2022年北京初二（上）期末物理試卷匯編：聲現(xiàn)象章節(jié)綜合

第1頁/共1頁2022北京初二（上）期末物理匯編聲現(xiàn)象章節(jié)綜合一、單選題1．（2022·北京懷柔·八年級期末）下列關(guān)于聲音知識說法正確的是（）A．一切發(fā)聲物體都在振動 B．一切振動的物體都可以發(fā)聲C．固體、液體、氣體、真空都能傳播聲音 D．航天員們在月球上也可以直接用口語相互交談2．（2022·北京·清華附中八年級期末）下列關(guān)于聲音的表述正確的是（）A．“引吭高歌”和“低聲細語”，這里的高與低指的是音調(diào)B．聲音在真空中的傳播速度最快C．一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止D．聞其聲知其人，主要是利用了響度來區(qū)分不同人發(fā)出的聲音3．（2022·北京東城·八年級期末）如圖所示的情景中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）A．圖甲摩托車裝有消聲器，其作用是在人耳處控制噪聲B．圖乙人站在天壇的圜丘中央臺上說話，回聲跟原聲混在一起，人會感到聲音特別洪亮C．圖丙汽車的“倒車雷達”是利用了超聲波可以傳遞能量D．圖丁大小不同的編鐘振動幅度相同時，發(fā)聲的音調(diào)相同4．（2022·北京朝陽·八年級期末）為了減小周圍環(huán)境噪聲對教室內(nèi)正在上課的學(xué)生噪聲干擾，下列方法有效且合理的是（）A．在教室周圍植樹 B．老師講話時聲音小一些C．教室內(nèi)安裝噪聲檢測裝置 D．每位學(xué)生在耳朵里塞入棉花團5．（2022·北京海淀·八年級期末）《春秋繁露·楚莊王第一》載有“雖有察耳，不吹六律，不能定五音”，其中記載的“五音”即中國古樂的五個基本音階，亦稱五音，相當于現(xiàn)代7個音階中的do、re、mi、sol、la。五音實際上是指聲音的（）A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．聲速6．（2022·北京東城·八年級期末）現(xiàn)在很多智能設(shè)備都有聲紋密碼解鎖功能，只有設(shè)置者才能用自己的聲音打開設(shè)備，這種科技的使用提高了設(shè)備的安全性和隱私性。如圖所示是設(shè)備正在進行聲紋驗證的情景，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（）A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．聲速7．（2022·北京朝陽·八年級期末）學(xué)校藝術(shù)節(jié)的合唱比賽中，同學(xué)們在樂隊的伴奏下放聲高歌。下列說法中正確的是（）A．同學(xué)們的歌聲是由空氣的振動產(chǎn)生的B．現(xiàn)場觀眾聽到的歌聲可以在真空中傳播C．“放聲高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高D．觀眾能夠辨別不同的樂器聲，是因為它們的音色不同8．（2022·北京大興·八年級期末）圖為小明用鼓槌擊鼓的情景。假定鼓槌每次擊打在鼓面的同一位置，但鼓槌擊打鼓面的力的大小不同，那么鼓面發(fā)出的聲音（）A．響度不同 B．音調(diào)不同C．音色不同 D．聲速不同9．（2022·北京西城·八年級期末）下列措施中，屬于阻斷噪聲傳播的是（）A．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀 B．靠近居民區(qū)的公路兩側(cè)安裝隔音墻C．摩托車上安裝消聲器 D．汽車進入居民小區(qū)后，禁止鳴笛二、多選題10．（2022·北京西城·八年級期末）關(guān)于圖所示的四個實驗，下列說法中正確的是（）A．甲：喇叭播放樂曲時，撒在喇叭上的豆子跳動起來，說明發(fā)聲的物體在振動B．乙：易拉罐內(nèi)放入冰塊和適量鹽，經(jīng)攪拌后罐底產(chǎn)生白霜，屬于凝華吸熱現(xiàn)象C．丙：光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角，若入射角增大，則折射角也增大D．丁：酒精燈加熱空氣，熱空氣下降，冷空氣上升，從而形成風，使風車轉(zhuǎn)動起來11．（2022·北京石景山·八年級期末）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．用二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由二胡的弦振動產(chǎn)生的B．人們利用超聲波的反射制成的聲吶可以測量海底深度C．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色不同D．通過居民區(qū)的高架路兩側(cè)設(shè)有隔音墻，屬于在聲源處減弱噪聲12．