學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)（9篇）

學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)（9篇）學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)篇1

本人身兼數(shù)職，主管學(xué)校辦公室工作和學(xué)籍管理工作，另外還上了6節(jié)音樂課，教化督導(dǎo)工作是我的新崗位，現(xiàn)將一期來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)工作。

為了適應(yīng)新的工作崗位，我仔細閱讀了《教化督導(dǎo)工作讀本》，了解了教化督導(dǎo)常識，明確了教化督導(dǎo)任務(wù)，駕馭了教化督導(dǎo)方法。另外還學(xué)習(xí)了《湖南省教化督導(dǎo)條例》和有關(guān)教化的法律法規(guī)等相關(guān)書籍。為教化督導(dǎo)工作的開展打下了肯定的基礎(chǔ)。在工作中，我結(jié)合學(xué)校實際，主動為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。

二、做好本職工作，參與督導(dǎo)活動。

在做好辦公室的工作和學(xué)籍管理工作的同時，為迎接縣開學(xué)督導(dǎo)工作檢查，我主動整理了學(xué)校的各種迎檢材料。在片督導(dǎo)組開展督查活動時，我主動參加。走訪了桂陽五中、青蘭、雷坪等學(xué)校。所到之處都仔細聽取了當(dāng)?shù)匦ｉL的匯報，查看了教室、寢室、食堂等校容校貌，進行了隨堂聽課，翻閱了資料，綻開了一系列的督查工作。學(xué)習(xí)了各校先進的管理閱歷，提出了一些不成熟的看法，促進了學(xué)校的發(fā)展。

三、督查本校教化教學(xué)管理。

每周星期天下午，首先督查老師簽到工作，然后參與學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)會議，做好會議記錄，提出學(xué)校管理中存在的問題。每周星期一早上，督查老師升旗簽到狀況;下午，參與學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)會議并做記錄;晚上，參與全體老師會議，考查老師到會狀況。

在日常管理中，督促教務(wù)、政務(wù)、后勤完成該做的工作。值日時，對全校的衛(wèi)生、課堂、寢室等進行動態(tài)管理，特殊強調(diào)平安、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的養(yǎng)成教化。

每逢學(xué)校實行活動時，我都做好攝影工作，并且盡可能地做好文字報道，分別給郴州教化信息網(wǎng)、縣教化局辦公室和縣教化督導(dǎo)室發(fā)送郵件。

在村小管理方面，我主要幫助主管村小的副校長督查老師到校狀況，常規(guī)執(zhí)行狀況，傳達上級文件精神，發(fā)送會議通知，期末考試監(jiān)考閱卷支配等等工作。

在幼兒教化方面，我主要是匯總填寫各種報表，傳達上級文件精神，督促各幼兒園實行。

總之，縣教化局辦公室、督導(dǎo)室、人事股、基教股、職成股等股室布置的工作任務(wù)我都必需按要求完成。作為督導(dǎo)員的確是“無所不督，無所不查。”實力有限，事務(wù)繁雜，希望今后潛心鉆研教化督導(dǎo)工作，為學(xué)校教化事業(yè)的快速發(fā)展貢獻綿薄之力。

學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)篇2

元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)工作進行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作，現(xiàn)將本次教學(xué)督導(dǎo)的狀況進行總結(jié)。

一、作業(yè)備課：

本次檢查并不是全部檢查每位老師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學(xué)科，比如檢查了二年級數(shù)學(xué)備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習(xí)。這樣做的目的，就是看老師是不是把全部的單元測試是否測試批改完畢，或者有的老師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教育處在支配備課的時候，要考慮覆蓋到全部學(xué)科，不能出現(xiàn)漏備某個學(xué)科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小老師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學(xué)參考書的科目，尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必需要有人備課的。

二、音、體、美、試驗、寫字、英語口語技能：

音樂是唱音樂教材的一首歌，要求老師必需把教材的歌曲全部教會學(xué)生。因為抽測時是檢查人員隨意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求老師必需根據(jù)考核項目，在上體育課時有目的的進行練習(xí)。試驗方面只是問了酒精燈的運用方法，而沒有詳細的去讓學(xué)生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫。寫字是慢工須要老師平常加強對學(xué)生的指導(dǎo)。

