七年級(jí)歷史工作總結(jié)

第第頁七年級(jí)歷史工作總結(jié)

七班級(jí)歷史工作總結(jié)1白駒過隙，時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作要結(jié)束了，這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)1—5班的歷史課，回顧一學(xué)期的工作，有太多的話想說。為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取在新一年工作更上一層樓!

一、個(gè)人方面

(1)寫好教學(xué)一體案

按教學(xué)大綱要求和學(xué)校新課堂的規(guī)定，與同學(xué)科老師共同備好每一課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)實(shí)際狀況仔細(xì)設(shè)計(jì)好課的類型，課堂拓展及課堂練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，每一課都做到”有備而來”爭取堂堂精彩。課后實(shí)時(shí)反思，找出每節(jié)課的改進(jìn)措施，爭取使課堂更加完善。

(2)嚴(yán)慈有度

嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失，更著重同學(xué)將來的進(jìn)展。

(3)因材施教，留意分層教學(xué)

在教學(xué)中我采納了同學(xué)們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)……此處隱蔽16676個(gè)字……際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同學(xué)生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，通過教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，與之溝通

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如：平常多與他們溝通;從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)予以確定。轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的伙伴，讓他們敢說話，說真話，這樣讓同學(xué)感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，用歷史人物去激勵(lì)他們，從正面教育入手。從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

四、本人存在不足與今后打算

(一)個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)和一般話中，往往是備好的課不得不進(jìn)行須要的調(diào)整課余時(shí)間練習(xí)。有時(shí)，講得太深，沒有照看到整體，在備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不抱負(fù)。

(二)課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格;部分同學(xué)的學(xué)習(xí)立場不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化勝利。新課程的理念與傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段相結(jié)合落實(shí)得不夠到位，老師講的成分還比較多。針對(duì)以上不足，提出以下改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力提升自己和服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程與舊課程相結(jié)合的理念，突出同學(xué)的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題討論，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將