2017三年級美術(shù)上教案

長城九年制學(xué)校小學(xué)部教案

語文

二年級下冊

出版社人民教育出版社

授課班級二年級

任課教師魏霞

二o一七年二月

2016至2017學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃表（一）

總體分析與設(shè)想

學(xué)情

分析

材

析

總體

目

標

重點

難點

教

學(xué)

措施

2016至2017學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃表（二）

教學(xué)進度周歷安排表

周次時間教學(xué)進度起始頁完成情況

10228—0304

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

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19

20

教材單元分析與設(shè)想

單元名稱

主要內(nèi)容

簡析介紹

思維導(dǎo)圖

教材單元

教學(xué)目標

重點難點

課時安排

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期三年級美術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

（-）造型表現(xiàn)

初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、

畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其

他美術(shù)活動的區(qū)別。

（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出

其特色，表達自己的感受。

（四）綜合探索

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自

己的創(chuàng)作意圖。

二、教學(xué)重難點：

（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

（二）難點：

1、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三、教學(xué)情況分析：

1、從學(xué)生學(xué)習習慣分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)

成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己

就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

2、從學(xué)生分析：

班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里

是良好，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均。

生：同一個班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普

遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上

不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色

彩不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習繪

畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想

學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

3、從學(xué)生掌握知識情況分析：

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,

有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

四、措施：

1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中

各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿

信心。

2、學(xué)習時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生

大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的

感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與

創(chuàng)造愿望。

教學(xué)進度計劃

周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注

12.25-2.26注冊報到

22.29-3.041、水墨游戲②2

33.07-3.112、重重復(fù)復(fù)①3、曲曲直直①2

43.14-3.184、平平穩(wěn)穩(wěn)②2

53.21-3.255、感受音樂①6、多彩的夢①2

63.28-4.016、多彩的夢①7、變幻無窮的形象①2

74.04-4.087、變幻無窮的形象①8.未來的建筑①2清明節(jié)

84.11-4.158.未來的建筑①9.難忘的朋友①2

9.難忘的朋友①10.快樂的節(jié)日①

94.18-4.222

104.25-4.29考試

10.快樂的節(jié)日①11.動物的花衣裳①

115.02-5.062勞動節(jié)

12.多彩的窗戶②

125.09-5.132

13.彩線貼畫①14.立體的畫面①

135.16-5.202

14.立體的畫面①15.我們班級的標志①

145.23-5.272

16.家鄉(xiāng)的橋和塔②

155.30-6.032

17會“演戲”的玩具①18.電腦美術(shù)“噴

166.06-6.102端午節(jié)

筆”畫畫①

18.電腦美術(shù)“噴筆”畫畫①19.保護珍

176.13-6.172

稀野生動物①

19保護珍稀野生動物①20認識圖形標志

186.20-6.242

①

196.27-7.01

207.04-7.08期末考試

小學(xué)三年級卜冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：1.水墨游戲第1課時（總第1課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，

教學(xué)目標體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。

重點難點感受水墨畫獨特的魅力。

教具準備宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤

一、導(dǎo)入：

教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。

（設(shè)計意圖：通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習水墨畫

的興趣及民族自豪感。）

二、自主嘗試階段

1、認識水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。

2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。

教師添畫小游戲

3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側(cè)鋒用筆，學(xué)生觀察并討論：中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表

現(xiàn)什么？

學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。

教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)濃.淡?焦墨.

教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有焦?jié)庵氐宓淖兓?/p>

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、

紙的特點。）

三、欣賞階段

1、欣賞齊白石等畫家的作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風格，鼓勵學(xué)生像畫家一樣，勇于

創(chuàng)新。

2、欣賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。

3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？

（設(shè)計意圖：通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了學(xué)生的眼界，開拓了學(xué)生的創(chuàng)

新思路，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。通過小組交流，進一步體

驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。）

四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

學(xué)生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：1.水墨游戲第2課時（總第2課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，

教學(xué)目標體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。

重點難點感受水墨畫獨特的魅力。

教具準備宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤

1、游戲介紹

a.談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有

意思、更富有變化的水墨游戲。

b.揭題：《水墨游戲》（二）

2、游戲活動

A.聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點在說話。

B.示范：

a.教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。

b.重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。（師：”再加點水，這次點重一點，

慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣？”）

小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。

C.學(xué)生練習：在紙上嘗試各種點，畫好后在實物投影儀上展示，并說說和老師畫的點有

什么不一樣？是怎樣畫出來的？

（教師小結(jié)：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……）

D.作業(yè)形式：“這些各種各樣的點組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？”

