部編《老王》課堂教學(xué)實(shí)錄

用生命溫暖體，用善良體察善良——《老王》課堂教學(xué)實(shí)錄（課前播放視頻歌曲《感恩的心》。）師：人生如花，花開有聲，花開花落一樣會珍惜，人無論幸與不幸都要有一顆感恩的心。我們同學(xué)們正值花季年華，能在陽光下，在明亮的教室里，學(xué)習(xí)知識，我們是幸運(yùn)的?？蛇€有一些人生活在社會的最底層，寒風(fēng)飄雪中賣菜的父子，一雙渴求知識的淚眼（蘇明娟），失去爸媽的孤兒，為了三個大學(xué)生賣藝的老人，泥濘的路上艱難前行的父女，他們更需要關(guān)愛。請同學(xué)們看這幅圖中所畫的是一位普通的老人，一名不幸的老人，一位普通三輪車夫，他就是著名女作家楊絳心目中的老王，讓我們一起走近楊絳，走近《老王》。（依次播放學(xué)生學(xué)習(xí)，生活照片，寒風(fēng)飄雪中的賣菜父子的圖片，希望工程大眼睛（蘇明娟）的圖片，失去爸媽的孤兒的圖片，賣藝的老人的圖片，泥濘的路上艱難前行的父女等圖片，課本插圖中的老王。）師：看本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們齊讀一遍。生：（齊讀。）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、走近作者2、美讀課文3、重點(diǎn)字詞4、走近老王5、品味老王6、懷念老王7、感悟老王8、關(guān)注“老王”（大屏幕顯示。）走近楊絳師：誰來介紹楊絳？生：楊絳:楊季康的筆名，作家、文學(xué)翻譯家和文學(xué)研究專家。師：再詳細(xì)一點(diǎn)。生：祖籍江蘇無錫，1911年7月17日生于北京。1931師：介紹得很好！了解錢鐘書嗎？生：錢鐘書的小說《圍城》很有影響。師：請同學(xué)們聽聽楊絳的自述：1966年文化大革命開始，我和默存也在劫難逃。1966年8月9日，我被“揪”了出來，3天后，默存也被“揪”了出來。那時候，他在文學(xué)所，我在外文所，同屬學(xué)部，命運(yùn)也相同。每天上班，各自掛著自己精心制作的牌子，我原來是個“資產(chǎn)階級學(xué)者”，自幸級別不高。尖頂高帽都需繳還。帽子上的名目經(jīng)過規(guī)范化，我就升級成了“資產(chǎn)階級學(xué)術(shù)權(quán)威”，和默存一樣。自己用毛筆工整地寫上“資產(chǎn)階級學(xué)術(shù)權(quán)威”等罪名，然后穿上繩子各自掛在胸前，互相鑒賞。他的專職是掃院子，我的專職是掃女廁。一天，默存在被揪斗中，頭發(fā)給人剃掉縱橫兩道，成了“十”字怪頭，我趕緊將他的“學(xué)士頭”改為“和尚頭”，抹掉了“十”字。有一晚，同宿舍的“牛鬼蛇神有一家的大娘卻狠，口口聲聲罵“你們這種人”，命我爬進(jìn)鐵絲網(wǎng)攔著的小臭旮旯，用手指抓取掃帚掃不到的臭蛋殼和爛果皮。押我的一個大姑娘拿一條楊柳枝作鞭子，抽得我肩背上辣辣的痛。那是八月二十七日晚上。剃了“陰陽頭”的，一個是退休干部，她可以躲在家里；另一個是中學(xué)校長，向來穿干部服、戴干部帽，她可以戴著帽子上班。我沒有帽子，大暑天也不能包頭巾，卻又不能躲在家里。默存急得直說“怎么辦？”我說：“兵來將擋，火來水擋，總有辦法?！蔽覐亩亲呱先龢堑臅r候，果然靈機(jī)一動，想出個辦法來。我女兒幾年前剪下兩條大辮子，我用手帕包著藏在柜里，這會子可以用來做一頂假發(fā)。我找出一只掉了耳朵的小鍋?zhàn)鲩缸?，用默存的壓發(fā)帽做底，解開辮子，把頭發(fā)一小股一小股縫上去。我想不出別的方法，也沒有工具，連漿糊膠水都沒有。我費(fèi)了足足一夜工夫，做成一頂假發(fā)，害默存整夜沒睡穩(wěn)（因?yàn)樗粫臀?，我不要他白陪著）。我笑說，小時候老羨慕弟弟剃光頭，洗臉可以連帶洗頭，這回我至少也剃了半個光頭。果然，羨慕的事早晚會實(shí)現(xiàn)，只是變了樣。我自恃有了假發(fā)“陰陽頭”也無妨。可是一戴上假發(fā)，方知天生毛發(fā)之妙，原來一根根都是通風(fēng)的。一頂假發(fā)卻像皮帽子一樣，大暑天蓋在頭上悶熱不堪，簡直難以忍耐。而且光頭戴上假發(fā)，顯然有一道界線。剪下的辮子擱置多年，已由烏黑變成枯黃色，和我的黑發(fā)色澤不同——那時候我的頭發(fā)還沒有花白。街上的孩子很尖利，看出我的假發(fā)就伸手來揪，幸有大人喝住，我才免了當(dāng)街出彩。我托人買了一只藍(lán)布帽子，可是戴上還是形跡可疑，出門不免提心吊膽，望見小孩子就忙從街這邊躲到街那邊，跑得一溜煙，活是一只過街的老鼠。默存愿意陪我同走，可是戴眼鏡又剃光頭的老先生，保護(hù)不了我，我還是獨(dú)走靈便。他們?nèi)且痪帕拍晔辉率咛栕?。我們“連”是一九七０年七月十二日動身下干校的。