2023小學(xué)英語(yǔ)教案萬(wàn)能四篇

2023小學(xué)英語(yǔ)教案萬(wàn)能精選四篇

老師撰寫教案的目的是用于課堂教學(xué)，因此教案確定要具有好用性。

老師在撰寫教案時(shí)，要克服形式主義，要依據(jù)自己的教學(xué)思想和教學(xué)

風(fēng)格，撰寫出具有特性化的教案。以下是我整理的2023小學(xué)英語(yǔ)教

案萬(wàn)能精選四篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第1篇:2023小學(xué)英語(yǔ)教案萬(wàn)能

有效教學(xué)是指在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，實(shí)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，增加學(xué)

生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好、領(lǐng)悟成功的喜悅，在融

洽的教學(xué)氛圍中，得到最好的發(fā)展，取得教與學(xué)的最佳效果。

一、細(xì)心創(chuàng)設(shè)有效情境，奇異挑起氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

語(yǔ)言學(xué)家克魯姆說(shuō)過(guò)："成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)：

1.能比較流暢地朗讀A部分對(duì)話，并進(jìn)一步表演對(duì)話。

2.能嫻熟運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型

When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

Kdlike…依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行問(wèn)答。

3.通過(guò)完成D部分練習(xí)，使學(xué)生駕馭聽(tīng)力填空的答題技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

能嫻熟運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型

When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

Kdlike…依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行問(wèn)答。

教學(xué)準(zhǔn)備：

日歷、錄音機(jī)及磁帶、句型小黑板、

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3Ben'sbirthday

A:When'syourbirthday?

B:Mybirthday'son...

A:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

B:l'dlike...

教學(xué)過(guò)程：

A.Freetalk

1.Greetings

2.Lookandsay（看日歷說(shuō)日期）

3.Freetalk

T:Whatdayisittoday?T:Whatdateisittoday?

T:When'syourbirthday?T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

T:Wouldyoulikea...?

T:When'stheTeachers'Day?/When/stheChildren'sDay?S:It'sMonday.

S:It'sthe...

S:It'sonthe...

S:l'dlikea...

S:Yes,Ido./No,Idon't.

S:It'sonthetenthofSeptember./lt'sonthefirstofJune.

B.Readandact

1.BooksopenedatP22.Readthetextafterthetape.

2.Thenreadinchorus.Trytorecitethetext.

3.Actthedialogue.

C.Askandanswer

l.T:When?syourbirthday?

T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

OpenthebooksatP25.Askandanswerinpairs.

2.Doasurvey

全班進(jìn)行匯總反饋

A:_'sbirthdayison...Hewouldlike....

D.Listenandwrite

1.BooksopenedatP26.Lookatthepicture,please.

T:Ben'sbirthday'scoming.Heistalkingtohisfamilyabouthis

birthdayparty.Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent?Let'slisten

carefully.

2.T:Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent?

T:Whatelsewouldhelike?

T:Whatcolor?

T:WhatdoesRonwant?

3.Listentothetapeagainandfillintheblankets.

4.Checkuptheanswers.

5.Readthesentencesinchorus.

S:Hewouldlikeabigcakewithalot'sofstrawberries.

S:Hewouldlikesomefish.

S:Ablueoneandayellowone.

S:Hewantsabluefish,too.

E.Assignhomework

1.Askandanswer(P25)

2.通過(guò)詢問(wèn)制作全班同學(xué)生日表。

3.預(yù)習(xí)PartEo

第3篇:2023小學(xué)英語(yǔ)教案萬(wàn)能

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple.

2、通過(guò)用"Showme…〃的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。

二、實(shí)力目標(biāo)：

運(yùn)用Whafsinissing?Listenanclcolour以及Pairwork等活動(dòng)培育學(xué)生聽(tīng)

說(shuō)實(shí)力、視察實(shí)力、綜合語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓學(xué)

生初步體會(huì)元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過(guò)視察感知

含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。

三、情感目標(biāo)：

1、運(yùn)用游戲活動(dòng)來(lái)培育學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好；

2、運(yùn)用聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，

使之愛(ài)色

彩，酷愛(ài)自然，疼惜環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞；

2.會(huì)說(shuō)唱Let"sdo,并會(huì)聽(tīng)音做出相應(yīng)的反應(yīng)。

難點(diǎn)：green的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

1、老師準(zhǔn)備blue、green>yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡

片并

貼與教室各處。

2、老師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。

3、老師為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張習(xí)題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文

具簡(jiǎn)筆

畫）

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身（1分鐘）

Singasongandsayachant.