三、檔案材料：

教學(xué)檔案最好根據(jù)C級指標(biāo)去打算檔案盒，因為指標(biāo)多，檢查的人就多。根據(jù)B級指標(biāo)打算，檔案盒比較好打算。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標(biāo)涵蓋的C級指標(biāo)又多，勢必找材料無序，人為地增加驚慌的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去打算好的材料反而找不到。

四、老師、學(xué)生評價：

老師評價要打算老師量化評估積分表。學(xué)生要建立成長檔案，成長檔案材料要充溢，檔次要高，反映學(xué)生成進步步的蹤跡。

五、蓓蕾讀書：

要根據(jù)蓓蕾讀書的方案開展好活動。根據(jù)蓓蕾讀書工程數(shù)目中的書目，每位老師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：

根據(jù)打印好的閱讀課教案進行二次備課。老師根據(jù)教案必需要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學(xué)生是否老師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：

記錄的教研活動必需要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：

教干必需兼課并仔細進行聽評課。因為檢查時檢查人員干脆詢問教干兼課狀況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：

每個學(xué)科的實踐性作業(yè)要注意平常的積累。注意實踐基地的建設(shè)，要讓學(xué)生到實踐基地進行實踐熬煉。

總之，教學(xué)督導(dǎo)指標(biāo)多查的細，把本學(xué)期以來全部的教學(xué)方面都查到了。打算時，必需要細致。應(yīng)當(dāng)平常下的功夫平?？隙ㄒ龊?，靠臨時抱佛腳效果肯定不好。教學(xué)督導(dǎo)重教學(xué)質(zhì)量的抽測，重教學(xué)的實際效果。檢查時，必需在實效性上下功夫，抓好教學(xué)過程的管理，才能起到實際效果。

學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)篇3

其次學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教學(xué)工作，在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全系老師拼搏努力，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，系教學(xué)督導(dǎo)成員除完成教學(xué)任務(wù)之外，做了大量的教學(xué)督導(dǎo)工作，使我系整體教學(xué)工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教學(xué)效果。

一、補充系督導(dǎo)成員，加大督導(dǎo)力度。

本學(xué)期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補系教學(xué)督導(dǎo)成員。并且對教學(xué)工作進行全過程督導(dǎo)。支配督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學(xué)期各個階段的教學(xué)工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員均為我系教學(xué)骨干、專業(yè)帶頭人，擔(dān)當(dāng)大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作，每位督導(dǎo)老師都投入大量精力進行教學(xué)督導(dǎo)工作，共督導(dǎo)理論課、試驗環(huán)節(jié)等教學(xué)工作達78人次，對年輕老師、外聘老師加大了督導(dǎo)力度，對試驗環(huán)節(jié)的教學(xué)加強了監(jiān)控。對于教學(xué)工作中發(fā)覺的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員剛好與任課老師溝通溝通，提出改進措施和方法，對于教學(xué)改進效果特別顯著。

二、對整個學(xué)期教學(xué)工作分階段進行檢查、督導(dǎo)，做到各個環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

開學(xué)初，我系全體老師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學(xué)后教學(xué)工作的打算狀況進行了全面檢查，包括教學(xué)大綱、授課安排、教案、教材、試驗安排等教學(xué)資料，以及各教研室活動安排、試驗實訓(xùn)場所、設(shè)備的打算狀況，每位老師都做好了較充分的打算。個別老師教案不夠規(guī)范，試驗安排的時間須要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)支配。本學(xué)期以教研室為單位，對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課安排、教案、教學(xué)進度、作業(yè)布置和批改狀況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高老師的重視程度，規(guī)范了教學(xué)過程。

三、加大課堂教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度，尤其對外聘老師、青年老師課堂教學(xué)狀況以及試驗實訓(xùn)進行重點督導(dǎo)。