（2022·北京懷柔·八年級期末）下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說法中正確的是（）A．“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播途徑 B．“隔墻有耳”說明聲音能在固體中傳播C．“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的音色判斷的 D．廣場舞的音樂不可能是噪聲13．（2022·北京海淀·八年級期末）如圖所示，四個實驗中探究聲音產(chǎn)生條件的是（）A．裝有不同水量的瓶子，敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音B．說話時用手摸著喉嚨感覺到振動C．用大小不同的力撥動鋼尺，聽鋼尺振動發(fā)聲的大小D．在鼓面上放一些紙屑，擊鼓時看到紙屑跳起14．（2022·北京·清華附中八年級期末）如圖所示，下列有關(guān)聲音的實驗中，說法正確的是（）A．實驗將發(fā)聲物體的振動轉(zhuǎn)換為小球的運動，放大了實驗效果B．實驗中，聲音越響紙屑跳動越高，這說明聲音的響度與發(fā)聲物體振動幅度有關(guān)C．實驗中用不同大小的力撥動鋼尺，發(fā)出的聲音音調(diào)不同D．實驗中，逐漸抽真空時，鬧鈴響聲逐漸減小，但耳朵貼在玻璃罩上仍然能聽到很小的聲音，這表明聲音可以在真空中傳播15．（2022·北京·清華附中八年級期末）如表列出了不同介質(zhì)的密度和聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度，由此可以得出結(jié)論（）介質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛密度（kg/m3）1.291.432.7×1037.9×10311.3×103聲速（m/s）3403166.3×1035.9×1032.2×103A．聲音在介質(zhì)中的傳播速度隨著介質(zhì)密度的增大而增大B．超聲波在空氣中的傳播速度比次聲波快C．質(zhì)量相同的實心鋁球、實心鐵球和實心鉛球，實心鋁球的體積最大D．一般情況下，聲音在固體中的傳播速度比在氣體中快三、計算題16．（2022·北京海淀·八年級期末）2021年6月28日晚，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年文藝演出《偉大征程》在國家體育場盛大舉行。絢爛的煙火盛放在國家體育場上空，吸引了大量的市民和游客駐足觀看，某時刻小明看到國家體育場上空的禮花開始綻放，經(jīng)過t=6s后聽到禮花開始綻放的響聲。已知空氣中的聲速為v=340m/s，光速為c=3108m/s請根據(jù)以上信息完成下列問題：（1）小明所在地點與禮花開始綻放處的直線距離約為多少？（2）請通過計算說明為何計算距離時，可以忽略禮花開始綻放到小明看到所用的時間。17．（2022·北京石景山·八年級期末）一輛汽車停在距山崖某處鳴笛，經(jīng)過后司機聽到回聲。那么汽車鳴笛處距離山崖大約多遠？（已知聲音在空氣中的傳播速度約）四、實驗題18．（2022·北京朝陽·八年級期末）小陽利用如圖所示的裝置探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。（1）小陽用正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，可以觀察到________，說明_________。（2）接下來小陽應(yīng)該通過多次改變_______改變音叉的振幅、觀察_______的同時聽聲音的大小。19．（2022·北京東城·八年級期末）在學(xué)習(xí)聲音的特性時，小明想利用如圖所示的器材探究“發(fā)聲體的響度與發(fā)聲體的振幅是否有關(guān)”。在設(shè)計實驗時關(guān)于探究問題中的自變量遇到了如下問題，請你幫助他回答：（1）本探究問題的自變量是______（2）利用提供的實驗器材如何改變自變量？______（3）應(yīng)該如何觀測自變量？______20．（2022·北京海淀·八年級期末）小紅在練琴時發(fā)現(xiàn)，古箏、小提琴、吉他、二胡等弦樂器在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低也會不同，她猜想可能與弦的橫截面積、長度及弦的材料有關(guān)，于是她通過實驗來探究猜想是否正確，下表是她根據(jù)猜想選擇的實驗器材。影響因素編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍300.5D尼龍400.5E鎳合金400.5（1）根據(jù)小紅的猜想，要探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的橫截面積是否有關(guān)，她需要控制琴弦的材料和______保持不變；（2）如果選用編號D、E的兩種琴弦做實驗探究，可探究的問題是琴弦發(fā)聲的音調(diào)與______是否有關(guān)。