（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延長(zhǎng)教學(xué)

做準(zhǔn)備）

二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）

1、老師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。

（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的留意力，為情感教化做鋪墊）

2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞

a①出示卡片redT:Whatcolourisit?lt，sred（老師邊說(shuō)邊板書(shū)，強(qiáng)調(diào)ee

的發(fā)音特點(diǎn)）老師示范升降調(diào)讀單詞red7i,red、,ksred.兩遍。學(xué)生齊

讀、男女生分別讀。

（設(shè)計(jì)意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達(dá)到將單詞的音、

形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽(tīng)老師示范讀音、強(qiáng)調(diào)發(fā)音口型，既

避開(kāi)學(xué)生口型不到位而造成錯(cuò)誤發(fā)音而且培育學(xué)生傾聽(tīng)、仿照的好習(xí)

慣）

②出示卡片yellow,教學(xué)方法同上。強(qiáng)調(diào)ee的發(fā)音特點(diǎn)。老師示范

升降調(diào)讀單詞yellow?,yellow、,It/syellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。

老師將yellow與red對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出兩單詞發(fā)音的相同點(diǎn)。課件

出示單詞red,yellow,leg,bed,老師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引

導(dǎo)學(xué)生讀誕生詞bed。

（設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生擅長(zhǎng)傾聽(tīng)和視察的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單

詞中的發(fā)音，通過(guò)對(duì)比找出單詞之間相同的發(fā)音;并嘗試用已知的發(fā)

音拼讀未知的單詞）

③出示blue方法同上。強(qiáng)調(diào)uu:.老師示范升降調(diào)讀單詞

blue?,blue、,tsblue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞老師

示范發(fā)音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引導(dǎo)學(xué)生讀誕生詞rude。

④用課件yellow+blue=green引出green.強(qiáng)調(diào)eei:.老師示范升降調(diào)讀

單詞green7i,greenXlt'sgreen.兩遍。學(xué)生齊讀、凹凸聲讀。

T:Let'sfindout,whatisgreeninourclass?T:lt'sgr

een.讓學(xué)生理解句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生在教室里找尋綠色，并用

Ifsgreen表達(dá)。課件出示單詞green,meet,老師提示學(xué)生ee字母組合

的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生自讀生詞beebeef。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)畫形式呈現(xiàn)兩種顏色的對(duì)接引誕生詞，既復(fù)習(xí)了

剛剛學(xué)過(guò)的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)

習(xí)中了解到一個(gè)基本三原色混合學(xué)問(wèn)。在老師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)

音、學(xué)生齊讀、凹凸聲讀、找尋綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下,

將難點(diǎn)green的發(fā)音突破）

⑤用課件red+blue=purple引出purple.強(qiáng)調(diào)ur?:.老師示范升降調(diào)讀單

詞purple?,purple、,lt'spurple.兩遍。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、

開(kāi)火車讀。老師提示學(xué)生ur字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自

讀？:,？:,purple兩遍和生詞purse,nurseo

三、鞏固和延長(zhǎng)（14分鐘）

a鞏固單詞

①自讀材料上的顏色單詞，說(shuō)說(shuō)意思然后與你的同桌英漢互譯練一

練。

（設(shè)計(jì)意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固單詞。初步培育學(xué)生互

助合作的意識(shí)）

②Playagame:What，smissing?要求學(xué)生留意視察材料上的單詞，用手

指指出老師讀的單詞。老師將有意漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生

猜！

（設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生留意力、檢測(cè)學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況）

③Listenandcolour.（回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色）聽(tīng)音將文

具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。

（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力實(shí)力，檢測(cè)學(xué)生音和意得結(jié)合狀況。復(fù)習(xí)已

學(xué)的文具類單詞，）

b拓展延長(zhǎng)

①出示課件要求學(xué)生描述圖片。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)正確的用and來(lái)連接同

類詞匯。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)單詞的音和意來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，將所

學(xué)詞匯放在句子中練習(xí);在比較自然的狀態(tài)下培育學(xué)生運(yùn)用and來(lái)連

接同類詞匯的語(yǔ)言習(xí)慣。）②文具展覽秀

把你最寵愛(ài)的一樣文具展示并描述給同學(xué)們看。運(yùn)用句

型:Look!lhavea…It's…

1）老師首先示范運(yùn)用句型Lookilhaveapencil.lt'sblue.

