四年級英語下冊教學工作總結(jié)（5篇）

四年級英語下冊教學工作總結(jié)（5篇）四年級英語下冊教學工作總結(jié)篇1

本學期我擔當了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫實力和語言綜合運用實力。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，仔細學習、探討每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言學問點。依據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持愛好的基礎(chǔ)上學習新學問，加大單詞認讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以提高教學質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行探討，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。從暑假起先，我還參與了義務(wù)教化遠程教化研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、仔細批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、接著堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的主動協(xié)作。

3、學生兩極分化較嚴峻，由于時間和其它緣由，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務(wù)，我信任有付出就有收獲。無論期末考試成果如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

四年級英語下冊教學工作總結(jié)篇2

本學期我擔當?shù)氖撬哪昙売⒄Z教學工作。由于四年級的英語教學閱歷較少，心里總有些忐忑……所以，我時常在心里告知自己：要多向其他的英語老師學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短。也正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前仔細備課，編寫好適合自己教學風格的導學案，做到既備教材，又備學生，因材施教。另外，努力激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為高年級更好的學習英語打下基礎(chǔ)。下面就本學期教學實踐，結(jié)合課前、課中、課后三大方面對自己的教學工作作如下總結(jié)：

一、課前

仔細備課，做到新舊學問相結(jié)合，突出重點，抓住難點，依據(jù)學生的認知水平，利用自己的閱歷對教材內(nèi)容進行取舍、整合、拓展。在設(shè)計作業(yè)時會想：這樣的作業(yè)與今日的教學有什么關(guān)系?學生喜愛這個作業(yè)嗎?發(fā)展了學生的什么實力?學生能做對的概率有多少?同時，也可把早讀的內(nèi)容列入其中，聯(lián)系教學進度，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點、難點，親自指導早讀。

二、課中

首先，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂我所講的內(nèi)容。這就要自己在英語課堂教學過程中，教給學生正確的學習方法，引導學生主動思索，使其在思索中激活所學的學問，激發(fā)學生的創(chuàng)建力，從而提高學習效率，使學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，而且要“學有所得”。例如：有的學生認為學英語難，難就難在記單詞、背課文，追其緣由是由于他們沒有駕馭科學的學習方法，只是不加思索的機械的死記硬背，結(jié)果學習效率很低。我就在日常教學中教學生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，駕馭拼讀方法，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較簡單駕馭了。

另外，在課堂上我激勵學生大膽開口說英語、克服害怕心理，只有多說多練才能學好英語，“三天不練手生，三天不念口生”這句話是我常說的話。

再者，幫助學生歸納、總結(jié)，抓住重點，解決難點，將各單元的主要句型和語法學問點提煉出來，激勵學生開展探討、共同提高。

三、課后

首先，因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了詳細的安排和目標，對這部分同學進行有安排的輔導。比如，我在班上選出了幾個成果比較優(yōu)秀的學生，擔當班上的“小老師”。每個“小老師”安排一兩個學習成果比較差的學生，在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀或背誦。假如有進步，可分別賜予不同的嘉獎，并選出最佳“小老師”，賜予更高的嘉獎。當然，小老師解決不了的我來解決。

其次，在課后，還要仔細做好學生工作，一視同仁對待每一個學生，讓其有足夠的信念去學習英語，仔細完成課后的配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的學生請教。

四、聽力方面

為提高學生聽力水平，堅持每天讓學生聽英語歌曲及課文的配套錄音或磁帶，還讓學生表演對話，背誦對話。

五、在在問題

(1)少部分學生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。如：管新陽、王治、管金山等這些同學。

(2)和學生溝通少，有些學生未能從思想上幫助其相識到學習的`重要性，沒有完全融入到學生當中，有時過于嚴厲。

(3)對學困生缺少更多的耐性。如，對趙春學、管金山等同學。

(4)有些學生在聽讀方面有困難，但至今沒有協(xié)助材料來幫助其進行有效的學習。

(5)評價激勵機制未能長期很好的運用。尤其對組的評價在肯定程度上也有缺失，一部分同學的主動性未被真正調(diào)動起來。

四年級英語下冊教學工作總結(jié)篇3

本學期是我接著擔當小學四年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教小學中年級英語之難，正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為高年級的學習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下：

一、課前

在教學中，仔細備課，做到新舊學問相結(jié)合，突出重點，抓住難點，依據(jù)學生的認知水平，利用自己的閱歷對教材內(nèi)容進行取舍、整合、拓展，在設(shè)計作業(yè)時要想想為什么要布置這個作業(yè)?與今日教學有什么關(guān)系?學生喜愛這個作業(yè)?發(fā)展了學生的什么實力?同時，也可把早讀的內(nèi)容列入教學安排，聯(lián)系教學進度，把每次的內(nèi)容、方式、目標列為備課的一部分，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點、難點、親自指導早讀。

二、課中

在英語課堂教學過程中，教給學生正確的學習方法，留意引導學生主動思索，使其在思索中激活所學的學問，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)建力，從而提高學習效率，使學習由厭學向愛學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學轉(zhuǎn)變，而且要學有所成。例如：有的學生認為學英語難，難就難在記單詞，究其緣由是由于他們沒有駕馭科學的學習方法，只是不加思索的機械的死記硬背，沒有形成良好的學習習慣，結(jié)果學習效率卻很低。我就教學生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，駕馭拼讀方法，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較簡單駕馭了。另外，在課堂上我激勵學生大膽開口說英語、克服害怕心理，只有多說多練才能學好英語。

再次，幫助學生歸納、總結(jié)，抓住重點，解決難點，將各單元的主要句型和語法學問點提煉出來，激勵學生開展探討、共同提高。

在教學過程中我也極積對學生進行環(huán)保教化，把環(huán)保教化滲透到教學中的每一個環(huán)節(jié)。因為環(huán)境問題是人們共同關(guān)切的一個社會問題，學校是培育人們環(huán)境意識的重要基地。通過學校的環(huán)境教化能喚起全社會的環(huán)保意識。

由于學校健全完善的管理制度和良好的校風、班風，學生們的整體素養(yǎng)得到提高，英語成果也得到進一步的發(fā)展。

三、課后

在課后，仔細做好學生工作，一視同仁對對待每一個學生，不體罰學生，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。剛好培育學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的學生請教。

四、在在問題

1、部分學生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。

2、中下生比較多，對中下生輔導力度不夠。

3、部分學生學習不夠主動。

五、努力方向

1、杜絕學生不交作業(yè)的現(xiàn)象，狠抓學生的作業(yè)質(zhì)量。

2、用行之有效的方法對中下生進行輔導。

3、使每個學生都參加進來，每個孩子都愛說英語，愛用英語，保持對英語的愛好。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

四年級英語下冊教學工作總結(jié)篇4

本學期我擔當四年級英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點;了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，對學生的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施;考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教化學生。與學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我剛好講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞。

三、在輔導學生方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中、下層生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中、下層生。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：下層生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，激勵他們自由探討;最終做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

當然，在實際教學過程中，我還應主動實踐，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。

四年級英語下冊教學工作總結(jié)篇5

時間過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作又結(jié)束了。本學期本人任教四年級5個班的英語教學工作,一學期來工作給了我許多磨練的機會，我也在快速地成長著。本學期順當而精彩地完成了教學任務(wù)?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結(jié)：

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與接著教化與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算,備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據(jù)學生的反應作出相對應的反應。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避開了以往要學生駕馭過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點，同時駕馭學問的邏輯，新舊學問的聯(lián)系，知道讓學生學好當前學問，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施.四年級有兩