五、簡答題21．（2022·北京西城·八年級期末）閱讀下面的短文，回答問題。馬赫數(shù)和音障當超音速飛機誕生后，“馬赫數(shù)”就被廣泛應(yīng)用。所謂“馬赫數(shù)”就是飛機、火箭等在空氣中移動的速度與音速（即聲速）的比值。例如：“馬赫數(shù)2”即為音速的2倍，而聲音的傳播速度在不同高度、溫度與大氣密度等狀態(tài)下具有不同的數(shù)值，因此馬赫數(shù)只是一個相對值。相對而言，相同的飛行速度，在高空比在低空更容易達到較高的馬赫數(shù)。加速飛行的飛機，馬赫數(shù)接近1時將會逐漸追上自己發(fā)出的聲波，聲波的疊合累積會使其周邊的空氣呈現(xiàn)非常高壓的狀態(tài)，飛機好像撞在“一垛墻”上一樣，即所謂音障。而飛機一旦穿越音障后，周圍壓力將會陡降。在比較潮濕的天氣，有時陡降的壓力所造成的瞬間低溫可能會使水汽凝結(jié)變成微小的水珠，形成“錐形云”。這時，我們用肉眼看過去，飛機就好像穿了一件白色的芭蕾舞裙（如圖所示）。這種錐形云并非只在飛機突破音障時出現(xiàn)，在合適的空氣濕度和壓力條件下，尚未接近音速的飛機周圍也會看到。音障是第二次世界大戰(zhàn)期間，對飛行器嘗試跨越聲速飛行遇到困難的稱呼。隨著科技的進步，現(xiàn)代飛行器跨越音障飛行已經(jīng)不算什么技術(shù)門檻了。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）如果一架超音速飛機正以544m/s的速度在空中飛行，此時的聲速為340m/s，則該飛機飛行時的馬赫數(shù)為______；（2）一般情況下，高空中的聲速______（選填“大于”或“小于”）低空中的聲速。你的判斷依據(jù)是______；（3）加速飛行的飛機，馬赫數(shù)接近1時，它發(fā)出的聲波的疊合累積會使其周邊的空氣呈現(xiàn)______狀態(tài)；（4）“錐形云”的形成是水蒸氣發(fā)生了______（填寫物態(tài)變化名稱）。六、填空題22．（2022·北京西城·八年級期末）如圖所示，將發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，通過觀察乒乓球被彈開的幅度大小來反映音叉______。如果敲擊音叉的力度變大，音叉輕觸乒乓球時，可觀察到乒乓球被彈開的幅度變______。23．（2022·北京順義·八年級期末）某同學(xué)利用圖所示的鼓、鼓槌、碎紙屑探究“聲音的響度與振幅是否有關(guān)”，碎紙屑的作用是______，改變自變量的操作是______。24．（2022·北京大興·八年級期末）小麗在學(xué)習(xí)完聲音的知識后，利用一組相同的空玻璃瓶進行了如下探究實驗：向玻璃瓶內(nèi)分別倒入不等量的水，然后按照瓶內(nèi)水量的多少將它們依次排列，靜置在水平桌面上，如圖所示。然后用竹筷從右向左依次敲擊玻璃瓶，使它們分別發(fā)出聲音，發(fā)現(xiàn)它們發(fā)聲的音調(diào)依次降低。小麗探究的問題的自變量是______。25．（2022·北京西城·八年級期末）圖所示是出土于我國河南省賈湖遺址的“賈湖骨笛”，它距今大約八千多年，是世界上發(fā)現(xiàn)年代最早、至今尚可演奏的樂器，反映了我國史前音樂文明的高度發(fā)達。演奏者吹奏骨笛時，按壓不同的孔洞，改變振動空氣柱的長度，從而改變笛聲的______。（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）26．（2022·北京·清華附中八年級期末）初二年級舉辦了“絲竹管弦韻悠揚，聲波婉轉(zhuǎn)何其妙”的物理學(xué)科活動，如圖是小悅同學(xué)在活動中設(shè)計制作的一個“排簫”樂器，它是由材質(zhì)相同、長短不同、一端封閉、一端開口的吸管并排組成。當小悅用同樣大小的力氣向不同吸管的開口中吹氣時，便能聽到高低不同的聲音。請據(jù)此提出一個可探究的科學(xué)問題：___________。27．（2022·北京·清華附中八年級期末）書語同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時音調(diào)與哪些因素有關(guān)，她選擇了甲、乙、丙、丁四根鋼絲進行實驗，鋼絲的數(shù)據(jù)如表所示。編號材料長度粗細松緊甲鋼絲10cm0.2mm2緊乙鋼絲10cm0.1mm2緊丙鋼絲5cm0.1mm2緊丁鋼絲5cm0.1mm2松（1）為了探究聲音音調(diào)與發(fā)聲體粗細的關(guān)系，她應(yīng)該選用___________兩根鋼絲進行實驗；（2）她用甲、丁兩根鋼絲進行實驗，探究聲音音調(diào)與發(fā)聲體的松緊程度是否有關(guān)，她的實驗存在的問題是___________。