教學(xué)督導(dǎo)人員在工作過程中，堅持原則，留意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教學(xué)中存在的問題，剛好與任課老師交換看法，溝通看法，提出了許多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)覺檢查青年老師中，普遍存在課堂的駕馭實力欠老道;對教材和教學(xué)內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教學(xué)組織實力等方面有待提高。我系外聘任課老師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，教學(xué)效果好，個別老師一般話需加強訓(xùn)練。試驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)督導(dǎo)中，發(fā)覺工業(yè)分析專業(yè)試驗實訓(xùn)負責(zé)老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生進入實訓(xùn)室之前老師檢查打算狀況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學(xué)生熟記，對實訓(xùn)操作嚴(yán)格規(guī)范要求，教學(xué)效果良好。但也發(fā)覺有些試驗實訓(xùn)課堂，教學(xué)環(huán)境嘈雜，老師要求不嚴(yán)格，學(xué)生松散。

四、青年老師與指導(dǎo)老師的幫對工作得到了重視和加強

彼此相互聽課，或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程，老老師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式綻開教學(xué)活動，使青年老師的.教學(xué)水平和教學(xué)實力得到了快速的提高。聘請學(xué)院督導(dǎo)專家黃均麟老師，為擔(dān)當(dāng)《物理化學(xué)》課程的青年老師，傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧，強調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點和難點等方面的教學(xué)閱歷。絕大多數(shù)青年老師已經(jīng)獨擋一面，擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作重任。

加大了對教學(xué)秩序、課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤狀況的監(jiān)管力度，嚴(yán)查老師上崗狀況，學(xué)生出勤狀況，老師嚴(yán)格遵守教學(xué)要求，按時上、下課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，嚴(yán)格管理學(xué)生，仔細填寫課堂日志，教學(xué)秩序良好。

本學(xué)期我系的教學(xué)督導(dǎo)工作，由于督導(dǎo)人員均為教學(xué)工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還不足，在今后的教學(xué)工作中，還須要重點加大課堂教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)、以及教學(xué)打算工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教學(xué)督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。

學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)篇4

__年，我們在教化局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細執(zhí)行教化督導(dǎo)室的指示，對責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施平安、教化教學(xué)管理、養(yǎng)分午餐執(zhí)行狀況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面看法，并主動組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將我一年以來的工作總結(jié)如下：

一、加強自身隊伍建設(shè)，常常開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教化督導(dǎo)辦公室是一個特別的崗位，不僅要求每個工作人員熟識各種教學(xué)方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，擅長發(fā)覺各種問題，并具有分析問題、解決問題的實力。

打鐵還需自身硬，所以，首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、探討、實踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則，要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進的教化思想和教化督導(dǎo)理念，力爭使自己成為專家型督學(xué)，爭做學(xué)問型督導(dǎo)員，深化學(xué)校，深化師生，深化課堂。

二、加強了對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教化教學(xué)工作的督查

我們每月都對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、平安和衛(wèi)生工作進行了督查，并深化課堂，隨堂聽課。在督查過程中，實行抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了老師教案1__6本、學(xué)生作業(yè)2360余本，各類安排、學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄共3000余本。對督查中存在的一些問題，我們剛好反饋給了學(xué)校，并進行了跟蹤督查;對存在問題比較嚴(yán)峻的個別老師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。

三、主動組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展各種教化教研活動

一年來，我們先后組織了河口片區(qū)中小學(xué)老師優(yōu)秀教案評比活動、河口片區(qū)中小學(xué)起始年級任課老師新課標(biāo)培訓(xùn)活動，評比出優(yōu)秀教案26份，組織培訓(xùn)中小學(xué)老師96人;此外還組織了河口片區(qū)教職工排球競賽，并組隊參與了縣局排球競賽。

在組織各學(xué)校開展各項活動的同時，我們也主動參加轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的教化教研活動。僅__年下期，我們就參加了綏寧十中45歲老師每人一節(jié)多媒體公開課、麻塘學(xué)校50歲以下老師每人一節(jié)公開課、河口中心小學(xué)特崗老師的公開課等活動。全年我們學(xué)區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區(qū)中小學(xué)教研教改活動。

四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務(wù)

__年4月，我們根據(jù)局里指示，就麻塘鄉(xiāng)打算在麻塘鄉(xiāng)中學(xué)部修建變電站的問題，主動與當(dāng)?shù)攸h委和政府進行了協(xié)調(diào)工作。

我縣中小學(xué)開展養(yǎng)分午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務(wù)作為中心工作，深化各學(xué)校督查執(zhí)行狀況;__年五、六月份，我們片區(qū)督導(dǎo)辦公室全體工作人員幾乎每天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進行了不下于5次的專項督查：組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深化學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量，核對養(yǎng)分午餐菜譜公示狀況，查對養(yǎng)分午餐專帳，對發(fā)覺的問題給出整改看法，確保了這項工作不出紕漏。

