幼兒園英語教學(xué)現(xiàn)狀的研究-以邯鄲市A園為例

ⅠⅢⅤ幼兒園英語教學(xué)現(xiàn)狀的研究——以邯鄲市A園為例摘要學(xué)前兒童英語啟蒙現(xiàn)今已經(jīng)形成一種風(fēng)潮，然而針對于現(xiàn)在幼兒園的英語教學(xué)依然存在很多的問題。根據(jù)當(dāng)前幼兒園英語教學(xué)的實際情況，本論文選取了邯鄲市A幼兒園英語教學(xué)作為個案，通過理論與實際相結(jié)合的方法，對邯鄲市A幼兒園英語教學(xué)進行調(diào)查分析，試著解答下面的問題：1、邯鄲市A幼兒園有什么樣的英語教師，他們對幼兒園英語教學(xué)有什么樣的理解？2、邯鄲市A幼兒園英語課的主要內(nèi)容和方法有哪些？3、邯鄲市A園英語學(xué)習(xí)氛圍是怎樣營造的？4、邯鄲市A幼兒園在英語教學(xué)中所面臨的問題是什么？5、邯鄲市A幼兒園的兒童英語水平達到了怎樣的程度？基于此本文確定以下研究方案：首先明確本研究的理論基礎(chǔ)以及概念界定；其次，論文運用了文獻、問卷、訪談、個案研究等方法對論文所要探討的問題進行了分析；最后，本文對如何提高幼兒園英語教學(xué)提出了幾點意見，分別針對幼兒園和孩子的家長：首先，對幼兒園提出了正確看待幼兒園英語教學(xué)問題，應(yīng)注重對教師的培訓(xùn)，應(yīng)選擇適合自己的教材以及應(yīng)營造英語學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。其次，對幼兒家長提出了加強家園合作，增強認知一致性等建議，并應(yīng)重視日常生活應(yīng)用，主動耐心。邯鄲市A幼兒園在幼兒英語教育方面，還存在著師資力量薄弱，英語教師接受的專業(yè)化培訓(xùn)少，幼兒英語教育方面的相應(yīng)保障不夠等問題，因此，幼兒園應(yīng)該對幼兒園英語教師隊伍進行優(yōu)化，加大對幼兒英語教育的培訓(xùn)力度，使幼兒英語教育得到更多的保障。關(guān)鍵詞：幼兒英語；幼兒英語教學(xué)；現(xiàn)狀研究ⅢⅣ目錄第1章前言 [13]。在家庭中要注重日常生活中的運用，積極耐心，可做到以下幾方面：第一，幼兒對圖片和聲音特別敏感，父母應(yīng)該經(jīng)常與孩子一起閱讀英文書籍和圖畫書，讓孩子耳濡目染，潛移默化地學(xué)習(xí)語言。第二、讓幼兒自己說一些英文故事，或者唱一些英文童謠。家長要經(jīng)常與孩子一起討論故事或歌曲，以增加語言環(huán)境。但也要注意控制語速和音量，以免造成孩子的聽覺負擔(dān)。第三，在家里可以多用英語與孩子進行溝通，比如當(dāng)孩子說“please”時，家長就應(yīng)該積極地回應(yīng)并做出相應(yīng)的動作。第四，可以給孩子做一個“小小英文老師”的角色扮演游戲，讓孩子自己當(dāng)“老師”教媽媽說英語。

第7章總結(jié)要把幼兒園英語教學(xué)逐步推向科學(xué)、高效的發(fā)展軌道，幼兒園英語教學(xué)是一項長期而又繁復(fù)的系統(tǒng)工程。目前，邯鄲市，甚至是整個國家，都沒有一個明確的學(xué)前英語教育目標(biāo)。因此，怎樣教，由誰來教，教什么，這是一大難題，幼兒園的發(fā)展也遇到了各種挑戰(zhàn)與困境，但是，幼稚園的英語教學(xué)取得了巨大的成就，但是，幼兒園的英語教育工作者也應(yīng)當(dāng)反思幼稚園英語教學(xué)，并認識到幼稚園教學(xué)中存在的諸多問題。針對這一現(xiàn)狀，作者通過查閱相關(guān)資料，通過對邯鄲市A幼兒園英語教育的調(diào)查，分析了目前其英語教育存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策。