《一天中太陽(yáng)的位置》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001

《一天中太陽(yáng)的位置》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)主題：太陽(yáng)的位置與時(shí)間的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解太陽(yáng)在一天中不同時(shí)間的位置變化。2.掌握如何根據(jù)太陽(yáng)的位置判斷時(shí)間。3.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)太陽(yáng)位置的影響。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入引導(dǎo)（5分鐘）請(qǐng)同學(xué)們回想一下早晨起床時(shí)太陽(yáng)在什么位置？中午時(shí)太陽(yáng)在什么位置？傍晚時(shí)太陽(yáng)又在什么位置？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)在一天中位置是在不斷變化的呢？接下來(lái)我們就來(lái)一起探究一下太陽(yáng)在一天中的位置變化以及與時(shí)間的關(guān)系。二、概念講解（10分鐘）1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸心旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)，而公轉(zhuǎn)一周約需365天。2.太陽(yáng)的位置：由于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)在一天中的位置會(huì)有所變化。所以我們看到的陽(yáng)光照射角度和亮度都會(huì)隨著時(shí)間和季節(jié)的變化而有所不同。三、實(shí)踐探索（20分鐘）1.太陽(yáng)的影子實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)晴朗的日子，我們選擇一個(gè)固定的地點(diǎn)，用一個(gè)直立的棍子在不同的時(shí)間測(cè)量太陽(yáng)的影子長(zhǎng)度。記錄下每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的影子長(zhǎng)度及太陽(yáng)的位置，推斷太陽(yáng)此時(shí)的高度角是多少。2.制作日晷：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)簡(jiǎn)易的日晷，通過(guò)觀察太陽(yáng)的位置，來(lái)判斷時(shí)間?？梢栽诓煌臅r(shí)間點(diǎn)，記錄下太陽(yáng)的位置與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，加深對(duì)太陽(yáng)位置與時(shí)間的理解。四、討論總結(jié)（10分鐘）1.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？太陽(yáng)在不同時(shí)間的位置有何變化？2.如何利用太陽(yáng)的位置來(lái)判斷時(shí)間？在日常生活中，太陽(yáng)的位置對(duì)我們有何幫助？3.你認(rèn)為太陽(yáng)的位置與季節(jié)之間有何關(guān)系？這又是為什么呢？五、實(shí)踐檢測(cè)（15分鐘）1.看圖寫(xiě)日記：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己制作的日晷或太陽(yáng)影子記錄表，寫(xiě)一篇關(guān)于太陽(yáng)位置與時(shí)間變化的日記，描述一天中太陽(yáng)在不同位置，以及這些位置變化對(duì)我們生活的影響。2.復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別是什么？-太陽(yáng)在一天中的位置變化是由什么引起的？-如何利用太陽(yáng)的位置判斷時(shí)間？-記述一下你在實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)位置變化規(guī)律。六、課后練習(xí)（10分鐘）完成《太陽(yáng)的位置與時(shí)間》練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。七、拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩抑杏^察太陽(yáng)在不同時(shí)間的位置變化，或者尋找更多關(guān)于地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和太陽(yáng)位置的實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)這一知識(shí)的理解。八、課堂反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)太陽(yáng)的位置與時(shí)間的關(guān)系有了更深入的了解嗎？自己在學(xué)習(xí)中的不足之處在哪里？希望在接下來(lái)的課程中有哪些方面可以加強(qiáng)？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)太陽(yáng)在一天中的位置變化與時(shí)間的關(guān)系有了更深入的了解，希望同學(xué)們能夠在日常生活中多加觀察、思考，加深對(duì)這一知識(shí)的理解。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解太陽(yáng)在一天中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；2.掌握太陽(yáng)在不同時(shí)段的位置變化；3.理解太陽(yáng)高度角和方位角的概念；4.能夠利用太陽(yáng)的位置確定方向和時(shí)間。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.太陽(yáng)在一天中的軌跡及位置變化；2.太陽(yáng)高度角和方位角的概念；3.利用太陽(yáng)的位置確定方向和時(shí)間。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.太陽(yáng)在不同時(shí)段的位置；2.太陽(yáng)高度角和方位角的概念；3.利用太陽(yáng)的位置確定方向和時(shí)間。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.太陽(yáng)高度角和方位角的計(jì)算方法；2.利用太陽(yáng)的位置確定方向和時(shí)間的實(shí)際操作。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)放映太陽(yáng)在一天中的軌跡視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)位置變化的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）太陽(yáng)在一天中的位置變化：讓學(xué)生觀察太陽(yáng)在不同時(shí)段的位置，記錄下太陽(yáng)的高度角和方位角。（2）太陽(yáng)高度角和方位角的概念：講解太陽(yáng)高度角和方位角的定義，并指導(dǎo)學(xué)生利用工具測(cè)量太陽(yáng)的高度角和方位角。（3）利用太陽(yáng)的位置確定方向和時(shí)間：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生根據(jù)太陽(yáng)的位置確定方向和時(shí)間，加深對(duì)太陽(yáng)位置的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)習(xí)方法：（1）觀察法：讓學(xué)生觀察太陽(yáng)在不同時(shí)段的位置變化；（2）測(cè)量法：指導(dǎo)學(xué)生使用測(cè)量工具測(cè)量太陽(yáng)的高度角和方位角；（3）操作法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，利用太陽(yáng)的位置確定方向和時(shí)間。4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：（1）課堂討論：組織學(xué)生就太陽(yáng)位置變化進(jìn)行討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；（2）實(shí)際操作：讓學(xué)生在校園或家庭中進(jìn)行實(shí)際操作，檢驗(yàn)其利用太陽(yáng)位置確定方向和時(shí)間的能力。六、拓展延伸：1.閱讀相關(guān)書(shū)籍或資料，了解太陽(yáng)在不同季節(jié)的位置變化規(guī)律；2.利用手機(jī)應(yīng)用或網(wǎng)站工具，實(shí)時(shí)獲取太陽(yáng)高度角和方位角的信息；3.觀察地平線上的一些標(biāo)志物，通過(guò)太陽(yáng)的位置確定其方位。七、課后作業(yè)：1.繪制太陽(yáng)在一天中的位置變化圖；2.計(jì)算某一時(shí)間點(diǎn)太陽(yáng)的高度角和方位角；3.在不同時(shí)間段利用太陽(yáng)的位置確定方向和時(shí)間。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：1.太陽(yáng)在一天中的位置變化；2.太陽(yáng)高度角和方位角的定義；3.利用太陽(yáng)的位置確定方向和時(shí)間。九、教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的