我們不僅關(guān)注學(xué)校的建設(shè)與管理，同時也關(guān)注教化和諧形象。只要是和教化有關(guān)聯(lián)的問題，就是我們的工作。麻塘鄉(xiāng)一個70多歲的退休老師的家屬去局里反映家庭沖突，我們根據(jù)局里指示，兩次上門去做安撫調(diào)解工作，維護教化和諧穩(wěn)定。

總之，一年以來，在教化局黨委和教化督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們通過不斷的探究和努力，完成了上級交付的各項任務(wù)。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經(jīng)費不足，單純依靠向各學(xué)?；I集經(jīng)費，工作不好開展;個別學(xué)校對于我們的督查整改看法有消極抵觸心情，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我們將接著努力，依托教化局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級的指示，推動我片教化事業(yè)的健康發(fā)展。

學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)篇5

5月11日上午，區(qū)教化局督導(dǎo)室一行6人在___主任的帶領(lǐng)下，通過聽、查、看等多種方式，對我校教化教學(xué)工作進行了仔細、細致地督導(dǎo)檢查。并對檢查的狀況剛好進行了客觀的分析和反饋。為進一步改正不足，促進工作，依據(jù)檢查組反饋的信息，現(xiàn)就有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、存在的問題：

1、上課方面：部分老師的課前打算不夠充分，對教材、學(xué)生探討不夠深化，未利用好小黑板、掛圖等現(xiàn)有的教學(xué)資源，出現(xiàn)了課堂教學(xué)隨意性大、目標(biāo)不夠明確、教學(xué)方法或形式單一、重難點不突出、課堂教學(xué)組織不力、找不準(zhǔn)學(xué)問的切入點生長點、老師教學(xué)語言缺乏錘煉等等影響課堂質(zhì)量的一些現(xiàn)象。

2、備課方面：一些老師的二次備課流于形式，缺乏實效性，未就本班級學(xué)生實際進行圈、劃、增、刪等有針對性地修改;課時教學(xué)反思沒有實質(zhì)性內(nèi)容。

3、作業(yè)批改方面：有的班級的作業(yè)次數(shù)相對不足，作業(yè)批閱質(zhì)量及規(guī)范化有待提高，學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化有待進一步提升。

4、聽課、評課方面：個別老師的聽課次數(shù)不足、聽課記錄過于簡潔、欄目填寫不齊，普遍性缺少聽課之后的點評與總評痕跡。

5、其他方面：檔案資料管理混亂，一些資料不能剛好整理、剛好歸檔。

二、整改措施：

1、抓老師管理，加強師德建設(shè)。組織老師仔細學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》以及《區(qū)教化局師德建設(shè)“十項規(guī)定”》，提高全體老師的思想相識、端正工作看法，樹立扎實工作、先公后私的觀念。強化目標(biāo)意識、責(zé)隨意識。

2、進一步建立健全各項規(guī)章制度，堅持用制度管人、以制度管事，通過制度規(guī)范老師行為，提高管理水平。

3、完善激勵機制，利用績效考核調(diào)動老師的工作主動性，引導(dǎo)全體老師將主要精力投入到教學(xué)中去。對備課仔細、上課水平高、作業(yè)批改仔細、教學(xué)效果好的老師在結(jié)果、績效上有嘉獎機制。

4、加強教學(xué)流程管理。重點加大“備、上、批”等若干環(huán)節(jié)的檢查與督促力度，以區(qū)教研室關(guān)于“備、上、批”的詳細要求為準(zhǔn)繩，要求全體老師仔細比照執(zhí)行，并且結(jié)合區(qū)督導(dǎo)室查出的問題，組織全體老師仔細查找、回頭看，剛好補救。同時將教務(wù)處成員分工到位、跟蹤到人，采納平日抽查與定期檢查相結(jié)合的方式，做到有檢查、有反饋、有提高。