筆者以為，現(xiàn)在的幼兒園英語教育，除了理念上的偏差，更多地表現(xiàn)在教學(xué)方式上，因此，在樹立幼兒園英語教育的科學(xué)價值基礎(chǔ)上，讓幼兒園老師具備堅實的英語基礎(chǔ)和英語教學(xué)技能，是現(xiàn)階段加強幼兒園英語教育的一個切入點，也是一條行之有效的出路。不同的幼兒園英語教學(xué)的進展情況不同，但總體上還是朝著一個健康、科學(xué)的方向發(fā)展，老師、家長、幼兒園專家和管理人員都對幼兒園英語教學(xué)抱有很大的信心，幼兒園教師們不斷地探索和探索新的理論和知識，從而激發(fā)了他們更加深入、更加深入的學(xué)習(xí)和研究幼兒園英語教學(xué)。由于研究人員的學(xué)識有限，本文仍有許多不足之處。第一，如何解決當(dāng)前英語教學(xué)中所出現(xiàn)的一些問題，如何解決這些問題，需要從理論上和實踐上加以討論。第二，僅僅針對邯鄲市一所幼兒園展開調(diào)查，具有以偏概全的效果，不能真實反映邯鄲市的幼兒英語教學(xué)現(xiàn)狀。希望以后能有更多的人，在教育專家、學(xué)者、教育界、社會各界的幫助下，對幼兒園英語教學(xué)進行更好的研究，讓幼兒園的教學(xué)更具科學(xué)性，更具規(guī)范性。參考文獻丁宇.沉浸式教學(xué)在柬埔寨中小學(xué)華文教育中的應(yīng)用研究[D].導(dǎo)師:龍曼莉.湖北工業(yè)大學(xué),2021.趙彤.浸入式環(huán)境中幼兒園英語游戲活動設(shè)計與實施的行動研究[D].導(dǎo)師:王小溪.沈陽師范大學(xué),2022.王明曉.私立幼兒園英語浸入式教育現(xiàn)狀研究[D].云南師范大學(xué),2020.何蘇瑞.私立幼兒園英語教育存在的問題與對策研究[D].河北師范大學(xué),2018.劉翠,羅潔宇.TPR教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的探究與實踐[J].基礎(chǔ)教育論壇,2021,(07):18-19.寒露.阜陽市學(xué)前兒童英語教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D].江西科技師范大學(xué),2018.楊宏寧.幼兒園英語教學(xué)開展的調(diào)查研究[D].陜西師范大學(xué),2017.仲婷.個案工作在罪錯青少年臨界預(yù)防中的應(yīng)用研究[D].導(dǎo)師:劉黎紅.青島大學(xué),2021.張悅.中職美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析及教學(xué)方法探究[J].美術(shù)文獻,2021,(02):101-102.郭艷.幼兒英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查[J].河南農(nóng)業(yè),2019,(06):33-34.王春燕.保定市幼兒園英語教育現(xiàn)狀及對策研究[D].導(dǎo)師:張蒞穎;張春炬.河北大學(xué),2015.白靜.銅仁市幼兒園英語教育現(xiàn)狀及對策研究[J].校園英語,2021,(33):90-92.周明,陳晨.家庭幼兒英語教育的有效方法探究[J].內(nèi)江科技,2017,38(05):136-137+153.張志杰.中國學(xué)前教育政策發(fā)展脈絡(luò)與演進研究[J].教育導(dǎo)刊,2022,(11):39-47.喬林楠.基于家長視角的幼兒雙語教育問題研究[D].安徽師范大學(xué),2021.趙靜.學(xué)前英語教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].英語廣場,2020,(10):128-130.張建英.英語教育政策實施框架下的幼兒英語教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育,2020,(03):47-52.陳之娟.