E.欣賞:

a.大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。

b.學(xué)生作品：看看小朋友畫得多豐富?。?/p>

F.學(xué)生作業(yè)：看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回鋪導(dǎo)，提醒學(xué)生小心墨汁

不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。

G.展評：

各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點變化最多？誰的畫最美？

3、課后拓展

課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更

加精美的水墨畫來。

搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。

教學(xué)

反思

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二次

課題：2.重重復(fù)復(fù)第1課時（總第3課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

教學(xué)目標認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。

重點難點聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。

教具準備繪畫用具、剪紙用具等

一導(dǎo)入：：

同學(xué)們好!今天老師給大家?guī)砹艘粚π屡笥堰€有他們的兄弟姐妹!首先來介紹這對新

朋友，他倆的名字分別叫重重和復(fù)復(fù).（展示手中的圓片）他們像雙胞胎嗎?是不是長的一模一

樣啊?我們再來看看他們的兄弟姐妹，是不是和他倆長得也一模一樣?（展示其他的圓片）

提出問題:同學(xué)們，在我們的生活中我們能不能找到和重重復(fù)復(fù)他們一樣的物品或圖案

呢？

同學(xué)回答（火柴、紐扣、曲別針、皮圈、硬幣、象棋、紐扣、積木、撲克牌、等等）并提出鼓勵

二講授新課：

（一）老師也帶大家欣賞一下生活中有重復(fù)圖案的圖片（展示幻燈片和書上的圖片）

提問:通過欣賞這些圖片，大家看看這些美麗的圖案是怎么形成的呢？

同學(xué)回答：

小結(jié):這些圖案是由一個單獨的圖形向左右'上下重復(fù)有規(guī)律的排列組成的!（板書）

創(chuàng)意實踐:請同學(xué)上黑板給大家表演排列出有規(guī)律的美麗的圖案

對同學(xué)的創(chuàng)意提出評價和建議

（二）我們再來欣賞一下重復(fù)的圖案在生活中的運用（展示多媒體圖片）

三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

看了同學(xué)的創(chuàng)意作品，我們今天在班上也來進行個設(shè)計比賽好不好？我們最后比一比哪個

小組做的最好？

小組做好了選一個代表進行展示，大家來評獎并提出建議

四課堂小結(jié)

今天我們的設(shè)計比賽非常成功，大家分工合作,既學(xué)會了圖案的搭配，又為作品都

展示了自己的創(chuàng)意！

教學(xué)

反思

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二次

課題：3.曲曲直直第1課時（總第4課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容能夠認識生活中的各種曲線和直線，說曲線、直線給自己的感受。

教學(xué)目標能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線的畫面

重點難點培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)造能力。

教具準備收集各種曲線、直線物品以及圖片、作品等。

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今天的美術(shù)上老師給你們帶來了幾位在繪畫中經(jīng)常給咱們以幫助的好朋友，

你們看誰來了？你能叫出他們的名字嗎？對了，這些直直的線條叫直線，那么直線像什么

呢？

2、你們還想認識其他的線條朋友嗎？再看它們是誰？（播放曲線）快給它們?nèi)€名字吧，

這些彎彎的線都叫曲線。那你們覺得生活中有哪些東西長得像曲線呢？

二、講授新課：

（一）音樂中感受直線、曲線

1、讓我先來聽一個音符（播放音符）誰愿意到講臺前用一根線條表達對這個聲音的感覺。

2、我們再來聽兩段音樂（播放音樂）這兩段音樂給我們的感覺一樣嗎？

3、小結(jié)（指向?qū)W生畫的線）美術(shù)的線條和音樂一樣也有節(jié)奏感，其實不同的線就像不同

的音樂一樣給了我們不同的感覺（曲與直、粗與細、長與短、蔬與密）。

（二）大自然、生活中感覺直線曲線

1、接下來我們一起到大自然，生活中，去尋找更多的直線和曲線，感受一下那里的直線

和曲線給我們什么樣的感覺？

2、（播放圖片）在這幾幅圖片中你發(fā)現(xiàn)了直線還是曲線？（曲線）誰來說說圖片里的曲

線給了你什么樣的感覺？（引導(dǎo)學(xué)生去感受、用語言表達曲線給我們的感覺）總結(jié)：畫面

形成的曲線會給我們?nèi)岷?、流動、輕快、生動，活潑的感覺。

（三）作品中感受直線曲線

1剛才我們從音樂、生活中、自然界里發(fā)現(xiàn)了那么多的直線和曲線，它們給了我們不同的

感受，請同學(xué)們接著看（這是一張卡紙，我把它剪成一張紙條）同學(xué)們看這張拉直的紙條

給我們的感覺是直線還是曲線的呢？誰有辦法把它變成曲線

三、小結(jié)

