七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

第第頁(yè)七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

七班級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)七班級(jí)十二班的班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，作為一名班主任，看到同學(xué)的快速成長(zhǎng)，看到同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，我有一種驕傲的感覺。

首先，抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，實(shí)時(shí)解決問題。作為初一下學(xué)期，很多同學(xué)開始在思想上涌現(xiàn)了極大的改變，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至涌現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行積極教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初一同學(xué)的思想繁復(fù)、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，實(shí)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而實(shí)時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將情……此處隱蔽19645個(gè)字……惱，我對(duì)同學(xué)這樣好了，同學(xué)就是不買賬。我認(rèn)為活動(dòng)是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和同學(xué)跳跳繩，丟丟沙包，帶著同學(xué)去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來的師生關(guān)系最自然、和諧、同等、融洽。老師和同學(xué)共同參加學(xué)校的各種活動(dòng)，和同學(xué)同哭同笑、休戚與共，真正讓同學(xué)覺得“我的快樂傷悲，只有你能體會(huì)”時(shí)，你的教育就走進(jìn)了同學(xué)的心靈深處。

五、構(gòu)建暖和的留守之家

學(xué)校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護(hù)人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守同學(xué)。這部分的心靈特別敏感、脆弱。許多同學(xué)表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我仔細(xì)討論這部分同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，思索教育方法。心靈只能上心靈喚醒，愛才是轉(zhuǎn)變感情沙漠的活水。摸清留守同學(xué)底數(shù)，建設(shè)留守同學(xué)之家。節(jié)假日，贈(zèng)送明信片，表達(dá)對(duì)他們的祝愿。讓他們給家長(zhǎng)寫信，打電話，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表?yè)P(yáng)、鼓舞。組織一些留守同學(xué)的小活動(dòng)，讓他們感受到班級(jí)的暖和。

六、讓學(xué)困生有尊嚴(yán)的活著

每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有一大批學(xué)困生，他們影響著班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成果。老師對(duì)他們往往是怒目相視，冷眼相對(duì)。這部分同學(xué)的自尊受到嚴(yán)峻損害，一部分人。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對(duì)他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對(duì)他們抱有信心，讓他們感受到老師的深切期望。確定他們的努力付出，盡量為他們制造表現(xiàn)自己的平臺(tái)。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書法中獲得勝利的體驗(yàn)。元旦晚會(huì)，同學(xué)們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們?，F(xiàn)在，這部分同學(xué)