干校的地點(diǎn)在河南羅山，上次送默存走，有我和阿圓還有得一。這次送我走，只剩了阿圓一人；王得一已于一月前自殺去世。工宣隊領(lǐng)導(dǎo)全系每天三個單元斗得一，逼他交出名單。得一就自殺了。默存燒鍋爐，我種菜，第一項是建造廁所，挖井澆菜?！拔母铩苯Y(jié)束后，我們獲得了自由，終于又回到了闊別已久的家中。師：錢鐘書夫婦被浪費(fèi)了整整10年的光陰，文化大革命后他們整天閉門自守，什么地方也不去了，終日沉入自己的學(xué)問事業(yè)。被選為政協(xié)委員的錢鐘書也總是因病“逃會”，不理“政事”。1997年錢媛去世，1998年，錢鐘書去世。作者就介紹到這里。美讀課文師：請同學(xué)們朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音、讀出感情、標(biāo)出段落序號。師：同學(xué)們課文讀完了，看大屏幕，這一課主要掌握這幾個字詞，并給加點(diǎn)的字注音，請寫在當(dāng)堂訓(xùn)練本上。傴攥惶恐荒僻取締翳骷髏滯笨愧怍走近老王師：我們根據(jù)課文內(nèi)容，思考下列問題。1、老王的職業(yè)是什么？2、老王的身體狀況如何？3、老王的家庭環(huán)境怎樣？4、由此看來，老王是個怎樣的人？師：看第一個問題：老王從事什么職業(yè)？生：蹬三輪的，三輪車夫，單干戶。師：第二個問題，老王的身體狀況如何？生：有生理缺陷，一只眼，另一只是田螺眼。師：第三個問題，老王的家庭環(huán)境怎樣？生：住在破落的大院，塌敗的小屋。師：同學(xué)們讀課文非常到位，根據(jù)老王的職業(yè)、身體狀況、家庭環(huán)境可以看出老王是怎樣一個人？生：老王是一個非常不幸，身體不好，貧窮，生活很苦的人。師：根據(jù)課文內(nèi)容說說老王的生活很苦主要表現(xiàn)在哪些方面？生：1、靠一輛破舊的三輪車活命。2、“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。3、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。4、眼睛不好，瞎了一只眼。5、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。師：老王雖然很苦，卻很善良，老王的善良表現(xiàn)在哪里？生：1、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費(fèi)減半。2、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。3、受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。師：老王既清苦又善良，送冰，送人，送香油、雞蛋。我們可以看出老王是怎樣的一個人？生：老王老實(shí)厚道，心地善良。生：老王知恩必報師：回答得很好，老王是一個老實(shí)厚道、心地善良、知恩圖報的人。品味老王師：對老王的描寫主要運(yùn)用了什么描寫方法？打動你的又是哪些細(xì)節(jié)？生：運(yùn)用了外貌描寫，“他面如死灰……打上一棍就會散成一堆白骨”。形象描寫出老王臨死前病重的可怕情狀。生：運(yùn)用了神態(tài)描寫，“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”。“直僵僵”寫出老王臨死前的呆板、僵直的神態(tài)，沒有一點(diǎn)活氣。生：運(yùn)用神態(tài)描寫，“他‘嗯’了一聲，直著腳往里走，對我伸出雙手”?！爸敝_”寫出老王機(jī)械、不靈活的神態(tài)。生：運(yùn)用動作描寫，“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”?！拌偳丁睂懗隼贤跸笏牢镆粯?，釘在門框里，形象、直觀地描寫了老王臨死前的病重狀態(tài)。生：運(yùn)用動作描寫，“他一手拿著布，一手攥著錢。滯笨地轉(zhuǎn)過身子”，“攥”字是握住的意思，老王開始并不想要錢，接過我給的錢，很是珍惜，緊握在手。生：運(yùn)用語言描寫，“他‘嗯’了一聲”。老王知道自己的病情，不想多言。生：運(yùn)用語言描寫，“我不吃”，“我不是要錢”。簡簡單單的一句話，道出了老王講感情，講仁義，知恩圖報的美好心靈。師：作者通過外貌、神態(tài)、動作、語言等描寫方法栩栩如生地描寫了老王給我送香油、雞蛋的全過程，整個過程老王說話很少，正如文中所說“我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的?！闭埬愦贤跣睦恚豪贤醍?dāng)時是怎樣勸說我收下香油、雞蛋的？