山西省大同市第六中學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期1月期末歷史試題

九年級(jí)第一學(xué)期期末歷史測(cè)試試卷注意事項(xiàng)：本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？忌鷳?yīng)首先閱讀試題卷上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無(wú)效，交卷時(shí)只交答題卡。第一部分選擇題(共20小題，40分)在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1、某校九年級(jí)歷史社團(tuán)圍繞世界歷史文化遺產(chǎn)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中他們游覽了下列文明遺址。據(jù)此判斷他們的活動(dòng)主題是A.感受大河流域的文明成就B.領(lǐng)略亞非古國(guó)的文明風(fēng)采C.感受西方海洋的文明成就D.領(lǐng)略建筑藝術(shù)的多樣魅力2.“中國(guó)經(jīng)歷了上下千年的分分合合，孕育出古代燦爛文明，被日本通過(guò)一次革新，盡數(shù)吸收。”材料中的“革新”使日本A．建立了中央集權(quán)制的封建國(guó)家B．走上了資本主義道路C．很大程度上限制了天皇的權(quán)力D．促進(jìn)了封建莊園制度的形成3、“1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中。直到1500年前后，各種族集團(tuán)之間才有了直接的交往?！笔澜鐝摹氨舜烁艚^”到“聯(lián)系在一起”經(jīng)歷了一系列事件，下列有關(guān)表述不正確的是A．歐洲人狂熱地追求財(cái)富是主要?jiǎng)恿．哥倫布發(fā)現(xiàn)了通往印度的新航路C．宋朝發(fā)明的指南針為其提供了條件D．這個(gè)過(guò)程伴隨著殖民掠奪和侵略4、歐洲人所進(jìn)行的跨洋奴隸貿(mào)易，其航程平均是60天，在這一航行中，奴隸的平均死亡率從10%到55%不等，尸體被無(wú)情地拋入海洋。這里的“海洋”指A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋5.《大國(guó)崛起》在談及英國(guó)時(shí)，一再提到英國(guó)崛起的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，那么促使英國(guó)成為“世界工廠”的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”指的是A．資產(chǎn)階級(jí)革命B．文藝復(fù)興C．新航路的開(kāi)辟D．工業(yè)革命6、下圖為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)整體發(fā)展趨勢(shì)示意圖，其中①處對(duì)應(yīng)的歷史事件是A．第一國(guó)際B．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表C．巴黎公社的建立D．中國(guó)共產(chǎn)黨的成立7、19世紀(jì)的法國(guó)思想家托克維爾說(shuō)：“世界上沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家比美國(guó)更多地運(yùn)用18世紀(jì)哲學(xué)家在政治問(wèn)題上的種種最大膽的學(xué)說(shuō)?！蓖锌司S爾此處所說(shuō)的“最大膽的學(xué)說(shuō)”的提出者是A.孟德斯鳩B．但丁C．馬克思D．伏爾泰8、自從拉美淪為殖民地后，宗主國(guó)把其視為財(cái)富的源泉和掠奪的對(duì)象，征收各種苛捐雜稅，實(shí)行壟斷貿(mào)易政策。拉美人民經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)艱苦卓絕的武裝斗爭(zhēng)，最終擺脫殖民統(tǒng)治。這反映了拉美反殖民斗爭(zhēng)A.推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展B.沉重地打擊了英國(guó)的殖民統(tǒng)治C.具有正義性和艱巨性D.是一系列新興的國(guó)家獨(dú)立9、王老師在歷史課上向同學(xué)們展示了如下兩幅漫畫，他們分別反映了近代中俄兩國(guó)的重大歷史事件。下列表述中屬于二者共同點(diǎn)的是A.促進(jìn)了社會(huì)的全面發(fā)展B.沖破封建制度的阻礙C.開(kāi)啟了本國(guó)近代化進(jìn)程D.資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命10.1870年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，這大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。下列發(fā)展趨勢(shì)出現(xiàn)于這一階段的是①蒸汽機(jī)使用導(dǎo)致環(huán)境污染問(wèn)題開(kāi)始出現(xiàn)②世界各地的聯(lián)系更加密切③人們生活水平不斷提高，交通更加發(fā)達(dá)④資本主義世界體系最終建立起來(lái)A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④11、某歷史學(xué)家認(rèn)為“19世紀(jì)80年代，世界交通領(lǐng)域的一場(chǎng)革命源于一種新動(dòng)力的發(fā)明”，這種“動(dòng)力的發(fā)明”應(yīng)是A.蒸汽機(jī)B.內(nèi)燃機(jī)C.發(fā)電機(jī)D.飛機(jī)12、文學(xué)藝術(shù)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治的反映，被譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”的文學(xué)巨匠創(chuàng)作的作品有①《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》②《羅密歐與朱麗葉》A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13、第一次世界大戰(zhàn)后、戰(zhàn)勝國(guó)之間簽署了一系列條約，建立了凡爾賽——華盛頓體系。下列觀點(diǎn)共同反映了該體系A(chǔ).維護(hù)了一戰(zhàn)后世界的和平B.造成西方列強(qiáng)共同支配中國(guó)的局面B.緩和了戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾D.未能從根本上解決各國(guó)之間的矛盾14、俄國(guó)十月革命在共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史上的地位A.