四、展示評價:

1欣賞,評價,做了什么,怎么做的。

2其實除以上的方法外,還有一種方法可以更加容易的表現(xiàn)出對稱與均衡,這就是我們的

電腦,有興趣的同學(xué),下課后可以到電腦上試試。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:4.平平穩(wěn)穩(wěn)第2課時(總第6課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容區(qū)分出均衡與對稱的圖形。

L區(qū)分出均衡與對稱的圖形。

教學(xué)目標

2.選用剪紙,拼貼,繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡的作品

重點難點選用剪紙,拼貼,繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡的作品

教具準備多媒體課件實物投影儀,學(xué)生作品

一、導(dǎo)入::

用投影儀放一組圖片,讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點?

師小結(jié):對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。二、講授新課::

引導(dǎo)學(xué)生感受均衡:中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同,但在視覺上有平衡感。

舉例:一棵樹、一籃水果,它們的左右不一定對稱,但視覺上看去是平衡的。教材中的《鏡

前的少女》、《組合櫥〉〉等都是給人的視覺上以平衡感,所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片《大

海上的船〉〉,海面上船有的大、有的小,畫面左邊一艘大輪船,右邊有遠近三艘小船。畫

面左右不對稱,但視覺上看是平衡的。

小組討論:請同學(xué)找一我日常生活中哪些物體是對稱或均衡的,小組個別同學(xué)匯報小

結(jié)。

師小結(jié);這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片,都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。

作業(yè)布置:我們可以用繪畫、剪紙、痂好第女完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。

可以一人完成也可以倆人合作完成。

二、拓展:

可用小組合作完成,還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

三、展示評價:

1欣賞,評價,做了什么,怎么做的。

2其實除以上的方法外,還有一種方法可以更加容易的表現(xiàn)出對稱與均衡,這就是我們

的電腦,有興趣的同學(xué),下課后可以到電腦上試試。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:5.感受音樂第1課時(總第7課時)

修改

通過教學(xué)活動,讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒,而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符

教學(xué)內(nèi)容

號的表達能力。

1.通過學(xué)習活動,在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。

教學(xué)目標

2.運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受

重點難點運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受

教具準備音響設(shè)備

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、(教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽)

選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。

輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢;迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。

2、講授新課::

啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示,哪些線感覺硬,哪些線感覺柔軟?

直線有硬的感覺,曲線使人感到柔和,用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍,有上下、強弱、

長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形,通過點、圓、方、三角等基本形,產(chǎn)

生規(guī)律的運動節(jié)奏。其基本方法是:數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各

種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。

3、欣賞抽象繪畫作品

康定斯基(俄)用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一

種活潑、游動不定的、變幻的感覺。

馬列維奇(俄)用直線組成的一個個圖形,形成了神秘莫測的宇宙空間。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

閉上眼睛聽音樂,根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形,也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂

音創(chuàng)造符號進行表達,符號需有大小、位置、方向的不同變化。

四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、課外拓展:

啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達聲音,如人體動作(舞蹈)、雕塑等。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:6.多彩的夢第1課時(總第8課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習在蠟紙層上刮出肌理效果,表現(xiàn)夢境。

L培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。

教學(xué)目標

2.引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果

重點難點引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果

教具準備有關(guān)做夢的科學(xué)常識、繪畫工具

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

出示課件:盧梭的《夢》,旖旎的色彩,寧靜的場面,郁郁蔥蔥的森林中,隱藏著各

種小動物和野獸,它們非常和諧地相處在一起。

師:在這個美麗的畫面上,你能找出哪些動物朋友呢?孩子們肯定躍躍欲試,七嘴八

舌找開了。(這里沒有直接點出“夢”這個主題,而是現(xiàn)讓孩子尋找,目的是激發(fā)其好奇

心,提升課堂基調(diào),為揭題作準備。)

生:有獅子、老虎、長頸鹿、小兔子、狼、大象,還有黑人小朋友……

師:好美的畫面呀!可是現(xiàn)實生活中,它們有可能這樣快樂和睦地相處在一起嗎?

生:不會!老虎、獅子還有狼會吃其它小動物……

師:那為什么畫家會畫出這樣的一張畫呢?

生:因為他畫的是他的夢!