生：老王對我說：“感謝你們?nèi)疫@么多年來對我的關(guān)心照顧，我沒有什么可以報答你們?nèi)业亩髑?，這是一瓶香油和十幾個雞蛋，請你收下”。生：老王對我說：“謝謝你女兒的魚肝油，讓我的眼睛重見光明，我沒有什么可回報，這里有一瓶香油和十幾個雞蛋，請你務(wù)必收下”。師：作者接過老王的香油和雞蛋后，卻強(qiáng)笑說“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”這里“強(qiáng)笑”一詞有什么作用？生：我被老王病重的神態(tài)驚嚇，心存顧慮，當(dāng)接過香油、雞蛋后，勉強(qiáng)的笑。生：我不明白老王如此病重，為什么不吃香油、雞蛋，卻送給我們，所以發(fā)出勉強(qiáng)的笑。生：“強(qiáng)笑”用詞準(zhǔn)確、含蓄，透出心理說不出的悲酸和感動。師：“強(qiáng)笑”一詞含義是勉強(qiáng)的笑，由于生活的艱辛、窮苦，老王患上了不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好，以致病得像一個僵尸，在重病時還不忘來感謝我，所以我認(rèn)為老王送的香油、雞蛋是好香油，大雞蛋。用詞準(zhǔn)確、含蓄，透出心理說不出的悲酸和感動。師：作者送走老王后心理有什么愧疚？生：有“沒請他坐坐喝口茶水”的愧疚。師：為什么當(dāng)時“沒請他坐坐喝口茶水”？生：當(dāng)時我害怕得糊涂了。師：既然“害怕得糊涂了”為什么還有“沒請他坐坐喝口茶水”的愧疚之心？生：作者不嫌棄老王，把他當(dāng)作朋友來對待。生：作者具有平等的觀念，沒有貴賤之分。生：作者具有一顆善心、愛心。師：作者最主要的是具有平等的觀念。在作者眼里，人是生而平等的，沒有貴賤之分，由于個人境遇不同，存在幸運(yùn)與不幸的區(qū)別。幸運(yùn)者有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。再是作者具有一顆善心和愛心，正是這顆善心和愛心，作者一家人才能這樣關(guān)愛老王，“沒請他坐坐喝口茶水”的愧疚之心。懷念老王師：心地善良老實(shí)厚道的老王就這么去了，作者楊絳有什么樣的感受？課文中哪句話概括了作者的感受？你是怎樣理解她的感受的？生：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。師：是的，這句話應(yīng)該怎樣理解？在思考這個問題之前，我們先看看楊絳一家是怎樣對待老王的？生：照顧老王的生意，坐他車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬。生：老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；關(guān)心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活。生：她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。師：楊絳一家是多么的善良！對老王那么關(guān)心！可為什么又是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍呢？師：本文就是通過在文化大革命期間老王與楊絳一家的交往為主線，他們都是不幸者，可楊絳和老王相比，還算是幸運(yùn)的。他們具有善良之心，具有人道主義。他們用生命溫暖生命，用善良體察善良。用生命溫暖生命老王楊絳用善良體察善良善良之心不幸幸運(yùn)人道主義交往（板書。）師：我們?nèi)绾卫斫饽鞘且粋€幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍呢？生：一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。作者回想起來，當(dāng)時對老王的關(guān)愛還不夠，老王最后還是離開了人世。所以感到“愧怍”。師：回答得很好！幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。感悟老王師：老王和楊絳在我們心中留下了很深的印象，他們在不幸的情況下，還用生命溫暖生命，用善良體察善良。請同學(xué)們?yōu)槔贤鹾蜅罱{寫一頒獎辭?！何覍懡o老王的頒獎辭是：他樸實(shí)得像一塊石頭，一個苦人，一只眼睛，一輛三輪，送來人間溫暖，承載悲苦與善良；一瓶香油，一包雞蛋，一顆善心，傳遞人間真情。（學(xué)生自發(fā)鼓掌。）師：通過老王的性格、身世、職業(yè)等概括了老王的典型形象。生：我寫給楊絳的頒獎辭是：善行無疆，大愛無聲，顯示了中華文明善良的天性，她無私的熱情，溫暖著弱者無助的冰冷，詮釋著生活的朝圣。（學(xué)生鼓掌。）師：用詞精美，突出了楊絳的