小學(xué)生作文知識點(diǎn)講解

小學(xué)生作文知識點(diǎn)講解作文的重要性：語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)課程，是一門極其重要的人文社會學(xué)科，對于小學(xué)生而言，可以提高他們的理解、思維以及語言組織能力；同時(shí)語文又是一個(gè)需要日積月累才能有所收獲的學(xué)科，打下堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)基礎(chǔ)，必須從小學(xué)生階段抓起作文則是學(xué)生綜合語文能力的表現(xiàn)，在小學(xué)階段作文分值大概是在30分左右，初中的時(shí)候則會占到40分左右，而到了高中時(shí)期會占60分左右，所以作文的成敗直接決定語文成績，影響孩子的學(xué)業(yè)；同時(shí)對于當(dāng)下社會而言，寫作水平是一個(gè)十分重要的技能，如果一個(gè)人擁有良好的文筆是更容易立足于社會如何寫好作文積累：eq\o\ac(○,1)語言積累：在語文學(xué)習(xí)的過程中，我們會接觸到很多文學(xué)名著，在閱讀這些文學(xué)名著的過程中，要有意識的培養(yǎng)自己積累好詞好句的習(xí)慣，將這些好詞好句轉(zhuǎn)化為自己的素材，只有大量的積累才能有靈感的迸發(fā)，正所謂“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華?！眅q\o\ac(○,2)、材料積累：材料是一篇文章的主要構(gòu)成，只有積累了大量的材料，在寫作的時(shí)候才不會搜腸刮肚。所以在日常生活中，對于常見的新聞、報(bào)刊以及身邊發(fā)生的小事，要多多留心，這樣才能寫出血肉豐滿的文章觀察：eq\o\ac(○,1).魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何寫好文章”的問題時(shí)層說：“一是多看，二是多練?！彼^多看也即指多觀察，對于剛剛開始寫作的小學(xué)生而言，寫作手法、技巧、文章結(jié)構(gòu)這些都不是最重要的，最重要的也是最難的一步就是學(xué)會觀察，觀察生活中人物的行為情態(tài)，觀察葉落時(shí)飄搖欲墜的姿態(tài)，觀察小貓伸懶腰、走貓步的形態(tài)…等等然后將自己觀察到的情況，尋找出最為合適的詞語表達(dá)出來eq\o\ac(○,2).在觀察的時(shí)候，我們需要注意的一點(diǎn)在于不要僅僅只是用眼睛去看，要學(xué)會調(diào)動自己的五官，用耳朵去聽，用手感觸，最重要的是用心去思索，只有這樣我們才能將自己從觀察中所得到的材料轉(zhuǎn)化為自己的素材，才有可能出現(xiàn)在寫作過程中出現(xiàn)靈感乍現(xiàn)的情況，才會文思如泉涌立意：意高則文勝，所謂立意，就是指文章的中心以及作這篇文章的意圖，好的立意對于作文而言往往事半功倍。eq\o\ac(○,1.)在進(jìn)行立意的時(shí)候有一前提，必須保證文章的立意是正確的，也就是說要符合社會主義大方向，比如描寫一位勤懇的勞動者，絕對不可以說這位勞動者形象上的壞話eq\o\ac(○,2.)在保證立意正確的前提下，我們便要學(xué)會追求立意的新穎，一個(gè)出乎老師意料或者是出乎同樣寫這一主題的其他雪上的立意，在考場作文上會更受青睞，這就要求我們要打破自己的思維慣性；如果暫且做不到新穎的立意，沒關(guān)系，我們還可以從用以下方面著手：一是學(xué)會由小見大，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，由一個(gè)片段，一個(gè)瞬間，從小角度發(fā)掘出大的立意；二是確保文章始終只有一個(gè)中心，全文的目標(biāo)始終都是圍繞一個(gè)點(diǎn)，并且盡力的突出這個(gè)點(diǎn)，在選擇材料的時(shí)候，要保證所選材料能夠?yàn)橹行姆?wù)，切忌面面俱到，最后文章不知所云多練：eq\o\ac(△,1)、古話常說：“紙上得來終覺淺”，所以最后最重要的還是要多多練習(xí)。當(dāng)你放學(xué)回家路上偶然發(fā)現(xiàn)了特別美的景物，當(dāng)你有一天突然心情不好，當(dāng)你父母因一件事情責(zé)怪了你，當(dāng)你的同學(xué)和你一起玩耍，給你帶來歡樂，這些事情都是值得你拿起筆將它記錄下來，久而久之，你的寫作水平也就在不知不覺當(dāng)中有所提高了。eq\o\ac(△,2)、養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，對于寫作能力的提升也是很有必要的。