標(biāo)志著馬克思主義的誕生B.標(biāo)志著高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的形成C.是實(shí)施社會(huì)主義工業(yè)化的開(kāi)端D.是人類歷史上第一次勝利的社會(huì)主義15、1928—1937年、蘇聯(lián)興建了鋼鐵煤炭基地和石油基地；1940，蘇聯(lián)拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)和汽車的產(chǎn)量居世界第一位。這些成就主要得益于蘇聯(lián)A.社會(huì)主義工業(yè)化B.農(nóng)業(yè)集體化B.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策D.新經(jīng)濟(jì)政策16、安娜是1930年畢業(yè)的一名美國(guó)大學(xué)生，當(dāng)她邁出校門走向社會(huì)時(shí)，最有可能的體驗(yàn)是A.“找工作比買彩票中獎(jiǎng)還要難”B.“政府無(wú)限量免費(fèi)供應(yīng)牛奶面包”C.“美國(guó)社會(huì)像一潭死水般平靜”D.“為共渡難關(guān)各國(guó)變得親如兄弟”17、1933年，羅斯?？偨y(tǒng)在就職演講中指出：“我們最重大的首要任務(wù)，是使人民有工作可做……由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務(wù)?！睘榱送瓿缮鲜觥白钪卮蟮氖滓蝿?wù)，”采取的措施是A.大力整頓體系B.縮減農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，穩(wěn)定產(chǎn)品價(jià)格C.發(fā)放藍(lán)鷹標(biāo)志，干預(yù)工業(yè)生產(chǎn)D.興建公共工程，增加就業(yè)機(jī)會(huì)18、1930年，希特勒在一次演說(shuō)中說(shuō)“如果德國(guó)人不能解決自己國(guó)家空間缺乏的問(wèn)題。那他2000年的歷史就付諸東流了……德國(guó)必須搶占并保有空間。”對(duì)希特勒所謂的“空間理論”出臺(tái)的背景理解正確的是A.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)B.德國(guó)法西斯專政建立C.德國(guó)沖破凡爾賽體系D.法西斯軸心國(guó)集團(tuán)形成19、某興趣小組制作了有關(guān)二戰(zhàn)的系列知識(shí)卡片，其中內(nèi)容與史實(shí)不相符的是A.二戰(zhàn)爆發(fā)；1939B.轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役：斯大林格勒戰(zhàn)役C.二戰(zhàn)結(jié)束：德國(guó)投降D.雅爾塔會(huì)議：決定成立聯(lián)合國(guó)20、識(shí)別和運(yùn)用歷史地圖，是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。依據(jù)下圖中的信息判斷，該地圖的標(biāo)題應(yīng)是A．第一次世界大戰(zhàn)前夕的歐洲B．第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲C．第二次世界大戰(zhàn)后的歐洲D(zhuǎn)．蘇聯(lián)解體后的歐洲第二部分非選擇題共(2小題，35分)21.小題歷史的發(fā)展進(jìn)程中,出現(xiàn)過(guò)一幕幕“解放”的宏大篇章。閱讀下列材料,回答問(wèn)(1)材料一：思想解放為社會(huì)發(fā)展提供行動(dòng)指南。下面材料分別反映了什么核心思想？(2分)，概括這兩場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)的共同作用(4分)材料二：“拉美解放者”西蒙·玻利瓦爾目睹了法國(guó)大革命,他于1799和1803年兩度赴歐,他深受歐洲政治生活特別是法國(guó)大革命之后的民主自由情緒的感染,激發(fā)了他堅(jiān)持爭(zhēng)取拉美獨(dú)立自由的想法?！獜埡斗▏?guó)大革命與拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析玻利瓦爾“堅(jiān)持爭(zhēng)取拉美獨(dú)立自由的想法”產(chǎn)材料三：19世紀(jì)中期，俄國(guó)“在農(nóng)奴制下，一方面一貧如洗，無(wú)力購(gòu)買工業(yè)品，造成國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，另一方面工場(chǎng)也不易雇到更多的自由勞動(dòng)力，因?yàn)檗r(nóng)奴被束縛在土地上，沒(méi)有自由工作的權(quán)利”(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)中期的俄國(guó)面臨著怎樣的現(xiàn)實(shí)困境(2分)，他又是如何讓尋求突破的？(2分)(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納推動(dòng)人類社會(huì)“解放”的因素(4分)。22、近代以來(lái)全球歷經(jīng)危機(jī),化危為機(jī)考驗(yàn)國(guó)家智慧,影響人類命運(yùn)。閱讀下列材料,材料一1929年美國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量已驚人地達(dá)到全世界總產(chǎn)量的42%,因此,大蕭條對(duì)美國(guó)的打擊會(huì)影響整個(gè)世界。大蕭條是全球性的資本主義危機(jī),它導(dǎo)致一些國(guó)家拋棄了第一次世界大戰(zhàn)前的自由市場(chǎng)模式,嘗試改革為深受其害的工人和農(nóng)民提供一個(gè)社會(huì)保障網(wǎng)絡(luò)?！幾訹美]馬立博《現(xiàn)代世界的起源》材料二第二次世界大戰(zhàn)期間,蘇聯(lián)和西方同盟者之間的軍事合作自始至終貌合神離。但是英國(guó)和美國(guó)確實(shí)將兩國(guó)的陸軍進(jìn)行了合并,并在統(tǒng)一的指揮下作戰(zhàn)。盡管事實(shí)上各個(gè)政府之間存在許多爭(zhēng)執(zhí)。在戰(zhàn)事仍在進(jìn)行中時(shí),三大首腦利用相互間定期的會(huì)晤解決了一些爭(zhēng)端,但同時(shí)也掩蓋了其他問(wèn)題。當(dāng)在軍事上擊敗了希特勒和日本人后,偉大同盟立即分崩離析。H·麥克尼爾《西方文明史手冊(cè)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出帶領(lǐng)美國(guó)走出這場(chǎng)危機(jī)的關(guān)鍵人物。(2分)根據(jù)材料一,歸納大蕭條時(shí)期歐美國(guó)家改革的特點(diǎn)。(4分)19世紀(jì)中期的俄國(guó)19世紀(jì)中期的俄國(guó)19世紀(jì)中期的美國(guó)(2)根據(jù)材料二并