5、大力推行推門聽課。校長、副校長及教務(wù)處堅持每周推門聽課，聽課中看課堂教學(xué)效果，看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。聽課后剛好評課、導(dǎo)課，聽評互促，不斷提高老師的課堂教學(xué)授課水平。

6、加強老師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動。組織老師進行教學(xué)基本功訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容為課件制作、備課、說課等。每位老師要在信息技術(shù)和本學(xué)科的整合上多下工夫，主動探討。以提高老師運用信息技術(shù)的實力。

7、開展教學(xué)反思活動。建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導(dǎo)老師不斷反思自己的教化教學(xué)實踐，培育老師反思的實力。通過案例寫作、教學(xué)隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)老師養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。組織優(yōu)秀案例寫作、教學(xué)隨筆、課后反思的評比活動，舉薦優(yōu)秀作品上報區(qū)教研室評比。

8、落實檔案管理相關(guān)規(guī)定，專人管理、專室存放，檔案資料剛好整理、剛好歸檔。杜絕工作干了，無資料、無檔案的現(xiàn)象。

最終，我們誠心地感謝檢查組的同志為我們找出了工作中存在的問題，管理中暴露的漏洞，同時也為我們今后的工作指明白努力的方向。在接下來的工作中我們將立足現(xiàn)實，強化管理，真抓實干，全面從嚴(yán)落實區(qū)局教化教學(xué)管理的各項規(guī)章制度及措施，力爭一月后檢查組再次蒞臨時能有一個全新的相識。

學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力幫助和協(xié)作下，教化教學(xué)督導(dǎo)室順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)、工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)督導(dǎo)工作

1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查狀況

⑴開學(xué)前打算工作檢查。教務(wù)科和各部門的主要負責(zé)人，分別對教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場地、課堂教學(xué)秩序、老師到課狀況、學(xué)生到課率等狀況進行了全面督查、檢查。

⑵形成期中、期未考試檢查制度。為肅穆考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時，對考場進行巡查，仔細填寫檢查記錄，發(fā)覺問題剛好解決。

⑶教學(xué)安排進度的制定狀況檢查。教學(xué)安排進度制定狀況檢查發(fā)覺，絕大多數(shù)老師都能根據(jù)教務(wù)科下發(fā)的校歷表支配教學(xué)安排，教研組長按要求對本教研組老師的教學(xué)安排進度表制定狀況進行仔細審核。

⑷對老師教案編寫狀況進行了抽查、檢查，大部分老師能夠根據(jù)要求，仔細備課，但各別老師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果剛好向各老師反饋。

2、深化教學(xué)第一線開展聽課評課活動

為全面駕馭我校老師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教學(xué)工作例會上提出的要求，由教化教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長，在全校范圍內(nèi)進行聽課、評課活動。此次活動，本著公允、公正、公開的看法仔細對待每一位授課老師，聽好、評好每節(jié)課，對授課老師好的方面予以充分確定，對存在的問題剛好向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學(xué)工作自查，各教研組開展了老師相互聽課、以老帶新的活動。

二、存在問題：

1、部分老師責(zé)任心不強，不能嚴(yán)格要求自己，加強師德、師風(fēng)建設(shè)。

2、部分專業(yè)教學(xué)條件不能滿意教學(xué)要求。

3、部分老師備課不充分，不努力、不主動，照本宣科;對課堂紀(jì)律不管不問，個別老師素養(yǎng)較差。

三、建議

1、加強對老師的管理。可通過以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對新任課老師進行崗前培訓(xùn)。

2、加快本校重點專業(yè)和老師隊伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。

教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了肯定的成果，但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕，缺乏對職業(yè)教化管理和督導(dǎo)的理論和實踐的理解和相識，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強學(xué)習(xí)與各方溝通和溝通，不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)篇7

一、深化學(xué)習(xí)《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建立與實務(wù)》。年初，學(xué)校特地聘請常州工程學(xué)院專家來校講學(xué)，宣講《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建立與實務(wù)》，督導(dǎo)處全體同志仔細聽講，比照實際，暢所欲言。根據(jù)學(xué)校要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟質(zhì)量保證體系建設(shè)的內(nèi)容，明確我校內(nèi)部質(zhì)量體系建設(shè)的必要性和緊迫性，并結(jié)合實際工作有意識加以貫徹。