三、講授新課:

1、屏幕放映:一些動畫片的夢境片段:太空城、植物王國、螞蟻城堡……師:這些

片段大家肯定都是很熟悉的,它們來自同學(xué)們非常喜愛的動畫片。這些都是多么美好的畫

面呀,怪不得人們說,夢是甜蜜的。(點題)。

2、你做過哪些甜蜜的夢嗎?請同學(xué)們閉上眼睛,好好回味一下,等一會老師請你來

說說你的夢境。(放輕音樂,目的是讓剛才激動的孩子能平穩(wěn)下來,更好進入狀態(tài),并更

廣打開思路。)

3、聽了這么多美麗的夢的故事,老師的心都被甜蜜漲得滿滿的了。同學(xué)們的夢真美

呀!大家等會可以把它畫出來。不過呢,大家不要著急畫,老師現(xiàn)在也有一個夢和同學(xué)們

分享。大家愿意來和老師一起感受一下我的夢嗎?

師:現(xiàn)在,大家有把握用老師剛才的方法表現(xiàn)自己的甜蜜的夢了嗎?

四、教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:6.多彩的夢第2課時(總第9課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習在蠟紙層上刮出肌理效果,表現(xiàn)夢境。

L培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。

教學(xué)目標

2.引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果

重點難點引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果

教具準備有關(guān)做夢的科學(xué)常識、繪畫工具

一、享受色彩美:

1.涂色練習:在圖畫紙上任意選一種或幾種顏色來涂一涂,看誰涂的既美觀又均勻。

2.講評幾張作品,評出“慧眼星”。二、感受夢境美:

1.你們做過夢嗎?做過哪些甜蜜的夢呢?描述給大家聽聽!(1)學(xué)生述說。

(2)教師選用各種顏色的油畫棒涂在圖畫紙上。

2.甜蜜的夢有著豐富的色彩,我們每個人都有做夢的時候,下面就來介紹你所知道的夢

的知識吧,看看誰會是今天的“智多星”。(1)人們?yōu)槭裁醋鰤簦?/p>

(2)播放錄象補充人做夢的常識。

3.這么甜蜜的夢,不僅同學(xué)們迷戀。老師也非常神往,可是噩夢也會經(jīng)常擾亂我們的生

活。(教師在漂亮底色上均勻涂上黑色)

4.那么美好的夢境被烏云擋住了,我們?nèi)绾瓮旎厮兀?學(xué)生討論并匯報)三、挽救甜

蜜的夢:我們班同學(xué)都很聰明,而且勇于解決問題,老師真是為你們這種不為困難嚇倒

的精神而高興,下面就請你們這些“夢的天使”用手中的魔筆來挽救多彩的夢吧!1.魔

筆的使用:

(1)以線條為主,適當刮塊面。(2)刮畫輕重適當。2.恢復(fù)甜蜜的夢的過程:

(1)涂色:色彩均勻,淺底深面。

(2)刮色:構(gòu)圖主體大,畫面飽滿,有遮擋現(xiàn)象。3.欣賞被挽救后的夢的美:

刮蠟畫和平時的繪畫有什么不同?

4.我們同學(xué)是不是早就想挽救自己的夢了呢,心動不如手動,快行動起來吧!(學(xué)生創(chuàng)

作,播放音樂,教師巡回指導(dǎo))四、體驗成功的喜悅:

我們甜蜜的夢又重見天日了,看看誰的夢最甜蜜?”評出今天的“創(chuàng)意星”。五、課后

延伸:

今天我們同學(xué)用手中的魔筆描繪了甜蜜的夢,也希望我們同學(xué)能實現(xiàn)你的夢?;厝ズ?/p>

用各種表現(xiàn)形式表現(xiàn)夢境。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:7.變幻無窮的形象第1課時(總第10課時)

修改

通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)

教學(xué)內(nèi)容

有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。

1.將身邊的物品進行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

教學(xué)目標

2.根據(jù)身邊的物品,進行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。

重點難點根據(jù)身邊的物品,進行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。

教具準備皺紙、彩紙的邊角料、廢料,剪刀、膠水、小鎮(zhèn)子以及繪畫材料等。

一、組織教學(xué):

二、導(dǎo)入:

1、欣賞與分析:觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝

術(shù)。

2、討論:

(1)說說他們給你什么印象?

(2)你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?

3、揭示課題:變化無窮的形象

三、講授新課:

1、觀察與嘗試

(1)觀察:學(xué)生觀察課本上范圖,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的。

(2)嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡單的造型。

3、實踐與操作

(1)通過嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點?