今天我們與線條度過了愉快的一節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了生活中無處不存在著美的線條，其

實只要我們善于去觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美，那是不同感覺的美。

教學(xué)

反思

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二次

課題：4.平平穩(wěn)穩(wěn)第1課時（總第5課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容區(qū)分出均衡與對稱的圖形。

L區(qū)分出均衡與對稱的圖形。

教學(xué)目標

2.選用剪紙，拼貼，繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡的作品

重點難點選用剪紙，拼貼，繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡的作品

教具準備多媒體課件實物投影儀，學(xué)生作品

一、導(dǎo)入：：

1.雜技是我們民間一項非常受歡迎的節(jié)目,他給人們帶來歡樂。下面我們就一起看一張雜

技表演照片，請你們猜一猜他表演的是什么雜技。（1.雜技照片）

2.不光雜技演員需要平衡，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸卜浅Ｐ枰胶?。今天我們就來學(xué)習平平

穩(wěn)穩(wěn)這一課（添加題目：平平穩(wěn)穩(wěn)）

3.我們生活中還有那些平衡的事物呢？

二、講授新課：：

L老師也為大家找了一些圖片，請大家欣賞一下，他們給人美的感覺，我們看看他們有什

么共同的特點。

2.在我們美術(shù)中，這樣的形式我們就叫他對稱。

3.這樣的對稱他不光起到了平衡的作用，同時也美化了我們的生活，現(xiàn)在我們來看看他

們是怎樣來裝飾我們的生活的。

4有誰能把這些單獨的圖形變成對稱的形呢？

5.其實在日常生活中，不光對稱給我們平穩(wěn)的感覺，還有一種形式也能體現(xiàn)平穩(wěn)。

6.（7.均衡定義幻燈）像這一類在視覺上有平衡感覺的，在美術(shù)上我們叫它均衡。

7.好，現(xiàn)在老師要鍛煉一下我們同學(xué)的眼睛，讓它做一項運動了，看看在這些圖中，你

能找出不是均衡作品嗎？

8同學(xué)們真厲害，一下就找出來了，那你有什么方法把它變平穩(wěn)點嗎？

9.同學(xué)們的想法真棒，那你能運用你喜歡的形式，把均衡或者對稱表現(xiàn)出來嗎？那就趕

快行動吧！

四、展示評價：

1欣賞，評價，做了什么，怎么做的。

2其實除以上的方法外，還有一種方法可以更加容易的表現(xiàn)出對稱與均衡，這就是我們的

電腦，有興趣的同學(xué)，下課后可以到電腦上試試。

教學(xué)

反思

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二次

課題：4.平平穩(wěn)穩(wěn)第2課時（總第6課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容區(qū)分出均衡與對稱的圖形。

L區(qū)分出均衡與對稱的圖形。

教學(xué)目標

2.選用剪紙，拼貼，繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡的作品

重點難點選用剪紙，拼貼，繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡的作品

教具準備多媒體課件實物投影儀，學(xué)生作品

一、導(dǎo)入：：

用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？

師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。二、講授新課：：

引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。

舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看去是平衡的。教材中的《鏡

前的少女》、《組合櫥〉〉等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片《大

海上的船〉〉，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠近三艘小船。畫

面左右不對稱，但視覺上看是平衡的。

小組討論：請同學(xué)找一我日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學(xué)匯報小

結(jié)。

師小結(jié)；這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。

作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、痂好第女完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。

可以一人完成也可以倆人合作完成。

二、拓展：

可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

三、展示評價：

1欣賞，評價，做了什么，怎么做的。

2其實除以上的方法外，還有一種方法可以更加容易的表現(xiàn)出對稱與均衡，這就是我們

的電腦，有興趣的同學(xué)，下課后可以到電腦上試試。

教學(xué)