幼兒英語家庭教育環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查研究——以皖東地區(qū)為例[J].阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2019,(03):100-103.XieXintong.HowCanEnglishEducationforPreschoolChildrenBeDeveloped?[J].20228thInternationalConferenceonHumanitiesandSocialScienceResearch(ICHSSR2022),2022,664(664).RumperBrooke,FrechetteElizabeth,GreenfieldDarylB.,HirshPasekKathy.ImpactsonHeadStartDualLanguageLearningChildren’sEarlyScienceOutcomes[J].EducationSciences,2021,11(6).HarmantoBambang,WijayantoHeri,RahmawatiIdaYeni.HelpingEarlyChildhoodEducationTeacherTeachEnglishwithanE-BookGuide[J].2ndAnnualConferenceonSocialScienceandHumanities(ANCOSH2020),2021,542(542).SulistiyoUrip,Khairunnisa,DemizaYolanda,InayatillahNila,Munawaroh,DharmaAdrianDinataDwi,TunggaDewiIcchaDhirdhenaPrasadat.DevelopinganEnglishTextbookforEarlyChildhoodEducationProgramStudents:ANeedAnalysis[J].The3rdGreenDevelopmentInternationalConference(GDIC2020),2021,205(205).LeeMunWoo,KimHaemee,HanMoonsub.LanguageideologiesofKoreanmotherswithpreschool-agedchildren:comparison,money,andearlychildhoodEnglisheducation[J].JournalofMultilingualandMulticulturalDevelopment,2020,42(7).BambangHarmanto.PreservingTheUniquenessofEnglishTeachingatEarlyChildhoodEducation[J].Proceedingsofthe3rdEnglishLanguageandLiteratureInternationalConference,ELLiC,27thApril2019,Semarang,Indonesia,2019.

附錄A幼兒園英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷（英語教師）尊敬的老師：您好！為了解您對幼兒英語教育的有關(guān)看法，特做此調(diào)查問卷，以便發(fā)現(xiàn)問題，并提出對策。請您仔細閱讀以下題目并根據(jù)您了解的真實情況進行回答。本調(diào)查僅做科研之用，您的回答沒有對錯之分，在此也無需知道您的真實姓名，請不要有任何壓力和顧慮。感謝您在百忙之中參與此次調(diào)查，謝謝您的支持與合作！一、您的基本情況：1.您的性別？①男②女2.您的年齡是？①不到25歲②25-30歲③30歲-40歲④40歲以上3.您的英語教齡是？①不到1年②1-3年③3-5年④5年以上4.您的學(xué)歷是？①中專②?？脾郾究脾苎芯可?.