(2)游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。

四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

1、提出作業(yè)要求:畫面構(gòu)圖飽滿,想象豐富。

2、學(xué)生創(chuàng)作練習,教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:7.變幻無窮的形象第2課時(總第11課時)

修改

通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)

教學(xué)內(nèi)容

有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。

1.將身邊的物品進行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

教學(xué)目標

2.根據(jù)身邊的物品,進行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。

重點難點根據(jù)身邊的物品,進行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。

教具準備皺紙、彩紙的邊角料、廢料,剪刀、膠水、小鎮(zhèn)子以及繪畫材料等。

一、欣賞與分析

觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。討論:1.說說

他們給你什么印象?

2.你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?

二、觀察與嘗試

L觀察:學(xué)生觀察課本上范圖,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的2.嘗試:大膽想

象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡單的造型。三、實踐與操作

L通過嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點?歸納提示:

2.游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。3.師巡回指導(dǎo),及時表揚

好的作品。

四、評價與反思

1.自己評,把你的作品介紹給大家2.互相評,誰的作品最有趣。

3.你最喜歡誰的作品,說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

五、延伸與拓展:

找一找生活中的常見的物品,進行組合排列,會產(chǎn)生以外的效果。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:8.未來的建筑第1課時(總第12課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

通過學(xué)生之間的交流,啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀的建筑展開想象,對科幻片的

教學(xué)目標

欣賞,開拓學(xué)生思路。

重點難點引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

教具準備彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

一、組織教學(xué):

二、導(dǎo)入:

你見過哪些很有意思或很獨特的建筑嗎?能說給我們聽聽嗎?學(xué)生拿出自己收集的

圖片,欣賞,交流感受不同建筑的造型特點。

今天,老師也準備了幾幅建筑圖片(古建筑、現(xiàn)代建筑),比較一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

出示圖片學(xué)生比較欣賞。通過學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生了解建筑所特有的一些知識.從古代到

現(xiàn)代,建筑也是不停發(fā)展變化的。那么如果再過100年到了22世紀想象一下我們居住的

空間會變成什么樣子呢?二十二世紀人們在各星球之間,自由地來往,設(shè)計出了許多先進

的交通工具與外星人進行交流、工作。二十二世紀建筑發(fā)生了巨大的變化,今天我們就來

學(xué)習16課《二十二世紀的建筑〉〉。

三、講授新課

1、師:今天,老師準備了幾幅畫,觀察后,再討論一下,你有什么發(fā)現(xiàn)?

2、學(xué)生回答后,教師總結(jié)

①房屋的外形、結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。如:會長上演戲翔翅膀的房屋、形狀象樹的房屋。

②功能無所不能,可以在不同的時間、地點,變成各種廳特的房屋。

③色彩五顏六色、五彩繽紛。

④現(xiàn)代建筑與二十二世紀建筑所處的環(huán)境不同,如:二十二世紀中人們穿著各種各樣的

宇航服,在太空中自由工作學(xué)習,做各種運動。

3、作業(yè)要求及繪畫步驟:①構(gòu)思②用各種形狀來畫二十二世紀的建筑③環(huán)境的描繪④

著色

四、學(xué)生練習、教師巡視輔導(dǎo)。

五、小結(jié):建筑是人類重要的物質(zhì)文化形式之一,建筑是時代的一面鏡子,它以獨特的藝

術(shù)語言熔鑄、反映出一個時代、一個民族的審美追求,建筑藝術(shù)在其發(fā)展過程中,不斷顯

示出人類所創(chuàng)造的物質(zhì)精神文明,被譽為“凝固的音樂”、“立體的畫”、“無形的詩”

和“石頭寫成的史書”。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:8.未來的建筑第2課時(總第13課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

通過學(xué)生之間的交流,啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀的建筑展開想象,對科幻片的

教學(xué)目標

欣賞,開拓學(xué)生思路。

重點難點引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

教具準備彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

一.作品欣賞

(1)欣賞科幻片中的建筑。(課件演示)同樣觀察它們的外形、顏色、建筑的地點。

(2)欣賞設(shè)計師設(shè)計的建筑。認真觀察它們的外形、顏色、建筑的地點。師:你喜歡哪

個建筑?它什么地方最吸引你?可以從建筑的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)來談一談。(板書:建筑

—形狀、顏色、結(jié)構(gòu))

(3)欣賞學(xué)生作品教師講解:@深藍的大海里,魚兒是我們的鄰居,機器式的建筑能吸

納海中的垃圾,凈化空氣,節(jié)約能源。@陸地上神奇的建筑,可以吸收噪音、廢氣、污水,

然后再處理掉,為農(nóng)民伯伯澆水除草,為人類服務(wù),多功能的建筑還可以征服一些自然災(zāi)