參考答案1．A【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，只要有聲音，那么一定是物體在振動，故A正確；B．物體振動盡管能產(chǎn)生聲音，但是沒有介質(zhì)就不能傳播聲音，故B錯誤；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，所以固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲，故C錯誤；D．月球上沒有空氣，聲音不能直接傳播，因此宇航員們在月球上不可以直接用語言交談，故D錯誤。故選A。2．C【詳解】A．“引吭高歌”中的高與“低聲細語”中的低是指聲音的大小，即聲音的響度，故A錯誤；B．聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播，故B錯誤；C．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音的傳播并未停止，故C正確；D．音色是由發(fā)聲體自身特點決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)，“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音色區(qū)分的，故D錯誤。故選C。3．B【詳解】A．人們可從聲源處、傳播過程中和人耳處減弱噪聲。圖甲摩托車裝有消聲器，其作用是在聲源處控制噪聲，故A錯誤；B．圖乙人站在天壇的圜丘中央臺上說話，回聲跟原聲混在一起，分辨不開，人會感到聲音特別洪亮，故B正確；C．聲音可傳遞信息和能量。圖丙汽車的“倒車雷達”是利用了超聲波可以傳遞信息，故C錯誤；D．頻率的高低決定聲音的音調(diào)，振幅的大小影響聲音的響度。圖丁大小不同的編鐘振動幅度相同時，發(fā)出聲音的響度相同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故D錯誤。故選B。4．A【詳解】A．減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。在教室周圍植樹，屬于在傳播過程減弱噪聲，可有效減小周圍環(huán)境噪聲對教室內(nèi)正在上課學(xué)生的干擾，故A符合題意；B．上課老師的講話對學(xué)生來說不是噪聲，老師講話時聲音要小一些，后面的學(xué)生將聽不到老師的聲音，故B不符合題意；C．安裝噪聲監(jiān)測器只會測出噪聲的強弱，但不能減弱噪聲，故C不符合題意；D．每位學(xué)生在耳朵里塞入棉花團，屬于在人耳處減弱噪聲，但不能聽到老師的講課，故D不符合題意。故選A。5．C【詳解】音律是確定每個音的音高的一套方法和規(guī)則。這里所說的“音高”就是指音的“頻率”，所以是指聲音的音調(diào)的高低，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。6．B【詳解】不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。正在進行聲紋驗證的情景，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是音色，而與響度、音調(diào)和聲速均無關(guān)，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7．D【詳解】A．同學(xué)們的歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的，聲帶振動產(chǎn)生的聲音在空氣中傳播，進入人耳，故A錯誤；B．聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故B錯誤；C．“放聲高歌”中的“高”是指聲音的響度大，故C錯誤；D．不同的樂器音色不同，觀眾能夠辨別不同的樂器聲，是因為它們的音色不同，故D正確。故選D。8．A【詳解】鼓槌每次擊打在鼓面的同一位置，但鼓槌擊打鼓面的力的大小不同，因此鼓面振動的幅度不同，聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。9．B【詳解】A．噪聲監(jiān)測儀只能檢測噪聲的大小，并不能阻斷噪聲，故A不符合題意；B．公路兩側(cè)安裝隔音墻，可以在傳播過程中阻斷噪聲，故B符合題意；C．摩托車上安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，并沒有阻斷噪聲，故C不符合題意；D．禁止鳴笛也是在聲源處減弱噪聲，故D不符合題意。