您是以下哪種情況的幼兒英語教師？①學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的幼兒教師②外語專業(yè)畢業(yè)的英語教師6.您與本園授課英語班級關(guān)系？①本園英語教師②外聘英語教師二、其他相關(guān)情況：1.現(xiàn)在本園幼兒英語班有個您所教的幼兒英語班學(xué)生為班人您所教幼兒的年齡為歲您每周上次課，每次上課的時間為分鐘，2.您在本園工作的時間？①不到1年②1-3年③3-3年④5年以上3.您進入本園從事幼兒園英語教學(xué)的主要原因是？（可多選）①自己應(yīng)聘的②園領(lǐng)導(dǎo)安排的③工作的壓力④熱愛幼兒園英語教學(xué)⑤專業(yè)的限利4.您教本班英語的時間？①1-2個月②2-6個月③6-12個月④1年以上5.您認為本園重視英語教育嗎？①不太重視②一般重視③非常重視6.本園對英語教師的所需具備的專業(yè)素養(yǎng)有一定的標(biāo)準(zhǔn)嗎？①沒有②有，很含糊③有，很具體7.您認為幼兒園進行英語教育的主要原因是？①促進幼兒的發(fā)展②社會經(jīng)濟、文化發(fā)展對人才的需要③滿足家長望子成龍的愿望④為了給幼兒園創(chuàng)收8.您認為幼兒英語教育的目標(biāo)是什么？（可多選，按主次順序排列）①激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣②為幼兒以后學(xué)習(xí)英語打基礎(chǔ)③引導(dǎo)幼兒掌握一定數(shù)量的英語單詞、句子及基本用法④重點培養(yǎng)幼兒初步的英語聽說能力⑤提高幼兒英語的語言素質(zhì)⑥擴大幼兒的視野，產(chǎn)生對異國文化的興趣9.平時您所教的英語內(nèi)容大多集中在？（可多選，按主次順序排列）①字母②單詞③句型④日常用語⑤英文歌曲和故事10.您在組織幼兒英語活動時所用的教材是？①以購買的教材為主，無自編教材②以自編教材為主，無購買教材③購買為主，自編為輔11.幼兒園選擇購買該教材的原因是？（可多選，按主次順序排列）：①教材形式豐富，能引起幼兒的興趣②內(nèi)容和幼兒的生活較貼近③教師輔導(dǎo)書的指導(dǎo)清晰，可操作性強④很多幼兒園/培訓(xùn)班都在使用，所以就選了⑤家長要求的12.關(guān)于英漢兩種語言在幼兒園英語教學(xué)活動中的使用情況，您認為應(yīng)該？①全英進行教育②以英語為主，漢語為輔③英語.漢語在教育活動中的時間各占一半④以漢語為主，英語為輔13.您要求幼兒掌握的主要內(nèi)容有？（可多選,并按主次排序）①字母②單詞③句型④日常用語⑤英語歌曲和故事14.您備課的主要內(nèi)容有？（可多選,并按主次排序）①單詞發(fā)音②日常用語③句型④教學(xué)方法⑤課堂活動的組織15.您教授幼兒園英語時，在課堂上所采取的方法是？（可多選，按主次順序排列）①示范法②交際法③故事法④口語講授法⑤游戲活動法⑥全身反應(yīng)法⑦情境教學(xué)法16.幼兒英語教學(xué)活動中您使用過的現(xiàn)代化教學(xué)手段有？（可多選，并按主次排序）①圖片②實物③電視機④自制教具⑤投影儀⑥計算機多媒體⑦從未使用過17.對其它英語教育模式中的一些新方法您是？①經(jīng)常嘗試②偶爾嘗試③從未嘗試④無所謂18.您認為本園英語教師之間使用英語的情況是？①經(jīng)常用②偶爾用③不用19.您認為本園幼兒之間使用英語的情況是？①經(jīng)常用②偶爾用③不用20.您認為本園教師與幼兒之間使用英語的情況是？①經(jīng)常用②偶爾用③不用21.您認為本園的英語環(huán)境布置滿意嗎？①滿意②非常滿意③一般④不滿意22.室內(nèi)英語環(huán)境大約多長時間更新一次？①一個月②一學(xué)期兩次③一學(xué)期④一年23.你所在的幼兒園對教師的英語教育活動評價標(biāo)準(zhǔn)有？