蘇教版五上語文書第1課教材

蘇教版五上語文書第1課教材剛上五班級的我們語文的第一課會教一些什么內容呢?下面是由第一我為大家整理的蘇教版五上語文書第1課教材，盼望大家可以關心到大家!

蘇教版五上語文書第1課教材(一)

竊讀記

1.：林海音。主題：表達了"我'對讀書的喜愛和對學問的渴望。林海音代表作《城南舊事》。

2.課文以"竊讀'為線索，以放學后急匆忙地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間挨次和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，描繪了"竊讀'的獨特感受與簡單味道。3.詞句解析。

①我趕忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。

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"貪欲'指貪得無厭，沒有滿意的時候。這句話寫出了"我'劇烈的求知欲，對讀書的渴望。

②我很歡樂，也很懼怕---這種竊讀的味道!

這句話是課文的中心句。"我'在閱讀中感受著書籍所帶來的才智與歡樂，卻時刻可怕被店員或老板發(fā)覺受到訓斥和驅逐，這種歡樂與懼怕形成了苦樂交織，憂喜并存的簡單味道，這種難以言說的感受，正是竊讀的味道。

③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，似乎說："這雨，害得我回不去了。'其實，我的心里卻興奮地喊著："大些!再大些!'這句話通過對發(fā)愁的表情和歡樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出"我'為雨天能夠有個充分的理由讀書而興奮無比，更加表現出了"我'對讀書的寵愛。

④我合上書，咽了一口唾沫，似乎把全部的才智都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

用"咽了一口唾沫'這樣一個動作，寫出了此時的"我'盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿意感、充實感。這種竊讀如同一次精神的盛宴，收獲了學問與才智。⑤這時，我總會想起國文老師鼓舞我們的話："記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!'

"吃飯長大'指的是身體的物質需求，"讀書長大'則是指精神的成長，心靈的成長。糧食培育的是身體，而書籍培育的是靈魂，一個只有學問與才智不斷增長的人，才是一個真正健康成長起來的人。

蘇教版五上語文書第1課教材(二)

1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實的記敘文，是聞名作家劉紹棠。通過對學校一班級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的敬重和感謝之情。

2."談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。'這句話的意思是田老師擅長用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學產生了愛好，受得了文學的啟蒙。

3.關于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力氣;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

4.八字成語列舉：

十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。八仙過海，各顯神通。

寧為玉碎，不為瓦全。一夫當關，萬夫莫開。千里之行，始于足下。

5.《陶校長的演講》是聞名教育家陶行知的一篇演講稿，要求同學每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿情真意切，充分體現了老一輩教育家對同學的關懷和愛惜。

6.本課每一問結構類似，都是以"問的什么uuu為什么要問uuu盼望怎么辦'的形式呈現的。

7."建筑人格長城'指健全個人的人格。"真人'指真誠、不虛偽的人。"科學的健康堡壘'指通過科學合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。

8.陶行知的名言：

捧著一顆心來，不帶半根草去。

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

我是中國人，我愛中華國。中國現在不得了，將來肯定了不得。

蘇教版五上語文書

走遍天下書為侶(重點課文)

1：(英國)尤安艾肯。主題：只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。

2只帶一本書環(huán)球旅行的緣由：你總能從一本書中發(fā)覺新的東西，不管你看過多少遍。

3.讀書方法：靜心思索、續(xù)編故事、品嘗觀賞、查找新知(反復品讀)、總結收獲(列單子)、了解(產生共鳴)4.詞句解析。

①你寵愛的書就像一個伴侶，就像你的家。

將書喻為伴侶和家，表達出對書的寵愛，說明白一本書可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個人同船而行。

書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對比。

③一