故選B。10．AC【詳解】A．喇叭播放樂曲時，撒在喇叭上的豆子跳動起來，喇叭在振動，說明聲音的產(chǎn)生需要發(fā)聲體的振動，故A正確；B．鹽可以降低液體的凝固點，易拉罐內(nèi)放入冰塊和適量鹽，經(jīng)攪拌后罐底產(chǎn)生白霜，是因為液體發(fā)生凝固，凝固需要放熱，故B錯誤；C．光從空氣斜射入水中，會發(fā)生折射現(xiàn)象，折射角小于入射角，根據(jù)光的折射定律，入射角增大時，折射角也會增大，故C正確；D．酒精燈加熱空氣，熱空氣上升，冷空氣從四面八方流過來，從而形成風，使風車轉(zhuǎn)動起來，故D錯誤。故選AC。11．AB【詳解】A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，二胡發(fā)聲就是弦振動產(chǎn)生的，故A正確；B．超聲波有良好的反射性，可以利用超聲波反射的時間及速度來計算與障礙的距離，所以人們利用超聲波的反射制成的聲吶可以測量海底深度，故B正確；C．力的大小只影響振動的幅度，即響度不同，同一個音叉發(fā)聲的音色是相同的，故C錯誤；D．通過居民區(qū)的高架路兩側(cè)設(shè)有隔音墻，是阻斷噪聲的傳播，屬于在傳播過程中減弱，故D錯誤。故選AB。12．BC【詳解】A．“禁止鳴笛”是防止聲音的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；B．“隔墻有耳”是指聲音可以通過墻傳播，說明聲音能在固體中傳播，故B正確；C．音色是聲音的本質(zhì)特征之一，“聞其聲而知其人”是指聽到聲音就知道誰發(fā)出的，主要是依據(jù)聲音的音色判斷的，故C正確；D．從環(huán)境的角度來說，凡是影響人們工作、生活、學(xué)習(xí)等的聲音都是噪聲，廣場舞的音樂如果影響到人們工作、學(xué)習(xí)等也屬于噪聲，故D錯誤。故選BC。13．BD【詳解】A．如圖所示，探究的是音調(diào)的高低與聲音振動的頻率有關(guān)，故A不符合題意；B．說話時用手摸著喉嚨感覺到振動，說明振動產(chǎn)生聲音，故B符合題意；C．用大小不同的力撥動鋼尺，聽鋼尺振動發(fā)聲的大小，探究聲音的響度與振動的幅度的關(guān)系，故C不符合題意；D．在鼓面上放一些紙屑，擊鼓時看到紙屑跳起，說明正在發(fā)聲的鼓皮在振動，故D符合題意。故選BD。14．AB【詳解】A．發(fā)聲物體的振動非常微小，不易觀察，實驗中將發(fā)聲體的振動轉(zhuǎn)換為小球的運動，放大了實驗效果，利用了轉(zhuǎn)換法，故A正確；B．實驗中，音響的響度越大，紙屑跳動越高，表示發(fā)聲體的振幅越大，這說明聲音的響度與發(fā)聲物體振動幅度有關(guān)，故B正確；C．若用更大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大；改用較小的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變小，響度變小，這是為了研究聲音的響度與振幅的關(guān)系，故C錯誤；D．實驗中，逐漸抽真空時，鬧鈴響聲逐漸減小，但耳朵貼在玻璃罩上仍然能聽到很小的聲音，是因為玻璃罩內(nèi)還有稀薄的空氣傳聲，如果能抽成真空通過底座也能傳播聲音，但是真空不能傳聲，故D錯誤。故選AB。15．CD【詳解】A．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，空氣和氧氣比較、鋁和鐵比較可知，聲音在介質(zhì)中的傳播速度隨著介質(zhì)密度的增大而減小，故A不符合題意；B．超聲波在空氣中的傳播速度等于次聲波的傳播速度，故B不符合題意；C．由可得，質(zhì)量相同的實心鋁球、實心鐵球和實心鉛球，實心鋁球的體積最大，故C符合題意；D．由表格數(shù)據(jù)可知，一般情況下，聲音在固體中的傳播速度比在氣體中快，故D符合題意；故選CD。16．（1）2040m；（2）詳見解析【詳解】解：（1）由題意可知，聲音從禮花綻放處傳到小明所在地用時6s，則小明所在地點與禮花開始綻放處的直線距離（2）光從禮花綻放處傳播到小明所在地所用時間由計算可知，禮花開始綻放到小明看到所用的時間太短，可以忽略。答：（1）小明所在地點與禮花開始綻放處的直線距離約為2040m；（2）通過計算可知，光從禮花綻放處傳播到小明所在地所用時間為6.8×10-6s,時間太短，計算距離時，可以忽略禮花開始綻放到小明看到所用的時間。17．680m【詳解】解：汽車鳴笛后，聲音傳播到山崖，再返回，經(jīng)過4秒司機聽到回聲，即聲音從汽車傳到山崖的時間為汽車鳴笛處距離山崖答：汽車鳴笛處距離山崖約為680米。18．