害,為人類造福。@太空中,我們與星月為伴,節(jié)能,環(huán)保的建筑可以在空中自由的遨游,

這里沒有戰(zhàn)爭,一切都是和平的,大家可以和平相處。

3.教師小結(jié):這就是二十二世紀,建筑的外型千變?nèi)f化,色彩五顏六色,建筑地點是隨

心所欲,可以建在海底、天空、山澗、外星球等等,他們的外型奇特有趣,可以是你想到

的各種形狀。

4.教師示范:看了這么多圖片,老師也忽然有了靈感,也想來設(shè)計一座建筑。(教師設(shè)

計,且講解。)

5.布置作業(yè)教師:你們欣賞完了這么多奇妙的作品,老師看到有幾個孩子已經(jīng)迫不及待

的想要設(shè)計了,那就請同學(xué)們先來看作業(yè)要求::L構(gòu)思。(強調(diào)構(gòu)圖)。2.用各種形

狀來畫二十二世紀的建筑,體現(xiàn)奇妙的功能和不同建筑地點。3.展開大膽想象,比比誰的

建筑更有創(chuàng)意。

二、學(xué)生練習、教師巡視輔導(dǎo),隨時指出構(gòu)圖及畫法設(shè)計上的缺陷。

三、作品展評。1.學(xué)生自由講說自己畫的含義。點評:造型獨特新穎、色彩豐富,建筑

物和背景、環(huán)境對比非常的強烈和諧。2.學(xué)生互評,教師點評。

四、小結(jié);今天你們用手中的畫筆和自己的聰明才智,為遙遠的二十二世紀設(shè)計了美麗宏

偉的建筑,我希望你們能努力的學(xué)習科學(xué)文化知識,實現(xiàn)自己的理想,為我們的偉大祖國

貢獻自己的力量!

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:9.難忘的朋友第1課時(總第14課時)

修改

通過學(xué)習了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不

教學(xué)內(nèi)容

同特點,能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習探究中相互交流,培養(yǎng)他們的合作、探究意識。通過學(xué)

教學(xué)目標

習活動,在觀察、表現(xiàn)人物的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。

了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點,學(xué)習用線表現(xiàn)正面

重點難點

人物的方法。

教具準備繪畫工具

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入:

1、(創(chuàng)設(shè)情景)

出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像

師:同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?

生:是美術(shù)老師。

師:像嗎?為什么?說出老師的特征。(從年齡、臉型、頭型、五官)

師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識,小朋友想不想把你的同學(xué)介紹給老師

認識呢?

生:想。

2、揭示課題:這就是我們今天要學(xué)習的——我的同學(xué)

二、講授新課:

1、給學(xué)生分組,讓學(xué)生互相觀察一下同學(xué)們的特征。

2、師生一起來欣賞書上的同學(xué)們的同學(xué)。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論,得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。

4、教師小結(jié):我們有請今天的小模特,請出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認識頭像人物寫生的方

法:

(1)畫臉型(2)畫發(fā)型(3)畫眉毛(4)畫眼睛

(5)畫鼻子(6)畫嘴巴(7)畫耳朵(8)畫服飾

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、作業(yè)要求:寫生同學(xué)站立的姿勢

2、學(xué)生寫生練習,教師巡回指導(dǎo),進行技法點評。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:9.難忘的朋友第2課時(總第15課時)

修改

通過學(xué)習了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不

教學(xué)內(nèi)容

同特點,能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習探究中相互交流,培養(yǎng)他們的合作、探究意識。通過學(xué)

教學(xué)目標

習活動,在觀察、表現(xiàn)人物的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。

了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點,學(xué)習用線表現(xiàn)正面

重點難點

人物的方法。

教具準備繪畫工具

一、組織教學(xué)

1.導(dǎo)入新課

展示一幅用線表現(xiàn)的教師畫像。

2.探究式學(xué)習活動

你從哪兒看出來是老師?人的相貌有什么區(qū)別呢?

請幾位有不同特點的同學(xué)到講臺前,全班同學(xué)一起分析他們的發(fā)型、臉型、五官、表情和

服裝的不同特點。

怎么樣表現(xiàn)出他們的不同特點呢?欣賞教材中的畫家作品。

組織學(xué)生討論、分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

3.學(xué)生動手實踐

布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。

4.小結(jié)展示學(xué)生作業(yè),進行評價。

5.課后拓展

引導(dǎo)學(xué)生課后可以進一步寫生。

二、學(xué)生創(chuàng)作

1、作業(yè)要求:寫生同學(xué)站立的姿勢

2、學(xué)生寫生練習,教師巡回指導(dǎo),進行技法點評。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:10.快樂的節(jié)日第1課時(總第16課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場景的圖片,課前去商店觀察各種有特色的布置。

讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。

教學(xué)目標

為學(xué)生自己的節(jié)日,設(shè)計制作新穎的頭飾。

重點難點讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。

教具準備繪畫工具及制作材料

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入:

1、師生對話:提起節(jié)日,小朋友最開心了,春節(jié)里穿新衣戴新帽,大街小巷放鞭炮,其

實每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日,你知道還有哪能些節(jié)日嗎?這些節(jié)日,你還記得是怎樣度

過的嗎?