反思

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二次

課題：5.感受音樂第1課時（總第7課時）

修改

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符

教學(xué)內(nèi)容

號的表達能力。

1.通過學(xué)習活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。

教學(xué)目標

2.運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受

重點難點運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受

教具準備音響設(shè)備

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽）

選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。

輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。

2、講授新課：：

啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？

直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強弱、

長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)

生規(guī)律的運動節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各

種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。

3、欣賞抽象繪畫作品

康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一

種活潑、游動不定的、變幻的感覺。

馬列維奇（俄）用直線組成的一個個圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂

音創(chuàng)造符號進行表達，符號需有大小、位置、方向的不同變化。

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、課外拓展：

啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達聲音，如人體動作（舞蹈）、雕塑等。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：6.多彩的夢第1課時（總第8課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。

L培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。

教學(xué)目標

2.引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果

重點難點引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果

教具準備有關(guān)做夢的科學(xué)常識、繪畫工具

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

出示課件：盧梭的《夢》，旖旎的色彩，寧靜的場面，郁郁蔥蔥的森林中，隱藏著各

種小動物和野獸，它們非常和諧地相處在一起。

師：在這個美麗的畫面上，你能找出哪些動物朋友呢?孩子們肯定躍躍欲試，七嘴八

舌找開了。（這里沒有直接點出“夢”這個主題，而是現(xiàn)讓孩子尋找，目的是激發(fā)其好奇

心，提升課堂基調(diào)，為揭題作準備。）

生：有獅子、老虎、長頸鹿、小兔子、狼、大象，還有黑人小朋友……

師：好美的畫面呀！可是現(xiàn)實生活中，它們有可能這樣快樂和睦地相處在一起嗎？

生：不會！老虎、獅子還有狼會吃其它小動物……

師：那為什么畫家會畫出這樣的一張畫呢？

生：因為他畫的是他的夢！

三、講授新課：

1、屏幕放映：一些動畫片的夢境片段：太空城、植物王國、螞蟻城堡……師：這些

片段大家肯定都是很熟悉的，它們來自同學(xué)們非常喜愛的動畫片。這些都是多么美好的畫

面呀，怪不得人們說，夢是甜蜜的。（點題）。

2、你做過哪些甜蜜的夢嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，好好回味一下，等一會老師請你來

說說你的夢境。（放輕音樂，目的是讓剛才激動的孩子能平穩(wěn)下來，更好進入狀態(tài)，并更

廣打開思路。）

3、聽了這么多美麗的夢的故事，老師的心都被甜蜜漲得滿滿的了。同學(xué)們的夢真美

呀！大家等會可以把它畫出來。不過呢，大家不要著急畫，老師現(xiàn)在也有一個夢和同學(xué)們

分享。大家愿意來和老師一起感受一下我的夢嗎？

師：現(xiàn)在，大家有把握用老師剛才的方法表現(xiàn)自己的甜蜜的夢了嗎？

四、教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：6.多彩的夢第2課時（總第9課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。

L培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。

教學(xué)目標

2.引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果

重點難點引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果

教具準備有關(guān)做夢的科學(xué)常識、繪畫工具

一、享受色彩美：

1.涂色練習：在圖畫紙上任意選一種或幾種顏色來涂一涂，看誰涂的既美觀又均勻。

2.講評幾張作品，評出“慧眼星”。二、感受夢境美：

1.你們做過夢嗎？做過哪些甜蜜的夢呢？描述給大家聽聽！(1)學(xué)生述說。

(2)教師選用各種顏色的油畫棒涂在圖畫紙上。

2.甜蜜的夢有著豐富的色彩，我們每個人都有做夢的時候，下面就來介紹你所知道的夢

的知識吧，看看誰會是今天的“智多星”。(1)人們?yōu)槭裁醋鰤簦?/p>

(2)播放錄象補充人做夢的常識。

3.這么甜蜜的夢，不僅同學(xué)們迷戀。老師也非常神往，可是噩夢也會經(jīng)常擾亂我們的生

活。(教師在漂亮底色上均勻涂上黑色)

4.那么美好的夢境被烏云擋住了，我們?nèi)绾瓮旎厮兀?學(xué)生討論并匯報)三、挽救甜

蜜的夢：我們班同學(xué)都很聰明，而且勇于解決問題，老師真是為你們這種不為困難嚇倒

的精神而高興，下面就請你們這些“夢的天使”用手中的魔筆來挽救多彩的夢吧！1.魔

筆的使用：

(1)以線條為主，適當刮塊面。(2)刮畫輕重適當。2.恢復(fù)甜蜜的夢的過程：

(1)涂色：色彩均勻，淺底深面。

(2)刮色：構(gòu)圖主體大，畫面飽滿，有遮擋現(xiàn)象。3.欣賞被挽救后的夢的美：

刮蠟畫和平時的繪畫有什么不同？

4.我們同學(xué)是不是早就想挽救自己的夢了呢，心動不如手動，快行動起來吧！(學(xué)生創(chuàng)

