湖南工業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

湖南工業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)性質(zhì)：行政模擬法庭（專業(yè)實(shí)習(xí)）院（系）：法學(xué)院專業(yè)：法學(xué)班級：031班姓名：_______實(shí)習(xí)人：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：㈠湖南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院模擬法庭實(shí)習(xí)時(shí)間：2006年11年級：2003級班級：1班學(xué)號：0340910101指導(dǎo)老師：申驗(yàn)楊海涌馮漢橋石紀(jì)虎蔡浩明劉記福首先，我想借這個(gè)機(jī)會向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的湖南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院的老師們致以新年的問候，以及衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和努力。一、實(shí)習(xí)目的⒈為了提高同學(xué)們的實(shí)踐能力、適應(yīng)社會的能力；⒉了解我國行政訴訟法實(shí)施的現(xiàn)狀和問題，完善行政訴訟制度，提供什么樣的保障，能夠促進(jìn)行政訴訟制度的進(jìn)一步發(fā)展等問題，⒊了解行政訴訟的受案范圍，熟悉行政機(jī)關(guān)、人民法院、律師事務(wù)所辦案程序及其他等機(jī)構(gòu)的日常工作程序。具體包括:擔(dān)任書記員出庭記錄、擔(dān)任模擬審判員開庭審理案件、制作法律文書（如行政判決書、起訴書、答辯狀、傳票、出庭函等）、整理案卷材料、律師的日常工作等；熟悉我國行政法的具體運(yùn)用；增強(qiáng)同學(xué)們對行政案件審理和執(zhí)行工作的認(rèn)識。⒋豐富法律知識，增強(qiáng)依法行政意識，切實(shí)提高自覺守法的水平。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容此次模擬訴訟選取了因行政機(jī)關(guān)的婚姻登記行為而引發(fā)的訴訟行為案例，同時(shí)完全按照真實(shí)的行政審判程序來指導(dǎo)整個(gè)模擬法庭活動的進(jìn)行。參加模擬訴訟的雙方當(dāng)事人均由我系學(xué)生擔(dān)任，他們站在各自的立場和角度，通過法庭調(diào)查、舉證、質(zhì)證、辯論、最后陳述等步驟，就案件的事實(shí)是否清楚、證據(jù)是否充足、適用法律是否正確、程序是否合法等幾個(gè)方面展開陳述和辯論。1、行政模擬法庭案件介紹2001年12月，東海市東城區(qū)的李振宇與劉娣相識，2003年初雙方辦妥婚姻狀況證明后親自到鎮(zhèn)政府辦理結(jié)婚登記，因婚檢手續(xù)不全，又因已下班當(dāng)日未來得及辦理，后由李振宇的堂兄李振峰代辦了結(jié)婚登記手續(xù)，并領(lǐng)取了結(jié)婚登記證。2004年李振宇與劉娣以夫妻名義共同購置一處房產(chǎn)，辦理按揭貸款時(shí)向銀行提交了雙方身份證、結(jié)婚證、購房合同等文件。婚后雙方生育一女。2005年9月李振宇不幸因病過世。在安葬李振宇的墓碑上刻有李振宇與劉娣夫妻二人的名字。李振宇去世后，劉娣與死者之母趙敏菊為遺產(chǎn)發(fā)生糾紛。劉娣提起民事訴訟，要求繼承李振宇的遺產(chǎn)，但死者之母卻提起行政訴訟，認(rèn)為二人未親自到婚姻登記機(jī)關(guān)辦理婚姻登記、登記手續(xù)不全、婚姻登記機(jī)關(guān)違法辦理而要求撤銷結(jié)婚登記，并追加劉娣作為第三人參加本次訴訟中。2、模擬現(xiàn)場⑴在模擬法庭開始時(shí),由扮演書記員的同學(xué)宣讀法庭紀(jì)律,告知庭審時(shí)應(yīng)注意的紀(jì)律,接著是審判長審判員入席,待全部人員入席后,審判長宣布庭審開始.⑵首先，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，審判長核對原、被告以及第三人等的身份,原、被告以及第三人各自的代理宣讀委托書，并詢問審判長、審判員是否要求回避等.

在審判長的主持下,原告宣讀起訴書,庭審在審判長的主持下進(jìn)入法庭調(diào)查階段.

⑶在法庭調(diào)查階段主要辯論焦點(diǎn)①本案原告和被告是否具備行政訴訟主體資格且屬于行政訴訟的受案范圍。②被告作出的行政行為是否違反法定程序。③李振宇與劉娣的婚姻登記是否應(yīng)予以撤銷。⑷在法庭質(zhì)證階段中，當(dāng)事人就辯論焦點(diǎn)問題分別質(zhì)證，審判長要求法警將各自的證據(jù)呈交法庭。[5]鑒于控辨雙方均已闡明自己的觀點(diǎn),原、被告以及第三人作最后陳述.審判長宣布休庭五分鐘,待合議庭討