二、開展全面督導(dǎo)，促進學(xué)校各項工作上臺階。本學(xué)期，我校全面開展督查工作，我處作為督查的主力軍，全面參加教學(xué)、學(xué)管、后勤、隊伍建設(shè)等方面的督查。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，剛好發(fā)覺問題，剛好予以指導(dǎo)，剛好予以訂正。第一輪次督查結(jié)束后，結(jié)合學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量建設(shè)要求，剛好作出總結(jié)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策供應(yīng)了參考。

三、對外聘老師開展教學(xué)評議，確保教學(xué)質(zhì)量。上半年，督導(dǎo)處除參與教學(xué)部門組織的教學(xué)常規(guī)檢查、期中考試巡考和專業(yè)技能大賽等常規(guī)評議檢查之外，還針對我校外聘老師數(shù)量較多，與學(xué)生溝通時間短，不存在隸屬關(guān)系等特點，開展隨堂聽課、總值班室遠程聽課、跟蹤問效等舉措，進一步促進了我校良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。上半年共聽課80余課時。

四、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。在20__級新生體檢面試工作中，我處全體同志放棄休息時間，參加體能體檢工作。工作中，堅持原則，比照標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍，確保我校生源質(zhì)量，與全體工作人員共完成了近2000名報考新生的測試工作。

學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)篇8

一年的工作驚慌而勞碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項教學(xué)工作順當(dāng)而有條不紊地進行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束，完成了全系在職專業(yè)老師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系老師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。

我們清晰地相識到，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項教學(xué)工作能得以順當(dāng)、有序的進行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教化教學(xué)原理的進一步相識，為今后更好地實施教學(xué)管理供應(yīng)了理論保障。

一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)

在本學(xué)年中，大部分老師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點是其余的部分老師和年輕老師以及部格外聘老師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與詳細負責(zé)的委員會同，合理的支配了聽課的詳細時間、依次，較好的完成了聽課任務(wù)。

因部格外聘老師的課程支配在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間仔細負責(zé)的完成工作，聽課后還剛好地對被督導(dǎo)的老師毫無保留的提出建議和看法，尤其是對外聘老師、新安排來的年輕老師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進了教學(xué)工作的進步與發(fā)展。

二、通過教學(xué)督導(dǎo)使老師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高

就管理系而言，老師隊伍中多數(shù)為年輕老師，在教學(xué)閱歷上存在著肯定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的呈現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。

在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大部分老師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的指責(zé)與建議，虛心接受。對待看法和建議有則改之，無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分老師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參加了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系老師的教學(xué)水平、教學(xué)狀況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)覺問題并剛好解決問題。同時，在評課、探討的過程中，多方聽取看法、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教化教學(xué)的方向，合理有序的開展教化教學(xué)改革起到了良好的促進作用。

學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)篇9

5月11日上午，區(qū)教化局督導(dǎo)室一行6人在__主任的帶領(lǐng)下，通過聽、查、看等多種方式，對我校教化教學(xué)工作進行了仔細、細致地督導(dǎo)檢查。并對檢查的狀況剛好進行了客觀的分析和反饋。為進一步改正不足，促進工作，依據(jù)檢查組反饋的信息，現(xiàn)就有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、存在的問題：

1、上課方面：部分老師的課前打算不夠充分，對教材、學(xué)生探討不夠深化，未利用好小黑板、掛圖等現(xiàn)有的教學(xué)資源，出現(xiàn)了課堂教學(xué)隨意性大、目標(biāo)不夠明確、教學(xué)方法或形式單一、重難點不突出、課堂教學(xué)組織不力、找不準(zhǔn)學(xué)問的切入點生長點、老師教學(xué)語言缺乏錘煉等等影響課堂質(zhì)量的一些現(xiàn)象。

2、備課方面：一些老師的二次備課流于形式，缺乏實效性，未就本班級學(xué)生實際進行圈、劃、增、刪等有針對性地修改;課時教學(xué)反思沒有實質(zhì)性內(nèi)容。

3、作業(yè)批改方面：有的班級的作業(yè)次數(shù)相對不足，作業(yè)批閱質(zhì)量及規(guī)范