作，播放音樂，教師巡回指導(dǎo))四、體驗成功的喜悅：

我們甜蜜的夢又重見天日了，看看誰的夢最甜蜜？”評出今天的“創(chuàng)意星”。五、課后

延伸：

今天我們同學(xué)用手中的魔筆描繪了甜蜜的夢，也希望我們同學(xué)能實現(xiàn)你的夢?；厝ズ?/p>

用各種表現(xiàn)形式表現(xiàn)夢境。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：7.變幻無窮的形象第1課時(總第10課時)

修改

通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)

教學(xué)內(nèi)容

有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

1.將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

教學(xué)目標

2.根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

重點難點根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

教具準備皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鎮(zhèn)子以及繪畫材料等。

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入：

1、欣賞與分析：觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝

術(shù)。

2、討論：

(1)說說他們給你什么印象？

(2)你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？

3、揭示課題：變化無窮的形象

三、講授新課：

1、觀察與嘗試

(1)觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的。

(2)嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。

3、實踐與操作

(1)通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？

(2)游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。

四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

1、提出作業(yè)要求：畫面構(gòu)圖飽滿，想象豐富。

2、學(xué)生創(chuàng)作練習，教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：7.變幻無窮的形象第2課時(總第11課時)

修改

通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)

教學(xué)內(nèi)容

有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

1.將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

教學(xué)目標

2.根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

重點難點根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

教具準備皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鎮(zhèn)子以及繪畫材料等。

一、欣賞與分析

觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。討論：1.說說

他們給你什么印象？

2.你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？

二、觀察與嘗試

L觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的2.嘗試：大膽想

象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。三、實踐與操作

L通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？歸納提示：

2.游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。3.師巡回指導(dǎo)，及時表揚

好的作品。

四、評價與反思

1.自己評，把你的作品介紹給大家2.互相評，誰的作品最有趣。

3.你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

五、延伸與拓展：

找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：8.未來的建筑第1課時（總第12課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的

教學(xué)目標

欣賞，開拓學(xué)生思路。

重點難點引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

教具準備彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入：

你見過哪些很有意思或很獨特的建筑嗎？能說給我們聽聽嗎？學(xué)生拿出自己收集的

圖片，欣賞，交流感受不同建筑的造型特點。

今天，老師也準備了幾幅建筑圖片（古建筑、現(xiàn)代建筑），比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

出示圖片學(xué)生比較欣賞。通過學(xué)生比較，引導(dǎo)學(xué)生了解建筑所特有的一些知識.從古代到

現(xiàn)代，建筑也是不停發(fā)展變化的。那么如果再過100年到了22世紀想象一下我們居住的

空間會變成什么樣子呢？二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，設(shè)計出了許多先進

的交通工具與外星人進行交流、工作。二十二世紀建筑發(fā)生了巨大的變化，今天我們就來

學(xué)習16課《二十二世紀的建筑〉〉。

三、講授新課

1、師：今天，老師準備了幾幅畫，觀察后，再討論一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、學(xué)生回答后，教師總結(jié)

①房屋的外形、結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。如：會長上演戲翔翅膀的房屋、形狀象樹的房屋。

②功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。

③色彩五顏六色、五彩繽紛。

④現(xiàn)代建筑與二十二世紀建筑所處的環(huán)境不同，如：二十二世紀中人們穿著各種各樣的

宇航服，在太空中自由工作學(xué)習，做各種運動。

3、作業(yè)要求及繪畫步驟：①構(gòu)思②用各種形狀來畫二十二世紀的建筑③環(huán)境的描繪④

著色

四、學(xué)生練習、教師巡視輔導(dǎo)。

五、小結(jié)：建筑是人類重要的物質(zhì)文化形式之一，建筑是時代的一面鏡子，它以獨特的藝

術(shù)語言熔鑄、反映出一個時代、一個民族的審美追求，建筑藝術(shù)在其發(fā)展過程中，不斷顯

示出人類所創(chuàng)造的物質(zhì)精神文明，被譽為“凝固的音樂”、“立體的畫”、“無形的詩”