乒乓球被彈起

音叉在振動

敲擊音叉的力度

乒乓球被彈起的幅度【詳解】（1）[1][2]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”，“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法。將正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，可以觀察到乒乓球被彈起，這說明正在發(fā)聲的音叉在振動。（2）[3][4]接下來小陽應(yīng)該通過多次改變敲擊音叉的力度，從而改變音叉的振幅，觀察乒乓球被彈起的幅度，同時聽聲音的大小。這樣就可以判斷聲音的響度與振幅的關(guān)系。19．

振幅

見解析

見解析【詳解】（1）[1]探究“發(fā)聲體的響度與發(fā)聲體的振幅是否有關(guān)”，需要改變振幅的大小，自變量是振幅。（2）[2]用大小不同力敲擊鼓面，敲擊的力度越大，鼓面振動的振幅越大，敲擊的力度越小，鼓面振動的振幅越小。（3）[3]鼓面上的泡沫球跳起的越高，說明振幅越大，響度越大。20．

長度

材料##琴弦的材料【詳解】（1）[1]根據(jù)小紅的猜想：在琴弦的張緊程度相同時，琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的橫截面積、長度及弦的材料有關(guān)，所以要探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的橫截面積是否有關(guān)，需要控制琴弦的材料和長度保持不變。（2）[2]因為編號D、E的兩根琴弦的長度和橫截面積相同，而材料不同，所以選用編號D、E的兩種琴弦做實驗探究，可探究的問題是琴弦發(fā)聲的音調(diào)與材料是否有關(guān)。21．

1.6

小于

相同的飛行速度，在高空比在低空更容易達到較高的馬赫數(shù)

非常高壓

液化【詳解】（1）[1]飛機的速度是544m/s，聲音的速度是340m/s，此時馬赫數(shù)該飛機飛行時的馬赫數(shù)為1.6。（2）[2][3]馬赫數(shù)是飛