（可多選,并按主次排序）①教師的英語教育方案②教師的教育方法③教師的口語水平和發(fā)音④幼兒學(xué)會的英語知識⑤幼兒口語.聽力等的進步與提高⑥幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的提升⑦幼兒的出勤率⑧幼兒英語匯報表演以及家長和本園教師的反應(yīng)24.您所在的幼兒園英語參與教育評價的有？（可多選,并按主次排序）①幼教專家②園領(lǐng)導(dǎo)③您自己④其他教師⑤家長25.您認為有必要參加有關(guān)培訓(xùn)嗎？①有必要②沒必要③無所謂26.您入職后參加過幾次培訓(xùn)呢？①沒有②1次③2-3次④3次以上27.您如果參加過有關(guān)培訓(xùn)，參加的原因是？①您進行幼兒英語教育的需要②幼兒園開展英語教育的規(guī)定③幼兒園職稱評審的需要④其他28.您參加的有關(guān)幼兒英語教育培訓(xùn)內(nèi)容主要有？（可多選，按主次排序）①幼兒園英語教學(xué)方法②針對某幼兒英語教材的培訓(xùn)③幼兒教育學(xué)的相關(guān)知識④幼兒心理學(xué)的相關(guān)知識⑤沒有參加過培訓(xùn)29.您如果沒有參加有關(guān)培訓(xùn)，原因是？①你覺得不重要②幼兒園沒有提供機會③工作緊張，沒時間去④其他30.您認為影響您英語水平進一步提高的原因是？①教材不適宜②信息閉塞③教法單一④培訓(xùn)機會少31.在英語知識中，您最想先提高自己的？①英語語音②英語語法③英語詞匯④英語聽力⑤英語口語⑥英語閱讀⑦英語寫作32.您若有機會參加幼兒英語教育培訓(xùn)，您預(yù)先提高自己的？①英語專業(yè)知識②幼兒教育學(xué)心理學(xué)知識③幼兒英語教學(xué)法④幼兒英語教學(xué)技能⑤其他33.就幼兒英語教育，您認為幼兒園現(xiàn)在急需解決的問題有？（可多選，按主次排序）①提高教師自身的英語水平②增加電教設(shè)備③選擇適宜的教材④教學(xué)方法的培訓(xùn)⑤改變評價方法⑥班額問題⑦家長的配合問題⑧提高教師補助34．您現(xiàn)在的幼兒英語教育知識和經(jīng)驗主要來自于？（可多選，并按主次排序）①專業(yè)知識的培訓(xùn)②通過書報、磁帶、錄像和電視等自學(xué)③同行觀摩、交流和討論④幼教專家指導(dǎo)⑤其他（請注明）：35.在英語專業(yè)基礎(chǔ)知識中，您想最先提高自己的？（可多選，并按主次排序）①發(fā)音②詞匯量③語法知識⑤英語文化知識36.您對幼兒園英語教育的其他意見或建議？

附錄B幼兒園英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷（非英語教師）尊敬的老師：您好！為了解您對幼兒英語教育的有關(guān)看法，特做此調(diào)查問卷，以便發(fā)現(xiàn)問題，并提出對策。請您仔細閱讀以下題目并根據(jù)您了解的真實情況進行回答。本調(diào)查僅做科研之用，您的回答沒有對錯之分，在此也無需知道您的真實姓名，請不要有任何壓力和顧慮。感謝您在百忙之中參與此次調(diào)查，謝謝您的支持與合作！一、您的基本情況：1.您的性別？①男②女2.您的年齡是？①不到25歲②25-30歲③30歲-40歲④40歲以上3.您的教齡是？①不到1年②1-3年③3-5年④5年以上4.您的學(xué)歷是？①中專②?？脾郾究脾苎芯可?、其他相關(guān)情況：1.現(xiàn)在本園幼兒英語班有個您所教的幼兒英語班學(xué)生為班人您所教幼兒的年齡為歲您每周上次課，每次上課的時間為分鐘，2.您在本園工作的時間？①不到1年②1-3年③3-5年④5年以上3.您認為幼兒園有必要開展英語教育嗎？①有必要②沒必要4.若要對幼兒進行英語教育，您認為從什么時候開始合適？①不清楚②孩子一出生就應(yīng)該展開相對教育③孩子得母語口語基本掌握后進行教育④孩子進入小學(xué)后按國家教委進行5.您對本園的“雙語”的觀點是？①贊成②無所謂