和“石頭寫成的史書”。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：8.未來的建筑第2課時（總第13課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的

教學(xué)目標

欣賞，開拓學(xué)生思路。

重點難點引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

教具準備彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

一.作品欣賞

（1）欣賞科幻片中的建筑。（課件演示）同樣觀察它們的外形、顏色、建筑的地點。

（2）欣賞設(shè)計師設(shè)計的建筑。認真觀察它們的外形、顏色、建筑的地點。師：你喜歡哪

個建筑？它什么地方最吸引你？可以從建筑的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)來談一談。（板書：建筑

—形狀、顏色、結(jié)構(gòu)）

（3）欣賞學(xué)生作品教師講解：@深藍的大海里，魚兒是我們的鄰居，機器式的建筑能吸

納海中的垃圾，凈化空氣，節(jié)約能源。@陸地上神奇的建筑，可以吸收噪音、廢氣、污水，

然后再處理掉，為農(nóng)民伯伯澆水除草，為人類服務(wù)，多功能的建筑還可以征服一些自然災(zāi)

害，為人類造福。@太空中，我們與星月為伴，節(jié)能，環(huán)保的建筑可以在空中自由的遨游，

這里沒有戰(zhàn)爭，一切都是和平的，大家可以和平相處。

3.教師小結(jié)：這就是二十二世紀，建筑的外型千變?nèi)f化，色彩五顏六色，建筑地點是隨

心所欲，可以建在海底、天空、山澗、外星球等等，他們的外型奇特有趣，可以是你想到

的各種形狀。

4.教師示范：看了這么多圖片，老師也忽然有了靈感，也想來設(shè)計一座建筑。（教師設(shè)

計，且講解。）

5.布置作業(yè)教師：你們欣賞完了這么多奇妙的作品，老師看到有幾個孩子已經(jīng)迫不及待

的想要設(shè)計了，那就請同學(xué)們先來看作業(yè)要求：：L構(gòu)思。（強調(diào)構(gòu)圖）。2.用各種形

狀來畫二十二世紀的建筑，體現(xiàn)奇妙的功能和不同建筑地點。3.展開大膽想象，比比誰的

建筑更有創(chuàng)意。

二、學(xué)生練習、教師巡視輔導(dǎo)，隨時指出構(gòu)圖及畫法設(shè)計上的缺陷。

三、作品展評。1.學(xué)生自由講說自己畫的含義。點評：造型獨特新穎、色彩豐富，建筑

物和背景、環(huán)境對比非常的強烈和諧。2.學(xué)生互評，教師點評。

四、小結(jié)；今天你們用手中的畫筆和自己的聰明才智，為遙遠的二十二世紀設(shè)計了美麗宏

偉的建筑，我希望你們能努力的學(xué)習科學(xué)文化知識，實現(xiàn)自己的理想，為我們的偉大祖國

貢獻自己的力量！

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：9.難忘的朋友第1課時（總第14課時）

修改

通過學(xué)習了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不

教學(xué)內(nèi)容

同特點，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識。通過學(xué)

教學(xué)目標

習活動，在觀察、表現(xiàn)人物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。

了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，學(xué)習用線表現(xiàn)正面

重點難點

人物的方法。

教具準備繪畫工具

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：

1、（創(chuàng)設(shè)情景）

出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像

師：同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

生：是美術(shù)老師。

師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識，小朋友想不想把你的同學(xué)介紹給老師

認識呢？

生：想。

2、揭示課題：這就是我們今天要學(xué)習的——我的同學(xué)

二、講授新課：

1、給學(xué)生分組，讓學(xué)生互相觀察一下同學(xué)們的特征。

2、師生一起來欣賞書上的同學(xué)們的同學(xué)。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。

4、教師小結(jié)：我們有請今天的小模特，請出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認識頭像人物寫生的方

法：

（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛

（5）畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、作業(yè)要求：寫生同學(xué)站立的姿勢

2、學(xué)生寫生練習，教師巡回指導(dǎo)，進行技法點評。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：9.難忘的朋友第2課時（總第15課時）

修改

通過學(xué)習了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不

教學(xué)內(nèi)容

同特點，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識。通過學(xué)

教學(xué)目標

習活動，在觀察、表現(xiàn)人物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。

了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，學(xué)習用線表現(xiàn)正面

重點難點

人物的方法。

教具準備繪畫工具

一、組織教學(xué)