但是日記切忌流水賬式的寫法，那樣的日記毫無意義。在寫日記的時(shí)候，我們要學(xué)會選取材料，將其化為文字，人一天當(dāng)中一定會發(fā)生一些值得記錄的事情，如果你實(shí)在發(fā)現(xiàn)不了，寫一下自己的心情感悟也是不錯(cuò)的題材選擇。eq\o\ac(△,3)、模仿：當(dāng)我們剛剛開始寫作的時(shí)候，很多時(shí)候都不知該如何下筆，所以模仿能力就十分重要了。但是模仿不是抄襲，我們需要的是從別人的著作當(dāng)中發(fā)掘可以為自己作文服務(wù)的地方，比如詞匯、文章結(jié)構(gòu)、寫作手法等等方面。舉個(gè)例子：李白《靜夜思》很多人都讀過，但后來有一位名人郭沫若便模仿靜夜思做了另一篇《靜夜》，暫將文章摘錄如下：白云團(tuán)團(tuán)/漏出了/幾點(diǎn)/疏星。天河/何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧/模糊。怕會有/鮫人/在岸，對月/流珠？同樣的靜謐，但是后者的模仿對夜中景象進(jìn)行更加細(xì)致的描述，同時(shí)運(yùn)用原詩中沒有的典故，豐富了仿作的內(nèi)涵。再舉一例，《漁歌子》：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”，而后來的蘇軾模仿此作寫了另一首：“西塞山邊白鷺飛，散花洲外片帆微。桃花流水鱖魚肥。自庇一身青箬笠，相隨到處綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！保瑑上鄬Ρ?，我們可以發(fā)現(xiàn)蘇軾在進(jìn)行模仿的時(shí)候，對前人的詩詞進(jìn)行擴(kuò)充，不僅僅局限于原先詩中的意象，同時(shí)針對原先詩中的意象進(jìn)行更加細(xì)致的描寫。綜上兩例仿作，我們可以總結(jié)出一點(diǎn)，模仿的時(shí)候首先要對原先作品進(jìn)行充分把握，其次在原先作品中加入自己新的感悟以及新的景物描寫以及意象構(gòu)造，對于同樣的感情要學(xué)會采取不一樣的表達(dá)方式，最后才會成為一篇模仿的佳作。eq\o\ac(△,4)、引用：這一方面便又回到了我們先前所說的積累層次，選擇合適的名人名言、歷史典故、轉(zhuǎn)述恰當(dāng)?shù)拿诵」适隆v史小故事對于文章是十分加分的選項(xiàng)，這就要靠大家平日的積累了eq\o\ac(△,5)、寫作手法:通常而言寫作手法涵蓋面極廣，其包括表達(dá)方式、寫作手法以及修辭手法注釋：寫作手法：借景抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、對比、以物喻人表達(dá)方式：常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明修辭注釋：寫作手法：借景抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、對比、以物喻人表達(dá)方式：常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明修辭手法：比喻、夸張、擬人、排比、反問、對偶等等開頭：對于小學(xué)生而言，作文多是記敘文，對于記敘文而言，一個(gè)好的開頭十分重要，所以在開頭選擇上可考慮以名人名言直接開門見山，其次結(jié)尾選擇與其呼應(yīng)，虎頭更要虎尾；其次在文中要學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人、對比、排比等修辭手法，同時(shí)注意文章的詳略得當(dāng)，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，共同突出文章中心。文章主體：一個(gè)心情煩躁的人怎么看待小鳥，“蹦蹦跳跳顯得十分可愛”，便不符合文章中的人物形象了，相反我們換一個(gè)詞匯：“嘰嘰喳喳叫個(gè)不停”，便體現(xiàn)出人物煩躁的內(nèi)心感情了，此處采用的便是移情于物的寫作手法，通過對周圍景物的描寫，來突出人物內(nèi)心的情感；結(jié)尾：有些老師批閱作文可能只是看看你的開頭，掃一眼你的主體，然后就跳到了結(jié)尾處，所以好的結(jié)尾可助我們在考場上拿到更高的分?jǐn)?shù)。除了一開始我們提到的收尾呼應(yīng)式結(jié)尾，還可以采用在結(jié)尾處對作文進(jìn)行簡要概括，然后對中心思想進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，在畫作完成之后