2）與小組成員練習(xí)。

3）找?guī)酌瑢W(xué)展示。

（設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用的實(shí)力）

四、Let'sdo（5分鐘）

a打開(kāi)書(shū)學(xué)生自讀。

b聽(tīng)錄音。第一遍聽(tīng)、做動(dòng)作。其次遍跟讀。第三遍說(shuō)并做動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：首先自讀、聽(tīng)錄音正音、熟悉節(jié)奏、跟讀、說(shuō)與動(dòng)作相

結(jié)合。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

a帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。

b再次欣賞關(guān)于自然景觀的幻燈片。與學(xué)生一起用英語(yǔ)描述。

c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教化學(xué)生從小疼惜大自然，疼惜環(huán)境。

（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本課所學(xué)學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)已學(xué)的字母及字母在單

詞中的發(fā)音。通過(guò)圖片的顯明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生愛(ài)顏色、愛(ài)自然的情感。

培育學(xué)生疼惜環(huán)境的意識(shí)）

7\.Homework

1、給家長(zhǎng)說(shuō)唱let'sdo;

2、完成課本第26頁(yè)let'spaint.給小丑的臉涂顏色；

3、將今日涂好色的文具，用英語(yǔ)描述給同學(xué)聽(tīng)。請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)依據(jù)你描

述的'嫻熟程度寫上評(píng)語(yǔ)，并簽上自己的名字。

第4篇:2023小學(xué)英語(yǔ)教案萬(wàn)能

一、教學(xué)內(nèi)容

今日我說(shuō)課的內(nèi)容是上海版牛津英語(yǔ)Module2Unit3DrinksIlike的第

一課時(shí)，通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)習(xí)單詞thirsty,milk,juice和句型

“Whatdrinkdoyoulike?Ilike..."

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)"Ilike，之后進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)學(xué)習(xí)thirsty,感

知句形"Whatdrinkdoyoulike?Ilike...”本課時(shí)的難度是句型的運(yùn)用，

以及對(duì)飲料的簡(jiǎn)潔描述，但容量不是很大，并受到學(xué)生的寵愛(ài)。

二、教學(xué)目標(biāo)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生樹(shù)

立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在細(xì)致分析

教材的基礎(chǔ)上，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合信息技術(shù)，將本課時(shí)的教學(xué)

目標(biāo)及重，難點(diǎn)確定如下：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)

(1)學(xué)會(huì)用thirsty,milk,juice等表述單詞。

(2)理解和初步運(yùn)用“Whatdrinkdoyoulike?Ilike..."

2、實(shí)力目標(biāo)

(1)能用"Whatdrinkdoyoulike?”來(lái)詢問(wèn)他人所寵愛(ài)的飲料。

(2)會(huì)用"Ilike…."句型回答他人的詢問(wèn)。

(3)能簡(jiǎn)潔描述自己所寵愛(ài)的飲料。

3、情感目標(biāo)

(1)懂得健康飲食，均衡飲食。

(2)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝幫助自己的人。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解和運(yùn)用新授單詞，理解和初步運(yùn)用新授句型。

2、教學(xué)難點(diǎn)：能正確表達(dá)自己寵愛(ài)的飲料，并且進(jìn)行描述。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備單詞卡片、圖片、實(shí)物、媒體。

五、教學(xué)過(guò)程

整堂課我利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，充分向?qū)W生展示適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境，精確呈現(xiàn)

語(yǔ)言信息，并且利用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行合作互助學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自由

發(fā)揮運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，更好地實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生

之間和諧高效教學(xué)過(guò)程，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（一）通過(guò)多媒體技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

Wellbegun,halfdone.精彩的課堂開(kāi)頭，往往給學(xué)生帶來(lái)新意、親切

的感覺(jué)，不僅能使學(xué)生快速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)

成一種自我須要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的情景。

因此，通過(guò)多媒體技術(shù)，將圖片，動(dòng)畫，聲音呈現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生

的留意力，引入故事。這比老師平鋪直敘的教學(xué)，效果要明顯好得多。

（二）通過(guò)多媒體教學(xué)呈現(xiàn)語(yǔ)言情景，突破學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)，鞏固語(yǔ)言練

習(xí)。

多媒體在突破本課的重點(diǎn)句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike..."起到

了特殊大的作用。在讓學(xué)生假設(shè)自己渴了與同學(xué)對(duì)話說(shuō)說(shuō)自己所寵愛(ài)

的飲料時(shí)，通過(guò)展示很多飲料，使學(xué)生從形象的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和圖畫

提示中很輕松地說(shuō)出句子內(nèi)容，而且可以通過(guò)反復(fù)的替換任務(wù)，在這

個(gè)固定的句式結(jié)構(gòu)中強(qiáng)化練習(xí)多個(gè)詞匯。結(jié)合語(yǔ)境很形