1.導(dǎo)入新課

展示一幅用線表現(xiàn)的教師畫像。

2.探究式學(xué)習活動

你從哪兒看出來是老師？人的相貌有什么區(qū)別呢？

請幾位有不同特點的同學(xué)到講臺前，全班同學(xué)一起分析他們的發(fā)型、臉型、五官、表情和

服裝的不同特點。

怎么樣表現(xiàn)出他們的不同特點呢？欣賞教材中的畫家作品。

組織學(xué)生討論、分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

3.學(xué)生動手實踐

布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。

4.小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，進行評價。

5.課后拓展

引導(dǎo)學(xué)生課后可以進一步寫生。

二、學(xué)生創(chuàng)作

1、作業(yè)要求：寫生同學(xué)站立的姿勢

2、學(xué)生寫生練習，教師巡回指導(dǎo)，進行技法點評。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：10.快樂的節(jié)日第1課時（總第16課時）

修改

教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。

讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。

教學(xué)目標

為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計制作新穎的頭飾。

重點難點讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。

教具準備繪畫工具及制作材料

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：

1、師生對話：提起節(jié)日，小朋友最開心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其

實每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度

過的嗎？

2、學(xué)生分小組討論、交流。

3、揭示課題：我們的節(jié)日

三、講授新課：

1、看課本

(1)歡樂節(jié)日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？

(2)這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？

(3)在這個節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場面是怎樣布置的？

(4)他們在節(jié)日里開心嗎？你從哪看出來的？

2、這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會怎樣來布置節(jié)日場景，設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？

3、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場景表現(xiàn)出來嗎？

(1)場景中環(huán)境怎樣

(2)場景中應(yīng)有的人物形象

(3)場景中應(yīng)有的氣氛

四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

1、提出作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富，想象大膽。

2、學(xué)生練習，教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：10.快樂的節(jié)日第2課時(總第17課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。

讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。

教學(xué)目標

為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計制作新穎的頭飾。

重點難點讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。

教具準備繪畫工具及制作材料

一、導(dǎo)入新課：組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。

二、講授新課

1.你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？

(1)看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？

(2)這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？

(3)有哪些有趣的事情發(fā)生？

(4)你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？

(5)你認為用什么顏色(一種或幾種)最能表現(xiàn)當時的氣氛？

2.欣賞范作：

涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？

3.制作刮畫

1.在白紙上用各色蠟筆涂滿

2.再用黑色蠟筆覆蓋整個畫面

三.作業(yè).

學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，提醒注意衛(wèi)生

教學(xué)

反思

小學(xué)三年級卜冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集體備課組

二次

課題：1L動物的花衣裳第1課時(總第18課時)

修改

教學(xué)內(nèi)容關(guān)注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識。

學(xué)會觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習方法；運用點、線、色塊繪出精致的花

教學(xué)目標

紋圖案和豐富的色彩。

重點難點能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。

教具準備繪畫工具及制作材料

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.師講故事：《小刺猬的衣服》

2.師：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們?nèi)退鼈?/p>

找一找。（板書課題：動物的花衣裳）二、啟發(fā)引導(dǎo)，課堂發(fā)展。1.找一找：誰的花衣

裳？

①引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本動物花紋圖片，學(xué)習思考：這是什么動物的衣服？你是根據(jù)什么

去找的？

②指名匯報出示“關(guān)鍵詞”：花紋、色彩。

③師小結(jié)：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動物，并且學(xué)習為它

們畫上花衣裳。

2.看一看：各種各樣的動物，美麗而神奇的花紋。

①“美麗的動物花紋”——引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，分析動物豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)

欣賞評價，指名匯報。）

②“神奇的動物花紋”——了解動物身體的花紋顏色的作用：保護自己。

3.學(xué)一學(xué)：欣賞小朋友的作品，學(xué)習用“點、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳的方法。（解

決教學(xué)重點、難點）。

①引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關(guān)鍵詞：點、線、色

塊）

②師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)動物的花衣裳嗎？

引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟:選動物——畫外形——添花紋——涂色彩（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習從構(gòu)思到

創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學(xué)習好習慣）三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。

①布置作業(yè)：給你喜歡的動物，添上漂亮的花紋、色彩。②明確作業(yè)要求：（星級作業(yè)）

給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。花紋精致、色彩豐富。

構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。③學(xué)生自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

四、評價與發(fā)展

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