2、學(xué)生分小組討論、交流。

3、揭示課題:我們的節(jié)日

三、講授新課:

1、看課本

(1)歡樂節(jié)日,歡迎的辦,瞧瞧,他們的節(jié)日是怎樣的?

(2)這是什么節(jié)日?你從哪里看出的?

(3)在這個節(jié)日里,人們的打扮有什么特征?場面是怎樣布置的?

(4)他們在節(jié)日里開心嗎?你從哪看出來的?

2、這樣的節(jié)日,如果你是節(jié)日總策劃,你會怎樣來布置節(jié)日場景,設(shè)置節(jié)日里節(jié)目?

3、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場景表現(xiàn)出來嗎?

(1)場景中環(huán)境怎樣

(2)場景中應(yīng)有的人物形象

(3)場景中應(yīng)有的氣氛

四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

1、提出作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,色彩豐富,想象大膽。

2、學(xué)生練習,教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:10.快樂的節(jié)日第2課時(總第17課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場景的圖片,課前去商店觀察各種有特色的布置。

讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。

教學(xué)目標

為學(xué)生自己的節(jié)日,設(shè)計制作新穎的頭飾。

重點難點讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。

教具準備繪畫工具及制作材料

一、導(dǎo)入新課:組織接龍游戲:迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。

二、講授新課

1.你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎?

(1)看到這些節(jié)日名稱,你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象?

(2)這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么?

(3)有哪些有趣的事情發(fā)生?

(4)你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎?

(5)你認為用什么顏色(一種或幾種)最能表現(xiàn)當時的氣氛?

2.欣賞范作:

涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的?

3.制作刮畫

1.在白紙上用各色蠟筆涂滿

2.再用黑色蠟筆覆蓋整個畫面

三.作業(yè).

學(xué)生制作,教師指導(dǎo),提醒注意衛(wèi)生

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級卜冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題:1L動物的花衣裳第1課時(總第18課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容關(guān)注動物世界的花紋美和色彩美,感受生命美;培養(yǎng)環(huán)保意識。

學(xué)會觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習方法;運用點、線、色塊繪出精致的花

教學(xué)目標

紋圖案和豐富的色彩。

重點難點能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。

教具準備繪畫工具及制作材料

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1.師講故事:《小刺猬的衣服》

2.師:小朋友,有一些動物,它們和小刺猬一樣粗心,把衣服弄亂了。讓我們?nèi)退鼈?/p>

找一找。(板書課題:動物的花衣裳)二、啟發(fā)引導(dǎo),課堂發(fā)展。1.找一找:誰的花衣

裳?

①引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本動物花紋圖片,學(xué)習思考:這是什么動物的衣服?你是根據(jù)什么

去找的?

②指名匯報出示“關(guān)鍵詞”:花紋、色彩。

③師小結(jié):接下來,我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動物,并且學(xué)習為它

們畫上花衣裳。

2.看一看:各種各樣的動物,美麗而神奇的花紋。

①“美麗的動物花紋”——引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,分析動物豐富多樣的花紋和色彩。(激發(fā)

欣賞評價,指名匯報。)

②“神奇的動物花紋”——了解動物身體的花紋顏色的作用:保護自己。

3.學(xué)一學(xué):欣賞小朋友的作品,學(xué)習用“點、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳的方法。(解

決教學(xué)重點、難點)。

①引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品,嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。(出示關(guān)鍵詞:點、線、色

塊)

②師生小練筆:我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)動物的花衣裳嗎?

引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟:選動物——畫外形——添花紋——涂色彩(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習從構(gòu)思到

創(chuàng)作的繪畫步驟,養(yǎng)成學(xué)習好習慣)三、想象造型,創(chuàng)作表現(xiàn)。

①布置作業(yè):給你喜歡的動物,添上漂亮的花紋、色彩。②明確作業(yè)要求:(星級作業(yè))

給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。花紋精致、色彩豐富。

構(gòu)思新穎,能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。③學(xué)生自主創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

四、評價與發(fā)展

1.

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